17. Materi PBK 2

PBK DALAM TEKNOLOGI
PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sumber- sumber belajar menurut AECT (1997)
Pesan
Orang
Bahan
Peralatan
Teknik
Lingkungan/setting
Kawasan Teknologi Pendidikan
DESAIN
~ Desain Sistem Instruksional
~ Desain Pesan
PENGEMBNAGAN
~ Teknologi tercetak
~ Strategi Instruksional
~ Karakteristik peserta didikl
PEMANFATAN
~ Pemanfatan Media
~ Teknologi Audiovisual
~ Difusi Inovasi
~ Teknologi Berdasar
Komputer
~ Implementasi dan
Institusionalisasi
~ Teknologi terpadu
EVALUASI
~ Analisis Masalah
~ Pengkuran beracuan
kreteria
Teori
~ kebijakan dan Aturan
dan
Praktek
MANAJEMEN
~ Manajemen Proyek
~ Manajemen Sumber
~ Evaluasi Formatif
~ Manajemen Informas
~ Evaluasi Sumatif
~ Manaj. Sistem Penyampaian
PBK merupakan suatu produk program
instruksional yang sengaja didesain dan di
kembangkan untuk keperluan memudahkan
belajar peserta didik.
Pengembangan PBK merupakan kegiatan praktis
teknologi pembelajaran dalam rangka
mengembangkan dan menyediakan sumber
belajar,
Dengan demikian, PBK merupakan bagian dari
kegiatan aplikasi praktis teknologi pendidikan
khususnya pada kawasan pengembangan
PENGERTIAN, MANFAAT DAN BENTUK
PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER
A.
Pengertian
a teaching process directly involving
a computer in the presentation of
instructional materials in an
interactive mode to provide and
control the individualized learning
environment for each individual
student.
Hick and Hyde (Joiner; 29)
 Pembelajaran
berbasis komputer
adalah Program Instruksional dimana
komputer sebagai alat yang dipakai
untuk menyampaikan pesan kepada
peserta didik secara individual.
Komponen instruksional









Petunjuk
Kompetensi
Indikator keberhasilan
Uraian materi
Grafis/ gambar
Rangkuman
Tugas- tugas
Balikan
Soal- soal








Meningkatkan motivasi belajar
Enjoyment learning
Memberikan balikan pada siswa
Mengatasi kesulitan belajar kelompk/ klasikal
Mampu memberikan informasi tentang
kesalahan dan jumlah waktu belajar serta waktu
mengerjakan soal
Memberikan pilihan pada siswa untuk belajar
sesuai minat dan kondisi
Mengatasi rasa kurang PDpada siswa
dll
 Linier:
slide
Karateristik Program Linier:
slide
slide
1. Priming &promting
2. Active responding
3. Minimal errors
4. Knowledge of result
slide
 Branching:
Dapat memilih pembelajaran
berdasakan minat
slide
slide
slide
Flow Chart


Adalah representasi visual dari alur program/
gambaran isi program pembelajaran berbasis
komputer.
Flow chart sangat berguna untuk
mengkomunikasikan ide pengembang kepada
ahli pemograman komputer
Active Responding
Karakteristik
PBK
Small steps
Immediate feedback
Program PBK yang menyediakan banyak
stimulus- stimulus berupa perintah-perintah
yang memandu dan meminta siswa segera
memberikan respon dalam rangka belajar.
Program PBK dimana materi-materi yang
dikembangkan/ diuraikan dalam penggalanpenggalan pendek untuk selanjutnya diuji
bagaimana pemahaman siswa terhadap materi
tersebut.
Yaitu balikan yang di berikan pada
siswa dengan tujuan siswa segera
mengetahui apakah dia telah berhasil
dalam belajar atau belum dengan
bukti respon dan balikan.
Contoh:
Ibu kota provinsi sumatera selatan yaitu ………
a. Banjar masin
b. Tanjung karang
c. Padang
d. Palembang
B. Manfaat PBK







Dapat meningkatkan motivasi belajar siswa
Dapat memberikan balikan pada siswa
Mengatasi kelamahan dalam belajar kelompok
Dapat mengatasi siswa yang lambat atau kurang
konsentrasi dalam belajar
………………………?
………………………?
dll
Bentuk- bentuk PBK
~ Tutorial
Drill and practice
~ Problem Solving
~
~
Simulation
~
Game
Tutorial merupakan program yang menyajikan
informasi baru kepada si belajar.
Program pembelajaran bentuk ini memuat
penjelasan, rumus, prinsip, bagan, tabel, definisi,
istilah, latihan dan branching yang sesuai.
Drill and practice mengsnggap bahwa
konsep-konsep dasar dari materi yang di
pelajari sudah dikuasai oleh si belajar.
Problem solving merupakan program
pemecahan masalah dengan komputer
sebgai alat bantu.
Simulation analog dengan kehidupan nyata
yang dihadapi oleh si belajar dengan
maksud mendapat pengertian global.
Game merupakan salah satu program
pembelajaran dengan bentuk permainan dengan
maksud meningkatkan motivasi belajar.
KOMPONEN- KOMPONEN YANG MEMUDAHKAN BELAJAR
Bahan Penarik perhatian
Bahan Penarik perhatian
Tes Prasyarat
Prates
Uraian/ Materi
Latihan
Penjelasan/ rambu-rambu
jawaban latihan
Rangkuman
Pascates
Balikan
Bahan Penarik Perhatian
Upaya-upaya untuk menarik perhatian si
belajar dilakukan dengan maksud agar si
belajar atau siswa termotivasi untuk
belajar.
Contoh penarik perhatian;
gambar, gerakan, warna dan musik pada
monitor.
Kompetensi


