SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
advertisement
SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : : : : : SMA Sosiologi X / Ilmu Sosial 1 (Satu) memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1.1 Menjelaskan fungsi Sosiologi Secara individu menggali sosiologi sebagai informasi melalui studi sebagai ilmu ilmu yang mengkaji pustaka tentang konsep dasar yang hubungan dan metode sosiologi mengkaji masyarakat dan menurut para ahli. hubungan lingkungan Secara kelompok masyarakat. mendiskusikan konsep dasar dan metode sosiologi Secara kelompok mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari – hari tentang hubungan berbagai konsep realitas sosial . Secara individu menggali informasi melalui media massa tentang realitas sosial masyarakat. Indikator Mendifinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode Metode Bentuk Tugas individu dan Performan Alokasi waktu 4 jam pelajaran Resume kelompok. Sumber / Bahan / Alat Sosiologi Jilid I, II, Paul B. Horton Thn 1999 Kamus Sosiologi Mendiskripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial Tugas kelompok - Laporan 4 jam diskusi pelajaran Mempresen tasikan hasil diskusi . Pengantar sosiologi, Kamanto Sunarto, FE U.I. 2000 Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat Tugas individu Performen dan kliping Media Cetak / media elektronik . 2 jam pelajaran 1 Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Secara individu mengungkapkan kembali hasil temuannya tentang realitas sosial. 1.2 Mendiskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Metode Bentuk Alokasi waktu Ulangan Uraian 2 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Secara individu menggali Nilai dan informasi tentang pengertian norma nilai dan norma sosial dalam dalam kehidupan masyarakat kehidupan masyarakat. Secara individu dapat membedakan antara nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat Menjelaskan pengertian nilai dan norma. Tugas individu Fortofolio 2 jam pelajaran Sosiologi pengantar Kamanto Mengidentifikasi nilai dan norma Membedakan nilai dan norma Tugas kelompok Laporan singkat 4 jam pelajaran Pengantar Sosiologi Soerjono Soekamto . Secara kelompok mendiskusikan tentang peran nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat Memberikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat Tugas kelompok Laporan singkat 4 jam pelajaran Artikel dari koran dan internet Secara kelompok berdiskusi tentang kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Mengklasifikasik an kasus - kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Kuis Gambar , Foto , CD Masyarakat setempat . 2 Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Secara kelompok berdiskusi merumuskan solusi dalam penanganan pelanggaran nilai dan norma 1.3 Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial Interaksi sosial dan dinamika sosial . Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Ulangan Uraian 2 jam pelajaran Data instansi / lembaga. Mendifinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial Tugas individu Portofolio 4 jam pelajaran Sosiologi 1, suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi ,PT Piranti., Secara kelompok mendiskusikan kartu kasus yang sudah disiapkan guru. Secara klasikal merumuskan faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi dan dinamika sosial. Menjelaskan faktor - faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial. Tugas kelompok Kuis 2 jam pelajaran Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Yudhistira. Secara individu mengungkapkan pengalaman berinteraksi sosial dalam masyarakat. Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial. Tugas Individu Performan 2 jam pelajaran Sosiologi 1 KBK, Janu M , Grafindo Secara individu menggali informasi dari berbagai referensi perpustakaan tentang interaksi sosial dan dinamika sosial Menyimpulkan temuan pustaka tentang interaksi sosial dan dinamika sosial Performan 3 Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Secara individu mampu menerapkan pola-pola interaksi sosial untuk terbentuk keteraturan sosial. Indikator Metode Bentuk Tugas kelompok Laporan Ulangan PG dan Uraian singkat Alokasi waktu 2 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat 2 jam