BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan pemaparan data dan hasil penelitian serta pembahasan yang dilakukan peneliti pada bab sebelumnya maka dapat diambil beberapa kesimpulan untuk menunjukkan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti dan untuk menjawab dari fokus masalah yang telah ditentukan oleh peneliti. Yaitu bahwasannya : 1. Program Madrasah Diniyah di SMPN 1 Selorejo Blitar dalam memahamkan siswa mengenai pendidikan agama Islam yaitu dengan memberikan penjelasan mengenai materi keagamaan dengan menggunakan sistem seperti di pondok pesantren dengan mnggunakan metode ceramah dan praktik kepada siswa untuk memperoleh pemahaman lebih mendalam setelah mendapatkan penjelasan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas formal. Selain itu kegiatan penyampaian materi menggunakan sumber ajar berupa kitab kuning yang dilengkapi dengan pratik dari kegiatan tersebut sehingga siswa mampu melaksanakan kegiatan ibadah dengan baik dan benar. 2. Prestasi belajar merupakan penilaian hasil belajar siswa dalam jangka waktu tertentu yang dicatat dalam buku raport. Dalam penelitian ini 86 87 peneliti mengambil seluruh hasil belajar siswa pada semua mata pelajaran yang diajarkan. Berdasarkan tabel distribusi frekuensi terlihat prosentase 40% siswa berada pada kriteria tinggi, maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata prestasi belajar siswa kelas 8A di SMPN 1 Selorejo mengalami peningkatan. 3. Berdasarkan data yang ada bahwa Program Madrasah Diniyah sangat membantu siswa dalam memahami pembelajaran Pendidikan Agama Islam. B. Saran Dengan segala keterbatasan dan kekurangan, tidak mengurangi rasa hormat, berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang Program Madrasah Diniyah dalam peningkatan pemahaman pendidikan agama Islam siswa, maka peneliti akan menyampaikan beberapa saran yang berhubungan dengan hal-hal yang bersangkutan. Adapun beberapa saran tersebut adalah: 1. Adanya hubungan kerjasama yang baik antara pihak sekolah yaitu para guru dengan orang tua siswa. 2. Adanya bentuk pemberdayaan dari dalam internal kelembagaan untuk lebih memperkuat basis SDM pengajar dalam arah pengembangan skill metodologi pengajaran. 3. Untuk kurikulum, perlu diberi perhatian dan pembaruan sebagaimana mestinya mengingat siswa yang semakin kritis dalam bertanya. 88 4. Membuka peluang sebesar-besarnya bagi guru yang memiliki kualitas dan kuantitas di bidangnya mengingat banyak guru yang sering cuti.
