MAKALAH
Tentang
Konsep-konsep Biologi sebagai Ilmu Pengetahuan tentang Mahkluk Hidup dan Alam
Disusun untuk Melengkapi Tugas
pada Mata Kuliah Biologi Umum
OLEH:
Putri Nada Sari
: 2030107014
Renna Azmar
: 2030107015
DOSEN PEMBIMBING:
Rescha,M.Pd
PROGRAM STUDI TADRIS FISIKA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN BATUSANGKAR)
2021
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. yang selalu melimpahkan rahmat,
berkah dan taufik serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah dengan judul
“Konsep-konsep Biologi sebagai Ilmu Pengetahuan tentang Mahkluk Hidup dan Alam”, guna
memenuhi tugas mata kuliah Biologi Umum pada program studi Tadris Fisika, IAIN Batusangkar.
Selawat dan salam senantiasa terucap kepada Nabi Muhammad SAW. yang telah
menyampaikan risalah dari Allah dan menunjuki sekalian alam kepada jalan yang benar, seperti yang
kita rasakan saat ini.
Dalam penulisan makalah ini, penulis berusaha memberikan yang terbaik, yang mudah
dipahami, dengan merujuk pada sumber-sumber baik bahasa Indonesia dan bahasa asing. Akan tetapi
penulis sadar, sebagai manusia dan masih dalam tahap belajar pasti banyak sekali kekurangan bahkan
kekeliruan.
Batusangkar, 09 Maret 2021
Penulis
Daftar Isi
KATA PENGANTAR................................................................................................................................. 2
Daftar Isi ..................................................................................................................................................... 3
BAB 1......................................................................................................................................................... 4
PENDAHULUAN ...................................................................................................................................... 4
A .Latar Belakang ................................................................................................................................... 4
B. Rumusan Masalah ............................................................................................................................... 4
C. Tujuan Penulisan ................................................................................................................................ 5
BAB II ........................................................................................................................................................ 6
PEMBAHASAN ......................................................................................................................................... 6
A.
Pengertian Biologi Dan Ruang Lingkup Biologi .............................................................................. 6
B.
Objek-Objek Biologi Dan Cabang Cabang Biologi........................................................................... 6
Objek biologi....................................................................................................................................... 6
Tingkatan Objek Biologi ..................................................................................................................... 6
2.
Objek Biologi Tingkat Sel ............................................................................................................ 7
3.
Objek Biologi Tingkat Jaringan.................................................................................................... 7
▪
Jaringan ....................................................................................................................................... 7
▪
Organ .......................................................................................................................................... 7
▪
Sistem Organ ............................................................................................................................... 7
4.
Objek Biologi Tingkat Individu.................................................................................................... 7
5.
Objek Biologi Tingkat Populasi ................................................................................................... 7
6.
Objek Biologi Tingkat Komunitas ................................................................................................ 7
7.
Objek Biologi Tingkat Ekosistem................................................................................................. 7
8.
Objek Biologi Tingkat Bioma ...................................................................................................... 8
9.
Objek Biologi Tingkat Biosfer ..................................................................................................... 8
Cabang-Cabang Ilmu Biologi .............................................................................................................. 8
C.
Pengertian Dari Ilmu Sains, Dan Ciri-Ciri Sains............................................................................... 9
Ciri ciri sains ..................................................................................................................................... 10
D. Menunjukkan Pentingnya Eksperimen Dalam Metode Ilmiah, Menjelaskan Produk-Produk Ilmiah
Dan Manfaat Metode Ilmiah Untuk Masa Depan ................................................................................... 10
Manfaat metode ilmiah ...................................................................................................................... 11
E.
Konsep Abiogenesis Dan Biogenesis Tentang Asal Usul Kehidupan .............................................. 11
F.
Penerapan Biologi Untuk Kesejahteraan Hidup Manusia ................................................................ 12
BAB III..................................................................................................................................................... 14
PENUTUP ................................................................................................................................................ 14
A.
Kesimpulan ................................................................................................................................... 14
B.
