Supervisi pendidikan http:// Tugas pts Supervisi pendidikan Dr. Fifi nofiaturrahmah, M.Pd.I Resuman materi 01 Hakekat evaluasi program pendidikan 02 Model evaluasi cipp dan model stuffleberm 03 Goal oriented dan goal free evaluation model 04 Formatif sumatif evaluation & countenance evaluation model Hakekat evaluasi pendidikan dan modelmodel evaluasi program pendidikan Hakekat evaluasi program pendidikan Evaluasi program pendidikan adalah suatu unit atau kesatuan kegiatan pendidikan yang bertujuan mengumpulkan informasi tentang realisasi atau implementasi dari suatu kebijakan pendidikan, yang . berlangsung dalam proses yang berkesinambungan, dan terjadi dalam suatu organisasi yang melibatkan sekelompok orang guna pengambilan keputusan. . . 7 prinsip evaluasi 1 Dilakukan secara sistematis. . l 4 Sumber kesalahan dapat diidentifikasi dilaksanakan sesuai dengan prinsip dasar dalam sistem 2 instruksional dan berkaitan dengan seluruh aspek dalam sistem instruksiona 5 Kesalahan dapat dikurangi (minimized) 3 6 Kesalahan dapat dihitung Dalam tulisannya, Purwanto dan Suparman (1999:7-8) dilakukan dengan sedapat mungkin memper- gunakan standar tertentu yang relevan dengan program yang dievaluasi. 7 Seberapapun tingkat kehati-hatian dalam mengumpulkan informasi kesalahan dapat saja terjadi Model Model Evaluasi Program Pendidikan Menurut Issac dan Michael (1987:6-7) Goal oriented evaluation model. Evaluasi dilakukan secara berkesinambungan dan kontiniu yang bertujuan untuk menilai sejauhmana program telah tercapai Decision oriented evaluation model. untuk memberikan masukan dan pertimbangan dalam pengambilan keputusan. Transactional evaluation model. Evaluasi ditujukan untuk menggambarkan proses program dan perspektif nilai dari tokohtokoh penting dalam masyarakat Evaluation research model. . Evaluasi dilakukan untuk menjelaskan pengaruh kependidikan dan pertimbangan strategi pembelajaran. Goal-free evaluation model. fokus mengevaluasi pengaruh program baik yang diharapkan maupun yang tidak diharapkan namun terjadi. Adversary evaluation model. mengumpulkan kasus-kasus menonjol untuk diinterpretasi nilai program dari dua sisi dengan menggunakan informasi yang sama tentang program. Model Evaluasi CIPP Evaluasi model CIPP Menurut Stufflebeam, (1993: 118) dalam Eko Putro Widoyoko mengungkapkan bahwa, “ the CIPP approach is based on the view that the most important purpose of evaluation is not to prove but improve.” Konsep tersebut ditawarkan oleh Stufflebeam dengan pandangan bahwa tujuan penting evaluasi adalah bukan membuktikan, tetapi untuk memperbaiki. evaluasi dalam model ini bukan membuktikan, tetapi untuk memperbaiki CIPP CIPP merupakan singkatan dari, context evaluation : evaluasi terhadap konteks, input evaluation : evaluasi terhadap masukan, process evaluation : evaluasi terhadap proses, dan product evaluation : evaluasi terhadap hasil product evaluation context evaluation. evaluasi terhadap konteks evaluasi terhadap hasil . process evaluation evaluasi terhadap proses input evaluation evaluasi terhadap masukan 01 Context Evaluation (Evaluasi Konteks Context Evaluation (Evaluasi Konteks) Stufflebeam (1983 : 128) dalam Hamid Hasan menyebutkan, tujuan evaluasi konteks yang utama adalah untuk mengetahui kekutan dan kelemahan yang dimilki evaluan. Dengan tmengetahui kekuatan dan kelemahan ini, evaluator akan dapat memberikan arah perbaikan yang diperlukan. [email protected] Facebook.com/abcd Twiter.com/abcd . [email protected] Facebook.com/abcd Twiter.com/abcd 02 Input Evaluation Input Evaluation evaluasi input, atau evaluasi masukan. Menurut Eko Putro Widoyoko, evaluasi masukan membantu mengatur keputusan, menentukan sumbersumber yang ada, alternative apa yang diambil, apa rencana dan strategi untuk mencapai tujuan, dan bagaimana prosedur kerja untuk mencapainya 03 Process Evaluation (Evaluasi Proses) Worthen & Sanders (1981: 137) dalam Eko Putro Widoyoko menjelaskan bahwa, evaluasi proses menekankan pada tiga tujuan : “ 1) do detect or predict in procedural design or its implementation during implementation stage, 2) to provide information for programmed decision, and 