muan) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah/Madrasah : SMA JOMBANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : XI / Ganjil : 6 JP (3 Petemuan ) A. KOMPETENSI INTI KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsadalam pergaulan Dunia. KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. KOMPETENSI DASAR 3.1. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunanya 4.1. Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1 Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait Saran dan tawaran sesuai dengan konteks penggunanya 3.1.1 Menentukan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari informasi dialog terkait Saran dan tawaran sesuai dengan konteks penggunanya 4.1 menyusun dialog terkait Saran dan tawaran dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks. 4.1.1 menggunakan beberapa kalimat terkait Saran dan tawaran dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks. Penilaian Harian D. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1: 1. Setelah melakukan diskusi tentang gambar yang diberikan, Siswa dapat Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait Saran dan tawaran dengan benar 2. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat Menentukan unsur kebahasaan dari informasi dialog terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunanya dengan tepat Pertemuan 2: 1. Setelah mendeskripsikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, Siswa dapat menyusun dialog terkait Saran dan tawaran dengan tepat 2. Siswa menggunakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan saran dan tawaran pada , sesuai dengan konteks penggunanya Pertemuan 3: Penilaian Harian MATERI PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1-2 Mengamati gambar Suggestion picture Fungsi sosial tentang suggestion and offering Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain Struktur teks Sugestion Ungkapan sugestion Kata kerja di dalam ungkapan saran : Let’s .... Why don’t we .... We could …. What about .… How about .… I suggest that .... You need to change .… I think .… I don’t think .… Contoh: Why don’t we talk to your parent? What about seeing a doctor now? You should let them know You can see my PC Let’s go to movie Kata kerja ungkapan Offering Can I.... Shall I .... Would you .... Contoh Can I help you? Shall I bring you some tea? Would you like another piece of cake? Unsur kebahasaan Kata kerja terkait dengan pemberian saran atau tawaran Preposition + verb ing Ucapan, tekanan kata dan intonasi Pertemuan 3 Ulangan Harian F. METODE PEMBELAJARAN TBL (Task Based Learning) Diskusi, Tanya jawab dan Presentasi Model pembelajaran Project (Based Learning) Diskusi, penugasan G. MEDIA PEMBELAJARAN Pertemuan 1 dan 2: Gambar dan lampiran dialog Power Point H. SUMBER PEMBELAJARAN - Materi saran dan tawaran - Gambar tentang saran dan tawaran - Sumber ENGLISHINDO.COM Referensi Belajar Bahasa Inggris Online: http://www.englishindo.com/2012/03/simple-task-suggestion-and-offeringexamples.html#ixzz4LX4Yrlyk I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1: No Kegiatan Langkah-langkahPembelajaran 1 Pendahuluana. Guru memberi salam Waktu 10 menit b. Guru meminta salah satu peserta didik memimpin berdoa. c. Guru menanyakan kabar dan mengecek presensi siswa d. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kompetensi dasar yang akan dicapai. atau f. Guru menyampaikan cakupan materi dan teknik penilaian. 2 Inti a. Guru menampilkan Gambar 60 menit b. Guru menanyakan tentang apa yang ada pada Gambar tersebut. c. Guru meminta murid memberikan penjelasan tentang Gambar tersebut d. Guru memberi penguatan tentang gambar tersebut dan memberikan kata kerja ungkapan saran dan tawaran e. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok f. Guru meminta tiap kelompok menentukan jenis gambar terkait saran atau tawaran dan guru meminta meminta murid untuk menulis kata kerja yang tepat untuk gambar tersebut g. Bersama siswa guru membahas hasil pekerjaan kelompok. 3 Penutup a. Guru bersama dengan peserta didik melakukan refleksi 10 menit terhadap pembelajaran yang telah berlangsung b. Guru memberikan penugasan c. Guru menutup dengan salam Pertemuan 2: No Kegiatan Langkah-langkahPembelajaran 1 Pendahuluana. Guru memberi salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 presensi siswa b. Waktu menit Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi pada pertemuan sebelumnya c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. 2 Inti a. Guru memberikan Dialog tentang saran dan dialog 60 tentang tawaran b. Guru memberikan dialog rumpang kepada tiap kelompok menit c. Tiap kelompok diminta melengkapi kalimat rumpang tersebut dengan menggunakan ungkapan kata kerja terkait saran dan tawaran yang tepat d. Bersama siswa guru membahas hasil pekerjaan kelompok e. Guru meminta siswa menyusun dialog berdasarkan gambar terkait suggestion or offering f. Bersama siswa guru membahas hasil pekerjaan masing masing 3 Penutup a. Guru bersama dengan peserta didik melakukan refleksi 10 terhadap pembelajaran yang telah berlangsung menit b. Guru memberikan penugasan c. Guru menutup dengan salam Pertemuan 3: Ulangan Harian J. PENILAIAN Pertemuan ke 1-2: 1. 2. 3. 1. 2. 3. Aspek Pengetahuan Teknik/Jenis Penilaian : Tes tertulis Bentuk Instrumen dan Instrumen : menjawab gambar dan pilihan ganda Intrumen : A (Terlampir) Aspek Keterampilan Teknik/Jenis Penilaian : Unjuk kerja Bentuk Instrumen dan Instrumen : Tes ketrampilan menulis Instrumen : B (Terlampir ) Pedoman/Rubrik Penskoran Aspek pengetahuan Aspek ketrampilan No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor 1 2 3 4 Kesesuaian isi dengan 100% isi sesuai tujuan pendeskripsian. 80% isi sesuai 60% isi sesuai 40% isi sesuai 20% isi sesuai Pilihan kata 100% pilihan kata tepat 80% pilihan kata tepat 60% pilihan kata tepat 40% pilihan kata tepat 20% pilihan kata tepat Pemilihan kosa kata 100% penulisan kosa kata tepat 80% penulisan kosa kata tepat 60% penulisan kosa kata tepat 40% penulisan kosa kata tepat 20% penulisan kosa kata tepat Ketepatan tata bahasa 100% penggunaan tata bahasa tepat 80% penggunaan tata bahasa tepat 60% penggunaan tata bahasa tepat 40% penggunaan tata bahasa tepat 20% penggunaan tata bahasa tepat 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