Saran ............................................................................................................................................. 14
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................... 15
BAB 1
PENDAHULUAN
A .Latar Belakang
Istilah Biologi lahir pada zaman peradaban Yunani, bios artinya hidup, sedangkan logos
artinya ilmu. Jadi, pengertian Biologi merupakan ilmu tentang kehidupan, yang sudah berakar dari
dalam diri manusia. Pengetahuan tentang kehidupan mulai dibicarakan sejak manusia banyak
manghadapi masalah, salah satu di antaranya adalah penyakit.
Objek yang dipelajari dalam ilmu biologi adalah makhluk hidup. Dengan mempelajari
kehidupan, dapat terdorong masuk ke dalam laboratorium guna mengamati lebih dekat lagi bentukbentuk kehidupan yang disebut organisme. Dengan ilmu Biologi kita dapat mengetahui tentang
makhluk hidup yang ada di alam semesta ini.
Pembelajaran biologi merupakan salah satu bidang yang dikembangkan melalui
kemampuan berpikir analitik, induktif, dan deduktif dalam mengenali dan menyelesaikan masalah
melalui praktikum yang berkaitan dengan peristiwa alam sekitar sehingga menuntut mahasiswa
dapat mempelajari dan memahami konsep permasalahan yang ada di biologi. Hal ini didukung
dengan pernyataan (Depdiknas, 2001) yang menyatakan bahwa “Biologi berkaitan dengan mencari
tahu dan memahami tentang alam secara sistematis dan terstruktur, sehingga biologi bukan terbatas
pengetahuan berupa fakta, prinsip dan konsep tetapi merupakan suatu proses penemuan”. Kegiatan
pembelajaran biologi dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses
mental dan fisik melalui interaksi antar mahasiswa, mahasiswa dengan dosen, lingkungan dan
sumber belajar lainnya baik interaksi secara langsung dengan tatap muka untuk mengembangkan
kompetensi memahami dan menjelajahi alam sekitar secara ilmiah maupun secara tidak langsung
dengan menggunakan media pembelajaran. Mahasiswa akan mudah memahami konsep dalam
materi pembelajaran biologi dengan melatihkan keterampilan proses, melatih kemampuan dalam
menyelesaikan permasalahan yang ada dan mengembangkan sikap ilmiah (scientific attitude).
B. Rumusan Masalah
A.
B.
C.
D.
Apa yang imaksud dengan biologi dan ruang lingkup biologi?
Apa saja objek-objek biologi dan apa saja cabang-cabang biologi?
Apa yan dimaksud dari ilmu sains, menjelaskan cirri-ciri sains?
Mampu menunjukkan pentingnya eksperimen dalam metode ilmiah, menjelaskan
produk-produk ilmiah dan manfaat metode ilmiah untuk masa depan
E. Apa saja konsep abiogenesis dan biogenesis tentang asal usul kehidupan?
F. Apa saja penerapan biologi untuk kesejahteraan hidup manusia?
C. Tujuan Penulisan
1. Menjelaskan pengertian biologi dan ruang lingkup biologi, serta
keterkaitannnya dengan ilmu-ilmu MIPA
2. Dapat menjelaskan objek-objek biologi dan menjelaskan cabang-cabang biologi
3. Menyatakan pengertian dari ilmu sains, menjelaskan cirri-ciri sains
4. Mampu menunjukkan pentingnya eksperimen dalam metode ilmiah, menjelaskan
produk-produk ilmiah dan manfaat metode ilmiah untuk masa depan
5. Menjelaskan kembali konsep abiogenesis dan biogenesis tentang asal usul kehidupan
6. Menunjukkan penerapan biologi untuk kesejahteraan hidup manusia
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Biologi Dan Ruang Lingkup Biologi
Biologi adalah kajian tentang kehidupan, dan organisme hidup, termasuk struktur,
fungsi, pertumbuhan, evolusi, persebaran, dan taksonominya. Ilmu biologi modern
sangat luas, dan eklektik, serta terdiri dari berbagai macam cabang, dan subdisiplin.
Ruang lingkup biologi adalah ruang yang dilingkupi
oleh ilmu Biologi.
