Uploaded by User23013

Makalah Evaluasi Belajar

advertisement
TUGAS
EVALUASI PEMBELAJARAN
Disusun oleh :
 Diena Wildan Sholihah
( 201701500580 )
1. Tidak, program evaluasi belajar diadakan tidak setiap saat namun berjarak semisal 1 minggu sekali, 3
bulan, 6 bulan dan 1 tahun. Program evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui baik buruknya selama
kegiatan belajar mengajar berlangsung.
2. Tujuan pembelajaran pada hakikatnya adalah perubahan tingkah laku pada diri siswa. Oleh sebab itu
dalam penilaian hendaknya diperiksa sejauh mana perubahan tingkah laku siswa telah terjadi melalui
proses belajarnya. Dengan mengetahui tercapai tidaknya tujuan pembelajaran, dapat diambil
tindakan perbaikan proses pembelajaran dan perbaikan siswa yang bersangkutan.
Fungsi :
a. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran
remedial dan program pengayaan.
b. Menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi belajar peserta didik dalam kurun waktu
tertentu, yaitu harian, tengah semesteran, satu semesteran, satu tahunan, dan masa studi satuan
pendidikan.
c. Menetapkan program perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi
bagi mereka yang diidentifikasi sebagai peserta didik yang lambat atau cepat dalam belajar dan
pencapaian hasil belajar.
d. Memperbaiki proses pembelajaran pada pertemuan semester berikutnya.
3. Subjek evaluasi adalah orang yang melakukan pekerjaan evaluasi.
Objek Evaluasi pendidikan ialah segala sesuatu yang bertalian dengan kegiatan atau proses
pendidikan, yang dijadikan titik pusat perhatian atau pengamatan, karena pihak penilai (evaluator)
ingin memperoleh informasi tentang kegiatan atau proses pendidikan tersebut.
Sasaran evaluasi adalah segala sesuatu yang dititik pusat pengamatan karena penilai menginginkan
informasi tentang sesuatu tersebut
4.
a. Formatif yaitu memperbaiki kekurangan hasil belajar peserta didik dalam sikap, pengetahuan, dan
keterampilan pada setiap kegiatan penilaian selama proses pembelajaran dalam satu semester,
sesuai dengan prinsip Kurikulum 2013 agar peserta didik tahu, mampu dan mau. Hasil dari kajian
terhadap kekurangan peserta didik digunakan untuk memberikan pembelajaran remedial dan
perbaikan RPP serta proses pembelajaran yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya;
dan
b. Sumatif yaitu menentukan keberhasilan belajar peserta didik pada akhir suatu semester, satu
tahun pembelajaran, atau masa pendidikan di satuan pendidikan. Hasil dari penentuan keberhasilan
ini digunakan untuk menentukan nilai rapor, kenaikan kelas dan keberhasilan belajar satuan
pendidikan seorang peserta didik.
5. pre test adalah Yaitu suatu bentuk pertanyaan, yang dilontarkan guru kepada muridnya sebelum
memulai suatu pelajaran. Pertanyaan yang ditanya adalah materi yang akan diajar pada hari itu
(materi baru). Pertanyaan itu biasanya dilakukan guru di awal pembukaan pelajaran. Pre test
diberikan dengan maksud untuk mengetahui apakah ada diantara murid yang sudah mengetahui
mengenai materi yang akan diajarkan post test adalah
Post test merupakan bentuk pertanyaan yang diberikan setelah pelajaran/materi telah disampaikan.
Singkatnya, post test adalah evalausi akhir saat materi yang di ajarkan pada hari itu telah diberikan
yang mana seorang guru memberikan post test dengan maksud apakah murid sudah mengerti dan
memahami mengenai materi yang baru saja diberikan pada hari itu. Manfaat dari diadakannya post
test ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan yang dicapai setelah berakhirnya
penyampaian pelajaran.
Download