PROSES PENILAIAN ATASAN KEPALA SEKOLAH TAHUN PENILAIAN : 2020 Nama Kepala Sekolah Penilai : 1: 2: 3: BUTIR PENILAIAN/BUKTI FISIK/METODE/SKOR 1. PELAKSANAAN TUGAS POKOK 1.1. MANAGERIAL 1.1.1. Perencanaan Program Sekolah 1.1.1.1 Kepala Sekolah Menyusun Perencanaan Program 1 2 Kepala Sekolah menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang memuat rumusan Visi Sekolah, Misi Sekolah, Tujuan Sekolah, Strategi pencapaian tujuan. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Dokumen Rencana Kerja Jangka a Menengah (RKJM) b RKJM Memuat rumusan visi c RKJM Memuat rumusan misi RKJM Memuat rumusan tujuan dan d strategi o studi dokumen o wawancara e Berita acara perumusan f Berita Acara Review g Berita Acara penetapan h Daftar hadir kegiatan perumusan i Daftar Hadir Kegiatan Review j Daftar Hadir penetapan Kepala Sekolah menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang melibatkan pemangku kepentingan melalui langkah perumusan, reviu, dan penetapan. Bukti Fisik: a RKT dan/atau RKAS Dokumen Evaluasi Diri Sekolah yang b menggunakan instrumen Akreditasi atau SPMI atau instrumen lainnya c Berita acara perumusan d Berita Acara Review e Berita Acara penetapan f Ditetapkan oleh kepala sekolah Metode Penilaian o studi dokumen o wawancara 1 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: o studi dokumen Metode Penilaian o wawancara Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Daftar hadir pihak yang terlibat (warga g sekolah, komite sekolah, dan pihakpihak pemangku kepentingan lain) 1.1.2 Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan 1.1.2.1 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan 3 Kepala Sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk memotivasi siswa agar memiliki perilaku dan mengembangkan sikap orang beriman melalui pembiasaan (budaya sekolah), keteladanan dalam menghayati , dan mengamalkan sesuai dengan ajaran agama yang dianut. Bukti Fisik: Program sekolah yang telah dituangkan a dalam RKT/RKAS misalnya: PPK. Kegiatan keagamaan, ibadah. Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dalam b kegiatan pembelajaran tertuang dalam RPP. Integrasi pengembangan sikap beriman c dan bertakwa kepada Tuhan YME dalam pelaksanaan pembelajaran Foto-foto kegiatan: ekstrakurikuler d keagamaan dalam penumbuhan sikap religius siswa Pembiasaan berdoa setiap memulai dan e mengakhiri kegiatan. f Melaksanakan kegiatan ibadah. 4 Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara o Observasi tentang aktivitas siswa baik dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. o Observasi aktivitas guru, tenaga kependidikan, pengurus OSIS, dan komite sekolah. Kepala Sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk menumbuhkan sikap sosial dengan karakter jujur dan bertanggung jawab, peduli, gotong- royong dan demokratis, percayadiri, serta nasionalisme Bukti Fisik: a b c d e f Program sekolah yang telah dituangkan dalam RKT/RKAS misalnya: GLS, ekstrakurikuler Pendidikan Kepramukaan, dan ekstrakurikuler lainya. Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau bukti lain) Catatan konselor/guru BK. Jurnal siswa dan guru. Menumbuhkan sikap saling menolong/berempati. Menghormati perbedaan. Metode Penilaian o Studi dokumen o Observasi aktivitas siswa terkait dengan pengembangan karakter melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. o Wawancara dengan wali kelas, guru BK, dan siswa. 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: g Antri saat bergantian memakai fasilitas h Berpakaian sopan sesuai aturan sekolah o Observasi aktivitas siswa terkait dengan pengembangan karakter melalui kegiatan intrakurikuler, Tidak ada Metode Penilaian bukti kokurikuler, dan Skor: 0 ekstrakurikuler. o Wawancara dengan wali kelas, guru BK, dan siswa. Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 i Mengucapkan salam saat masuk kelas Sikap santun dalam berbicara dan j berperilaku 5 Kepala Sekolah memiliki program gerakan literasi yang mencerminkan sikap pembelajar sejati sepanjang hayat diwujudkan dalam aktivitas pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas, melalui pembiasaan program tersebut. Bukti Fisik: a b c d e f g h i j 6 Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Dokumen Rencana Program Literasi yang tertuang dalam RKT/RKAS Dokumen Penilaian Program Literasi. Dokumen Laporan pelaksanaan Kegiatan literasi. Disediakan waktu yang cukup untuk kegiatan literasi. Membaca/menulis buku dan bacaan lainnya di ruang baca/pojok baca/tempat Laporan Penyelenggaraan lomba yang terkait dengan literasi. o Studi dokumen o Observasi aktivitas siswa terkait dengan pelaksanaan gerakan literasi. o Wawancara dengan kepala sekolah/ Pajangan/Display karya tulis siswa (berupa madrasah, guru, puisi, artikel, biografi, sejarah, dan laintenaga kependidikan, lain) dan merotasi secara berkala. pengurus OSIS, dan Penghargaan terhadap prestasi siswa komite sekolah. secara berkala Laporan Pelatihan tentang literasi. Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau dokumen pelaksanaan lain) Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa untuk menumbuhkan perilaku yang mencerminkan sikap sehat jasmani dan rohani,setiap siswa terlibat dalam seluruh kegiatan baik intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler melalui kegiatan kesiswaan, berupa: olahraga, seni, kepramukaan, UKS, Keagamaan, dan mengikut sertakan atau mengadakan lomba yang terkait dengan kesehatan jasmani dan rohani. Bukti Fisik: a Dokumen Program kegiatan kesiswaan b Laporan kegiatan kesiswaan. Metode Penilaian o Sutudi dokumen program, laporan, dan dokumentasi. o Wawancara wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, pembina dan pengurus OSIS, 3 Komite Siswa, dan Sekolah. Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: c d e f 7 Metode Penilaian o Sutudi dokumen program, laporan, dan Dokumentasi (daftar hadir siswa dalam dokumentasi. pembelajaran, ekstrakurikuler wajib o Wawancara wakil maupun pilihan kepala sekolah bidang Kegiatan UKS yang meliputi kantin kesiswaan, pembina sehat, bina mental untuk pencegahan dan pengurus OSIS, NAPZA (Narkotika, Alkohol, Psikotropika, Siswa, dan Komite dan Zat Adiktif) , HIV/AIDS, tindak Sekolah. kekerasan, dan lain-lain. o Observasi lingkungan sekolah yang meliputi Keikutsertaan dalam lomba bidang olah kantin, UKS, dan raga dan seni. aktivitas lain yang Catatan perkembangan siswa dari guru relevan. PJOK/wali kelas/kepala sekolah Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa untuk memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 a Dokumen Silabus setiap mata pelajaran. b Dokumen RPP setiap mata pelajaran c Bahan ajar/Lembar Kerja d Hasil Penilaian Kompetensi pengetahuan Laporan kegiatan dan dokumentasi e kegiatan ekstrakurikuler pendalaman komoetensi pengetahuan. 8 Tidak ada bukti Skor: 0 o Studi dokumen o Observasi: proses kegiatan pembelajaran di kelas / di luar kelas. o Observasi sarana dan prasarana yang berkaitan kegiatan pembelajaran. o Wawancara gurus dan siswa. Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman pembelajaran dan di dalam atau di luar kelas, misalnya praktik di laboratorium; penelitian sederhana; studi wisata; seminar atau workshop; peragaan atau pameran; dan pementasan karya seni. Bukti Fisik: Metode Penilaian a Dokumen Siabus b RPP c Laporan praktik (yang telah dibuat siswa). d e f g h o Studi dokumen o Observasi:Proses Laporan penelitian yang telah dibuat siswa pembelajaran baik Produk yang dibuat siswa kegiatan intrakurikuler, Hasil Penialian Portofolio Siswa kokurikuler, dan Hasil Penilaian Praktik Siswa ekstrakurikuler; dan Hasil Penialian Produk proses pembelajaran di Laboratorium. o Wawancara: Guru dan Siswa. 4 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: i Hasil Penialian Proyek j Hasil pelaksanaan PKL Laporan pelaksanaan studi wisata, k seminar, workshop, peragaan, pameran, dan pementasan karya seni, dan lain-lain. o Studi dokumen o Observasi:Proses pembelajaran baik kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan Tidak ada ekstrakurikuler; dan Metode Penilaian bukti proses pembelajaran di Skor: 0 Laboratorium. o Wawancara: Guru dan Siswa. Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Akhir Bukti Fisik: Hasil Ujian Sekolah Berstandar Skor: 0 Pilih salah satu Hasil Ujian Tahun I Tahun II Skor 2 Nilai USBN Meningkat, Total Nilai Ujian Sekolah Skor 1 Nilai USBN Berstandar Nasional Tetap, Skor 0 Nilai USBN Menurun Skor 2 Nilai US Meningkat, Total Nilai Ujian Sekolah Skor 1 Nilai US Tetap, Skor 0 Nilai US Menurun 10 Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik Bukti Fisik: Skor: 0 Prestasi Lomba Tahun Tahun Pilih salah satu Akademik Lalu Ini Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Skor: 1 Skor: 2 Skor: 1 Skor: 2 9 S„ kor 2 : Prestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat Skor 1 : Prestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat Skor 0 : Tidak ada peningkatan prestasi Jumlah Prestasi Tingkat Nasional Jumlah Prestasi Tingkat Provinsi Jumlah Prestasi Tingkat Kab/Kota 11 Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi siswa pada bidang non akademik dalam lomba bidang: ( 1 ) seni, ( 2 )sosial, ( 3 ) kemasyarakatan Bukti Fisik: Prestasi Lomba Non Akademik Jumlah Prestasi Tingkat Nasional Jumlah Prestasi Tingkat Provinsi Jumlah Prestasi Tingkat Kab/Kota Tahun Lalu Tahun Ini Pilih salah satu S„ kor 2 : Prestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat Skor 1 : Prestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat Skor 0 : Tidak ada peningkatan prestasi 5 Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Tidak ada Terpenuhi bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 12 Kepala Sekolah mengupayakan jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan lanjutan. Bukti Fisik: Skor: 0 Skor: 1 Tahun Tahun Pilih salah satu Uraian % Lalu Ini Jumlah Skor 2: Lulus 100% Peserta Ujian melanjutkan Akhir pendidikan tinggi, Jumlah persentasenya naik Peserta Didik Skor 1: Lulus 100% yang Lulus yang melanjutkan Jumlah pendidikan, Peserta Didik persentasenya turun yang Skor 0: Lulus <100% Melanjutkan tidak ada yang Pendidikan melanjutkan Lebih pendidikan Tinggi Bukti Fisik: Metode Penilaian Seluruh terpenuhi Skor: 2 Skor: 2 13 Kepala Sekolah mengupayakan jumlah lulusan yang diterima bekerja di berbagai bidang pekerjaan. Uraian Bukti Fisik: Tahun Lalu Tahun % Jumlah Peserta Ujian Akhir Pilih salah satu Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Skor 2: Lulus 100% yang bekerja, persentasenya naik Skor 1: Lulus 100% yang bekerja, persentasenya turun Skor 0: Lulus <100% tidak ada yang bekerja Jumlah Peserta Didik yang Lulus Jumlah Peserta Didik yang diterima bekerja di berbagai bidang Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan bertindak secara mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari pada satuan 14 pendidikan dan sumber lain secara mandiri yang diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan kegiatan, meliputi: Penugasan individu, Penugasan kelompok, Pelaporan tugas/kegiatan, Presentasi hasil penugasan, Keterlibatan dalam kepanitiaan, Keterlibatan dalam penyusunan program sekolah. Bukti Fisik: Dokumen RPP yang memuat penugasan a individu dan kelompok. metode Penilaian o Studi dokumen o Observasi proses pembelajaran baik kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan 6 ekstrakurikuler; dan proses pembelajaran Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: b Dokumen Laporan tugas dan kegiatan oleh siswa. c Bahan dan dokumentasi presentasi tugas d SK Kepanitiaan dan laporan kegiatan. e Surat Tugas/SK tentang penyusunan program sekolah o Studi dokumen Metode Penilaian o Observasi proses pembelajaran baik kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; dan proses pembelajaran di Laboratorium. o Wawancara: Guru dan Siswa. Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 1.1.2.2 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar isi Kepala Sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap spiritual siswa melalui 15 pembelajaran langsung dan tidak langsung (indirect teaching), keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 a Silabus RPP yang memuat rancangan penilaian b sikap spiritual Instrumen observasi, penilaian diri, dan c penilaian antar teman. d Buku Pedoman Guru Buku yang digunakan guru dalam e pembelajaran Buku yang digunakan siswa dalam f pembelajaran Jurnal nilai (Sikap spiritual siswa diamati dan dicatat wali g kelas/guru BK, dan guru kelas/ mata pelajaran). o Studi dokumen o Observasi:Proses pembelajaran baik kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; dan Proses pembelajaran di Laboratorium. o Wawancara dengan guru mata pelajaran tentang perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru Program kegiatan ekstrakurikuler berupa yang memuat tentang kegiatan Keagamaan, misalnya: pelaksanaan komh pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis Al-Quran, retreat atau kegiatan petensi sikap spiritual. keagamaan lainnya. Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap sosial yaitu menghayati dan mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, 16 damai); (e) bertanggung jawab; (f) responsif; dan (g) proaktif dalam berinteraksi secara efektif melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung/indirect teaching (keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah) dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Bukti Fisik: metode Penilaian 7 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Dokumen Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai dengan tingkat kompetensi pada kompetensi sikap sosial di SMKyang disiapkan guru: Program Tahunan Program Semester Silabus RPP Buku Pedoman Guru Buku yang digunakan siswa dalam f pembelajaran. a b c d e g h i j k l m n o Studi dokumen o Observasi Proses pembelajaran baik Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diamati dan dicatat wali kelas/guru kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan BK, dan guru kelas/mata pelajaran). ekstrakurikuler; dan Rancangan penilaian pada RPP setiap mata Proses pembelajaran di pelajaran Laboratorium. Jurnal penilaian o Wawancara dengan Dokumen observasi guru mata pelajaran Penilaian diri tentang perangkat Penilaian antar teman. pembelajaran guru Program kegiatan ekstrakurikuler yang memuat tentang pelaksanaan Laporan Hasil kegiatan ekstrakurikuler kompetensi sikap berupa kegiatan Krida, misalnya: sosial. Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan Siswa (LKS), Palang Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra), dan lainnya. Laporan Latihan olah bakat latihan olahminat, misalnya: pengembangan bakat o olahraga, seni dan budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater, dan lain-lain. 17 Kepala Sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi Inti pengetahuan siswa baik pengetahuan fakta, konsep, prosedural, dan metakognitif. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Dokumen: a Program Tahunan b Program Semester c Silabus Metode: d RPP o Studi dokumen e Buku Pedoman Guru o Observasi Proses pembelajaran baik kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan 8 ekstrakurikuler; dan Proses pembelajaran di Tidak ada Metode: Metode Penilaian bukti o Studi dokumen Skor: 0 o Observasi Proses Buku yang digunakan guru dan siswa pembelajaran baik dalam pembelajaran. kegiatan intrakurikuler, Perangkat Penilaian Kompetensi kokurikuler, dan pengetahuan (Kisi-kisi dan Soal tes tulis ekstrakurikuler; dan dan/atau lisan, dan pedoman Proses pembelajaran di penskoran) Laboratorium. Lembar Tugas Terstruktur o Wawancara dengan Lembar Kegiatan Mandiri siswa. guru mata pelajaran Handout tentang perangkat pembelajaran guru Program kegiatan ekstrakurikuler berupa yang memuat tentang Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan pelaksanaan penguasaan keilmuan dan kemampuan kompetensi akademik, penelitian, kelompok pencinta pengetahuan. teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa, dan lainnya. Bukti Fisik: f g h i j k Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 l Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi inti 4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: (a) efektif, (b) kreatif, (c) 18 produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan. Bukti Fisik: Metode Penilaian Dokumen Perangkat pembelajaran guru yang disusun sesuai dengan tingkat kompetensi inti Metode: 4 (keterampilan) dan kompetensi dasar: o Studi dokumen o Observasi proses a Program Tahunan pembelajaran baik b Program Semester kegiatan intrakurikuler, c Silabus kokurikuler, dan d RPP ekstrakurikuler; dan e Buku Pedoman Guru Proses pembelajaran di Buku yang digunakan dan siswa dalam Laboratorium. f pembelajaran o Wawancara dengan g Lembar Tugas Terstruktur guru mata pelajaran Lembar Kegiatan Mandiri Siswa melalui tentang perangkat h proyek, pembelajaran guru portofolio, dan produk. yang memuat tentang i Buku Nilai pelaksanaan kompetensi Dokumen hasil penilaian keterampilan keterampilan. j kinerja, proyek , produk, dan portofolio. 9 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada Terpenuhi Seluruh bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Kepala Sekolah mengelola perangkat pembelajaran yang dikembangkan untuk semua mata pelajaran 19 sesuai dengan tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi pembelajaran. Bukti Fisik: Metode Penilaian Bukti Fisik: Metode Penilaian a Dokumen Silabus setiap mata pelajaran b Dokumen RPP Guru mata pelajaran pada semua tingkat dan kelas. c Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran. d Program Tahunan Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Menelaah kesesuaian perangkat pembelajaran dengan tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi. o Wawancara dengan guru mata pelajaran tentang perangkat pembelajaran e Program Semester 20 a b c d Kepala Sekolah membentuk Tim Pengembang Kurikulum (sekurang-kurangnya meliputi guru mata Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah Daftar Hadir Kegiatan Pengembangan Kurikulum (sekurang-kurangnya guru matapelajaran/kelas, konselor/ BK, komite sekolah, o Studi dokumen penyelenggara pendidikan) o Wawancara Daftar Hadir Nara Sumber Berita Acara Penetapan Kurikulum e Notulen rapat pengembangan kurikulum f Lembar Persetujuan Pengawas Sekolah. Kepala Sekolah mengorganisasikan penyusunanKTSP mengacu pada Kerangka Dasar pada Standar Isi meliputi: (1) Perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan; (2) Pengorganisasian muatan kurikuler 21 satuan pendidikan; (3) Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru pada tingkat kelas; (4) Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan; (5) Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan local; (6)Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap muatan pembelajaran. Bukti Fisik: a Metode Penilaian Dokumen KTSP yang disusun sesuai ketentuan 10 o Studi dokumen Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Dokumen KTSP memuat rumusan visi, b misi, dan tujuan sekolah Dokumen KTSP memuat pengorganisasian c muatan o Studi dokumen Dokumen KTSP memuat Pengaturan d o Wawancara beban belajar Dokumen KTSP memuat Kalender e pendidikan satuan Dokumen silabus muatan atau mata f pelajaran muatan local g Dokumen RPP setiap muatan pembelajaran/ matapelajaran Kepala Sekolah/Tim Pengembang Kurikulum Sekolah mengembangkan kurikulum sesuai dengan Prosedur Operasional Standar meliputi: a. Analisis konteks, b. Penyusunan dokumen Kurikulum, c. Penyusunan 22 silabus muatan atau mata pelajaran muatan lokal dan d. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap mata pelajaran Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 a Laporan Analisis Konteks Dokumen I Kurikuum sekolah yang telah o Studi dokumen ditetapkan oleh kepala sekolah b berdasarkan pertimbangan komite sekolah o Wawancara dan dikoordinasikan oleh pengawas sekolah. Dokumen I Kurikulum Sekolah telah c disahkan oleh pemerintah daerah sesuai dengan kewenangannya. Silabus setiap mata pelajaran (Dokumen d II) e RPP setiap matapelajaran (dokumen III) Kepala Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai pedoman, meliputi: (1) kegiatan intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur kurikulum di atas; (2) kegiatan kokurikuler sesuai ketentuan; (3) kegiatan ekstrakurikuler sesuai ketentuan; (4) Jumlah alokasi waktu jam pembelajaran baik kegiatan 23 intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler disesuaikan dengan peraturan yang berlaku; (5) Penugasan terstruktur adalah kegiatan; (5) Kegiatan mandiri; (6) Penambahan Beban Belajar Satuan pendidikan dapat menambah beban belajar 2 (dua) jam per minggu Bukti Fisik: Metode Penilaian 11 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen I Kurikulum Sekolah Dokumen penugasan guru berdasarkan b struktur kurikulum a c Dokumen kegiatan Penugasan Terstruktur d Dokumen Kegiatan Mandiri o Studi dokumen Jadwal pelajaran yang menkomodir alokasi o Wawancara e waktu yang telah ditetapkan dalam Struktur Kurikulum f RPP g Hasil belajar Dokumentasi Kegiatan ekstrakurikuler h (foto, daftar hadir, laporan nilai ekstra kurikuler) 1.1.2.3 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar proses pendidikan 24 Kepala Sekolah memfasilitasi pengembangan silabus matapelajaran berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan Standar Kompetensi Inti dan Kometensi Dasar. Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Dokumen silabus yang memiliki kelengkapan komponen dan isi o Studi dokumen b Silabus kelas 10 o Wawancara c Silabus kelas 11 d Silabus kelas 12 25 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan penyusunan RPP yang mengintegrasikan PPK dan GLS Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 a a Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah direncanakan dalam RKT/RKAS. b Laporan Kegiatan Penyusunan RPP Setiap RPP dibuat guru memuat: identitas nama sekolah identitas mata pelajaran c atau tema/subtema, kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu. d Tujuan pembelajaran e Kompetensi dasar f Indikator pencapaian kompetensi Materi pembelajaran memuat fakta, g konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan h Metode pembelajaran o Studi dokumen o Telaah RPP 12 o Studi dokumen o Telaah RPP Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Integrasi PPK dalam kegiatan inti pembelajaran 26 Kepala Sekolah menetapkan alokasi waktu dan beban belajar di sekolah sesuai ketentuan Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 i Media pembelajaran j Sumber belajar k Langkah-langkah pembelajaran l Rancangan penilaian hasil pembelajaran. m Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan a bahwa: Alokasi Waktu Jam Tatap Muka Pembelajaran 45 menit pada SMA/SMK b 27 SK Pembagian tugas guru dan tugas tambahan lainnya. Kepala Sekolah memastikan bahwa setiap siswa menggunakan buku teks atau buku elektronik (e-book) untuk semua mata pelajaran. Bukti Fisik: Buku Teks yang digunakan siswa a tercantum dalam setiap RPP b Daftar Inventarsi Buku Teks Pelajaran 28 o Studi dokumen Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen dengan melihat pencantuman buku teks mata pelajaran dalam RPP, mengecek daftar buku teks pelajaran. Kepala Sekolah menetapkan bahwa jumlah maksimal siswa setiap rombongan belajar pada satuan pendidikan sesuai ketentuan.