Ruang lingkup biologi inilah adalah semua yang akan dipelajari oleh biologi dan semuanya
berkaitan dengan makhluk hidup, tidak ada ilmu Biologi yang tidak memiliki kaitannya
dengan makhluk hidup.
Keterkaitan Biologi Dengan Ilmu-Ilmu Lain Dalam Mipa
Biologi bersifat dinamis yang selalu berkembang dengan kemajuan IPTEKS. Hal itu
membuat Biologi memiliki hubungan dengan ilmu pengetahuan lainnya di muka bumi ini.
Kaitan ilmu biologi dengan ilmu MIPA lainnya dapat kita lihat dalam kajian ilmunya.
Matematika berperan sebagai alat untuk menjelaskan segala fenomena yang terjadi di alam.
Benda tak hidup dipelajari dalam fisika dan kimia, sedangkan benda hidup dipelajari dalam
ilmu biologi. Biologi sebagai IImu yang mempelajari tentang Makhluk Hidup dapat
membantu dalam memecahkan permasalahan yang begitu banyak pada kehidupan manusia.
B. Objek-Objek Biologi Dan Cabang Cabang Biologi
Objek biologi
Adalah semua makhluk hidup, mulai dari tingkat atom, molekul, sel, jaringan,
organ, individu, populasi, ekosistem, sampai bioma. Objek biologi meliputi seluruh
makhluk hidup.
Tingkatan Objek Biologi
1. Objek Biologi Tingkat Molekul
Ditemukannya mikroskop elektron yang dapat memperbesar objek pengamatan
sampai dengan 500.000 kali, ahli biologi mengatasi masalah dari kerumitan organisasi
kehidupan tingkat molekuler. Dengan menggunakan alat dan teknologi kimia modern,
struktur dalam sel dapat dipisahkan menjadi makro-makro molekul bahkan sampai ke
atom-atomnya.
Umumnya, tubuh organisme mengandung molekul yang tersusun atas atom karbon
“C”, Hidrogen “H”, Oksigen “O” dan nitrogen “N”. Jenis molekul yang terdapat dalam
tubuh organisme ialah karbohidrat, protein, lipid “lemak dan asam nukleat.
2. Objek Biologi Tingkat Sel
Molekul organik membentuk organel sel yang kemudian organel berfungsi
membentuk sebuah sel. Sel ialah satuan kehidupan terkecil makhluk hidup. Sel mempunyai
organel dengan fungsi yang beragam, seperti inti sel “nukleus” yang berfungsi mengatur
metabolisme sel, mitokondria berfungsi untuk respirasi seluler dan ribosom yang berfungsi
untuk sintetis protein
3. Objek Biologi Tingkat Jaringan
Organisasi kehidupan ditingkat jaringan terjadi di organisme multiseluler “bersel
banyak”. Sedangkan pada organisme uniseluler tidak ada di tingkat jaringan karena
aktivitas kehidupan diatur dan dilaksanakan oleh sel itu sendiri. Aktivitas kehidupan
organisme multiseluler dilaksanakan banyak sel dengan terorganisasi dengan baik dalam
satu kesatuan fungsi tertentu.
▪ Jaringan
Jaringan ialah kumpulan sel yang mempunyai bentuk sama dengan fungsi
tertentu. Contoh jaringan tumbuhan tingkat tinggi ialah epidermis,
parenkim, palisade, parenkim spons, sklerenki, xilem, floem, kambium dan
gabus. Contoh jaringan di tingkat hewan tingkat tinggi dan manusia ialah
lemak, tulang, otot, saraf, darah, dan limfe “getah bening”.
▪ Organ
Organ ialah kumpulan dari beberapa macam jaringan yang melakukan
fungsi tertentu. Contoh organ tumbuhan tingkat tinggi, adalah akar, batang,
daun, bunga dan buah. Contoh organ hewan tingkat tinggi dan manusia ialah
jantung, hati, lambung, hidung, paru-paru, telinga dan usus.
