Ruang Lingkup, Kedudukan, dan Hubungan IPS
advertisement
Sebagai pengetahuan kehidupan manusia dalam masyarakat Ditinjau dari aspek-aspeknya hubungan sosial, ekonomi, psikologi sosial, budaya, sejarah, geografi dan politik Ditinjau dari kelompoknya keluarga, RT, RW, Desa, Organisasi Masy., bangsa Ditinjau dari ruangnya lokal, regional, global Proses interaksi interaksi bid. Kebudayaan, politik dan ekonomi Fakta Konsep Generalisasi Tingkat paling rendah dalam sebuah abstraksi Fakta adalah kejadian, objek atau gejalagejala yang sudah atau dapat dibenarkan oleh indera Kaitannya maka fakta dapat dikatakan sebagai objek, peristiwa, kejadian nyata sekarang, atau kejadian nyata masa lampau Kata-kata: kapan, berapa, dimana, penamaan Contoh: - siapa presiden pertama Indo? Ir. Soekarno Suatu pengertian yang disimpulkan dari sekumpulan fakta yang memiliki ciri-ciri yang sama pengertian yang tergambar dalam pikiran yang mencitrakan suatu benda atau suatu gagasan, baik konkrit maupun abstrak Kata-kata konsep: definisikan, klasifikasikan, identifikasikan Contoh: - Apakah candi itu? Candi adalah bangunan suci umat Hindu/Budha yang berfungsi sebagai makam atau tempat pemujaan, yang terbagi atas atap candi, badan candi, dan kaki candi Paduan dari dua atau lebih dari konsepkonsep Sebuah hipotesa yang perlu diuji kebenarannya Kata-kata generalisasi: bagaimana hukum, dalil, teorinya, Contoh: - bila permintaan naik, harga naik Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai edukatif praktis teoritis filsafat ketuhanan Tolak ukur keberhasilan IPS perubahan perilaku sosial peserta didik perilaku kognitif, afektif, psikomotor Bukan hanya konseptual, melainkan digali dari kehidupan sehari-hari, mulai dari lingkungan keluarga, pasar, jalan, dan seterusnya Disesuaikan dengan tingkat umur dan kegiatan peserta didik Peserta didik dibina dan dikembangkan kemampuan nalarnya ke arah dorongan mengetahui sendiri kenyataan (sense of reality) dan menggali sendiri (sense of discovery) kemampuan berhipotesa Kemampuan merenungkan keberadaan dan peranannya di masyarakat Fenomena kehidupan dan fenomena fisikal alamiah merupakan nilai ketuhanan yang strategis Dalam Pasal 37 UU Sisdiknas dikemukakan bahwa mata pelajaran IPS merupakan muatan wajib yang harus ada dalam kurikulum pendidikan dasar dan menengah.
