- Free Documents

PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
Untuk SMP Kelas VIII
Jilid
Pendidikan Lingkungan Hidup
Untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Jilid
TimPenulis . Drs.RudiHartono,M.Si. . Dr.SugengUtayaM.Si. . Dra.SusriyatiMahanal,M.Pd. .
Dr.FathurRohman,M.Si. . Drs.YudhiUtomo,M.Si. . NeenaZakia,S.Si.,M.Si. .
SamsulHidayat,S.Si.,M.T. Editor . Dr.MardiWiyono,M.Pd. . Dr.Sutrisno,M.Si. PUSAT
PENELITIAN LINGKUNGAN HIDUP LEMBAGA PENELITIAN UNIVERSITAS NEGERI
MALANG
Jalan Semarang Malang , Telp psw Fax Email pplhlemlit.um.ac.id Website
http//www.lemlit.um.ac.id
Kerjasama dengan BADAN LINGKUNGAN HIDUP PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP
KATA PENGANTAR
Kami panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas taufiq dan hidayahNya,
sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan buku ini. Buku ini dirancang untuk
mendukung tercapainya tujuan
pembelajaran pendidikan lingkungan hidup di Sekolah Menengah Pertama atau Tsanawiyah.
Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Jilid ini
telah dirancang sesuai dengan kompetensi dasar yang telah ditetapkan dalam kurikulum
pendidikan lingkungan hidup, mulai dari manusia dan lingkungan, memelihara kebersihan
lingkungan, sumberdaya alam, air, udara, tanah dan lahan, energi, hutan, bencana alam,
pesisir dan laut, sungai dan danau. Pada buku ini diberikan pula kasus/permasalahan yang
harus diselesaikan oleh siswa sehingga akan melatih untuk bersikap dan berperilaku positif
terhadap lingkungan. Kami berharap buku ini dapat bermanfaat untuk mengembangkan
pengetahuan, sikap dan keterampilan siswa sehingga mampu menerapkan ilmu yang
diperoleh dalam kehidupan seharihari. Akhir kata, kami tunggu kritik dan saran untuk
perbaikan buku ini di masa yang akan datang. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada
Badan Lingkungan Hidup Provinsi Jawa Timur yang telah mempercayakan penyusunan
buku ini kepada PPLH Lembaga Penelitian Universitas Negeri Malang. Malang, Desember
Tim Penulis
Kata Pengantar
ii
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ii DAFTAR ISI iii BAB I MANUSIA DAN LINGKUNGAN A. B. C. D.
Lingkungan Sosial dan Peranannya Lingkungan Fisik dan Perubahannya Rangkuman
Kasus/Permasalahan
BAB II MEMELIHARA KEBERSIHAN LINGKUNGAN A. B. C. D. E. Pengelolaan Sampah
Sistem Pengelolaan Sampah Prinsip R dalam Menangani Sampah Rangkuman
Kasus/Permasalahan
BAB III SUMBERDAYA ALAM A. Eksploitasi Sumberdaya AlamB. Kebijakan Pemerintah
dalam Pengendalian Sumberdaya Alam C. Rangkuman D. Kasus/Permasalahan
BAB IV AIR A. B. C. D. E. F. G. Hidrosfer Sumber dan Ketersediaan Air Tanah Pemanfaatan
Air Tanah Keterkaitan Air dengan Penyakit Pencemaran Air dan Pengujian Kualitas Air
Rangkuman Kasus/Permasalahan
BAB V UDARA A. B. C. D. Pencemaran Udara dan Sumber Pencemaran Pengaruh
Kebisingan dan Bau terhadap Kesehatan Rangkuman Kasus/Permasalahan
Daftar Isi
iii
C.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP BAB VI TANAH DAN LAHAN . D. E. C.
Kasus/Permasalahan . Rangkuman . C. D. A. B. Sumber Pencemaran dan Kerusakan Laut.
C. B. Sumber Pencemaran Sungai dan Danau. Pencemaran dan Kerusakan Laut . D. Faktor
Penyebab Degradasi Lahan . DAFTAR PUSTAKA. A. B. Dampak Pencemaran Sungai dan
Danau . BAB VII ENERGI . Kasus/Permasalahan . Dampak Degradasi Lahan.