▪ Sistem
Organ
Sistem organ ialah sebagian organ yang melakukan fungsi tertentu. Contoh
sistem organ hewan tingkat tinggi dan manusia yaitu sistem pencernaan
makanan, sistem reproduksi, sistem peredaran darah dan sistem koordinasi.
4. Objek Biologi Tingkat Individu
Individu adalah makhluk hidup tunggal, contoh individu ialah sebatang pohon
kelapa, seorang manusia, seekor semut.
5. Objek Biologi Tingkat Populasi
Populasi adalah kumpulan individu dengan spesies sama yang berinteraksi dan
hidup di wilayah tertentu. Contoh populasi ialah sekumpulan pohon kelapa dikebun dan
sejumlah semut, yang hidup diluang sebatang pohon.
6. Objek Biologi Tingkat Komunitas
Komunitas adalah kumpulan populasi berbagai spesies dan saling berinteraksi
dalam area tertentu. Contoh komunitas ialah seluruh organisme yang hidup di suatu sawah
yang terdiri dari populasi tanaman padi, serangga, ular, burung, tikus dan semut.
7. Objek Biologi Tingkat Ekosistem
Ekosistem adalah tingkatan organisasi kehidupan yang saling berinteraksi antara
organisme dan lingkungan abiotiknya. Komponen- komponen organisme meliputi
manusia, hewan tumbuhan, bakteri, jamur, ganggang dan lainnya. Organisme tersebut
terjalin hubungan dalam suatu jaring-jaring makanan “peristiwa makan dan dimakan”.
Suatu organisme dalam suatu ekositem dapat berperan sebagai produsen “penghasil
makanan”, konsumen “pemakai” atau dekomposer “pengurai”. Komponen lingkungan
abiotik terdiri dari air, udara, mineral, cahaya matahari, angin, tanah, suhu, batu, pH,
topografi, dan salinitas.
8. Objek Biologi Tingkat Bioma
Bioma adalah ekositem terestrial yang umumnya dipengaruhi oleh iklim regional
yang diklasifikasikan berdasarkan vegetasi dominan atau organisme dengan beradaptasi di
lingkungan tertentu. Bioma meliputi daerah yang luas dan tumbuhan tertentu yang
dominan. Permukaan bumi terdiri tujuh macam bioma, seperti taiga, tundra, sabana, gurun,
padang rumput, hutan gugu, dan hutan hujan tropis
9. Objek Biologi Tingkat Biosfer
Biosfer adalah lapisan bumi yang didalamnya terdapat suatu kehidupan, bumi
merupakan tempat hidup kita dengan ciri utama mengandung oksigen yang dibutuhkan
untuk menunjang kehidupan organisme.
Cabang-Cabang Ilmu Biologi
1. Aerobiologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari partikel organik yang dapat
diangkut oleh udara
2. Agroforestri, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari bentuk pengelolaan sumber
daya yangmemadukan kegiatan pengelolaan hutan atau pohon kayu-kayuan dengan
penanaman komoditas atau tanaman jangka pendek
3. Agronomi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang tanaman budidaya
4. Algologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang alga
5. Anatomi atau ilmu urai tubuh, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang
bagian-bagian tubuh
6. Anatomi, Perbandingan, ilmu mengenai persamaan dan perbedaan anatomi dari makhluk
hidup.
7. Andrologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang macam hormon dan
kelainan reproduksi pria
8. Anestesiologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari penggunaan anestesi.
9. Angiologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari penyakit sistem peredaran darah
dan sistem limfatik
10. Apiologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang lebah termasuk ternak
lebah
11. Artrologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang sendi (penyakit sendi)
12. Artropodologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang hewan artropoda
13. Astrobiologi,
adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari
evolusi,
distribusi, dan masa depan kehidupan di alam semesta
14. Bakteriologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang bakteri
15.Batrakologi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari
a. amphibian
tentang
15. Biofarmaka, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari budidaya tanaman obat
16. Bioinformatika, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari penerapan teknik
komputasional untuk mengelola dan menganalisis informasi biologis
17. Biologi Air Tawar, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari kehidupan dan
ekosistem habitat air tawar
18. Biologi Evolusioner, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari asal-usul spesies yang
memiliki nenek moyang sama, dan penurunan spesies, serta perubahan, pertambahan, dan
diversifikasinya sejalan dengan waktu.
