pertemuan 13 (rpp membaca permulaan di sd)

RPP MEMBACA PERMULAAN DI SD
PERTEMUAN KE-13
Khusnul Fatonah, M.Pd.
PGSD
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
Mahasiswa mampu membuat rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP)
membaca permulaan di kelas awal SD.
•
•
•
•
•
Mata pelajaran
Kelas/semester
Hari/tanggal
Alokasi waktu
Fokus aspek
: Bahasa Indonesia
: I/I
: Selasa/ 9 Januari 2007
: 2 x 35 menit
: Membaca
Standar Kompetensi
Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi dasar
Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal
yang tepat
Indikator
Mengenali huruf dengan suku kata dan kata
Membaca nyaring kata demi kata menggunakan
lafal dan intonasi yang tepat
Bermain kartu huruf untuk membentuk kata dan
membacanya
 Tujuan pembelajaran
Siswa dapat mengenali huruf, membaca suku kata dan
kata, dapat membaca nyaring kata demi kata dengan
lafal dan intonasi yang tepat serta dapat membentuk
kata dan membacanya.
 Materi
• Suku kata, kata dan label
 Metode pembelajaran
• Learing by doing
• Learing by working
• Metode tanya jawab
• Metode penugasan
Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengkondisikan kelas (mengatur tempat
duduk, berdoa dan mengabsen)
Apersepsi
Siswa bersama guru menyanyikan lagu alfabet
Kegiatan inti
• Siswa mengamati gambar sebuah keluarga (terdiri
dari ayah, ibu, seorang anak perempuan dan
seorang anak laki-laki)
• Siswa bersama guru menceritakan gambar tersebut
dengan memberi nama gambar-gambar itu
• Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya
sendiri
• Siswa mengenal nama-nama gambar yang diberi
tulisan sesuai dengan gambar dan siswa mulai
diperkenalkan pada huruf
Kegiatan inti
• Siswa mengenal huruf yang ada dan cara
membacanya
• Siswa secara klasikal membaca nyaring huruf depan
dalam gambar
• Beberapa orang siswa membentuk kata sesuai
gambar dengan kartu huruf
• Siswa membaca nyaring kata yang terbentuk
dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Siswa secara individu bermain kartu huruf dan
menyusun menjadi kata serta membacakannya
• Siswa menyanyikan lagu A,I,U,E,O dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Kegiatan akhir
• Siswa merangkum materi pelajaran yang
telah dipelajari bersama guru
• Siswa melakukan evaluasi dengan membaca
kata benda yang diamati / ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari dan menuliskan
dengan benar
Sumber belajar
• Alat – alat :
Gambar keluarga
• Kartu huruf
alphabet
• Sumber :
Rastiti Puji Hesti M.G, dkk. 2004. Pelajaran dan sastra
Indonesia Kelas IA. Jakarta : Intan Pariwara.
Tim Bina Karya Guru. 2004. Bina bahasa dan sastra
indonesia kelas IA. Jakarta : Erlangga.
Tim penyusun. 2004. Kelas I. Jakarta : Intim media.
Teknik penilaian
• Tes
Tes tertulis
Tes lisan
• Non – tes
Performance
Observasi