Kasus/Permasalahan . Rangkuman . Fungsi HutanKerusakan Hutan Rangkuman
Kasus/Permasalahan BAB IX BENCANA ALAM . B. A. Rangkuman . C. E. Emisi Kendaraan
Bermotor. E. Upaya Pencegahan Pencemaran Laut. BAB XI SUNGAI DAN DANAU . B.
Dampak Pemakaian Energi Fosil . Rangkuman . Rangkuman . D. BAB VIII HUTAN . C.
Kasus/Permasalahan . Penyebab Bencana Alam. Pengertian degradasi Lahan . B.
Kasus/Permasalahan . Daftar Isi iv . A. Penanggulangan Pencemaran Sungai dan Danau. D.
A. BAB X PESISIR DAN LAUT . A.
. Siswa dapat menjelaskan perubahan lingkungan fisik akibat aktivitas manusia.
Menjelaskan perubahan lingkungan fisik akibat aktivitas manusia. . Kita bernapas
memerlukan udara dari lingkungan sekitar. Mengidentifikasi peran masingmasing dalam
setiap lingkungan sosial. Siswa dapat mengidentifikasi peran masingmasing dalam setiap
lingkungan sosial. Siswa dapat menyebutkan jenisjenis lingkungan fisik dan perubahannya.
Kompetensi Dasar . Lingkungan Sosial dan Peranannya Kehidupan manusia tidak bisa
dipisahkan dari lingkungannya. A. Siswa dapat menjelaskan terjadinya perubahan
lingkungan fisik akibat perubahan iklim. menjaga kesehatan.PENDIDIKAN LINGKUNGAN
HIDUP KELAS SMP BAB I MANUSIA DAN LINGKUNGAN Standar Kompetensi Memahami
lingkungan sosial. . bapak ibu guru serta karyawan. minum. Lingkungan bisa dibedakan
menjadi lingkungan biotik dan abiotik. . Siswa dapat mengidentifikasi lingkup lingkungan
sosial. semuanya memerlukan lingkungan. . Kita makan. . lingkungan fisik dan ekosistem.
Indikator . Menjelaskan terjadinya perubahan lingkungan fisik akibat perubahan iklim. Bab I
Manusia dan Lingkungan . Baik lingkungan alam maupun lingkungan sosial. Menyebutkan
jenisjenis lingkungan fisik dan perubahannya. lingkungan biotiknya berupa temanteman
sekolah. . Mengidentifikasi lingkup lingkungan sosial. . Jika kalian berada di sekolah.
Pengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia yang
memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak langsung.
dan jasad renik. seperti manusia. juga berbagai jenis tumbuhan yang ada di kebun sekolah
serta hewanhewan yang ada di sekitarnya. Unsurunsur lingkungan hidup dapat dibedakan
menjadi tiga. Jika kalian berada di kebun sekolah. dan keyakinan dalam perilaku sebagai
makhluk sosial. yaitu unsur lingkungan hidup yang terdiri dari makhluk hidup. gedung
sekolah. Adapun berdasarkan UU No. . Kehidupan masyarakat dapat mencapai keteraturan
berkat adanya sistem nilai dan norma yang diakui dan ditaati oleh segenap anggota
masyarakat. meja kursi. Unsur Sosial Budaya Unsur sosial budaya. Bab I Manusia dan
Lingkungan . lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda dan kesatuan
makhluk hidup termasuk di dalamnya manusia dan perilakunya yang melangsungkan
perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya. maka lingkungan
hayati yang dominan adalah temanteman atau sesama manusia. yaitu . Secara khusus.
Tetapi jika berada di dalam kelas. gagasan. hewan. kita sering menggunakan istilah
lingkungan hidup untuk menyebutkan segala sesuatu yang berpengaruh terhadap
kelangsungan hidup segenap makhluk hidup di bumi. papan tulis. Adapun lingkungan abiotik
berupa udara.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP dan semua orang yang ada
di sekolah. Tahun . Lingkungan sosial inilah yang membentuk sistem pergaulan yang besar
peranannya dalam membentuk kepribadian seseorang. maka lingkungan hayatinya
didominasi oleh tumbuhan. yaitu lingkungan sosial dan budaya yang dibuat manusia yang
merupakan sistem nilai. tumbuhtumbuhan. Seringkali lingkungan yang terdiri dari sesama
manusia disebut juga sebagai lingkungan sosial. dan berbagai macam benda mati yang ada
di sekitar. Unsur Hayati Biotik Unsur hayati biotik.