19. Biologi Integratif, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari organisme secara
keseluruhan melalui fokus antarmuka antara biologi dan fisika, kimia, teknik, pencitraan,
dan informatika
20. Biologi Kelautan, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari kehidupan di laut
(makhluk hidup beserta interaksinya dengan lingkungan)
21. Biologi Konservasi, studi tentang pelestarian, perlindungan, dan restorasi lingkungan
alam, ekosistem alami, vegetasi, dan satwa liar
22. Biologi Kuantum, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari aplikasi dari mekanika
kuantum terhadap objek biologi dan permasalahannya
23. Biologi Lingkungan, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari lingkungan beserta
permasalahan dan solusinya, dengan mengintegrasikan akademik ilmu fisik dan biologi
24. Biologi Molekuler, kajian biologi pada tingkat molekul
25. Biologi Pembangunan, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari lingkungan hidup
dalam ruangan
26. Biologi Perkembangan, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang proses
pertumbuhan dan perkembangan organism
27. Biologi Populasi, adalah cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang populasi
organisme, terutama pengaturan jumlah populasi, ciri-ciri sejarah kehidupan populasi, dan
kepunahannya
28. Dendrologi, ilmu yang mempelajari tentang pohon mauu tumbuhan berkayu lainnya
,seperti liana dan semak
29. Dermatologi, ilmu yang meelajari kulit dan penyakitnya.
30. Ekologi, imu yang mempelajari tentang hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan
lingkungannya.
31. Epidemiologi, ilmu yang mepelajari tentang penularan penyakit.
32. Embriologi, ilmu yang mempelajari tantang perkembangan embrio.
33. Farmakologi, ilmu yang mempelajari obat-obatan ,interaksi dan efeknya terhadap tubuh
manusia.
34. Gastrologi,ilmu yang mempelajari tentang saluran pencernaan,terutama lambung dan usus.
35. Genetika,ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat.
36. Harpetologi, ilmu yang mempelajari reptilia dan ampibia{ular dan kadal}.
37. Helmintologi, ilmu yang mempelajari tentang cacing dan semua segi kehidupannya.
38. Hematologi, ilmu yang mempelajari darah,organ pembentuk darah dan penyakitnya.
39.
C. Pengertian Dari Ilmu Sains, Dan Ciri-Ciri Sains
Sains adalah ilmu pengetahuan pada umumnya, sesuai definisi sains menurut
KBBI. Sains dipelajari sebagai sebuah ilmu yang berkaitan dengan alam dan kehidupan
manusia. Hakikat sains haruslah bersifat logis, rasional, serta sesuai logika manusia, dan
harus diteliti secara objektif dan empiris.
Ciri ciri sains
1. Memiliki obyek konkrit
2. Dikembangkan berdasarkan pengalaman yang nyata ( fakta )
3. Dikembangkan dengan langkah-langkah sistematis (Metode Ilmiah )
4. Menggunakan cara berpikir logis/rasional ( logika )
5. Objektif (Apa adanya, tanpa ada rekayasa)
D. Menunjukkan Pentingnya Eksperimen Dalam Metode Ilmiah, Menjelaskan ProdukProduk Ilmiah Dan Manfaat Metode Ilmiah Untuk Masa Depan
Tujuan dari
eksperimen adalah
untuk
membuktikan
hipotesis dengan didukung oleh bukti yang nyata. Yang dimana untuk mendapatkan hasil
yang pasti/akurat,eksperimen dapat dilakukan lebih dari satu kali.
Produk ilmiah adalah hasil yang diperoleh setelah melakukan pengamatan atau observasi
yang tersusun secara sistematis dan lebih sederhana sesuai dengan pemahaman dan
kemampuan seseorang.
a. Fakta
Fakta adalah keadaan atau kenyataan yang sesungguhnya dari segala peristiwa yang
terjadi di alam. Fakta merupakan dasar bagi konsep, prinsip, hukum, teori atau model.