( paling sedikit 20 dan paling banyak 36 siswa) Bukti Fisik: Data jumlah siswa setiap rombongan belajar Jumlah rombongan belajar seluruhnya Jumlah rombel yang jumlah siswanya kurang atau lebih dari 36 siswa Prosentase jumlah siswanya kurang atau lebih dari 36 siswa Metode Penilaian skor 2: 100% memenuhi ketentuan skor 1: 85% sd 99% memenuhi skor 0: kurang dari 85% memenuhi belajar Prosentase yang memenuhi 36 siswa 13 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: 29 Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Kepala Sekolah memastikan setiap guru melakukan pembelajaran dan pengelolaan kelas dengan baik melalui supervisi guru. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen a Program Supervisi Guru Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi dengan b Guru program dan laporan Instrumen supervisi yang mengukurkinerja pelaksanaan dan hasil guru dalam supervisi guru. c melaksanakan, langkah-langkah o Pengamatan pembelajaran, pelaksanaan supervisi d Hasil observasi kelas guru oleh kepala Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala sekolah e Sekolah o Wawancara Kepala 30 Kepala Sekolah menyusun program supervise akademik dalam rangka Bukti Fisik: Metode Penilaian a Program Supervisi Guru Jadwal Pelaksanaan dan Hasil Supervisi b Guru o Studi dokumen dengan program supervisi guru. Instrumen supervisi yang mengukur o Pengamatan kinerja guru dalam melaksanakan, langkahpelaksanaan supervisi c langkah pembelajaran, pengelolaan kelas, guru oleh Kepala integrase PPK, gerakan literasi, dll. Sekolah o Wawancara Kepala d Hasil observasi kelas Sekolah dan guru Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala e Sekolah 31 Kepala sekolah melakukan pengawasan proses pembelajaran dengan prinsip objektif dan transparan. Bukti Fisik: a Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala Sekolah Instrumen pengawasan menggunakan b kriteria yang sama terhadap semua yang diawasi. c Metode Penilaian Dokmen Hasil pelaksanaan pengawasan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah o Studi dokumen o Wawancara Kepala Sekolah dan beberapa guru tentang pelaksanaan pengawasan yang dilakukan Kepala Sekolah 14 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Dokumen pengumuman ataupemberitahuan Hasil pengawasan d yang diinformasikan kepada pihak terkait, dan digunakan untuk peningkatan mutu sekolah secara berkelanjutan. e 32 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tindak lanjut hasil pengawasan dalam peningkatan mutu secara berkelanjutan. Kepala Sekolah melakukan pengawasan dalam bentuk supervisi proses pembelajaran terhadap guru setiap tahun. Bukti Fisik: a Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran Dokmen Laporan Pelaksanaan dan Hasil pelaksanaan supervisi proses b pembelajaran yang dilakukan oleh kepala sekolah atau guru senior yang diberi wewenang oleh Kepala Sekolah 33 o Studi dokumen o Wawancara Kepala Sekolah danPenilaian beberapa Metode guru tentang pelaksanaan pengawasan yang dilakukan Kepala Sekolah Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara Kepala Sekolah dan beberapa guru tentang pelaksanaan pengawasan yang dilakukan Kepala Sekolah Kepala Sekolah melaksanakan Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. Bukti Fisik: Instrumen pemantauan proses a pembelajaran oleh Kepala Sekolah yang telah diisi Pemantauan dilakukan melalui : b diskusi kelompok terfokus c pengamatan d pencatatan e perekaman f wawancara g dokumentasi Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara dengan guru tentang pelaksanaan pemantauan Kepala Sekolah melaksanakan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan 34 penilaian hasil pembelajaran yang ditindaklanjuti dengan cara: pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan. Bukti Fisik: Metode Penilaian a Jadwal pelaksanaan supervisi o Studi dokumen 15 o Wawancara Kepala Sekolah dan beberapa Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 b Instrumen supervisi yang telah diisi Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan pembelajaran o Studi dokumen o Wawancara Kepala Sekolah dan beberapa Instrument supervisi memuat supervisi guru tentang d pelaksanaan pembelajaran pelaksanaan supervisi proses pembelajaran Instrument supervisi memuat supervisi e yang dilakukan Kepala penilaian hasil pembelajaran Dokumentasi Kegiatan pemberian contoh, Sekolah diskusi, konsultasi, atau pelatihan sebagi f bentuk tindak lanjut supervisi proses pembelajaran Kepala Sekolah memiliki program tindak lanjut hasil pengawasan dilakukan dalam bentuk: (1) penguatan dan penghargaan kepada guru yang menunjukkan kinerja yang memenuhi atau melampaui standar, (2) 35 pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti programPengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). c Bukti Fisik: a ProgramTindak Lanjut Hasil Pengawasan Guru oleh Kepala Sekolah Kegiatan pemberian contoh, diskusi, b konsultasi, atau pelatihan sebagai bentuk tindak lanjut hasil pengawasan c Surat Tugas Keikutsertaan Guru dalam program PKB. Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara Kepala Sekolah dan beberapa guru tentang pelaksanaan program tindak pengawasan oleh Kepala Sekolah. 1.1.2.4 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar penilaian pendidikan 36 Kepala Sekolah memastikan pelaksanaan penilaian yang menerapkan prinsip penilaian sahih, objektif, adil, terbuka, holistik, dan akuntabel melalui supervisi guru. Bukti Fisik: Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip penilaian Laporan hasil supervisi guru dalam penerapan prinsip penilaian (dokumen b menyatu dengan laporan hasil supervisi proses pembelajaran) Instrumen supervisi yang mengukur c peneraan prinsip penilaian. a Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara kepala sekolah dan beberapa guru tentang pelaksanaan supervisi guru dalam penerapan prisnsip penilaian 16 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Kepala Sekolah menetapkan KKM setiap mata pelajaran berdasarkan validasi penyusunan KKM yang 37 mempertimbangkan: karakteristik siswa, karakteristik mata pelajaran, kondisi satuan pendidikan, dan analisis hasil penilaian. Bukti Fisik: a Dokumen penetapan KKM untuk setiap mata pelajaran. b Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan karakteristik siswa Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara Kepala Sekolah dan beberapa guru tentang pelaksanaan supervisi guru dalam penerapan prisnsip penilaian Dokumen penetapan KKM c mempertimbangkan karakteristik mata pelajaran Dokumen penetapan KKM d mempertimbangkan kondisi satuan pendidikan, Dokumen penetapan KKM e mempertimbangkan analisis hasil penilaian. Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap sesuai karakteristik Kompetensi Inti setiap mata pelajaran yang diampu guru yang bersangkutan atau sesuai Kompetensi Dasar 38 bagi mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Dokumen RPP yang memuat rancangan a penilaian sesuai dengan KI untuk setiap mata pelajaran o Studi dokumen data Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sikap sesuai KD untuk mata b pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaaan jumlah rombongan belajar o Menelaah kesesuaian rancangan penilaian sikap pada RPP untuk setiap mata pelajaran dengan KI atau KD c Jurnal Penilaian Sikap d Insrumen Pengamatan Sikap e Instrumen Penilaian Diri f Instrumen Penilaian Antar teman Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai 39 karakteristik Kompetensi Dasar (KD) untuk setiap mata pelajaran Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 o Studi dokumen a RPP yang memuat rancangan penilaian o Menelaah kesesuaian rancangan penilaian 17 pengetahuan pada RPP Bukti Fisik: b c d e Kisi-kisi Soal Naskah Soal Tes Tulis/Lisan Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal Analisis Kuantutatif Butir Soal Metode Penilaian o Studi dokumen o Menelaah kesesuaian rancangan penilaian pengetahuan pada RPP Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru menggunakan hasil penilaian kompetensi pengetahuan untuk: (1) memperbaiki proses pembelajaran, (2) mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi siswa, (3) 40 menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah semester, akhir semester, akhir tahun dan/atau kenaikan kelas Bukti Fisik: a Dokumen Analisis hasil belajar siswa. b Laporan hasil belajar siswa. c Tindak lanjut hasil penilaian. 41 Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara dengan guru dan siswa. Kepala Sekolah memastikan bahwa Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan sesuai karakteristik Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran a b c d e f g Bukti Fisik: Metode Penilaian RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi keterampilan praktik, portofolio, dan proyek. Kisi-kisi Soal Instrumen Penilaian Praktik Instrumen Penilaian Portofolio Instrumen Penilaian Produk Instrumen Penilaian Proyek o Studi dokumen o Menelaah kesesuaian rancangan penilaian kompetensi keterampilan pada RPP dan Kisi-kisi untuk setiap mata pelajaran dengan KI atau KD o Wawancara dengan guru dan siswa. Pedoman penskoran untuk setiap teknik penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Kepala Sekolah memastikan bahwa penilaian kompetensi sikap dilakukan guru melalui tahapan: (1) Mengamati perilaku siswa selama pembelajaran; (2) Mencatat perilaku siswa dengan menggunakan 42 lembar observasi/pengamatan; (3) Menindaklanjuti hasil pengamatan; (4) Mendeskripsikan perilaku siswa; dan (5) melaporkan kepada wali kelas. Bukti Fisik: a Program supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi sikap Metode Penilaian o Studi dokumen Catatan/Jurnal Pengamatan perilaku siswa o Menelaah b kesesuaian selama pembelajaran; rancangan penilaian kompetensi sikap pada RPP dan Kisi-kisi untuk setiap mata pelajaran dengan18KI atau KD o Wawancara dengan guru dan siswa. Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: c Catatan perilaku siswa/Lembar Observasi/pengamatan d Tindak lanjut hasil pengamatan e Deskripsi perilaku siswa dalam Laporan; o Studi dokumen o Menelaah Tidak ada kesesuaian Metode Penilaian bukti rancangan penilaian Skor: 0 kompetensi sikap pada RPP dan Kisi-kisi untuk setiap mata pelajaran dengan KI atau KD o Wawancara dengan guru dan siswa. Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 f Laporan Hasil penilaian kepada wali kelas 43 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melakukan penilaian kompetensi pengetahuan melalui: Tes tulis, Tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai Bukti Fisik: Program supervisi guru dalam a melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan Rancangan penilaian kompetensi b pengetahuan dalam RPP 44 c Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi pengetahuan d Kisi-kisi penilaian kompetensi pengetahuan e Instrumen tes tulis untuk setiap mata pelajaran f Perangkat tes lisan untuk setiap mata pelajaran Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Menelaah kesesuaian rancangan penilaian kompetensi pengetahuan pada RPP dan kisi-kisi untuk setiap mata pelajaran dengan KI atau KD o Wawancara dengan guru dan siswa. Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui penilaian praktik, produk, portofolio, dan teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai. Bukti Fisik: Program supervisi guru dalam a melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan Rancangan penilaian kompetensi b keterampilan dalam RPP c Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi keterampilan d Kisi-kisi penilaian kompetensi keterampilan Metode Penilaian o Studi dokumen o Menelaah kesesuaian rancangan penilaian kompetensi keterampilan pada RPP dan Kisi-kisi untuk setiap mata pelajaran dengan KI atau KD o Wawancara dengan guru dan siswa. 19 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Instrumen penilaian keterampilan untuk e setiap matapelajaran sesuai dengan kompetensi keterampilan yang dinilai. o Menelaah kesesuaian rancangan penilaian kompetensi keterampilan pada RPP Tidak ada danMetode Kisi-kisiPenilaian untuk bukti setiap mata pelajaran Skor: 0 dengan KI atau KD o Wawancara dengan guru dan siswa. Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 f Rubrik penilaian kompetensi keterampilan 45 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian otentik (authentic assesment) menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh melalui supervisi Bukti Fisik: a b c d e f Program Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian Jadwal Pelaksnaaan Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian Laporan Hasil Supervisi Guru dalam pelaksanaan Penilaian Dokumen rancangan penilaian dalam RPP yang dibuat guru Instrumen penilaian otentik yang dibuat guru (angket, observasi, catatan anekdot, dan refleksi, dll sesuai dengan tujuan pengukuran) Bukti pelaksanaan penilaian otentik (lembar jawaban siswa yang telah dikoreksi dan diberi umpan balik) Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen dengan rancangan dan instrument penilaian o Wawancara Kepala Sekolah dan guru g Hasil penilaian otentik 46 Kepala Sekolah memfasilitasi Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan program remedial, pengayaan, atau pelayanan konseling, dan perbaikan proses pembelajaran. Bukti Fisik: Program/Kegiatan Guru dalam a pemanfaatan hasil penilaian otentik yang dilakukan oleh guru (satu tahun terakhir). Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran Hasil pengayaan siswa setiap mata c pelajaran b Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen dengan o Wawancara Kepala Sekolah dan guru d Hasil perbaikan proses pembelajaran 47 Kepala Sekolah memastikan penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian harian, penilaian akhir Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 20 Bukti Fisik: a Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan dianggarkan dalam RKAS b Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian c Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) o Studi dokumen o Wawancara dengan Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan guru dan siswa. e PAT d Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) f Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir h Tahun g 48 Kepala Sekolah mengorganisasikan pelaksanaan penilaian akhir semester dan penilaian akhir tahun Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Kegiatan penilaian PAS dan PAT a direncanakan dan dianggarkan dalam RKAS b Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian c Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) d Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun ( PAT ) o Studi dokumen o Wawancara dengan Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan guru dan siswa. e PAT f Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir h Tahun g i Bank Soal 49 Kepala Sekolah menyelenggarakan Ujian Sekolah (US) atau Ujian Sekolah Bertaraf Nasional (USBN) sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. Bukti Fisik: Metode Penilaian 21 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Kegiatan penyelenggaraan US/USBN a direncanakan dan dianggarkan dalam RKAS b SK Kepanitiaan Penyelenggaraan US SK Tim Pengembangan Kisi - kisi/Penulis Naskah Soal/Analisis Kualitatif Soal Kisi-kisi Soal US untuk setiap mata d pelajaran yang c f Naskah Soal US bagi matapelajaran yang diujikan o Studi dokumen o Wawancara dengan guru dan siswa. e Hasil Analisis Kualitatif Soal US g Hasil Analisis Kuantitatif Soal US/USBN h Dokumen Rekap Hasil Peniaian US yang diinput ke dalam Dapodik 50 Kepala Sekolah menetapkan kenaikan/kelulusan siswa melalui Rapat dengan dewan pendidik. Bukti Fisik: Ketetapan Kriteria Kelulusan Siswa dari a satuan pendidikan mengacu pada ketentuan peraturan perundang-undangan Surat Undangan Rapat b Kenaikan/Kelulusan siswa c Daftar hadir Rapat Notulen rapat penetapan d kenaikan/kelulusansiswa Berita Acara atau SK Penetapan Siswa e yang naik kelas/lulus. 51 Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru Kepala Sekolah menyelenggarakan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan mengacu pada mekanisme yang telah ditetapkan. Bukti Fisik: a Metode Penilaian Rekapitulasi KKM setiap mata pelajaran yang telah ditetapkan. b Hasil penilaian kompetensi sikap c Hasil penilaian kompetensi pengetahuan melalui US/USBN d Hasil penilaian kompetensi keterampilan e Dokumentasi penyelenggaran US. o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 22 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan laporan hasil penilaian pendidikan pada kepala sekolah dan akhir semester dan akhir tahun ditetapkan guru f dalam rapat dewan pendidik berdasar hasil penilaian oleh Satuan Pendidikan dan hasil penilaian oleh Pendidik. Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Berita Acara rapat dewan pendidikdalam g penetapan kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan pendidikan. 1.1.2.5 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar pendidik dan tenaga kependidikan Kepala Sekolah memfasilitasi guru memiliki dan meningkatkan kualifikasi akademik 52 minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D4) dari program studi terakreditasi. Bukti Fisik: Pilih salah satu Jumlah guru Jumlah guru yang memiliki kualifikasi akademik S1/D4 a Persentase guru yang memiliki kualifikasi akademik S1/D4 Jumlah guru yang memiliki kualifikasi akademik SMA/D1/D2/D4 Persentase guru yang memiliki kualifikasi akademik SMA/D1/D2/D3 Skor 2: ≥81% dan ≤100% berpendidikan S1/D4. Skor 1: ≥61% dan <81% berpendidikan S1/D4. Skor 0: <61% berpendidikan S1/D4 53 Kepala Sekolah memfasilitasi guru menjadi guru profesional (memiliki sertifikat pendidik). Bukti Fisik: Jumlah guru Jumlah guru yang telah a mendapatkan sertifikat pendidik Persentase guru yang telah mendapatkan sertifikat pendidik 54 Pilih salah satu Skor 2: ≥71% dan ≤100% bersertifikat pendidik. Skor 1: ≥41% dan <71% bersertifikat pendidik. Skor 0: <41% bersertifikat pendidik. Kepala Sekolah menugaskan guru untuk mengampu mata pelajaran sesuai dengan latar belakang pendidikannya dan/atau uji kelayakan dan kesetaraan. Bukti Fisik: Pilih salah satu Jumlah guru Skor 4: ≥81% dan ≤100% sesuai belakang pendidikannya. Skor 1: ≥61% dan <80% sesuai belakang pendidikannya. Skor 0:23 <61% sesuai belakang Bukti Fisik: Jumlah guru yang mengampu mata pelajaran sesuai latar belakang pendidikannya Persentase guru yang mengampu mata pelajaran sesuai latar belakang pendidikannya Metode Penilaian Skor 4: ≥81% dan ≤100% sesuai belakang pendidikannya. Skor 1: ≥61% dan <80% sesuai belakang pendidikannya. Skor 0: <61% sesuai belakang pendidikannya. Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 55 Kepala Sekolah memfasilitasi guru untuk mengikuti UKG Bukti Fisik: Jumlah guru Jumlah guru yang telah mengikuti UKG Jumlah guru a yang memperoleh nilai UKG sama atau lebih dari KKM Persentase guru yang memperoleh nilai UKG di bawah KKM Pilih salah satu Skor 2: ≥71% dan ≤100% mengikuti UKG dan ≥40% guru memiliki nilai UKG diatas KKM Skor 1: ≥61% dan <81% mengikuti UKG dan ≥20% guru memiliki nilai UKG diatas KKM Skor 0: tidak ada yang mengikuti UKG 56 Kepala Sekolah memenuhi kebutuhan guru bimbingan dan konseling sesuai dengan ketentuan Bukti Fisik: Pilih salah satu Jumlah guru BK yang kualifikasi akademiknya sesuai ketentuan Jumlah seluruh siswa Skor 2: rasio 1 : (1 – 150) siswa. Skor 1: rasio 1 : (151 – 300) siswa Skor 0: rasio 1 : lebih dari 300 siswa 57 Kepala Sekolah memenuhi persyaratan untuk menduduki jabatan sebagai Kepala Sekolah Bukti Fisik: Metode Penilaian Ijazah S1 kependidikan atau nona kependidikan perguruan tinggi yang terakreditasi. o Studi dokumen Akte/KTP untuk membuktikan usia o Pengecekan Ijazah setinggi-tingginya 56 (lima puluh enam) sertifikat pendidik, b tahun pada waktu pengangkatan pertama Sertifikat calon kepala sebagai kepala sekolah. sekolah. SK pengangkatan sebagai guru, SK pangkat/golongan terakhir, Penilaian kinerja24 oleh yang berwenang. Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Pengecekan Ijazah sertifikat pendidik, Sertifikat calon kepala Bukti Fisik: Metode Penilaian sekolah. SK pengangSurat keterangan Sehat jasmani dan rohani katan sebagai guru, SK c pangkat/golongan dari dokter pemerintah. terakhir, Penilaian Surat Keterangan tidak pernah dikenakan kinerja oleh yang d hukuman disiplin sedang dan/atau berat berwenang. sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 e Sertifikat pendidik. f Sertifikat Kepala Sekolah. 