seperti tanah. Hubungan Timbal Balik antara Makhluk Hidup dengan Lingkungannya
Sumber alaska. Berikut contohcontoh sebab dan akibat perubahan lingkungan oleh aktivitas
manusia maupun oleh faktor alam. banyak hewan dan tumbuhan mati. Perubahan pada
lingkungan akan menimbulkan berbagai dampak. Bayangkan.fws.cfm
B.gov/fire/role/unit/background. Perubahan tersebut terjadi karena faktor alam dan aktivitas
manusia. perubahan musim yang tidak teratur. Akan terjadi bencana kekeringan. dan
lainlain. dan lainlain. Bab I Manusia dan Lingkungan . Gambar . Unsur Fisik Abiotik Unsur
fisik abiotik. munculnya berbagai penyakit. air. Keberadaan lingkungan fisik sangat besar
peranannya bagi kelangsungan hidup segenap kehidupan di bumi. yaitu unsur lingkungan
hidup yang terdiri dari bendabenda tidak hidup. udara. Lingkungan Fisik dan Perubahannya
Salah satu ciri lingkungan fisik adalah selalu berubah. iklim.PENDIDIKAN LINGKUNGAN
HIDUP KELAS SMP . apa yang terjadi jika air tak ada lagi di muka bumi atau udara yang
dipenuhi asap Tentu saja kehidupan di muka bumi tidak akan berlangsung secara wajar.
Akibatnya banyak jenis tumbuhan yang menjadi berkurang dan lamalama menjadi langka.
jati. Penebangan Pohon secara Liar dan Pembakaran Hutan Perhatikan alatalat rumah
tangga yang ada di rumahmu. salah satu gas penyebab efek rumah kaca yang perperan
dalam pemanasan global dan perubahan iklim. Hal ini terjadi karena pengambilan secara
terusmenerus tetapi tidak dilakukan penanaman kembali. Gas lain yang terbentuk sebagai
hasil pembakaran minyak bumi adalah karbon dioksida CO. solar. minyak gas akan
menghasilkan sulfur dioksida SO. contohnya meranti. dan nitrogen oksida NO. Tumbuhan
yang menjadi langka akibat kerusakan habitatnya misalnya bunga anggrek dan bunga
rafflesia. Jenisjenis kayu tersebut diambil dari hutan. Bab I Manusia dan Lingkungan .
Pemakaian bahan bakar fosil atau minyak bumi seperti bensin. Apakah ada yang berasal
dari kayu Jenis kayu yang banyak digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Gambar
.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP . kamper. dan mahoni. Pemanasan
Global karena Meningkatnya Jumlah Gasgas Polutan . Kedua senyawa tersebut
bertanggung jawab atas terjadinya hujan asam. Pemakaian bahan bakar fosil atau minyak
bumi. Adanya penebangan hutan secara liar dapat menimbulkan kerusakan pada tempat
hidup tumbuhan dan habitat hewan.
Ribuan hektar hutan di Kabupaten Malang dalam keadaan kritis.quot Pemerintah Kabupaten
Malang. tempat tinggal. Akibatnya lapisan tanah dapat terbakar. cendrawasih. Jawa Timur.
Sedangkan kawasan rawan tanah longsor berada di beberapa titik terutama ruas jalan yang
menghubungkan Pujon Ngantang menuju Kediri dan sepanjang jalan yang menghubungkan
DampitLumajang. Perburuan Hewan Secara TerusMenerus Penangkapan secara liar pada
beberapa hewan. seperti Desa Pujiharjo dan Purwodadi Kecamatan Tirtoyudo. tanah
menjadi kering dan tidak subur atau lahan kritis. manusia kadangkadang membuka lahan
pertanian dan perumahan dengan cara membakar hutan. mengkhawatirkan luasnya hutan
kritis tersebut akan menyebabkan terjadinya bencana alam seperti tanah longsor dan banjir.
