Nama : Intan Agustian (1731611017) Nurul Amalia (1731611022) Mata Kuliah : Pendidikan Inklusi SD Kesimpulan Video Asesmen Pendidikan Khusus Asesmen dalam Pendidikan khusus memiliki makna yang berbeda dengan asesmen secara umum dalam dunia Pendidikan. Istilah asesmen biasanya diartikan sebagai penilaian, tetapi asesmen dalam Pendidikan khusus memiliki pengertian yang khas dan luas, bukan hanya tes atau evaluasi. Terdapat empat aspek pernyataan penting yang harus diungkap terkait dengan kondisi individu dalam asesmen diantaranya: 1. Keterampilan apa yang sudah dimiliki 2. Hambatan apa yang dialami 3. Mengapa hambatan itu dialami 4. Kebutuhan-kebutuhan (dalam hal Pendidikan dan belajar) apa yang seharusnya dipenuhi. Oleh karena itu diagnostik tes dan evaluasi tidak mampu mengungkap keempat hal tersebut. Terdapat empat Teknik dalam pelaksanaan asesmen Pendidikan khusus diantaranya: 1. Tes, diperoleh dengan cara memberikan tes pada setiap bidang pengajaran. 2. Wawancara, dilakukan terhadap orang tua, keluarga dan siswa. 3. Observasi, pengamatan yang dilakukan terhadap cara belajar siswa, tingkah laku yang muncul pada saat siswa belajar, dan sebagainya. 4. Analisis, yaitu sangat tergantung dari data yang diperoleh. ASESMEN OBSERVASI ANAK ABK Nama : Usia : Tanggal Observasi : Lahir Dengan Cara : No Pengembangan Dasar Evaluasi Ya 1. 2. 3. 4. 5. 6. Emosi Dapat berpisah dengan pengantar Dapat beradaptasi ditempat baru Dapat mengontrol emosi dengan wajar Dapat beradaptasi dengan orang baru Konsentrasi Dapat melakukan kontak mata Ketika dipanggil namanya merespon Motorik Kasar Berjalan lurus Berlari Merangkak Merayap Motorik Halus Dapat memegang pensil atau benda dengan benar Dapat meraih benda Bahasa Bahasa reseptif Menyebutkan nama benda Bertanya Menjawab pertanyaan Mengungkapkan keinginan Bahasa Ekspresif Menunjuk benda Menginjak Kognitif Dapat membilang Dapat menghitung benda Dapat menyebutkan warna Mengenal huruf Kemandirian Memakai diapers Dapat melepas sepatu atau kaos kaki Dapat makan dengan mandiri Tidak Keterangan