58 Kepala Sekolah menugaskan tenaga administrasi sesuai ketentuan Bukti Fisik: a Metode Penilaian SK penugasan sebagai tenaga adminitrasi o Pengecekan dokumen sekolah ijazah minimal pendidikan b Sertifikat pelatihan c Ijazah SMA/SMK Surat Keterangan Pengalaman Kerja d sebagai tenaga administrasi sekolah minimal 2 (dua) tahun menengah, Dokumen pengalaman bidang administrasi, Sertifikat pelatihan, SK Pengangkatan, sebagai tenaga administrasi 59 Kepala Sekolah menugaskan Kepala Perpustakaan sesuai ketentuan Bukti Fisik: Metode Penilaian Pengecekan dokumen Ijazah, Setifikat pengelolaan perpustakaan, Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Surat keterangan yang b Perpustakaan Sekolah dari lembaga yang menunjukkan pengaditetapkan oleh pemerintah laman kerja, SK Pengangkatan sebagai c Ijazah S1/D4 tenaga perpustakaan, Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga Memiliki kualifikasi d pendidikan menengah tahun) a SK penugasan sebagai kepala perpustakaan sekolah 60 Kepala Sekolah menugaskan tenaga perpustakaan sesuai ketentuan Bukti Fisik: Metode Penilaian Pengecekan dokumen SK penugasan sebagai tenaga Ijazah, Setifikat pengeperpustakaan sekolah Sertifikat Kompetensi Pengelolaan lolaan perpustakaan, Perpustakaan Sekolah dari lembaga yang Surat keterangan yang b ditetapkan oleh pemerintah menunjukkan c Ijazah S1/D4 pengalaman kerja, SK d Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga Pengangkatan sebagai 61 Kepala Sekolah menugaskan Kepala Laboratorium/bengkel sesuai ketentuan a 25 Bukti Fisik: Metode Penilaian Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 SK penugasan sebagai kepala Laboratorium sekolah Sertifikat Kompetensi Pengelolaan b Laboratorium Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah Pengecekan dokumen Ijazah, Setifikat pengelolaan laboratorium , Surat keterangan yang menunjukkan pengalaman kerja, SK c Ijazah D3 Pengangkatan sebagai tenaga laboratorium, Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga Memiliki kualifikasi d tahun) pendidikan menengah a 62 Kepala Sekolah menugaskan tenaga Laboratorium/teknisi sesuai ketentuan Tidak ada Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti Skor: 0 Pengecekan dokumen SK penugasan sebagai tenaga Ijazah, Setifikat pengea Laboratorium sekolah lolaan laboratorium , Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Surat keterangan yang b Laboratorium menunjukkan pengalaman kerja, SK Pengangkatan sebagai Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tenaga laboratorium, d Memiliki kualifikasi tahun) pendidikan menengah c Ijazah D3 63 Kepala Sekolah menugaskan tenaga layanan khusus sesuai ketentuan Bukti Fisik: Metode Penilaian a Penjaga sekolah Pengecekan dokumen Ijazah, SK Pengang-katan sebagai tenaga layanan khusus , Memiliki kualifikasi pendidikan menengah b Tukang kebun c Tenaga kebersihan d Pesuruh Tidak ada bukti Skor: 0 e Satpam Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi Guru di bidang Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran 64 Bukti Fisik: Kondisi Jumlah Guru Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Nasional Tahun Lalu Pilih salah satu Tahun ini Skor 2: Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya Skor 1: Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya Skor 0: Tidak ada peningkatan 26 prestasi Guru Skor 2: Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota meningkat dari tahun Tidak ada sebelumnya Metode Penilaian bukti Skor 1: Jumlah Guru Skor: 0 yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi Guru Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 67 Kepala Sekolah Meningkatkan Kesempatan Guru dalam Mengembangkan Profesi Tidak ada Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Provinsi Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Kab/Kota 65 Kepala Sekolah Meningkatkan Kesempatan Guru dalam Mengembangkan Karir Tidak ada Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti Skor: 0 Tahun Thn Kondisi % Lalu ini Jumlah Guru Jumlah tendik Jml Guru yang mendapatkan a kenaikan pangkat dan kenaikan jabatan Jml tendik yang mendapatkan b kenaikan pangkat dan kenaikan jabatan Catatan Dokumen catatan peningkatan guru yang menjadi kepala sekolah, pengawas sekolah, kenaikan jabatan kepangkatan, dan mutasi ke jabatan stuktural lainya. 66 Kepala Sekolah melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Bukti Fisik: a b c d e Metode Penilaian SK penetapan tim penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Memeriksa dokumen SK tim penilaian kinerja pendidik dan tenaga Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan Memeriksa jadwal Berita acara pelaksanaan penilaian kinerja penilian kinerja Memeriksa berita acara pendidik dan tenaga kependidikan pelaksanaan penilaian Laporan hasil penilaian kinerja kinerja. Memeriksa hasil Rencana tindak lanjut hasil penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan penilaian kinerja guru. 27 Bukti Fisik: Thn lalu Kondisi Metode Penilaian Thn ini Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 % Jumlah Guru Jml Guru yang a melaksanakan Diklat Fungsional Jml Guru yang melaksanakan b kegiatan kolektif guru Jml Guru yang melaksanakan c presentasi pada forum ilmiah Mengamati bukti pengembangan profesi yang dilakukan guru dan tenaga kependidikan. Jumlah Guru d yang membuat karya tulis Jumlah Guru e yang membuat karya inovatif 68 Bangunan sekolah memenuhi persyaratan kesehatan Bukti Fisik: a Ventilasi b Pencahayaan c Sanitasi d Tempat sampah e Bahan bangunan. 69 Metode Penilaian o Studi dokumen o Mengamati kondisi bangunan sekolah o Wawancara dengan berbagai pihak yang terkait dengan sarana dan prasarana. Sekolah melakukan pemeliharaan dan perbaikan berkala secara Bukti Fisik: Pemeliharaan/perbaikan berkala sekolah meliputi: a pengecatan ulang b perbaikan jendela dan pintu c lantai d penutup atap e plafon f instalasi air g listrik Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan Kepala Sekolah dan Guru o Melihat kondisi fisik 28 Tidak ada Terpenuhi Seluruh bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Sekolah mengupayakan ketersediaan ruang kelas dengan jumlah dan ukuran yang sesuai dengan 70 ketentuan Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Jumlah yang sama atau lebih banyak dari a jumlah rombongan belajar. o Wawancara dengan Bukti Fisik: Ukuran minimum sama dengan jumlah b siswa x 2 m, dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30 m2 71 Metode Penilaian Kepala Sekolah dan Guru Kepala Sekolah mengupayakan ketersediaan ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan dan pendayagunaannya secara maksimal, kondisinya terawatt dengan baik, bersih serta nyaman. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Ruang perpustakaan memiliki ketentuan, meliputi: Luas minimum sama dengan 1 ½ ruang kelas, dan lebar minimum 5 m b Sarana ruang perpustakaan Buku teks pelajaran, buku panduan c pendidik, buku pengayaan a o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru d Buku referensi dapat berwujud e-book 72 Kepala sekolah melengkapi prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 a Ruang kelas b Ruang guru c Ruang pimpinan d Ruang laboratorium IPA o Studi dokumen e Ruang perpustakaan Ruang UKS o Wawancara dengan f Kepala Sekolah dan g Ruang Sirkulasi Guru h Tempat beribadah Jamban / WC / Toilet i j Tempat bermain/berolahraga k Gudang l Kantin m Tempat parkir Kepala sekolah melengkapi ruang pimpinan dengan luas minimum 12 m2 dengan sarana sesuai 73 ketentuan. 29 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 a Luas ruangan minimum 12 m2 b Lebar ruangan minimum 3 m c Meja dan kursi pimpinan 1 set o Studi dokumen d Meja dan kursi tamu 1 set o Wawancara dengan e Lemari Kepala Sekolah dan f Papan statistik Guru g Simbol kenegaraan h Tempat sampah i Jam dinding Kepala Sekolah melengkapi ruang guru dengan luas minimum 56 m2 dan rasio 4m2/guru dengan sarana 74 sesuai ketentuan. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 a Luas ruangan minimum 56 m2 b Rasio luas ruangan 4 m2/guru c Meja dan kursi 1 set/guru o Studi dokumen d Meja dan kursi tamu 1 set o Wawancara dengan e Lemari Kepala Sekolah dan f Papan statistik Guru g Papan pengumuman h tempat cuci tangan i Tempat sampah j Jam dinding Kepala Sekolah melengkapi tempat beribadah bagi warga sekolah dengan luas dan sarana sesuai 75 ketentuan. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 a Luas ruangan minimum 12 m2 b Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan. o Studi dokumen o Wawancara dengan Kepala Sekolah dan Guru c terdapat 1 buah lemari/rak. d terdapat 1 buah jam dinding. e ketersediaan air. 76 Kepala Sekolah mengadakan/melengkapi kantin yang memenuhi ketentuan Bukti Fisik: Metode Penilaian a Kantin menempati area tersendiri. o Studi dokumen 30 o Wawancara dengan Kepala Sekolah dan Tidak ada bukti Skor: 0 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 Luas kantin sesuai dengan kebutuhan peserta didik , Kantin memperhatikan aspek kebersihan, o Studi dokumen c kesehatan, o Wawancara dengan Kepala Sekolah dan d Kantin memiliki sanitasi yang baik. Guru Kantin menyediakan makanan dan e minuman yang sehat dan bergizi bagi siswa, guru, dan tenaga kependidikan. b 77 Kepala Sekolah melengkapi ruang konseling dan sarana sesuai ketentuan. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 a Luas ruangan minimum 9 m2 b Meja dan kursi 1 set/guru c Meja dan kursi tamu 1 set o Observasi ke ruang d Lemari BK e Papan statistik o Wawancara dengan f Papan pengumuman Kepala Sekolah dan g Instrument konseling Guru h Buku sumber i Jam dinding j Media pengembangan kepribadian Kepala Sekolah melengkapi/mengadakan ruang laboratorium IPA dan perlengkapanya prasarana yang 78 lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 a Menampung minimal satu rombongan b Jumlah kursi siswa mencukupi 1 c Meja kerja 1 buah/6 siswa d Meja demonstrasi 1 buah e Meja persiapan 1 buah o Observasi ruang Lab f Lemari alat 1 buah o Wawancara dengan g Lemari bahan 1 buah kepala sekolah dan h Bak cuci berfungsi guru i Meja dan kursi guru j Papan tulis k Alat pemadam kebakaran l P3K m Kotak listrk Kepala Sekolah melengkapi/mengadakan ruang bengkel praktek dan perlengkapannya prasarana yang 79 lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 31 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Menampung minimal satu rombongan belajar o Observasi ruang Jumlah kursi siswa mencukupi 1 b bengkel praktik rombongan belajar o Wawancara dengan c Meja kerja 1 buah/6 siswa Kepala Sekolah dan d Meja demonstrasi 1 buah Guru e Meja persiapan 1 buah f Lemari alat 1 buah g Lemari bahan 1 buah 80 Kepala Sekolah melengkapi/mengadakan ruang pembelajaran umum a Bukti Fisik: Metode Penilaian a Ruang kelas o Observasi ruang RPU b Ruang perpustakaan o Wawancara dengan c Ruang laboratorium Kepala Sekolah dan d Ruang laboratorium komputer Guru e Ruang laboratorium bahasa Kepala Sekolah melengkapi/mengadakan ruang pembelajaran khusus(RPK) masing masing program 81 keahlian dengan sarana dan perlengkapanya yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik. Bukti Fisik: a Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 RPK memenuhi ketentuan jenis, rasio, dan deskripsi b RPK memenuhi ketentuan jenis dan rasio c RPK memenuhi ketentuan jenis d RPK kurang memenuhi ketentuan jenis o Observasi ruang RPK o Wawancara dengan Kepala Sekolah dan Guru e Tidak memiliki RPK 82 Kepala Sekolah melengkapi/mengadakan ruang UKS dan perlengkapanya prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik. Bukti Fisik: a b c d e f Ruangan tersendiri Tempat tidur 1 set Lemari 1 buah Meja 1 buah Kursi 2 buah Catatan kesehatan siswa Metode Penilaian o Observasi ruang UKS o Wawancara dengan Kepala Sekolah dan Guru 32 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 o Observasi ruang UKS g Perlengkapan P3K o Wawancara dengan h Tandu 1 buah Kepala Sekolah dan i Selimut 1 buah Guru j Tensimeter 1 buah k Thermometer badan 1 buah l Timbangan badan 1 buah m Pengukur tinggi badan 1 buah n Tempat cucu tangan p Tempat sampah Kepala Sekolah mengadakan/melengkapi ruang sirkulasi yang sesuai ketentuan 83 Bukti Fisik: Metode Penilaian Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh ruang pada bangunan b Lebar minimal 1,8 m o Observasi ke ruang Dapat menghubungkan ruang ruang sirkulasi c dengan baik o Wawancara dengan kepala sekolah dan Beratap, memperoleh cahaya dan udara d guru yang cukup e Terawatt dengan baik f Bersih dan nyaman 84 Kepala sekolah mengadakan/melengkapi jamban (WC/Toilet) dengan luas dan sarana sesuai ketentuan. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 a a Luas ruangan minimum 2 m2 setiap unit Memenuhi rasio: 1 unit/ 40 peserta didik laki-laki dan 1 unit/ 30 peserta didik b o Studi dokumen perempuan dan 1 jamban untuk guru dan o Wawancara dengan karyawan kepala sekolah dan c Tersedia air yang cukup guru d Kondisi jamban selalu bersih Setiap unit memenuhi sarana: 1 kloset, 1 e tempat air, 1 gayung, 1 gantungan pakaian, 1 tempat sampah 85 Kepala Sekolah mengadakan dan melengkapi gudang dengan sarana Bukti Fisik: a b c d Luas ruangan minimum 21 m2 Lemari dan rak Pintu gudang dapat dikunci Tertata dengan baik Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 33 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 86 Kepala Sekolah mengadakan/melengkapi tempat parkir kendaraan/sepeda yang sesuai ketentuan. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 o Observasi ke tempat a Tersedia area khusus parkir b Sesuai standar yang ditetapkan dalam o Wawancara dengan c Memiliki sistim pengamanan d Dilengkapi dengan rambu rambu lalu lintas kepala sekolah dan guru e Dijaga oleh petugas khusus Kepala Sekolah mengadakan dan melengkapi tempat bermain, berolahraga, berkesenian, keterampilan, 87 dan upacara. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 a Luas ruangan minimum 1000 m2 b Rasio minimum 3 m²/siswa Permukaan datar dengan drainase yang c baik dan tidak digunakan untuk tempat parkir d Terdapat bendera dan tiang bendera e Peralatan olahraga f Peralatan seni budaya g Peralatan keterampilan 1.1.2.7 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai standar pembiayaan Kepala Sekolah mengalokasikan anggaran pada Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) sekurang – 88 kurangnya : pengembangan sarana dan prasarana, pengembangan pendidik, pengembangan tenaga kependidikan, modal kerja. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Alokasi dana pengembangan sarana dan prasarana b Alokasi dana pengembangan pendidik Studi dokumen Alokasi dana pengembangan tenaga c kependidikan d Alokasi dana modal kerja Kepala sekolah mengalokasikan anggaran untuk biaya operasi non personalia yang mencakup 9 komponen, meliputi: (1) alat tulis sekolah (ATS), (2) bahan dan alat habis pakai (BAHP), (3) pemeliharaan dan perbaikan 89 ringan, (4) daya dan jasa, (5) transportasi/perjalanan dinas, (6) konsumsi, (7) asuransi, (8) pembinaan peserta didik/kegiatan ekstrakurikuler, (9) pelaporan. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Alokasi pembelian alat tulis sekolah (ATS) a a 34 o Studi dokumen Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 b Alokasi pembelian bahan dan alat habis c Alokasi pemeliharaan dan perbaikan d Alokasi daya dan jasa e Alokasi biaya o Studi dokumen f Transportasi/perjalanan dinas g Alokasi konsumsi h Alokasi biaya asuransi i Biaya Alokasi pembinaan peserta j Alokasi biaya pelaporan Kepala Sekolah memiliki dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap. 90 Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 Dokumen investasi sarana dan prasarana a tahun berjalan Dokumen investasi sarana dan prasarana o Studi dokumen b o Wawancara kepala satu tahun yang lalu sekolah dan guru Dokumen investasi sarana dan prasarana c dua tahun yang lalu 91 Kepala Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga Tidak ada Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti Skor: 0 Alokasi biaya pengembangan pendidik dan a tenaga kependidikan tercantum dalam RKA o Studi dokumen Membelanjakan biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai b alokasi anggaran yang tercantum dalam RKA Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Seluruh terpenuhi Skor: 2 92 Kepala Sekolah merealisasikan modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA selama 1 tahun terakhir. Bukti Fisik: a Modal kerja berdasarkan RKA tahun berjalan Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen b Realisasi modal kerja tahun berjalan 93 Kepala Sekolah menyampaikan biaya operasional untuk guru dan tenaga kependidikan berupa: (1) gaji, (2) honor kegiatan, (3) insentif, (4) tunjangan lain. Bukti Fisik: a Gaji. b Honor kegiatan. Metode Penilaian o Studi dokumen 35 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen c Insentif. d Tunjangan lain. Kepala Sekolah merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis sesuai RKA dalam 1 tahun 94 terakhir. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Rencana anggaran pengadaan alat tulis a berdasarkan RKA o Studi dokumen Realisasi anggaran pengadaan alat tulis b tahun berjalan 95 Kepala Sekolah merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran sesuai RKA pada tahun berjalan Bukti Fisik: Rencana Anggaran pengadaan bahan dan a alat habis pakai berdasarkan RKA tahun berjalan Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen Realisasi anggaran pengadaan bahan dan b alat habis pakai pada tahun berjalan 96 Kepala Sekolah merealisasikan rencana biaya pemeliharaan dan perbaikan berkala sarana dan prasarana sesuai RKA. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Jumlah rencana anggaran pemeliharaan a dan perbaikan sarana dan prasarana berdasarkan RKA tahun berjalan o Studi dokumen Realisasi biaya pemeliharaan dan b perbaikan sarana dan prasarana tahun berjalan 97 Kepala Sekolah merealisasikan biaya pengadaan daya dan jasa sesuai RKA pada tahun berjalan. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Biaya pengadaan daya dan jasa a berdasarkan RKA tahun berjalan o Studi dokumen Merealisasikan biaya pengadaan daya dan b jasa tahun berjalan 98 Kepala Sekolah merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi selama 1 tahun berjalan. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 36 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Biaya transportasi dan perjalanan dinas a serta konsumsi berdasarkan RKA tahun berjalan o Studi dokumen Merealisasikan biaya transportasi dan b perjalanan dinas serta konsumsi tahun berjalan Kepala Sekolah merealisasikan biaya pembinaan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler sebesar yang 99 tertuang dalam RKA selama 1 tahun terakhir. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruhnya terpenuhi Skor: 2 Biaya pembinaan peserta didik dan a kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan RKA tahun berjalan o Studi dokumen Merealisasikan biaya pembinaan peserta b didik dan kegiatan ekstrakurikuler tahun berjalan 100 Kepala Sekolah merealisasikan anggaran untuk pelaporan dalam 1 tahun terakhir. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Anggaran untuk pelaporan berdasarkan a RKA tahun berjalan o Studi dokumen Merealisasikan anggaran untuk pelaporan b tahun berjalan Sumbangan pendidikan dari masyarakat selama 1 tahun terakhir, dikelola secara: (1) sistematis, (2) 101 transparan, (3) efisien, (4) akuntabel. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 a Sistematis b Transparan o Studi dokumen c Efisien d Akuntabel 102 Kepala Sekolah memiliki pembukuan keuangan 1 tahun terakhir yang meliputi: (1) buku kas umum, (2) buku pembantu kas, (3) buku pembantu bank, (4) buku pembantu pajak. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 a Buku kas umum b Buku pembantu o Studi dokumen c Buku kas pembantu bank d Buku pembantu pajak tahun ini Kepala Sekolah memiliki laporan pertanggungjawaban keuangan selama 1 tahun terakhir. 103 37 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Laporan pertanggungjawaban keuangan tahun o Studi dokumen berjalan 1.1.2.8 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar pengelolaan 104 Kepala Sekolah melaksanakan pengelolaan kesiswaan yang meliputi: (1) Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), (2) layanan konseling, (3) ekstrakurikuler, (4) pembinaan prestasi, (5) penelusuran alumni Bukti Fisik: a Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB). b Layanan konseling c Kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan ekstrakurikuler lainnya d Pembinaan prestasi. e Penelusuran alumni. Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Memeriksa dokumen kesiswaan : 1) Penerimaan Peserta Didik Baru, 2) Layanan konseling, 3) Kegiat-an pramuka dan ekstrakurikuler lainnya, 4) Pembi-naan prestasi, 5) Penelusuran alumni. Kepala Sekolah menyusun pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasional sesuai ketentuan: (1) disusun mengacu pada standar pembiayaan, (2) mengatur tentang sumber pemasukan, pengeluaran, 105 dan jumlah dana, (3) mengatur tentang penyusunan dan pencairan anggaran, (4) mengatur tentang kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah dalam membelanjakan anggaran, (5) mengatur tentang pembukuan. Bukti Fisik: Metode Penilaian Dokumen peraturan tentang standar pembiayaan yang berlaku Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur tentang sumber pemasukan, b pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola a Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur tentang penyusunan dan Memeriksa c pencairan anggaran, serta penggalangan kepemilikian dana di luar dana investasi dan operasional peraturan/juknis pembiayaan sekolah Isi dokumen pengelolaan pembiayaan Memeriksa dokumen Mengatur tentang kewenangan dan pedoman pengelolaan d tanggung jawab kepala sekolah dalam biaya investasi dan membelanjakan anggaran pendidikan operasional sesuai dengan peruntukannya 38 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 kepemilikian peraturan/juknis pembiayaan sekolah Memeriksa dokumen pedoman pengelolaan biaya investasi dan Metode Penilaian operasional Bukti Fisik: Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Isi dokumen pengelolaan pembiayaan. Mengatur tentang pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta e penggunaan anggaran, untuk dilaporkan kepada komite sekolah, serta institusi di atasnya 106 Kepala Sekolah Meningkatkan promosi sekolah melalui media cetak/elektronik Bukti Fisik: Metode Penilaian Promosi Sekolah Thn Lalu Tahun Ini Melalui pener- bitan a Nasional Melalui Pener- bitan b Provinsi Melalui pener- bitan c Kab/Kot 107 Mengamati hasil promosi sekolah, baik melalui media cetak atau melalui elektronik yang diarsipkan Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi sekolah Dalam Bidang Sosial, Keindahan, Kebersihan Sekolah, Dan Kewirausahaan Bukti Fisik: Prestasi Sekolah Jumlah tingkat a Nasional Jumlah tingkat b Provinsi Jumlah tingkat c Kab/Kota 108 Tidak ada bukti Skor: 0 Metode Penilaian Thn Lalu Tahun Ini Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Catatan Dokumen prestasi sekolah Mengamati piagam penghargaan, trofi, dll. Kepala Sekolah meningkatkan pembiayaan dan sarana prasarana melaui bantuan pemerintah dan atau masyarakat. Bukti Fisik: Jenis Bantuan Tahun Lalu Bantuan operasi-onal Sekolah Bantuan untuk Peserta Didik Bantuan untuk Sarana dan Prasarana Sekolah 1.1.3 Pengawasan dan Evaluasi Metode Penilaian Dokumen proposal dan Tahun Ini MOU dengan pemberi bantuan Skor 2: Tiga jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya. Skor 2: dua / Satu jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya. Skor 0: Tidak ada bantuan untuk sekolah. 