Lampiran 15 Alur PIGP Buku PKerja Pengawas

Skenario Simulasi Program Induksi IGuru Pemula (PIGP)
Bulan
Ke1
Tahap
Persiapan
Deskripsi
Guru Pemula
Tahap persiapan meliputi
kegiatan
analisis
kebutuhan, pelatihan dan
bimbingan teknis PIGP,
penyusunan
buku
pedoman dan penunjukkan
pembimbing.
 Melapor kepada kepala
sekolah
 Mempelajari
Buku
Pedoman Pelaksanaan
dan Panduan Kerja PIGP,
Tata Tertib dan KOde
Etik Sekolah
 mempelajari Kurikulum
Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP).
Pengenalan
sekolah dan
lingkungann
ya
1
Pengenalan
sekolah/madrasah dan
lingkungannya
dilaksanakan pada bulan
pertama setelah guru
pemula melapor kepada
kepala sekolah/madrasah
tempat guru pemula
bertugas
Lampiran 15
 mengamati situasi dan
kondisi sekolah serta
lingkungannya, termasuk
melakukan observasi di
kelas sebagai bagian
pengenalan situasi;
 mempelajari
ketersediaan dan
penggunaan sarana dan
sumber belajar di
sekolah/madrasah;
Pihak yang bertanggung jawab
Pengawas Sekolah
Kepala Sekolah
 Memantau
kegiatan,  Mengikuti pelatihan 
membina/membimbing
dan bimbingan teknis
kepala sekolah dan  Melakukan
analisis 
pembimbing
secara
kebutuhan
teknis, menilai Kinerja  Penyusunan
Buku
kepala sekolah dan
Pedoman PIGP
pembimbing
pada  Penunjukkan
tahap Persiapan
Pembimbing

 Menyambut
dan
mewawancarai guru
pemula
 Memantau kegiatan
pembimbing
pada
tahap persiapan
 Memberi
arahan
kepada pembimbing
dalam membimbing
guru pemula pada
tahap persiapan
 Memantau
kegiatan,  Memantau kegiatan

membina/membimbing
pembimbing
pada
kepala sekolah dan
tahap
pengenalan
pembimbing
secara
sekolah
dan
teknis, menilai Kinerja
lingkungannya.
kepala sekolah dan  Memberi
arahan 
pembimbing
pada
kepada pembimbing
tahap
pengenalan
dalam membimbing

sekolah
dan
guru pemula pada
lingkungannya.
tahap
pengenalan
sekolah
dan
lingkungannya
Pembimbing
Mengikuti pelatihan dan
bimbingan teknis PIGP
Menerima arahan dari
kepala sekolah tentang
tugas pembimbing dalam
membimbing
guru
pemula
Menyiapkan
Program
Pembimbingan
guru
pemula
memperkenalkan situasi
dan kondisi
sekolah/madrasah
kepada guru pemula;
memperkenalkan guru
pemula kepada siswa;
melakukan
pembimbingan dalam
menyusun perencanaan
dan pelaksanaan proses
pembelajaran/pembimbi
ngan dan konseling dan
tugas terkait lainnya.
2-9
Pelaksanaan
Pembimbing
an
Pelaksanaan
pembimbingan guru
pemula dilakukan oleh
pembimbing yang meliputi
pembimbingan proses
pembelajaran dan
pelaksanaan tugas lain
seperti Pembina
ekstrakurikuler.
dan pelaksanaan
 memperoleh bimbingan
dalam proses
pembelajaran yang
meliputi: : (1) menerima
motivasi tentang
pentingnya tugas guru
dari pembimbing; (2)
mendapat arahan
tentang penyusunan
perencanaan,
pelaksanaan proses
pembelajaran/pembimbi
ngan dan penilaian hasil
belajar; (3) mendapat
kesempatan kesempatan
untuk melakukan
observasi pembelajaran
di kelas dengan
menggunakan lembar
observasi pembelajaran.
 Memperoleh bimbingan
dalam melaksanakan
tugas tambahan dari
pembimbing
dengan cara (1)
melibatkan guru pemula
dalam kegiatan-kegiatan di
sekolah; (2) memperoleh
arahan dalam menyusun
perencanaan dan
pelaksanaan program pada
kegiatan tugas tambahan
2
Lampiran 15
 Memantau
kegiatan,
membina/membimbing
kepala sekolah dan
pembimbing
secara
teknis, menilai Kinerja
kepala sekolah dan
pembimbing
pada
tahap
pelaksanaan
pembimbingan
 Memantau kegiatan
pembimbing
pada
tahap
pelaksanaan
pembimbingan
 Memberi
arahan
kepada pembimbing
dalam membimbing
guru pemula pada
tahap
pelaksanaan
pembimbingan
Melaksanakan
pembimbingan proses
pembelajaran/pembimbing
an dan pelaksanaan tugas
tambahan, dengan cara:
 Memberi motivasi
tentang pentingnya
tugas guru;
 memberi arahan
tentang penyusunan
perencanaan,
pelaksanaan proses
pembelajaran/pembimbi
ngan dan penilaian hasil
belajar;
 memberi kesempatan
untuk melakukan
observasi pembelajaran
di kelas dengan
menggunakan lembar
observasi pembelajaran.
 melibatkan guru pemula
dalam kegiatan-kegiata
di sekolah;
 memberi arahan dalam
menyusun rencana dan
pelaksanaan
program
pada kegiatan yang
menjadi tugas tambahan
10-11
Penilaian
Tahap 1
Penilaian yang dilakukan
 Melakukan persiapan
oleh pembimbing yang
untuk Penilaian Kinerja
bertujuan untuk
oleh Pembimbing.
mengembangkan
 Mengikuti Penilaian
kompetensi guru dalam
Kinerja Guru Pemula
proses
pembelajarn/pembimbinga
 Melakukan refleksi diri
n dan tugas lainnya.
dan melakukan perbaikan
Penilaian tahap satu
berdasarkan hasil refleksi
sekurang-kurangnya enam
diri dan PKGP oleh
kali
pembimbing
Penilaian guru pemula
merupakan penilaian
kinerja berdasarkan
elemen kompetensi guru:
kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian,
kompetensi sosial dan
kompetensi profesional.
Keempat kompetensi
tersebut dapat dinilai
melalui observasi
pembelajaran/pembimbing
an serta observasi
pelaksanaan tugas lain
 Memantau
kegiatan,
membina/membimbing
kepala sekolah dan
pembimbing
secara
teknis, menilai Kinerja
kepala sekolah dan
pembimbing
pada
Penilaian tahap 1
 Memantau kegiatan
pembimbing
penilaian tahap 1
 Memberi
arahan
kepada pembimbing
dalam membimbing
guru pemula dalam
penilaian tahap 1
Penilaian
Tahap 2
Penilaian dilakukan oleh

