JAWABAN UAS INDRA TELAAH KURIKULUM

NAMA : INDRA RIZKY RAHRIANSYAH
NPM : 20188300016
UJIAN AKHIR SEMESTER
TELAAH KURIKULUM
1.
b) 1.
Titik puncak 2,9 dan salah satu titik potong u x yaitu -1,0 tentukan nilai x ….
a.
x=4
b.
x=2
c.
x = -2
d.
x = -3
e.
x = -4
2.
1. kisi-kisi soal SPLDV
KISI-KISI ULANGAN SUB SUMATIF
Satuan
Pendidikan
:
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas / Semester
VIII/ 1
Alokasi Waktu
2 JP ( 80 menit )
Standar
Kompetensi
Kompetensi
No Dasar
1
2.1
Menyelesaikan
sistem
persamaan
linear dua
variabel
:
:
:
2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan
menggunakannya dalam pemecahan masalah
Indikator
Perilaku
Banyak No
yg
Butir
Butir diukur
Siswa dapat membedakan
SPLDV dan Non SPLDV
1
1
C1
Siswa dapat menyelesaikan
SPLDV
1
2
C1
1
Sistem
Persamaan Siswa dapat menemukan niali
Linier Dua x dan y dari SPLDV yang
Variabel
disajikan
1
3
C2
4
C1
Materi
Siswa dapat menemukan
himpunan penyelesaian dari
SPLDV yang disajikan
2
3
2.2 Membuat
model
matematika
dari masalah
yang berkaitan
dengan sistem
persamaan
linear dua
variabel
2.3
Menyelesaikan
model
matematika
dari masalah
yang berkaitan
dengan sistem
persamaan
linear dua
variabel dan
penafsirannya
Siswa dapat menemukan nilai
am + bn, jika m dan n
penyelesaian dari SPLDV.
1
5
C2
Siswa dapat menemukan nilai
ap – q, jika p dan q
penyelesaian dari SPLDV
yang disajikan
1
6
C2
Siswa dapat menemukan nilai
Xy, jika x dan y
penyelesaian dari SPLDV
1
7
C2
Siswa dapat menyelesaikan
SPLDV yang disajikan dengan
keofisien pecahan
2
8,9
C2 C3
Siswa dapat membuat grafik
cartesius dari SPLDV
2
10,11 C2 C3
Siswa dapat membuat model
matematika dari masalah
tukang parkir motor dan
mobil yang disajikan.
1
12
C1
Siswa dapat membuat model
matematika dari masalah
Sistem
penjual beras, jika diketahui
Persamaan keuntungan tiap jenis beras
Linier Dua dan penjualan seluruh beras
Variabel
pada hari itu.
1
13
C2
Siswa dapat menemukan
harga sebuah jeruk dari
masalah yang disajikan
1
14
C1
Siswa dapat menghitung
harga pembelian 5 buku dan
4 pensil dari masalah yang
disajikan
1
15
C2
Siswa dapat menghitung hasil
parkir, jika jumlah kendaraan,
roda serta tarip masingmasing diketahui.
1
16
C3
17
C3
Sistem
Persamaan Siswa dapat menghitung
Linier Dua jumlah roti yang dibeli dari 2
Variabel
jenis yang diketahui jumlah
1
yang dibeli, harga masingmasing dan harga seluruhnya.
Siswa dapat menghitung
harga pembelian 10 baju dan
6 celana dari masalah yang
diberikan
1
18
C2
Siswa dapat menghitung
waktu pengerjaan yang
dilakukan bersama-sama, jika
kemampuan masing-masing
diketahui
1
19
C3
Siswa dapat lama penggunaan
alat bersama-sama, jika
kemampuan masing-masing
alat diketahui.
2. kartu soal
3.
4.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa Kurikulum adalah suatu program pendidikan yang telah
direncanakan dan disusun untuk dilaksanakan dan dijadikan pedoman dan pegangan
terutama bagi tenaga pengajar dan siswa yang berisi tentang program – program kurikulum
berupa program dari masing-masing mata pelajaran yang disesuaikan dengan tujuan-tujuan
pendidikan yang ingin dicapai melalui sekolah yang bersangkutan baik secara keseluruhan
maupun dalam mata pelajaran dengan menggunakan strategi pelaksanaan yang ditempuh
untuk melaksanakan pembelajaran cara dalam menilai, dan cara dalam mengatur kegiatan
sekolah secara keseluruhan.