Pemilihan Strategi Pembelajaran ada 2 yaitu : A. Pemilihan Strategi Pembelajaran dalam Buku Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Wina Sanjaya,2006;129-131) B. Pemilihan Strategi Pembelajaran dalam Buku Strategi Pembelajaran (Abdul Majid,2013;108- 114) http://www.free-powerpoint-templates-design.com A. Pemilihan Strategi Pembelajaran dalam Buku Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Wina Sanjaya,2006;129-131) 01 Pembelajaran pada dasarnya adalah proses penambahan informasi dan kemampuan baru. Ketika kita berpikir informasi dan kemampuan apa yang harus dimiliki oleh siswa, maka pada saat itu juga kita semestinya berpikir strategi apa yang harus dilakukan agar semua itu dapat tercapai secara efektif dan efisien. 02 Oleh karena itu, sebelum menentukan strategi pembelajaran yang dapat digunakan, ada beberapa pertimbangan yang harus diperhatikan. 1. Pertimbangan yang berhubungan dengan tujuan yang ingin dicapai. 2. Pertimbangan yang berhubungan dengan bahan atau materi pembelajaran. 3. Pertimbangan dari sudut siswa. 4. Pertimbangan dari sudut siswa. 03 04 B. Pemilihan Strategi Pembelajaran dalam Buku Strategi Pembelajaran (Abdul Majid,2013;108- 114) Dalam pemilihan strategi pembelajaran, guru harus mengacu pada kriteria sebagai berikut : 1. Kesesuaian antara strategi pembelajaran dengan tujuan atau kompetensi 2. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan jenis pengetahuan yang akan disampaikan 3. Kesesuaian strategi pembelajaran dengan sasaran (kemampuan awal, karakteristik yang berhubungan dengan latar belakang dan status sosial, karakteristik yang berkaitan dengan perbedaan-perbedaan kepribadian) 4. Biaya 5. Kemampuan strategi pembelajaran (kelompok atau individu) 6. Karakteristik strategi pembelajaran (kelemahan maupun kelebihannya) 7. Waktu Untuk lebih jelasnya, berkaitan dengan karakteristik strategi pembelajaran sebagai dasar pertimbangan dapat dilihat pada uraian berikut ini : 1.Tujuan pembelajaran Tujuan pembelajaran merupakan sasaran yang hendak dicapai pada akhir pengajaran, serta kemampuan yang harus dimiliki siswa 2. Aktivitas dan pengetahuan awal siswa Belajar merupakan aktivitas untuk memperoleh pengalaman tertentu sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Oleh karena itu strategi pembelajaran harus dapat mendorong aktivitas siswa. 3. Integritas bidang studi/pokok bahasan Mengajar merupakan Yourusaha Textuntuk Heremengembangkan seluruh pribadi siswa. Mengajar bukan hanya mengembangkan kemampuan kognitif saja, tetapi meliputi pengembangan aspek afektif dan aspek psikomotor. You sarana can simply impress your 4. Alokasi waktu dan penunjang audience add a unique and adalah satu jam pelajaran (45 menit). Jadi metode yang akan digunakan h Waktu yang tersedia dalamand pemberian materizing pelajaran appeal to your Presentations. arus dirancang sebelumnya, termasuk didalamnya perangkat penunjang pembelajaran. 5. Jumlah siswa Text Herekelas idealnya perlu mempertimbangkan jumlah siswa Youryang Text Here Metode yang kitaYour gunakan didalam hadir dan rasio guru dan siswa, agar proses belajar efektif. Youmengajar can simply impress your You can simply impress your 6. Pengalaman dan kewibawaan audience and add a unique zing and audience and add a unique zing and pengajar Guru yang baiktoadalah guru yang berpengalaman, pribahasa mengatakan bahwa appeal your Presentations. appeal to your Presentations. “pengalaman adalah guru yang baik” Dalam pengelolaan pembelajaran, Your Text Hereterdapat beberapa prinsip yang harus diketahui,yaitu: Your Text Here a. Interaktif You can simply impress your You can simply impress your b. Inspiratif audience and add a unique zing and audience and add a unique zing and c. Menyenangkan appeal to your Presentations. d. Menantang appeal to your Presentations. e. Motivasi