Penyebab kritisnya hutan di Kabupaten Malang akibat penggundulan hutan oleh masyarakat
pada awal silam. Selain menebang pohon. dan perlindungan bagi hewan hewan tersebut. Di
dalam hutan hidup berbagai jenis hewan dan tumbuhan. Juga ada yang memanfaatkan
sebagai bahan Bab I Manusia dan Lingkungan . Desa Tambak Rejo dan Desa Sitiarjo
Kecamatan Sumbermanjing Wetan. Manusia ada yang berburu hewan hanya untuk
bersenangsenang. sumber makanan untuk hewan hewan yang hidup di pohon tersebut juga
akan berkurang atau tidak ada. karena itu banyak hewan yang kekurangan makanan. Hutan
menyediakan makanan. . dan harimau dapat menyebabkan hewanhewan tersebut menjadi
langka. Penggundulan hutan menyebabkan hutan menjadi kritis. Jika pohonpohon ditebang
terus. Daerah rawan banjir terdapat di Malang Selatan.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP Penebangan hutan secara liar juga terjadi di gunung Panderman sehingga
hutan di Gunung Panderman desa Songgokerto kota Batu rusak. quotHutan tersebut diubah
menjadi ladang perkebunan pisang dan jagung. seperti penyu. badak. Akibatnya banyak
hewan yang musnah dan menjadi langka.
Inc LBI. Kecamatan Porong. Kabupaten Sidoarjo. termasuk kerusakan infrastruktur vital
seperti pipa gas. Penambangan Liar Di Jawa Timur terdapat beberapa lokasi penambangan
pasir secara liar misalnya pada penggalan sungai Brantas yang ada di Kediri. jalan kereta
api. Semburan lumpur tersebut berada m ke arah selatan dari sumur BJP dan diperkirakan
akan terus berlangsung sampai dengan jangka waktu yang belum dapat ditentukan.
Berbagai instansi seperti LBI. Pemda Propinsi Jawa Timur. jalan tol. dan jaringan listrik
tegangan tinggi. Selain badan sungai menjadi rusak juga menyebabkan rusaknya
jembatan.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP makanan. hiasan.
Penambangan pasir ini menggunakan alatalat berat sehingga merusak lingkungan. Jawa
Timur bersamaan dengan proses eksplorasi Sumur Banjarpanji BJP yang dilakukan oleh
Lapindo Brantas. Semburan lumpur panas di Sidoarjo telah menimbulkan kerusakan
lingkungan hidup dan kerugian yang sangat besar. . Bab I Manusia dan Lingkungan . atau
pakaian. menangani genangan dan menangani dampak sosial dari semburan lumpur
tersebut. dan Tim Nasional Penanggulangan Semburan Lumpur Sidoarjo Timnas PSLS telah
melaksanakan berbagai upaya untuk menghentikan semburan. Semburan Lumpur LAPINDO
Pada tanggal Mei telah terjadi semburan lumpur panas di Desa Renokenongo. Juga di
sungai Bengawan Solo di Bojonegoro. Tahukah kamu hewanhewan langka yang lainnya .
Pemerintah Daerah Kabupaten Sidoarjo. dengan biaya yang dibebankan kepada LBI.
D. Apakah ada unsur lingkungan sosial yang dominan di daerahmu Coba jelaskanlah .
Perubahan tersebut terjadi karena faktor alam dan aktivitas manusia. Mengapa pasir sungai
tidak boleh ditambang sembarangan Bab I Manusia dan Lingkungan . Salah satu ciri
lingkungan fisik adalah selalu berubah. Faktor apa yang menjadi penyebab bencana
semburan lumpur Lapindo . lingkungan sosial budaya. Rangkuman Pengertian lingkungan
adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia yang memengaruhi perkembangan
kehidupan manusia baik langsung maupun tidak langsung. Kasus/Permasalahan
.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP C. Lingkungan bisa dibedakan menjadi
lingkungan biotik. Cobalah sebutkan unsurunsur lingkungan fisik yang ada di sekitar
sekolahmu . Perubahan pada lingkungan akan menimbulkan berbagai dampak. dan abiotik.
. Tanah yang semakin subur menghasilkan tanaman yang semakin sehat. .
Mendeskripsikan urutan pengelolaan sampah. Sampah anorganik terbagi lagi menjadi
sampah plastik. Indikator . Siswa dapat menjelaskan cara pemilahan dan pengumpulan
sampah melalui praktek. Semakin banyak kompos digunakan di lahan pada suatu daerah
aliran sungai maka air yang dikandung oleh tanah akan semakin banyak. A. Siswa dapat
mengidentifikasi cara mereduksi sampah. Sampah organik penyebab timbulnya bau busuk
dapat didaur ulang menjadi kompos yang sangat bermanfaat bagi lahan pertanian dalam arti
luas. Siswa dapat mendeskripsikan urutan pengelolaan sampah. Kompetensi Dasar .