kepala sekolah/madrasah
dan
pengawas
yang
bertujuan
untuk
menentukan nilai kinerja
guru pemula.
 Melakukan
Penilaian
Kinerja Guru Pemula
melalui
observasi
Pembelajaran,
yang
meliputi tiga tahap:
1. Praobservasi
2. Pelaksanaan
observasi
3. Pascaobservasi
 Melakukan Penilaian
Kinerja Guru Pemula
yang meliputi tiga
tahap:
1. Praobservasi
2. Pelaksanaan
observasi
3. Pascaobservasi
3
Lampiran 15
 Melakukan Penilaian
KInerja Guru Pemula
melalui observasi
pembelajaran, yang
meliputi tiga tahap:
1. Praobservasi
2. Pelaksanaan
observasi
3. Pascaobservasi
 Memotivasi dan
membimbing guru
pemula dalam
menghadapi Penilaian
Kinerja Guru Pemula
(PKGP) pada Penilaian
Tahap 2.
 Membantu guru pemula
dalam memperbaiki
kinerja atas umpan balik
yang diberikan oleh
penilai pada penilaian
tahap 2
 Memantau
kegiatan,
membina/membimbing
kepala sekolah dan
pembimbing
secara
teknis, menilai Kinerja
kepala sekolah dan
pembimbing
pada
penilaian tahap 2
12
Pelaporan
4
Pelaporan PIGP meliputi

Pelaporan Hasil Penilaian
Kinerja Guru Pemula dan
Pelaporan Kegiatan
 Memantau
kegiatan,
membina/membimbing
kepala sekolah dan
pembimbing
secara
teknis, menilai Kinerja
kepala sekolah dan
pembimbing
pada
tahap pelaporan baik
pelaporan
Hasil
Penilaian Kinerja Guru
Pemula
ataupun
Pelaporan Pelaksanaan
PIGP
oleh
kepala
sekolah

Pelaporan Penilaian Kinerja

Guru Pemula
 Memberikan masukan
kepada
kepala
sekolah/madrasah
dalam
menentukan
Keputusan
Hasil
Penilaian Kinerja Guru
Pemula

 Menginventaris
dokumen
hasil
Pembimbingan
 Menyusun
Rekapitulasi
Hasil
Observasi
Pembelajaran
oleh
pembimbing, kepala
sekolah/madrasah
dan
pengawas
sekolah/madrasah
Lampiran 15
 Menyerahkan Laporan
Kegiatan Pembimbingan
dan Hasil Penilaian
Kinerja Guru Pemula
tahap 1
 Menyerahkan dokumen
hasil Pembimbingan
kepada kepala sekolah
Pelaporan
PIGP
5
Lampiran 15
Pelaksanaan

 Memantau
kegiatan,
membina/membimbing
kepala sekolah dan
pembimbing
secara
teknis, menilai Kinerja
kepala sekolah dan
pembimbing
pada
tahap
pelaporan
Pelaporan Pelaksanaan
PIGP
oleh
kepala
sekolah
 Membuat
draf
Laporan
Hasil
Penilaian Kinerja Guru
Pemula
 Penentuan Keputusan
dan
Penandatanganan
LHPKGP
 Menyusun Laporan
Pelaksanaan PIGP
 Menyampaikan
Laporan Pelaksanaan
PIGP kepada Kepala
Dinas
Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/K
ota atau kepada
Kepala Kementerian
Agama