Sebaliknya kita juga dapat menyatakan bahwa, konsep, prinsip, hukum, teori, dan model
keberadaannya adalah untuk menjelaskan dan memahami fakta.
b. Konsep
adalah abstraksi dari berbagai kejadian, objek, fenomena dan fakta. Konsep
memiliki sifat-sifat dan atribut-atribut tertentu. Menurut Bruner, Goodnow dan Austin
(collette dan chiappetta: 1994) konsep memiliki lima elemen atau unsur penting yaitu
nama, definisi, atribut, nilai (value), dan contoh. Yang dimaksud dengan atribut itu
misalnya adalah warna, ukuran, bentuk, bau, dan sebagainya. Sesuai dengan perkembangan
intelektual anak, keabstrakan dari setiap konsep adalah berbeda bagi setiap anak. Menurut
Herron dan kawan-kawan (dalam Collette dan Chiappetta 1994), konsep fisika dapat
dibedakan atas konsep yang baik contoh maupun atributnya dapat diamati, konsep yang
contohnya dapat diamati tetapi atributnya tidak dapat diamati, dan konsep yang baik contoh
maupun atributnya tidak dapat diamati.
c. Prinsip dan hukum
Istilah prinsip dan hukum sering digunakan secara bergantian karena dianggap
sebagai sinonim. Prinsip dan hukum dibentuk oleh fakta-fakta dan konsep-konsep. Ini
sangat perlu dipahami bahwa, hukum dan prinsip fisika tidaklah mengatur kejadian alam
(fakta), melainkan kejadian alam (fakta) yang dijelaskan keberadaannya oleh prinsip dan
atau hukum.
d. Rumus
Rumus adalah pernyataan matematis dari suatu fakta, konsep, prinsip, hukum, dan
teori. Dalam rumus kita dapat melihat saling keterkaitan antara konsep-konsep dan
variable-variabel. Pada umumnya prinsip dan hukum dapat dinyatakan secara matematis.
e. Teori
Teori disusun untuk menjelaskan sesuatu yang tersembunyi atau tidak dapat
langsung diamati, misalnya teori atom, teori kinetik gas, teori relativitas. Teori tetaplah
teori tidak mungkin menjadi hukum atau fakta. Teori bersifat tentatif sampai terbukti tidak
benar dan diperbaiki. Hawking (1988) yang dikutip oleh Collette dan Chiappetta (1994)
menyatakan bahwa “kita tidak dapat membuktikan kebenaran suatu teori meskipun banyak
hasil eksperimen mendukung teori tersebut, karena kita tidak pernah yakin bahwa
pada waktu yang akan dating hasilnya tidak akan kontradiksi dengan teori tersebut,
sedangkan kita dapat membuktikan ketidakbenaran suatu teori cukup dengan hanya satu
bukti yang menyimpang. Jadi, teori memiliki fungsi yang berbeda dengan fakta, konsep
maupun hukum”
f. Model
Model adalah sebuah presentasi yang dibuat untuk sesuatu yang tidak dapat dilihat.
Model sangat berguna untuk membantu memahami suatu fenomena alam, juga berguna
untuk membantu memahami suatu teori. Sebagai contoh, model atom Bohr membantu
untuk memahami teori atom.
Manfaat metode ilmiah
Menemukan penyelesaian dari permasalahan yang berkembang di masyarakat
dalam berbagai bidang. Selain itu, dapat pengetahuan baru seiring dengan permasalahan
yang muncul di masyarakat. Metode ilmiah dapat digunkan sebagai pengujian ulang
terhadap hasil penelitian orang lain dan diperoleh kebenaran yang objektif. Berperan juga
dalam mengasah ketrampilan-ketrampilan ilmiah seseorang. Dan juga melalui metode
ilmiah dapt diperoleh suatu teori baru yang dapat dikembangkan secara rasional dan dapat
diandalkan.
