NASKAH PEMBELAJARAN MTMH IDL 2016

NASKAH PEMBELAJARAN
“ Pembelajaran Berbasis Budaya dan Pemanfaatan Teknologi Digital
pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar”
Standar Kompetensi
: 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada
masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta
kegiatan ekonomi di Indonesia.
Kompetensi Dasar
: 1.1 Mengenal
nasional
Materi Pokok
makna peningga-lan-pening-galan
dari masa Hindu-
Budha, dan
sejarah
yang berskala
Islam di Indonesia
: Makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia.
 Kegiatan awal
 Guru meminta salah seorang siswa memimpin untuk berdoa bersama
 Guru melakukan presensi dan apersepsi.
 Guru memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti
 Guru mengajak siswa untuk melakukan pembelajaran di luar kelas, lebih
tepatnya di kawasan Candi Ratu Boko yang letaknya dapat terjangkau dengan
berjalan kaki dari sekolah.
 Dalam perjalanan guru bersama siswa melakukan tanya-jawab tentang
peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
 Sesampainya di lokasi guru bersama siswa mengamati peninggalan sejarah
yang berada di kawasan Candi Ratu Boko
 Guru menjelaskan dan menceritakan peninggalan sejarah Candi Ratu Boko dan
dengan menggunakan laptop, ponsel android dan koneksi internet sebagai
referensi materi kepada siswa.
 Guru meminta siswa mencoba menggunakan media digital yang ada untuk
mencari informasi tentang peninggalan sejarah berupa candi selain Candi Ratu
Boko yang ada di wilayah Provinsi Yogyakarta
 Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan media digital yang ada
 Guru memfasilitasi peserta didik dengan menggunakan media digital yang ada.

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran yaitu menjelaskan cara-cara melestarikan dan
memberi makna peninggalàn yang berskala nasional dan masa Hindu-Budha
dan Islam di Indonesia
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
V. Alat Dan Sumber Bahan

Alat Peraga : Kawasan Candi Ratu Boko, notebook, modem wifi internet, ponsel
android.

Sumber
: Google, e-book Buku IPS kelas V, buku yang relevan.