PENENTUAN KRITERIA PEMILIHAN JENIS MULOK

PENENTUAN KRITERIA PEMILIHAN JENIS MULOK
Kegiatan ini dimaksudkan untuk mendata dan mengkaji berbagai
kemungkinan materi pembelajaran muatan lokal yang disesuaikan dengan keadaan
dan kebutuhan peserta didik dan sekolah. Penentuan materi pembelajaran muatan
lokal didasarkan pada kriteria berikut:
1. kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik;
2. ketersediaan guru/ fasilitator yang diperlukan;
3. ketersediaan sarana dan prasarana;
4. ketersediaan sumber dana;
5. tidak bertentangan dengan agama dan nilai luhur bangsa;
6. tidak menimbulkan kerawanan sosial dan keamanan;
7. diperlukan oleh lingkungan sekitar.
Contoh Draft
No.
1.
Kriteria
Kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik;
a. Sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
b. Mencakup perkembangan pengetahuan dan cara
berpikir, emosi, dan sosial.
c. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran diatur agar tidak
memberatkan peserta didik
d. Pelaksanaan muatan lokal tidak mengganggu
penugasaan mata pelajaran lain.
e. Pelaksanaan muatan lokal menghindari adanya
pekerjaan rumah (PR).
f. Program pembelajaran muatan lokal dikembangkan
secara kontekstual
g. Materi pembelajaran muatan lokal terdapat dalam
lingkungan tempat tinggal dan sekolah peserta didik,
h. Materi pembelajaran dan informasinya mudah
dipahami oleh peserta didik sesuai dengan
perkembangan usianya.
i. Bahan
pembelajaran
muatan
lokal
disusun
berdasarkan prinsip belajar yaitu bertitik tolak dari :
(a) hal-hal konkret ke abstrak; (b) yang diketahui ke
yang belum diketahui; (c) pengalaman lama ke
pengalaman baru; (d) yang mudah/ sederhana ke yang
lebih sukar/ rumit.
j. Materi pembelajaran/ pelajaran bermakna/ bermanfaat
bagi peserta didik sebagai bekal mereka dalam
Ya
Tidak
2.
menghadapi kehidupan sehari-hari.
Ketersediaan guru/ fasilitator yang diperlukan;
a. Ada guru / fasilitator mata pelajaran mulok
b. Materi pembelajaran memberikan keluwesan bagi
guru dalam memilih metode pembelajaran dan sumber
belajar
c. Guru mengembangkan sumber belajar yang sesuai
dengan memanfaatkan potensi di lingkungan sekolah,
misalnya dengan memanfaatkan tanah/ kebun sekolah,
d. Guru meminta bantuan dari

instansi terkait

dunia usaha/ industri (lapangan kerja)

tokoh-tokoh masyarakat.
e.
3.
Guru memilih dan menggunakan strategi yang
melibatkan peserta didik aktif dalam proses
pembelajaran, baik secara mental, fisik, maupun
sosial.
Ketersediaan sarana dan prasarana;
a. Tersedianya sarana dan prasarana seperti buku,
sumber bahan,
4.
5.
6.
7.
Ketersediaan sumber dana;
Tersedianya dana dari :
a. APBN
b. APBD
c. Komite Sekolah
d. Masyarakat
Pelaksanaan muatan lokal tidak bertentangan dengan
agama dan nilai luhur bangsa;
Pelaksanaan muatan lokal tidak menimbulkan kerawanan
sosial dan keamanan;
Pelaksanaan muatan lokal diperlukan oleh lingkungan
sekitar.