Menyusun Modul Psikoedukasi Modul Modul difokuskan pada pengembangan satu atau serangkaian life skill tertentu Diturunkan dari grand design intervensi Prinsip dalam Menyusun Modul Topik: melukiskan jenis keterampilan hidup yang menjadi fokus intervensi. Tujuan: deskripsi lebih spesifik jenis keterampilan hidup yang akan disasar/ hasil-hasil yang diharapkan dicapai oleh peserta pada akhir kegiatan Waktu: keseluruhan waktu yang diperlukan untuk penyelenggaraan kegiatan Prinsip dalam Menyusun Modul Tata Ruang: setting yang digunakan dalam intervensi, baik indoor maupun outdoor Materi: pemaparan konseptual dan teoritik terkait life skill yang akan dicapai Prosedur: skenario langkah-langkah kegiatan yang harus ditempuh oleh peserta dalam rangka mencapai tujuan Prinsip dalam Menyusun Modul Media: identifikasi media dan sarana pembelajaran yang diperlukan selama kegiatan Evaluasi: menilai efektivitas kegiatan. Paling tidak ada 2 jenis evaluasi, yauitu evaluasi hasil dan evaluasi kinerja Sumber: sumber pustaka/ sumber yang dijadikan acuan dalam penyusunan kegiatan Beberapa saran praktis Fasilitator Sumber informasi Model/ contoh Nara sumber Pemimpin Beberapa saran praktis Pemilihan peserta, pertimbangkan Usia Jenis kelamin Pendidikan, dsb Besarnya kelompok Kecil 6-8 peserta; 12-14 peserta Kelas > 40 peserta perlu dibantu 1 co-fasilitator Beberapa saran praktis Tata tertib selama kegiatan Media Audio-visual Bacaan Teknik eksperiensial Sarana evaluasi diri Beberapa saran praktis Pelaksanaan diskusi, agar kondusif Peran aktif fasilitator Lembar kerja dsb Sumber A. Supratiknya. 2011. Merancang Program dan Modul Psikoedukasi edisi revisi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