Kompetensi merupakan rumusan
tentang kemampuan apa yang harus
dikuasai atau di capai oleh si belajar
setelah belajar.
Maksud pemberitahuan kompetensi
adalah agar si belajar tahu apa yang
akan dicapai setelah proses
pembelajaran.
Tes Prasyarat
Tes prasyarat diberikan untuk mengetahui
apakah si belajar atau siswa menguasai
kapabilitas atau kemampuan-kemampuan
utama yang telah dipelajari yang dapat
memudahkan belajar tentang kapabilitas
baru.
Pra Tes


Pra tes digunakan untuk mengukur
keterampilan yang akan di ajarkan
dalam pembelajaran.
Fungsi Pra Tes yaitu untuk menentukan
seberapa jauh siswa telah memiliki
keterampilan yang akandiajarkan
Isi Bahan/Materi
• Isi bahan/Materi dalam pembelajaran
berbantuan komputer perlu
diorganisasi sesuai dengan urutan
pembelajaran. Dalam
pengorganisasian isi bahasan/materi
harus diidentifikasi terlebih dahulu
tipe isi dari bahasan tersebut.
Soal-soal latihan

Proses pembelajaran akan lebih berhasil
bila diberi latihan-latihan yang secara
relevan dengan tujuan khusus
pembelajaran.
Balikan
Balikan adalah salah satu unsur penting
yang dimaksudkan untuk mengetahui
apakah pembelajaran sudah betul atau
belum.
 Proses pembelajaran dapat ditingkatkan
dengan baik melalui pemberian latihan
yang secara langsung relevan dengan
tujuan pembelajaran.

Penjelasan/rambu-rambu
jawaban
Penjelasan dimaksudkan untuk
memberikan informasi yang diperlukan
pemakaian sehubungan dengan kesulitan
yang dialaminya dalam menjawab soalsoal.
Rangkuman
 Rangkuman
dimaksudkan untuk
meninjau kembali materi yang telah
diajarkan sehingga dapat mencegah
kelupaan mengenai apa yang baru
saja di pelajari.
Jenis Rangkuman PBK
•
•
•
•
•
Verbal
Diagram
Tabulasi
Rumpun pohon
Skematik
Petunjuk Menulis Rangkuman






Ringkas dan Padat
Ide-ide Kunci
Membangun &
pengembangan isi
pelajaran
Tampilan Mencolok
Memberi Tekanan
Menarik Perhatian
By; Deni
LANGKAH- LANGKAH PENGMBANGAN
PROGRAM PBK
1. Perencanaan awal
2.
3.
4.
5.
6.
Menyiapkan materi program PBK
Mendesain program PBK
Menyusun materi program PBK
Menyusun dokumentasi
Memvalidasi hasil pengembangan program PBK
~ Pengidentifikasian tujuan
PBK efektif
~ Mengidentifikasi kebutuhan belajar
~ Mengidentifikasi masalah pembelajaran
Identifikasi
Karateristik
siswa - PBK
~ Tingkatan Siswa
~ Program digunakan dalam/ luar ruangan
~ Bersama materi lain
~ Untuk Belajar mandiri
Keterampilan
pengembangan
PBK
a. Menguasai bidang studi
b. Menguasai proses pengembangan media
c. Menguasai pemrograman komputer
a.
Memilih materi
~ Relevan dengan Tujuan
~ Yang cocok dengan PBK
~ Dipilih yang dibutuhkan banyak orang
~ Materi tidak berubah-ubah
b.
Menentukan lingkup pembelajaran
‘materi dan waktu harus diatur agar tidak
melelahkan dan membosankan’
Menyusun materi program PBK
► Mengembangkan
screen map
► Menulis creterion frame
► Menulis tachung frame
► Mengembangkan strategi perekaman
3 Jenis desain (Burke; 1982)
1. Functional Design (desain pembelajaran)
2. Physical Design (desain fisik)
3. Logical design (desain logis)
a. Tutorial design
b. Drill and Practice design
Fungsional design
c. Problem solving
d. Simulation
e. games
Physical design
Physical design (desain fisik) pembelajaran berkaitan
dengan alur yang harus diikuti siswa melalui
pembelajaran.
Tiga desain fisik dalam PBK
a.
b.
c.
Linier design
Branching design
Reptition design
Logikal design
Berkaitan dengan strategi yang menstruktur cara berfikir
pengembang dan memberikan pengalaman kepada siswa
untuk berfikir secara logis.
Meliputi
a.
Deduktion, induction, analogy
b.
EGRUL/ RULES (example diikuti rules)
c.
Mengembangkan Flowchart
(Representasi visual dari alur program)

Langkah- langkah
a. Mengemangkan scren map
b. Menulis creterion frame
c. Menulis teching frame
d. Menulis program
(basic, pascal, FORTRAN, powerpoint,
Flass)
d. Mengembangkan strategi perekaman
5. Menyusun Dokumentasi
• Dokumentasi merupakan unsur terakhir
pada softwere pembelajaran berbantuan
komputeryang sudah jadi (siap
dioperasionalkan).
• Dokumentasi memberikan deskripsi
materi yang menyertai program dan
menjelaskan tujuan program tersebut
serta memberikan petunjuk penggunaan
program PBK.
6. Memvalidasi Software PBK

Memvalidasi program PBK adalah
melakukan serangkaian evaluasi lapangan
terhadap Softwwre PBK hasil
pengembangan.
Proses Validasi dilakukan dengan cara;
 Mengembangkan
strategi
pengidentifikasian frame-frame
 Melakukan pre-tes dan pasca-tes
 Melakukan evaluasi la[pangan secara
bertahap.
Program Komputer
• Power Point
• Flash MX
• Front Page