Mengidentifikasi cara mereduksi sampah. Penghijauan di bantaran kali dan daerah aliran
sungai akan semakin berhasil dengan kompos ini.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP BAB II MEMELIHARA KEBERSIHAN LINGKUNGAN Standar Kompetensi
Memahami caracara pengelolaan sampah. berarti dapat menahan air lebih banyak lagi. .
kertas dan logam yang dapat didaur ulang menjadi bahan baku industri dan memilki nilai
ekonomis yang cukup tinggi. Kompos berfungsi meningkatkan daya cengkram air tanah
water holding capasity selain kesuburan biologi. Menjelaskan cara pemilahan dan
pengumpulan sampah melalui praktek. . Pengelolaan Sampah Secara garis besar sampah
terbagi menjadi dua katagori yaitu sampah organik dan sampah anorganik. Bab II
Memelihara Kebersihan Lingkungan . kimia dan phisik tanah.
jika persoalan sampah tidak segera diselesaikan Permasalahan sampah bukan hanya
berdampak pada persoalan lingkungan. Sifat bahan kimia yang dikadung oleh sampah
adalah yang paling penting karena ini akan menentukan sampah itu berbahaya atau tidak.
sampah kering. pembalut wanita dll. misalnya sampah rumah tangga. Sisa jaringan yang
tidak dapat digunakan yang jumlahnya sekitar dari total sampah dikubur dalam tanah.
Sampah yang berbahaya atau beracun biasanya disebut limbah beracun sering disebut
bahan beracun berbahaya B dan mengandung unsurunsur kimia yang membahayakan
serperti sampah batu baterai. Jawa Barat mengingatkan kita bahwa persoalan sampah
bukan hal yang sepele. karet. Dengan demikian nihil sampah atau zero waste dapat dicapai.
Sampah adalah bahan sisa yang sudah tidak dibutuhkan oleh manusia. apa yang dapat kita
lakukan agar sampah tidak menggunung dan membuat lingkungan tidak sehat Bab II
Memelihara Kebersihan Lingkungan . sampah industri. Sampah dapat pula digolongkan
menurut fisiknya seperti sampah basah. Namun sampah dapat dipisahkan juga menurut
asalnya. limbah cair dari pabrik. Berbagai kasus. partikel beracun dan sebagainya. sampah
rumah sakit. yang tidak dapat didaur ulang dapat dibakar dengan menggunakan incenerator.
tetapi juga telah menimbulkan kerawanan sosial dan bencana kemanusiaan. Lalu. seperti di
Bantargerbang. Bojong Gede. arangnya dapat digunakan sebagai campuran kompos yang
dapat menyerap unsur logam berat yang dikatagorikan sebagai limbah beracun atau
toxic.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Sedangkan untuk sampah lainnya
seperti baju bekas. pembalut anak. Bagaimana kehidupan masyarakat kita ke depan. dan
Leuwigajah.
Bagaimana siklus sistem pengelolaan sampah Sampah dari rumahrumah dikumpulkan dan
disimpan dalam tempat atau kontainer sementara. yaitu tempat pembuangan yang memiliki
dasar impermeable tidak tembus air sehingga sampah yang Bab II Memelihara Kebersihan
Lingkungan . yang tidak diolah terlebih dulu dapat yang lalat. untuk kemudian diangkut ke
Tempat Pemrosesan Akhir TPA untuk diolah sebelum dibuang.PENDIDIKAN LINGKUNGAN
HIDUP KELAS SMP B. tanah dan air. mencemari udara. dan cara biologis melalui proses
kompos. Sistem Pengelolaan Sampah Secara garis besar ada tiga sistem pengelolaan
sampah. cara fisik melalui pembuangan di TPA. Mengapa sampah yang dibuang harus
diolah dulu Tumpukan mengundang sampah tikus. yaitu dengan cara kimiawi melalui
pembakaran. pertumbuhan organismeorganisme membahayakan. Gambar . Yang lazim
dilakukan untuk sampah dalam jumlah besar adalah secara fisik. Tumpukan Sampah di
Perumahan Bagaimana penanganan sampah di TPA TPA sering juga disebut landfill.
