Ujian Sekolah Analisis KD Penialian Penyusunan Program Tujuan Manfaat Silabus Mindset Portofolio Capaian Guru Evaluasi Pengertian Portofolio Portofolio dapat dimaknai sebagai suatu kumpulan atau berkas pilihan yang dapat memberikan informasi tentang performa atau kemampuan individu. Secara lebih sederhana dalam dunia pendidikan portofolio merupakan kumpulan hasil kerja siswa dari pengalaman belajarnya selama periode waktu tertentu. Portofolio dilakukan untuk penilaian formatif dan penilaian sumatif. Untuk penilaian formatif pada umumnya hasil kerja yang dimasukkan adalah semua hasil kerja siswa baik yang masih berupa draff atau setengah jadi maupun hasil akhir. Sedangkan untuk sumatif tidak semua hasil dimasukkan tetapi hanya hasil kerja yang relevan untuk penilaian saja Pengertian Portofolio Portofolio Rekam Jejak Artefak Penilaian Sikap Pengetahuan Keterampilan Tujuan Portofolio 1. Mengetahui perkembangan yang dialami oleh siswa. 2. Mendokumentasikan proses pembelajaran yang berlangsung. 3. Memberi perhatian pada prestasi kerja siswa yang terbaik. 4. Merefleksikan kesanggupan mengambil resiko dan melakukan eksperimentasi 5. Meningkatkan efektifitas proses pembelajaran. 6. Bertukar informasi dengan orang tua dan guru lain. 7. Membina dan mempercepat pertumbuhan konsep diri positif pada siswa. 8. Meningkatkan kemampuan melakukan refleksi diri 9. Membantu siswa dalam merumuskan tujuan. Manfaat Portofolio • Portofolio tidak hanya merupakan tempat penyimpanan hasil pekerjaan siswa tetapi juga merupakan sumber informasi untuk guru dan siswa. • Portofolio juga berfungsi untuk mengetahui perkembangan kompetensi siswa, • memberikan bahan tindak lanjut dari suatu pekerjaan yang telah dilakukan siswa, sehingga guru dan siswa berkesempatan untuk mengembangkan kemampuannya. Capaian Portofolio NO 1 SIKAP STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: 1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. berkarakter, jujur, dan peduli, 3. bertanggungjawab, 4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan 5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, dan negara. 2 PENGETAHUA Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar berkenaan N dengan: 1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi, 3. seni, dan 4. budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, dan negara. 3 KETERAMPIL Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak secara AN 1. Kreatif 2. Produktif 3. Kritis 4. Mandiri 5. KolaboratifF 6. Komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan tahap perkembangan anak yang relevan dengan tugas yang diberikan Alur Portofolio Implementasi Kisi Kisi Bentuk Portofolio Matriks Penilaian Portofolio Bentuk Penilaian Portofolio Portofolio Kerja Portofolio Pertemuan Portofolio Dokumentasi Portofolio Pilihan Guru, Siswa, dan Orang Tua Model - model Portofolio • Add your first bullet point here • Add your second bullet point here • Add your third bullet point here