E. Konsep Abiogenesis Dan Biogenesis Tentang Asal Usul Kehidupan
Dahulu ada dua seorang ilmuwan yang mengungkapkan bahwa terjadinya manusia
melalui dua pendapat mereka yang tentunya berbeda, (Warianto) mengungkapkan kedua
paham itu ialah paham abiogenesis dan paham biogenesis. Yang pertama paham abiogenesis
yang memiliki makna bahwa semua makhluk hidup yang berada dibumi bermula dari suatu
benda yang mati (tidak hidup) yang terjadi secara spontan contohnya, tanah yang
menghasilkan cacing, daging yang membusuk akan menyebakan adanya belatung, paham
abiogenesis, seorang filosof berdarah Yunani yang meyakininya ia ialah Aristoteles,
mengungkapkan bahwa ia mengamati sebuah telur-telur ikan yang sudah menjadi bayi-bayi
kecil seperti yang baru lahir terlihat mirip seperti induknya, mereka adalah hasil perkawinan
dari induk-induk sebelumnya. Secara tidak langsung ia berpendapat bahwa makhluk hidup
berasal dari makhluk sebelumnya.
Yang kedua adalah paham biogenesis, ilmuwan-ilmuwan yang yang dikenal karena
kepamahamannya terhadap paham biogenesis mereka menyatakan bahwa makhluk hidup
dibumi ini berasal dari makhluk hidup yang sebelumnya. Yang merintis teori ini ialah
ilmuwan dari Italia yang bernama Fransisco Redi. Berdasarkan hasil percobaan yang telah
dilakukan oleh Fransisco Redi berpendapat jika belatung yang disebabkan karena daging
busuk ialah bukan murni penyebabnya adalah membusuknya daging tersebut, akan tetapi
belatung ini berasal dari telur seekor lalat yang hinggap pada daging tersebut sebelumnya,
sehingga menjadikan daging yang semula segar menjadi busuk dan menghasilkan belatung.
Kamudian hasil percobaan ini disempurnakan oleh Larazzo Spallanzani yang berasal dari
Italia bersama rekannya yang bernama Louis Pasteur yang berasal dari Prancis.
F. Penerapan Biologi Untuk Kesejahteraan Hidup Manusia
Biologi berperan dalam produksi pakaian dan tekstil
Orang-orang memakai pakaian yang terbuat dari bahan biologis. Kapas menyediakan bahan untuk
banyak item pakaian. Linen, terbuat dari rami, adalah kain nabati lainnya. Bahkan poliester dibuat
dari biomassa dalam bentuk bahan bakar fosil.
Tumbuhan menyediakan dasar untuk pewarna kain dan nilon. Karpet, pelapis, gorden, handuk, dan
tekstil rumah tangga lainnya yang tak terhitung jumlahnya terbuat dari tanaman.
Biologi berperan dalam kecantikan dan perawatan tubuh
Sumber biologis merupakan bahan untuk banyak produk perawatan pribadi dan kecantikan.
Shampoo, pewarna pacar, lotion, kosmetik, parfum, popok, loofah, penghapus cat kuku dan sabun
hanya mewakili beberapa contoh barang sehari-hari berbasis biologi.
Biologi berperan dalam transportasi dan kenyamanan bagi manusia
Ban dibuat dari karet pohon karet. Kayu berfungsi sebagai sumber untuk peralatan olahraga seperti
kelelawar bisbol dan kriket, pin bowling dan jalur. Orang sering bermain olahraga di rumput hidup.
Alat-alat musik seperti klarinet, biola, stik drum, drum dan piano mengandung komponen yang
bersumber secara biologis. Banyak perahu masih terbuat dari kayu, seperti halnya dermaga. Pelaut
masih menggunakan tali nabati.
Biologi berperan dalam hal konstruksi (bangunan)
Banyak rumah di dunia dibangun dari tanaman. Kayu dari pohon menyediakan kerangka kerja
untuk rumah dan bangunan lain serta perabotan di dalamnya. Permadani dan penutup lantai lainnya
terbuat dari kayu, gabus, serat dan linoleum, semuanya berbasis tanaman. Kertas dari kayu,
penghapus dari karet, tinta, pena dan pensil semuanya berasal dari tanaman.
