RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FARMAKOLOGI DASAR (2 SKS) FAF-241 Pengampu mata kuliah Prof. Dr. Almahdy A,Apt Prof. Dr. Armenia, Apt. Dr. Fatma Sri Wahyuni, SSi.Apt. Program Studi Farmasi Fakultas Farmasi Universitas Andalas Padang, Tahun 2016 Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 1 A. LATAR BELAKANG Matakuliah farmakologi dasar berisi pokok-pokok bahasan konsep dasar farmakologi meliputi nasib obat dalam tubuh (farmakokinetik ), prinsip dasar kerja obat (farmakodinamik) dan toksikologi serta pengembangan obat baru / penilaian obat B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Deskripsi Singkat Matakuliah Mata kuliah ini, akan diawali dengan kuliah pendahuluan, apa itu obat, sifat kerja obat (agonis dan antagonis), sinyalisasi dan mekanisme kerja obat, nasib obat dalam tubuh, absorpsi, distribusi obat, metabolisme dan eksresi, dasar dasar perhitungan farmakokinetik, filosofi toksikologi, unit dan rentang toksisitas dan toksisitas pada setiap tingkat dan pengembangan obat baru. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep dasar kerja dan nasib obat dalam tubuh, senyawa racun, memahami pengembangan obat baru, dapat menilai penggunaan obat yang rasional. 2. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan (1) Sikap, a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika. b. Menggunakan dan mengembangkan kreativitas dan inovasi secara saintifik dalam memecahkan masalah kefarmasian. (2) Ketrampilan Umum, Memahami publikasi ilmiah dan mengambil manfaat praktis dari suatu penemuan dalam hubungannya dengan penggunaan klinis sediaan farmasi (3) Ketrampilan Khusus, Memahami konsep dasar komunikasi terapeutik dalam membangun kerja sama dengan tenaga kesehatan lainnya. (4) pengetahuan a. Dasar-dasar keilmuan yang cukup untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi. b. Memahami konsep pra-klinis dan klinis aspek farmakokinetik dan farmakodinamik sediaan farmasi untuk mencapai terapi yang rasional. Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 2 3. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi Bahan kajian adalah kuliah pendahuluan, apa itu obat, sifat kerja obat (agonis dan antagonis), sinyalisasi dan mekanisme kerja obat, nasib obat dalam tubuh, absorpsi, distribusi obat, metabolisme dan eksresi, dasar dasar perhitungan farmakokinetik, filosofi toksikologi, unit dan rentang toksisitas dan toksisitas pada setiap tingkat dan pengembangan obat baru, 1. Craig, C.R., (Editor), 1990, Modern Pharmacology, 4th. Ed., Liyye Brown Co., New York 2. Dipama, J.R., (Editor), 1994, Basic Pharmacology in Medicine, 4th. Ed., Medicinal Surv.Inc., Philadelphia. 3. Laurence, L.B., (Editor), 2005, Goodman and Gilman’s The Pharmacological Basis of Theurapeutics, 11th. Ed., McGraw Hill, New York. 4. Katzung, B.B., 2004, Basic and Clinical Pharmacology, 9th. Ed., McGraw-Hill.Inc., London 5. Niesink, R.J.M., de Vries, J., and Hollinger , M.A., Toxicology, Principles and Applications, CRC Press. Inc., New York. 6. Arien et. Al,1986, Pengantar Toksikologi Umum, diterjemahkan oleh Watimena dkk, Gama Press, Klaassen, C. D, 2002 4. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Metode pembelajaran dilakukan dengan tatap muka di kelas dengan pelaksanaan sebagai berikut: dosen menerangkan dengan alat bantu buku ajar, Whiteboard, Laptop dan LCD Projector dilanjutkan tanya jawab antara dosen dan mahasiswa. Bentuk kegiatan lain, yaitu diskusi dan pemberian tugas mandiri. Pemberian tugas mandiri bersifat wajib, dilakukan sebanyak 3 kali dengan tujuan untuk mempersiapkan diskusi kelompok. 5. Pengalaman Belajar Mahasisiwa Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, adalah bentuk kegiatan belajar mahasiswa yang dipilih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran. Proses ini termasuk di dalamnya kegiatan asesmen proses dan hasil belajar mahasiswa. 6. Kriteria (Indikator) Penilaian 7. Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang diperoleh selama proses pembelajaran. Komponen evaluasi antara lain meliputi pemahaman, keterampilan, kreativitas, dan leadership. Komponen pemahaman dan ketrampilan meliputi tugas-tugas yang diberikan setiap pokok bahasan, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Disamping itu monitoring dan umpan balik dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama masa perkuliahan (berupa kuesioner dan kritikPanduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 3 saran dari mahasiswa). Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, menunjuk dan transparan pada standar yang dilakukan keberhasilan pembelajaran, sedangkan unsur-unsur secara mahasiswa terintegrasi. Kriteria dalam sebuah tahapan yang menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa. 8. Bobot Penilaian Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil dan proses sesuai dengan capaian pembelajaran, dengan contoh sebagai berikut: Aspek penilaian Pemaham Soft Skills Unsur Penilaian Presentase (%) Tugas mandiri 10 - 20 Ujian Tengah Semester 20 - 30 Ujian Akhir Semester 20 - 40 Kreativitas dalam diskusi, Membuat resume, Kedisiplinan pengumpulan tugas, Presentasi, Partisipasi di kelas, dsb 10 - 30 Jumlah 100 9. Norma Akademik Norma yang diberlakukan dalam perkuliahan: - Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana. - Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa. - Toleransi keterlambatan 15 menit. - Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan. - Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal - Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliahan. - Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan. Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 4 - Pakai baju/kameja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS. - Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol. - Norma akademik lainnya 10. Rancangan Tugas Mahasiswa Rancangan Tugas Mahasiswa terdiri dari : (1)Tujuan tugas, (2) Uraian tugas (objek garapan, yang harus dikerjakan dan batasan-batasan, metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan, dan destripsi luaran tugas, dan (3) Kriteria penilaian. Tujuan tugas Adalah rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengejakan tugas ini (hard skill dan soft skill). Diskripsi luaran tugas yang dihasilkan adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan (misal hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint). Kriteria penilaian Berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kemampuan yang telah dirumuskan. Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 5 Tabel RPS Teori Mata Kuliah Imunologi Serologi (2 SKS) Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa (1) (2) (3) (4) (5) 1 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang pengertian farmakologi-toksikologi 2 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang obat - Sejarah dan dasar farmakologi - Farmakodinamika - Farmakokinetika - Toksikologi - 3 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang sifat kerja obat, agoni dan antagonis. - Apa itu obat Penggolongan obat Bentuk sediaan obat Cara pemberian obat Prinsip-prinsip terapeutika, keamanan, dan efikasi pengobatan Mekanisme kerja obat Mekanisme Agonis dan antagonis Senyawa aktif endogen dan eksogen Hubungan efek dengan dosis Efek samping Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 Ceramah, 2x50 menit Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Ceramah, Case Based Learning. 2x50 menit Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Ceramah, 2x50 menit Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Kreteria (Indikator) Penilaian (6) Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi Bobot Penila n (%) (7) 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. 6 4 Mahasiswa mampu mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang reseptor. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang 5 sinyalisasi dan mekanisme kerja obat - Pengertian reseptor Fungsi reseptor Ikatan obat reseptor Bentuk molekul reseptor Pembagian reseptor. - - Sistim sinyalisasi dan mekanisme kerja obat Reseptor trans membran terkait protein G Second messenger Ceramah, 2x50 menit Ceramah, 2x50 menit Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan . 6 7 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang Pengembangan obat baru. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang farmakokinetik. - Sumber bahan obat - Pesiapan uji obat baru - Tahap praklinik dan uji klinik - Administrasi obat baru Ceramah, 2x50 menit - Pengertian farmakokinetik Ceramah, - Pentingnya 2x50 menit farmakokinetik - ADME - Kurva waktu – konsentrasi obat Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. 7 8 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang Absorbsi obat. - Absorbsi obat Mekanisme transpor aktif Ceramah, 2x50 menit - Faktor-faktor yang mempengaruhi absorbsi Mekanisme pinositosis dll. 9 10 - Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang distribusi. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang - organ metabolisme - reaksi metabolisme obat - induksi metabolisme - variasi individu dalam 11 Organ eksresi Eliminasi orde I Eliminasi orde 0 Ekskresi obat T1/2 - klirens - Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Ceramah, Case Based Learning. 2x50 menit metabolisme Metabolisme Obat Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus alisis tentang eliminasi. volume distribusi ruang distribusi Ceramah, faktor-faktor yang 2x50 menit mempengaruhi absorbsi obat. Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Ceramah, Case Based Learning. 2x50 menit Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. 8 12 13 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang Filosofi toksikologi . Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang Unit dan - pengertian toksikologi Ceramah, Case Based Learning. - ruang lingkup toksikologi - cara masuk dan nasib 2x50 menit toksikan dalam tubuh (in brief) Sistim penggolongan darah, persyaratan donor dan resipien, jenis tranfusi dan crossmaching Ceramah, Case Based Learning. 2x50 menit Rentang Toksisitas 14 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang Toksisitas pada setiap tingkat dan Kuratif racun. 15 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis secara umum dan khusus tentang i Faktor interaksi dan toksisitas . - makromolekul - organel, sel, jaringan - organ, organisme - populasi, ekosistem dan biosfir. - racun non sistemis - racun sistemis pestisida Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Ceramah, Case Based Learning. 2x50 menit - interaksi nutrisi – toksikan Ceramah, Case Based Learning. - efek nutrisi terhadap 2x50 menit toksikan - efek toksikan terhadap nutrisi Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Mendengar, Melihat, Melaksanakan, Diskusi, Mempresentasikan Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. Kriteria Penilaian: Ketajamananalisis, Inovasi solusi, Tingkat komunikatif, Presentasi 6,26 % Bentuk penilaian: Lisan,Tulisan, Kinerja. 9 Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 10