39 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 109 Merencanakan Program Pengawasan dan Evaluasi Guru dan Tenaga Kependidikan Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 1.1.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan pengawasan Dokumen Program Pengawasan dan Evaluasi Guru dan Tenaga Kependidikan o Studi dokumen 110 Melaksanakan Program Pengawasan Guru melalui kegiatan pemantauan proses pembelajaran Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 Instrumen pemantauan proses o Studi dokumen a pembelajaran o Pemantauan proses b Data hasil pemantauan pembelajaran c Laporan hasil pemantauan d Program tindak lanjut hasil pemantauan Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 111 Melaksanakan Program Pengawasan Tenaga Kependidikan Bukti Fisik: Metode Penilaian Instrumen pemantauan pelaksanaan tugas tenaga kependidikan (wakil kepala a sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan, dan tenaga administrasi sekolah) b Data hasil pemantauan c Laporan hasil pemantauan d Program tindak lanjut hasil pemantauan Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Pemantauan pelaksanaan tugas tenaga kependidikan o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 1.1.3.2 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi 112 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi dalam pelaksanaan sistem penjaminan mutu internal (SPMI) sekolah Bukti Fisik: Dokumen Raport Mutu Sekolah sebagai hasil pemetaan mutu sekolah Perencanaan Peningkatan Mutu yang b dituangkan dalam RKS Program Pelaksanaan Pemenuhan Mutu c dalam Pengelolaan Sekolah Program Pelaksanaan Pemenuhan Mutu d dalam proses pembelajaran Metode Penilaian a o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 40 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: o Studi dokumen o Wawancara dengan Metode Penilaian kepala sekolah dan guru Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Data hasil monitoring dan evaluasi proses pemenuhan mutu Program Tindak Lanjut Berupa strategi f pemenuhan mutu tahun beriktnya berdasarkan monitoring dan evaluasi 113 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi kurikulum dan pembelajaran e Bukti Fisik: a b c d e Format instrumen evaluasi kurikulum dan evaluasi pembelajaran Data hasil evaluasi kurikulum Data Hasil Evaluasi Pembelajaran Laporan Hasil Evalusai Kurikulum dan Program Tindak Lanjut Hasil Evaluasi Pembelajaran Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 114 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pendayagunaan guru dan tenaga kependidikan Bukti Fisik: a Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Instrumen Evaluasi Pendayagunaan Guru dan Tenaga Kependidikan o Studi dokumen o Wawancara dengan b Data Hasil Evaluasi Pendayagunaan Guru kepala sekolah dan Data Hasil Evaluasi Pendayagunaan Tenaga guru c Kependidikan 115 Kepala Sekolah mempersiapkan diri untuk Akreditasi Sekolah Bukti Fisik: Metode Penilaian SK Tim Penjamin Mutu Sekolah o Studi dokumen Kepala Sekolah menyusun Laporan Program Pengawasan dan Evaluasi 116 Bukti Fisik: Metode Penilaian a Laporan Pengawasan dan Evaluasi Program Tindak lanjut Hasil Pengawasan o Studi dokumen b dan Evaluasi 1.1.4 Kepemimpinan Sekolah 1.1.4.1 Kepala Sekolah menjalankan kepemimpinan sekolah 117 Kepala Sekolah menyusun dan menetapkan struktur organisasi sekolah Bukti Fisik: a Struktur Organisasi Sekolah b Uraian Tugas Metode Penilaian o Studi dokumen 41 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 118 Kepala Sekolah menempatkan guru dan atau tenaga kependidikan dalam SOTK yang telah ditetapkan Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 SK Pembagian Tugas GTK o Studi dokumen Kepala Sekolah mendelegasikan sebagian tugas kepada wakil kepala sekolah yang relevan dengan bidang 119 tugas. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 o Studi dokumen a SK Pembagian Tugas. o Wawancara dengan Uraian pembagian tugas personil sekolah kepala sekolah dan b (job description). guru 120 Kepala Sekolah membuat rencana kerja strategis dan rencana kerja tahunan Tidak ada Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti Skor: 0 o Studi dokumen a Program kerja o Wawancara dengan b Renstra/RKJM kepala sekolah dan c RKT 121 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Kepala Sekolah membuat keputusan anggaran sekolah dengan mempertimbangkan masukan guru, komite sekolah, dan penyelenggara sekolah (khusus bagi swasta) Bukti Fisik: a RKAS yang telah disahkan b Daftar Hadir Rapat: guru, komite sekolah, c Notulensi/Berita Acara Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan 122 Kepala Sekolah berkomunikasi untuk menciptakan dukungan intensif dari orang tua siswa dan masyarakat. Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen a Surat Undangan Rapat o Wawancara dengan b Jurnal sekolah kepala sekolah dan c Notulen rapat Kepala Sekolah melaksanakan program peningkatan motivasi kerja pendidik dan tenaga kependidikan 123 dengan menggunakan sistem pemberian penghargaan atas prestasi dan sangsi atas pelanggaran peraturan dan kode etik. Bukti Fisik: Metode Penilaian 42 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Data guru berprestasi yang diberi penghargaan oleh sekolah Data tenaga kependidikan berprestasi o Studi dokumen b yang diberi penghargaan oleh sekolah o Wawancara dengan Data guru yang diberi sanksi atas atas kepala sekolah dan c pelanggaran peraturan dan kode etik guru Data tenaga kependidikan yang diberi d sanksi atas pelanggaran peraturan dan kode etik 124 Kepala sekolah menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif bagi siswa Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Lingkungan pembelajaran : Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 o Studi dokumen a Aman o Wawancara dengan b Bersih kepala sekolah dan c Nyaman guru d Kelengkapan sarana pembelajaran Mengembangkan Program Keteladanan Sikap dan Perilaku yang menjaga nama baik lembaga, profesi, dan 125 kedudukan/jabatan Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Foto-foto kegiatan Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 a Upacara hari besar nasional o Studi dokumen b Peringatan hari besar keagamaan o Wawancara dengan c Bakti Sosial kepala sekolah dan Keikutsertaan lomba prestasi siswa, guru d pendidik, dan tenaga kependidikan a 126 Memfasilitasi pengembangan, penyebarluasan, dan pelaksanaan visi pembelajaran yang dikomunikasikan dengan baik dan didukung oleh komunitas sekolah Bukti Fisik: a Foto foto kegiatan b Laporan kegiatan Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 127 Kepala Sekolah menjalin kerja sama dengan orang tua siswa, masyarakat, dan komite sekolah Bukti Fisik: a Dokumen MoU dengan orang tua siswa b Dokumen MoU dengan masyarakat c Dokumen MoU dengan Komite Sekolah Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 1.1.5 Sistem Informasi Manajemen 43 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 1.1.5.1 Kepala Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen sekolah Kepala Sekolah mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi 128 pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 o Studi dokumen a Fasilitas informasi o Wawancara dengan kepala sekolah dan b Sumber Daya informasi guru Meningkatkan Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sekolah 129 Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik : Pengembangan Teknologi Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Informasi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Tahun Tahun Lalu Ini % Jumlah a Komputer Sekolah b Memiliki Jaringan Internet Memiliki Web Sekolah Memiliki e-mail d Sekolah Memanfaatkan e TIK untuk pembelajaran c Memanfaatkan TIK untuk f Penilaian Hasil Belajar Mengamati bukti perangkat TIK, Web Sekolah dan kemampuan warga dalam IT dll. Memanfaatkan TIK untuk g pengembangan sekolah 130 Kepala Sekolah menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah diakses; Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Fasilitas informasi: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 a Web/email sekolah/sms/WA o Studi dokumen b Brosur o Wawancara dengan c Papan pengumuman kepala sekolah dan d Kotak saran guru e Buku Penghubung siswa dengan orang tua 44 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada Terpenuhi Seluruh bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 Kepala Sekolah menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk mengelola data pokok 131 pendidikan Bukti Fisik: Bukti Fisik: Metode Penilaian Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan b Rincian Tugas pengelola Dapodik guru Kepala Sekolah melaporkan data informasi sekolah yang telah terdokumentasikan kepada Kementerian 132 Pendidikan dan Kebudayaan, dan kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota sesuai kewenangan. Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 a SK Pengelola data pokok pendidikan Laporan dapodik 133 o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru Kepala Sekolah memfasilitasi atau mengembangkan Program/Forum Komunikasi antar warga sekolah yang efisien dan efektif. Bukti Fisik: Fasilitas informasi: a Forum Komunika Orang Tua Siswa Per tingkat kelas/kelas/angkatan b Foto foto kegiatan Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 1.2 Pengembangan Kewirausahaan 1.2.1 Perencanaan Pengembangan Kewirausahaan 1.2.1.1 Kepala Sekolah merencanakan pengembangan kewirausahaan 134 Merencanakan pengembangan Kewirausahaan Bukti Fisik: Metode Penilaian Dokumen Program Pengembangan o Studi dokumen Kewirausahaan o Wawancara dengan Dokumen Program Pengembangan b kepala sekolah dan Kewirausahaan guru Dokumen Program Pengembangan c Kewirausahaan 1.2.2 Pelaksanaan Pengembangan Kewirausahaan 1.2.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan program pengembangan jiwa kewirausahaan dan pengembangan unit produksi Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk menumbuhkan keterampilan berpikir dan bertindak 135 kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman pembelajaran a 45 Bukti Fisik: Metode Penilaian Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk menum-buhkan keterampilan o Studi dokumen a berpikir dan bertindak kreatif, produktif, o Wawancara dengan kritis, mandiri, kolaboratif, dan kepala sekolah dan komunikatif guru b Hasil kerja dan karya siswa c Foto foto aktifitas siswa 136 Meningkatkan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah Bukti Fisik: a Hasil karya guru b Hasil Karya siswa c dan tendik lainya 137 Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru Memberdayakan peran serta masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam melakukan berbagai kegiatan pengelolaan pendididkan Tidak ada Terpenuhi Seluruh Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian terpenuhi Skor: 0 Skor: 1 Skor: 2 a MoU dengan pihak lain b Sister school c Kemitraan dengan sekolah lain o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 138 Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan, dan/atau Pemagangan Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 1.2.3 Evaluasi Pengembangan Kewirausahaan 1.2.