Biologi berperan dalam produksi bahan bakar
Banyak bahan bakar yang digunakan saat ini berasal dari asal biologis. Bahan bakar fosil seperti
minyak bumi dan gas alam terbentuk dari tumbuhan dan hewan yang membusuk. Biofuel modern
terbuat dari bahan tanaman.
Etanol yang terbuat dari gula tanaman dicampur dengan bensin untuk meningkatkan efisiensi
bahan bakar. Alga, jagung, gandum, minyak lobak, dan bit gula menyediakan dasar untuk biofuel.
Ini membuka ranah bahan bakar terbarukan yang relatif baru untuk mengatasi emisi karbon.
Biologi berperan dalam kedokteran
Dokter, perawat, dan staf medis lainnya harus mempelajari biologi untuk belajar bagaimana
membantu manusia dan hewan. Mempelajari tentang proses bagian dalam tubuh manusia, organ,
sistem saraf, darah, reproduksi, perkembangan, dan penyakit, semuanya terbukti penting untuk
perawatan dan penelitian.
Biologi berperan dalam kesehatan atau obat-obatan
Barang biologis yang berperan dalam kesehatan adalah obat. Banyak obat-obatan yang
mengandung bahan nabati. Aspirin berasal dari asam asetilsalisilat yang ditemukan di kulit pohon
willow. Foxglove menyediakan dasar untuk pengobatan jantung.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
a. Biologi bagian dari sains yang memiliki karakteristik yang sama dengan
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
ilmu sains lainnya.
Berdasarkan struktur keilmuan menurut BSCS (Biological Science
Curricullum Study, Mayer 1980) bahwa ruang lingkup biologi meliputi obyek
biologi berupa kingdom (plantae, animalia, protista, fungi, archebacteria,
eubacteria).
Peran biologi dalam kehidupan memberikan dampak negatif dan dampak
positif.
Cara mengelompokkan makhluk hidup menurut ilmu taksonomi adalah dengan
membentuk takson. Takson adalah kelompok makhluk hidup yang anggotanya
memiliki banyak persamaan ciri.
Dalam tingkat molekuler, atom-atom berikatan membentuk molekul. Molekulmolekul tersebut akan menyusun organel-organel sel.
Sel merupakan unit struktural dan fungsional terkecil dari makhluk hidup.
Jaringan merupakan kumpulan sel yang memiliki bentuk, susunan, dan fungsi
sama.
Organ merupakan kumpulan beberapa jaringan yang berbeda untuk melakukan
suatu pekerjaan yang sama. Suatu organ memiliki tugas untuk menjalankan
fungsinya. Organ terdiri atas beberapa jaringan yang berbeda.
Individu merupakan organisme yang tersusun oleh kumpulan sistem organ.
Kumpulan sistem organ tersebut membentuk individu.
Populasi sendiri merupakan kelompok yang terdiri atas psesies sejenis atau sama
dan mendiami suatu habitat.
Komunitas merupakan sekelompok populasi yang hidup dalam suatu daerah dan
menempati lingkungan yang sama.
l. Ekosistem merupakan beberapa macam populasi yang berinteraksi dengan
lingkungannya tempat mereka hidup baik dengan komponen biotik maupun
komponen abiotiknya.
m. Bioma merupakan organisasi kehidupan yang cukup beragam,
khususnya jenis makhluk hidup di dalamnya.
B. Saran
Demikianlah makalah ini kami susun, semoga makalah ini bermanfaat bagi para
pembaca. Dalam penulisan ini kami sadari masih banyak kekurangan, saran dan kritik yang
membangun sangat kami harapkan untuk menyempurnakan makalah kami ini
DAFTAR PUSTAKA
Pengantar Biologi (Wildan Yatim) Biologi Modern
Gill Brum 1994 , Biology : Exploring Life New York : John Willege & Sons Inc
Campbell, Neil A., dkk. 2010. Biologi, Jilid 1, Edisi Kedelapan. Jakarta: Erlangga