3) to maintain a record of the procedure as it occurs “. Evaluasi proses digunakan untuk menditeksi atau memprediksi rancangan prosedur atau rancangan implementasi selama tahap implementasi, menyediakan informasi untuk keputusan program dan sebagai rekaman atau arsip prosedur yang telah terjadi 04 Product Evaluation (Evaluasi Produk/Hasil) Sax (1980: 598) dalam Eko Putro Widoyoko We Create memberikan pengertian evaluasi produk/hasil Quality Professional adalah “ to allow to project director (or techer) to make decision of program “. Presentation PPT Dari evaluasi proses diharapkan dapat membantu pimpinan proyek atau guru untuk membuat keputusan yang berkenaan dengan kelanjutan, akhir, maupun modifikasi program. Goal oriented dan goal free evaluation model Pengertiian Goal oriented dan goal free evaluation Goal oriented Pendekatan berorientasi tujuan . Evaluasi berorientasi program dari Tyler ini didesain untuk menggambarkan sejauh mana tujuan program telah dicapai Goal free evaluation model Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed. I hope and I believe that this Template will your Time, Money and Reputation. Easy to change colors, photos and Text. Contents Title Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed. I hope and I believe that this Template will your Time, Money and Reputation. Easy to change colors, photos and Text. 4 prinsip dasar Ralph Tyler Tyler difokuskan pada aspek administrasi kurikulum Mengevaluasi dan merevisi Pengorganisasian pengalaman belajar pengalaman belajar Tujuan Mendefinisikan tujuan pembelajaran yang tepat Pengorganisasian pengalaman belajar memiliki efek kumulatif Membangun pengalaman belajar yang maksimal. bermanfaat. Mengevaluasi dan merevisi kurikulum aspek-aspek yang tidak terbukti efektif TYLER Menggunakan kesenjangan antara apa yang diharapkan dan apa yang berhasil diamati untuk memberikan masukan terhadap kekurangan dari suatu program Menetapkan tujuan umum . 7 langkah Penilaian Pendidikan 05 Menggolongkan sasaran atau tujuan Mendefinisikan tujuan dalam konteks istilah perilaku 01 Menentukan situasi dimana pencapaian tujuan dapat ditunjukkan 02 . Mengembangkan atau memilih tenik pengukuran 03 . 04 Mengumpulkan data kinerja . . Membandingkan data kinerja dengan perilaku yang menggambarkan tujuan . 06 Kelebihan Pendekatan ini mudah dimengerti dan dipahami mudah diikuti, mudah diterapkan dan juga mudah disetujui untuk diteliti Kelemahan Kurangnya komponen evaluasi yang riil, lebih menekankan mengukur tujuan pencapaian daripada keberhargaan tujuan itu sendiri Kekurangan standar untuk mempertimbangkan kesenjangan yang penting antara hasil observasi dengan level kinerja. Mengabaikan nilai dari tujuan itu sendiri Formatif Summatif Evaluation Model Model evaluasi Formatif Sumataif dikembangkan oleh Michael Scriven. Evaluasi ini menekankan pada waktu pelaksanaan terhadap tahapan dan lingkup objek yang dievaluasi, meliputi evaluasi yang dilakukan pada waktu program masih berjalan (evaluasi formatif) dan ketika program sudah selesai atau berakhir (evaluasi sumatif). Countenance Evalution Model Content Here Get a Countenance Evalution ModelModel tersebut cendrung komprehensip dan mulai dari proses evaluasi selama tahap perencanaan dari pengembangan program (Kaufman and Susan, 1980:123). Stake mengidentifikasi 3 (tiga) tahap dari evaluasi program pendidikan dan faktor yang mempengaruhinya yaitu: a) Antecedents phase; b) Transactions phase c) Outcomes phase. Content Here Ge Content Here Content Here G Get a Ruang lingkup ent Here 75% Fernandes dalam Arikunto (2004 : 59) menyebutkan bahwa pada proses evaluasi model Stake menekankan pada dua hal pokok yang dilaksanakan di tiap-tiap fase, yaitu (1) deskripsi (description) dan (2) pertimbangan (judgement). 03 01 02 04 Infographic Style Your Text Hee 70% Your Text Here 50% You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your Presentations. Your Text Here 80% You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your Presentations. Your Text Here 60% You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your Presentations. Terima kasih Ahmad Mujib Anshori Mp-19057