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pengembangan kewirausahaan 139 Melaksanakan Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan Tidak ada Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti Skor: 0 Laporan Hasil Evaluasi Program a Pengembangan Kewirausahaan, yang o Studi dokumen memuat hasil evaluasi o Wawancara dengan Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Dokumen Laporan memuat pelaksanaan dan hasil Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru kepala sekolah dan guru 46 Bukti Fisik: Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan Program Pengembangan Unit Produksi c Kewirausahaan 1.3 Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan 1.3.1 Perencanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan 1.3.1.1 Kepala Sekolah merencanakan program supervisi guru dan tenaga kependidikan 140 Merencanakan Program Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 Dokumen Program Supervisi guru dan o Studi dokumen a Tenaga Kependidikan o Wawancara dengan b Instrumen supervisi guru kepala sekolah dan c Instrument supervisi tenaga kependidikan guru b Seluruh terpenuhi Skor: 2 Seluruh terpenuhi Skor: 2 1.3.2 Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan 1.3.2.1 Kepala sekolah melaksanakan supervisiguru dan tenaga kependidikan 141 Melaksankaan Program Supervisi Guru Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 1.3.3 Evaluasi Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan 1.3.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi supervisi guru dan tenaga kependidikan 143 Kepala Sekolah melaksanakan Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil Program Supervisi Guru Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Dokumen Laporan Supervisi Guru Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 142 Melaksanakan Program Supervisi Tenaga Kependidikan Bukti Fisik: Dokumen Laporan Supervisi Tenaga Kependidikan Laporan Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan Metode Penilaian o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 47 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 144 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pelaksanaan dan hasil program supervisi tenaga kependidikan Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Laporan analisis kesenjangan antara ketercapaian target program supervisi guru o Studi dokumen o Wawancara dengan kepala sekolah dan guru 145 Meyusun Laporan Hasil Evaluasi Program Supervisi Guru dan Tenaga Kepedidikan Tidak ada Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti Skor: 0 Laporan hasil evaluasi program supervisi guru o Studi dokumen dan tenaga o Wawancara dengan kependidikan kepala sekolah dan guru 2. Pelaksanaan Tugas Tambahan 2.1 Pelaksanaan Pembelajaran 2.1.1 Melaksanakan kegiatan pembelajaran 2.1.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan pembelajaran selama satu tahun pelajaran bagi sekolah yang kekurangan guru 146 Kepala Sekolah merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 o Studi dokumen a SK atau SPT Mengajar o Wawancara dengan kepala sekolah dan Laporan Penilaian Kinerja Pelaksanaan b guru Tugas 2.2 Pelaksanaan Promosi Budaya Indonesia bagi Kepala SILN 2.2.1 Melaksanakan Promosi Budaya Indonesia bagi Kepala SILN 2.2.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan promosi budaya Indonesia bagi Kepala SILN 147 Melaksanakan promosi kebudayaan Indonesia Tidak ada Terpenuhi Bukti Fisik: Metode Penilaian bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 o Studi dokumen a SK atau SPT Mengajar o Wawancara dengan b Laporan Pelaksanaan Promosi Kebudayaan kepala sekolah dan guru 3. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 3.1 Pengembangan Diri 3.1.1 Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis 3.1.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan Pendidikan dan Pelatihan 148 Mengikuti pendidikan dan pelatihan fungsional/teknis 48 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Jenis diklat yang diikuti selama 1 Volume Lampiran tahun 1) Lamanya lebih dari 960 jam a [AK=15] 2) Lamanya antara 641 s.d 960 b jam [AK=9] 3) Lamanya antara 481 s.d 640 1. Surat tugas c jam [AK=6] 2. Laporan deskripsi 4) Lamanya antara 181 s.d 480 hasil pelatihan d jam [AK=3] 3. Sertifikat 5) Lamanya antara 81 s.d 180 e jam [AK=2] 6) Lamanya antara 30 s.d 80 f jam [AK=1] 3.1.2 Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah 3.1.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan kolektif kepala sekolah 149 Melaksanakan kegiatan kolektif kepala sekolah yang meningkatkan keprofesian kepala sekolah Bukti Fisik: Jenis kegiatan yang diikuti selama 1 tahun 1) Lokakarya atau kegiatan a bersama [AK=0,15] 2) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan b diskusi panel) sebagai pembahas [AK=0,2] 3) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan c diskusi panel) sebagai peserta [AK=0,1] Metode Penilaian Volume Lampiran 1. Surat tugas, 2. Laporan kegiatan, 3. Surat Keterangan 4) Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan d kewajiban kepala sekolah [AK=0,1] 3.2 Publikasi Ilmiah 3.2.1 Pelaksanaan Publikasi Ilmiah 3.2.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan publikasi ilmiah 150 Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal. Bukti Fisik: Metode Penilaian 49 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Jenis publikasi ilmiah selama 1 tahun Volume Lampiran 1) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, a diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari penilaian BNSP. [AK=4] 2) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, b diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi. [AK=3] 3) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di c sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi. [AK=2] 4) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di d sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat kabupaten/ kota. [AK=1] 1) Hasil karya (buku/karya tulis/artikel) 2) Pernyataan keaslian hasil karya 3) Pengesahan oleh pejabat yang berwenang 5) Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di e sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya, disimpan di perpustakaan. [AK=4] 50 Tidak ada Tidak ada bukti bukti0 Skor: Skor: 0 Terpenuhi Terpenuhi sebagian sebagian Skor: 1 Skor: 1 Seluruh Seluruh terpenuhi terpenuhi Skor: 2 Skor: 2 Bukti Fisik: Metode Penilaian Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 6) Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan f pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak diterbitkan, disimpan di perpustakaan. [AK=2] 7) Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan g formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya. [AK=2] 8) Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan h formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya. [AK=1,5] 3.2.1.2 Kepala Sekolah melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman kepala sekolah 151 Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman kepala sekolah Bukti Fisik: Jenis publikasi ilmiah selama 1 tahun 1) Buku pelajaran yang lolos a penilaian olehBSNP [AK=6] 2) Buku pelajaran yang dicetak b oleh penerbit dan ber ISBN [AK=3] 3) Buku pelajaran dicetak oleh c penerbit tetapi belum berISBN. [AK=1 Metode Penilaian Volume Lampiran 4) Membuat modul/diktat pembelajaran yg digunakan di d tingkat Provinsi dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Provinsi. [AK=1,5] 5) Membuat modul/diktat pembelajaran yang digunakan di tingkat kota/kabupaten e dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten. [AK=1] 1) Hasil karya (buku/ karya tulis/artikel) 2) Pernyataan keaslian hasil karya 3) Pengesahan oleh pejabat yang berwenang 51 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 1) Hasil karya (buku/ karya tulis/artikel) Metode Penilaian 2) Pernyataan keaslian hasil karya 3) Pengesahan oleh pejabat yang berwenang Bukti Fisik: 6) Membuat modul/diktat pembelajaran yang digunakan f di tingkat sekolah/madrasah setempat [AK=0,5] Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 7) Membuat buku dalam g bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN. [AK=3] 8) Membuat buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh h penerbit tetapi belum berISBN. [AK=1,5 9) Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan i oleh kepala sekolah/madrasah tiap karya. [AK=1] 10) Membuat buku pedoman kepala sekolah [AK=1,5] 3.3 Karya Inovatif 3.3.1 Pembuatan Karya Inovatif 3.3.1.1 Kepala Sekolah membuat karya inovatif 152 Membuat Karya Inovatif j Bukti Fisik: Jenis publikasi ilmiah selama 1 tahun 1) Menemukan teknologi tepat a guna [AK=4] 2) Menemukan / menciptakan b karya seni [AK=4] 3) Membuat / modifikasi alat c pelajaran /peraga / praktikum [AK=2] 4) Model supervisi bagi guru d [AK=1,5] 5) Model supervisi bagi tenaga e kependidikan [AK=1,5] Metode Penilaian Volume Lampiran hasil karya pejabat yang Undangan mengikuti kegiatan pejabat yang berwenang mengikuti kegiatan 52 hasil karya pejabat yang Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 7) Mengikuti Kegiatan Penyusunan g Standar/Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada tingkat provinsi. [AK=1] 4. Kegiatan Penunjang 4.1 Kegiatan Penunjang 4.1.1 Pelaksanaan Kegiatan Penunjang 4.1.1.1 Kepala sekolah melaksanakan kegiatan penunjang tugas kepala sekolah 153 Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya Tidak ada Bukti Fisik : Volume Metode Penilaian bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Undangan Metodemengikuti Penilaian kegiatan Bukti Fisik: 6) Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ f Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada tingkat nasional. [AK=1] pejabat yang berwenang mengikuti kegiatan a 1) Ijazah S3 [AK=15] Lampiran Dokumen 1) Ijazah b 2) Ijazah S2 [AK=10] 2) Surat Izin Belajar atau Surat Jenis Volume c 3) Ijazah S1 [AK=5] Tugas belajar 154 Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah. Bukti Fisik : Jenis Kegiatan a Volume 1) Menjadi anggota/pengurus organisasi profesi [AK=0,75] Lampiran Dokumen Tidak ada bukti Skor: 0 SK atau kartu anggota PGRI 2) Menjadi anggota/pengurus SK atau Kartu Anggota b kegiatan kepramukaan Pramuka [AK=0,75] 3) Menjadi tim penilai angka SK Tim Penilai Angka c kredit [AK=0,04] Kredit Menjadi SPT Tutor/ Pelatih/ d tutor/pelatih/instruktur Instruktur [AK=0,04] 155 Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana Karya Satya Bukti Fisik : Dokumen Volume Lampiran Dokumen a 1) 10 tahun[AK=1] Piagam b 2) 20 tahun [AK=2] c 3) 30 tahun [AK=3] 156 Melakukan pembimbingan terhadap sekolah lain 53 Tidak ada Terpenuhi bukti sebagian Skor: 0 Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Bukti Fisik: Bukti Fisik : Dokumen Menjadi pembimbing sekolah lain (sekolah imbas) [AK=1] Metode Penilaian Volume Lampiran Dokumen 1. Laporan pembimbingan terhadap sekolah lain (sekolah imbas) 2. Daftar hadir 3. Foto Kegiatan 54 Tidak ada bukti Skor: 0 Tidak ada bukti Skor: 0 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Terpenuhi sebagian Skor: 1 Seluruh terpenuhi Skor: 2 Seluruh terpenuhi Skor: 2