pelajaran 4 SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : SMA : Sosiologi : X / Ilmu Sosial : 2 (dua) : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian. Penilaian No Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Secara individu mengamati Sosialisasi proses sosialisasi dalam dan pembentukan kepribadian di pembentukan lingkungan terdekat. kepribadian Secara individu menceritakan hasil pengamatan tentang proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. Secara kelompok mendiskusikan tentang pembentukan kepribadian dengan kebudayaan Indikator Metode Mendifinisikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian Tugas individu Megidentifikasika n faktor - faktor pembentukan kepribadian Tugas kelompok Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian Bentuk Alokasi waktu Lembar 6 jam pangamatan pelajaran Performen Laporan diskusi 4 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi , PT Piranti Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Yudhistira 5 Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok mendiskusikan hubungan sosialisasi dengan pembentukan kepribadian. 2.2 Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap – sikap anti sosial Indikator Menjelaskan pengaruh sosialisasi terhadap pembentukan kepribadian Secara kelompok diskusi untuk menyimpulkan solusi yang tepat untuk menanggulangi terjadinya Bentuk Ulangan PG dan Uraian Tugas individu Performan 6 jam dan laporan pelajaran hasil pengamatan Mengklasifikasi jenis – jenis perilaku menyimpang Tugas kelompok Laporan Kuis 4 jam pelajaran Mendiskripsikan cara – cara untuk – Tugas kelompok Laporan 2 jam pelajaran Secara individu menggali Perilaku Mengidentifikasimenyimpang . informasi melalui data kepustakaan dan media kan terjadinya massa tentang perilaku perilaku menyimpang menyimpang Secara individu mengamati sebagai hasil perilaku menyimpang yang sosialisasi yang terjadi di masyarakat sekitar tidak sempurna Secara individu mengungkapkan kembali hasil pengamatan yang di dapat di masyarakat sekitar. Secara kelompok mendiskusikan jenis – jenis perilaku menyimpang Metode Alokasi waktu 2 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Sosiologi 1 KBK, Janu M, Grafindo Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi, Piranti Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi 6 Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran perilaku menyimpang . 2.3 Menerapkan aturan – aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat Indikator menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang Secara klasikal menggali Aturan – informasi melalui kajian Mengidentifikasi aturan sosial yang terjadi di masyarakat Jenis – jenis dalam tentang pengendalian sosial lembaga kehidupan pengendalian bermasyarakat Secara klasikal mengkomunikasikan secara sosial . lisan dan tulisan tentang jenis-jenis lembaga pengendalian sosial yang ada di masyarakat. Secara kelompok menggali informasi melalui Mendiskripsikan wawancara dengan guru BK, berbagai cara Kepala Sekolah, Pembina pengendalian Kesiswaan tentang cara-cara sosial pengendalian sosial Secara klasikal mendiskusikan peran guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan dalam cara menangani kasus di sekolah. Bekerjasama antar siswa untuk menyimpulkan solusi yang paling tepat dalam cara Metode Bentuk Alokasi waktu Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Tugas individu Resume Performen 2 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Sosiologi 1 KBK, Janu M, Grafindo Sosiologi pengantar Kamanto S Tugas Portofolio Indvidu/ Kelompok Laporan 4 jam pelajaran Sosiologi SMA Idiantoro Airlangga Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi, Piranti 7 Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat pengendalian sosial yang terjadi di sekitar sekolah. Secara individu memberikan opini atau ulasan tentang Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya akibat tidak lembaga pengendalian sosial. berfungsinya Secara klasikal melalui lembaga sosial ulasan tentang tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial Secara individu melalui wawancara dengan RT, RW Mendifinisikan tentang aturan – aturan sosial aturan – aturan dalam kehidupan sosial dalam masyarakat. kehidupan Secara klasikal melalui masyarakat ulasan tentang hasil wawancara melalui RT, RW tentang aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat. Tugas individu Performan Resume 2 jam pelajaran Tugas individu Performan Laporan 2 jam pelajaran Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Sosiologi 1 KBK, Janu M, Grafindo 8 SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : SMA : Sosiologi : X1 / Ilmu Sosial : I (Satu) : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial . Penilaian No Kompetensi Dasar 1.1 Mendiskripsikan bentuk – bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan masyarakat . Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Struktur sosial: Secara individu menggali Diferensiasi dan informasi melalui studi statifikasi sosial pustaka tentang diferensiasi dan stratifikasi sosial di masyarakat Secara individu mengamati deferensisasi sosial dalam kehidupan masyarakat. Secara individu mengamati stratifikasi sosial dalam kehidupan masyarakat. Indikator Mendiskripsikan diferensiasi sosial Mendiskripsikan stratifikasi sosial Secara kelompok Mengidentifikasi mendiskusikan diferensiasi diferensiasi sosial sosial berdasarkan ras, etnis, berdasarkan ras, agama dan gender . etnis , agama , dan gender . Secara kelompok Mengidentifikasi Metode Tugas individu Bentuk Portofolio Tugas Laporan kelompok tertulis Tugas Laporan Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam pelajaran Sosiologi 2, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi 4 jam pelajaran Sosiologi 2 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi 4 jam 9 Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mendiskusikan macammacam kriteria stratifikasi sosial di masyarakat. 1.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam Konflik Sosial Indikator macam-macam kriteria stratifikasi sosial di masyarakat Secara klasikal mendiskusikan berbagai pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat Mendiskripsikan berbagai pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat Secara individu menggali informasi melalui pengamatan tentang konsolidasi dan interseksi yang ada di dalam masyarakat Secara individu mengklasifikasikan konsolidasi dan interseksi yang terjadi di dalam masyarakat Membedakan konsolidasi dan interseksi yang terjadi di dalam masyarakat Secara kelompok mengkaji contoh kasus konflik yang terjadi di masyarakat Mengidentifikasi berbagai konflik dalam Metode kelompok Bentuk hasil diskusi Tugas Laporan kelompok Alokasi waktu pelajaran Sumber / Bahan / Alat Sosiologi 2 KBK, Janu M, Grafindo 4 jam pelajaran Buku Yudhistira Kelas X1 Buku Airlangga Esis, Kelas X1 Tugas individu Portofolio 2 jam pelajaran Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Tugas Laporan kelompok 6 jam pelajaran 10 Penilaian No Kompetensi Dasar masyarakat Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Berdiskusi secara kelompok untuk mengklasifikasikan berbagai konflik dalam masyarakat Indikator Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat masyarakat Buku Yudhistira Kelas X Secara klasikal mendiskusikan konflik dan kekerasan Secara individu menyimpulkan hasil diskusi tentang konflik dan kekerasan. Membedakan konflik dengan kekerasan Secara klasikal mengkaji sebab-sebab terjadinya konflik di masyarakat Secara kelompk mensimulasikan sebab – Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya konflik dalam masyarakat sebab terjadinya konflik dalam masyarakat Tugas individu Performen Tugas Bermain kelompok peran 6 jam pelajaran 4 jam pelajaran Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Tugas individu Portofolio 10 jam pelajaran Buku Yudhistira Kelas XI . Buku Yudhistira Kelas X Buku Yudhistira Kelas XI Secara kelompok memberikan solusi terbaik. 1.3 Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial Hubungan antara srtuktur Secara klasikal mengamati Visual tentang hubungan sosial dengan struktur sosial dengan mobilitas mobilitas sosial. sosial . Membedakan jenis-jenis mobilitas sosial. Mendeskripsikan 11 Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Mendiskusikan secara kelompok tentang hasil pengamatan Visual. Menyimpulkan hasil diskusi dari visual tentang hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial Secara individu dapat membedakan mobilitas masyarakat kota dengan masyarakat desa . proses terjadinya mobilitas sosial Secara individu mengkaji dampak mobilitas sosial pada kehidupan masyarakat kota melalui visual yang ditayangkan. Secara individu mengungkapkan dalam bentuk tulisan tentang dampak mobilitas sosial. Mengidentifikasi dampak mobilitas social Metode Bentuk Alokasi waktu Sumber / Bahan / Alat Buku Yudhistira Kelas X Buku Yudhistira Kelas XI Tugas idividu Portofolio 4 jam pelajaran Buku Yudhistira Kelas X Ulangan PG dan uraian singkat 2 jam pelajaran Buku Yudhistira Kelas XI CD Internet 12 SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : : : : : SMA Sosiologi X1 / Ilmu Sosial 2 (dua) menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural . Penilaian No Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Secara individu menggali Kelompok informasi melalui studi sosial dalam kepustakaan dan media masyarakat multikultural massa tentang masyarakat multikultural Secara kelompok menggali informasi melalui study kepustakaan dan media massa tentang penyebab terjadinya masyarakat multikultural Indikator Mengidentifikasi ciri – ciri masyarakat . multikultural. Metode Tugas individu dan kelompok Bentuk Alokasi waktu Performan 4 jam pelajaran Laporan Sumber / : Bahan / Alat Lauper Robert H 1989 Gambar Mengidentifikasi Tugas faktor-faktor yang kelompok menyebabkan terbentuknya masyarakat multikultural. Laporan 20 jam pelajaran Presfektif tentang perubahan sosial budaya Mendiskripsikan keaneka ragaman Laporan 10 jam pelajaran Sosiologi pengantar Secara kelompok merumuskan pengertian dan ciri-ciri masyarakat multikultural 2.2 Menganalisis perkembangan Secara kelompok membuat tulisan melalui studi pustaka Tugas kelompok 13 Penilaian No Kompetensi Dasar kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran tentang keanekaragaman suku bangsa di Indonesia bagian barat, tengah dan timur. Secara klasikal mendiskusikan hasil tulisan tentang keanekaragaman suku bangsa di Indonesia bagian barat, tengah dan timur. Secara klasikal menguraikan konsekuensi perubahan sosial ekonomi, politik, budaya terhadap perkembangan kelompok sosial 2.3 Menganalisis keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural . Indikator Metode Bentuk Alokasi waktu suku bangsa di Indonesia bagian barat, tengah dan timur . Sumber / : Bahan / Alat Kamanto S Sosiologi SMA Idiantoro Airlangga Gambar Peta / Atlas Menjelaskan konsekuensi perubahan sosial ekonomi, politik, budaya terhadap perkembangan kelompok sosial Secara individu mengungkapkan satu contoh Menjelaskan kasus keanekaragaman dengan contoh kelompok sosial. kasus keaneka Secara individu ragaman mengemukakan gagasan kelompok sosial. dalam penanganan kasus yang diakibatkan dari keanekaraman kelompok sosial. Tugas individu PG dan Uraian Ulangan Portofolio 2 jam pelajaran Tugas individu PG dan uraian Ulangan 5 jam pelajaran 14 jam pelajaran Sosiologi 2 Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Sosiologi 2 KBK, Janu M, Grafindo 2 jam pelajaran 14 SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : : : : : SMA Sosiologi XII / Ilmu Sosial 1 (satu) Memahami dampak perubahan sosial . Penilaian No Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat . Materi pokok/ Pembelajaran Perubahan sosial Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode bentuk Secara individu mencari Mendeskripsikan contoh kasus di masyarakat bentuk-bentuk tentang perubahan sosial. perubahan sosial Secara klasikal menggolongkan bentukbentuk perubahan sosial sesuai kasus yang di peroleh dari masyarakat Tugas Individu Uraian Performan Secara individu mencari Memberikan contoh kasus tentang faktor contoh faktor pendorong perubahan sosial. pendorong Secara klasikal menguraikan Perubahan sosial tentang faktor pendorong perubahan sosial Tugas individu Secara individu mencari Memberi contoh contoh kasus tentang faktor faktor-faktor penghambat perubahan penghambat sosial. perubahan sosial Secara klasikal menguraikan Tugas individu Uraian Performan Alokasi waktu 8 jam pelajaran 6 jam pelajaran Sumber / : Bahan / Alat Sosiologi pengantar Kamanto Sosiologi SMA Idiantoro Airlangga Uraian Ulangan PG dan Uraian 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran Sosiologi Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi 15 tentang faktor penghambat perubahan sosial 1.2 Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat . Dampak perubahan sosial Portofolio Secara individu menjelaskan Memberi contoh akibat perubahan sosial kasus dampak secara umum . perubahan sosial Secara individu melakukan pengamatan perkembangan IPTEK , pendidikan , sistem pemerintahan dll, sebagai dampak perubahan sosial. Secara klasikal menguraikan hasil pengamatan dari kasus dampak perubahan sosial. Tugas individu Secara kelompok mendiskusikan contoh – contoh globalisasi. Secara kelompok mengklasifikasi contohcontoh globalisasi yang dapat mengancam eksistensi jati diri bangsa. Tugas kelompo k Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa. Secara individu mengkaji Mengemukakan kasus yang dapat gagasan atau menghambat terjadinya pemikiran untuk integrasi. mengatasi Secara individu memudarnya jati mengemukakan gagasan diri bangsa untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa 6 jam pelajaran Sosiologi KBK, Janu M, Grafindo Sosiologi SMA Idiantoro Airlangga Laporan 4 jam pelajaran Sosiologi pengantar Kamanto Performan 2 jam pelajaran Tugas individu PG dan Uraian Ulangan 2 jam pelajaran 16 melalui analisa kasus. Secara klasikal menyimpulkan cara-cara untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa. 17 SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : : : : : SMA Sosiologi XII / Ilmu Sosial 1(Satu) Memahami lembaga sosial . Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode 1.1 Menjelaskan hakekat lembaga sosial . Lembaga sosial. Secara individu menggali informasi melalui data kepustakaan atau media massa tentang lembaga sosial. Secara individu menceritakan hasil pengamatan tentang pembentukan lembaga sosial. Menjelaskan pengertian lembaga sosial Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial Tugas individu Alokasi waktu Bentuk Performan 8 jam pelajaran 1.2 Mengklasifikasi tipe– tipe lembaga sosial. Secara kelompok melakukan Mengidentifikasi kunjungan kelembaga politik tipe– tipe lembaga (Parpol) dan ekonomi sosial (Bank/koperasi) Menguraikan hubungan antar lembaga sosial Tugas kelompok Laporan 10 jam kelompok pelajaran 1.3 Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial . Secara kelompok mengungkapkan peran dan fungsi lembaga politik dan Ulangan PG dan Uraian Menguraikan pentingnya peran dan fungsi Sumber / : Bahan / alat 2 jam pelajaran Sosiologi Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi Sosiologi Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi Sosiologi KBK, Janu M 18 ekonomi yang dikunjungi. Secara individu dapat menceritakan kegiatan lembaga sosial . lembaga keluarga, agama, pendidikan, politikekonomi dalam hidup bermasyarakat 19 SILABUS Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : SMA : Sosiologi : XII / Ilmu Sosial : 2 (dua) : Mempraktikkan metode penelitian sosial . Penilaian No Kompetensi Dasar Materi pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Metode 1.1 Merancang metode penelitian sosial secara sederhana . Penelitian sosial . Secara individu menggali informasi melalui study kepustakaan dan media massa tentang penelitian social secara sederhana Merumuskan rancangan penelitian sosial secara sederhana. Tugas kelompok Alokasi waktu Bentuk Laporan 34 jam dan pelajaran presentasi 1.3 Melakukan penelitian sosial secara sederhana. Mengkomonikasika n hasil penelitian Buku yang relevan dan internet Metode penelitian , Suwarsini Secara kelompok mengidentifikasi kasus sosial budaya sebagai bahan penelitian. 1.2 Sumber / : Bahan / alat Secara kelompok merumuskan rancangan penelitian, metode, mengumpulkan dan pengolahan data hasil penelitian sosial. Melaksanakan penelitian social secara sederhana. Secara kelompok membuat laporan hasil penelitian Membuat laporan penelitian social Ulangan PG dan Uraian 2 jam pelajaran Pengantar sosiologi, Komansi Sunarto, FE U.I. 2000 Media Cetak Hasil-hasil penelitian, skripsi, laporan, karya tulis, 20 sosial secara sederhana . Secara kelompok mempresentasikan laporan hasil penelitian. secara sederhana. Mempresentasik Tesis. an hasil penelitian social secara sederhana. 21 C O NT O H SILABUS MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SMA 2006 22