dipadatkan. Sampahsampah yang datang diletakkan secara berlapis. Incenerator yang baik
memiliki sistem penangkal pencemar udara di cerobongnya walaupun tetap menyebabkan
pencemaran udara. dan recycle mendaur ulang. Gantilah barang barang yang hanya bisa
dipakai sekalai dengan barang yang lebih tahan lama. TPA umumnya dibuat untuk bisa
menampung sampah selama jangka waktu beberapa tahun. Juga telitilah agar kita hanya
memakai barangbarang yang lebih ramah lingkungan. reduce mengurangi. reuse memakai
lagi. C.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP diletakkan di atasnya tidak akan
merembes hingga mencemari air dan tanah di sekitarnya. dan jangan pergunakan styrofoam
karena kedua bahan ini tidak bisa didegradasi secara alami. Prinsip R dalam Menangani
Sampah Ada beberapa hal kreatif dan efektif yang bisa dilakukan dalam menangani sampah
yaitu menerapkan prinsip R replace mengganti. dan ditutupi dengan tanah liat untuk
mencegah datangnya hama dan menghilangkan bau. Reduce Kurangi Sampah Yaitu usaha
untuk mengurangi sampah dalam kegiatan seharihari seperti Membawa tas belanja sendiri
untuk mengurangi sampah kantong plastik pembungkus barang belanja. dan sanggup
mengurangi volume sampah sampai nya seusai dibakar. Apa itu Insinerator Insinerator
adalah perangkat pembakaran sampah yang efisien dan bisa mengurangi polusi udara. ganti
kantong keresek kita dengan keranjang bila berbelanja. . . Replace Ganti dengan barang
ramah lingkungan Teliti barang yang kita pakai seharihari. Bab II Memelihara Kebersihan
Lingkungan . Misalnya.
Tapi temanteman bisa membantu dengan caracara berikut Mengumpulkan kertas. deterjen.
karena kadang dibutuhkan teknologi dan penanganan khusus. Memanfaatkan kantong
plastik bekas kemasan belanja untuk pembungkus. maupun berbagai keperluan lainnya.
majalah. . Recycle Daurulang sampah Daur ulang sendiri memang tidak mudah. makanan
kering. Reuse Gunakan sisa sampah yang masih bisa dipakai Caracara ini meliputi
Memanfaatkan botolbotol bekas untuk wadah. perangkat pembersih lap. Membeli susu. D.
dan lainlain dalam paket yang besar dari pada membeli beberapa paket kecil untuk volume
yang sama. Mengumpulkan sisasisa kaleng atau botol gelas untuk di daur ulang. .
Memanfaatkan pakaian atau kainkain bekas untuk kerajinan tangan. kertas dan logam yang
dapat didaur ulang menjadi bahan baku industri dan memilki nilai ekonomis yang cukup
tinggi. Menggunakan berbagai produk kertas maupun barang lainnya hasil daur ulang.
Sampah organik penyebab timbulnya bau busuk dapat didaur ulang menjadi kompos yang
sangat bermanfaat bagi lahan pertanian dalam arti luas dan bahkan ex galian pertambangan
dengan teknik yang sangat mudah dan sederhana. dan surat kabar bekas untuk di daur
ulang. Sampah anorganik terbagi lagi menjadi sampah plastik. Rangkuman Secara garis
besar sampah terbagi menjadi dua katagori yaitu sampah organik dan sampah anorganik.
Bab II Memelihara Kebersihan Lingkungan .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS
SMP Membeli kemasan isi ulang untuk shampoo dan sabun daripada membeli botol baru
setiap kali habis.
Namun sampah dapat dipisahkan juga menurut asalnya. Sampah dapat pula digolongkan
menurut fisiknya seperti sampah basah.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP
Sampah adalah bahan sisa yang sudah tidak dibutuhkan oleh manusia. Sampah yang
berbahaya atau beracun biasanya disebut limbah beracun sering disebut bahan beracun
berbahaya atau B dan mengandung unsurunsur kimia yang membahayakan serperti sampah
batu baterai. Jelaskan siklus pengelolaan sampah di daerahmu . Coba sebutkanlah
jenisjenis sampah menurut katagorinya . Mengapa bahan plastik tidak baik untuk
pembungkus . limbah cair dari pabrik. Sifat bahan kimia yang dikadung oleh sampah adalah
yang paling penting karena ini akan menentukan sampah itu berbahaya atau tidak. . partikel
beracun dan sebagainya. Di manakah lokasi TPA Tempat Pemrosesan Akhir di daerahmu .
sampah kering. Kasus/Permasalahan . Bagaimana cara mendaurulang kertas Bab II
Memelihara Kebersihan Lingkungan . sampah rumah sakit. Barang apa saja yang dapat di
reuse . sampah industri. Apa yang dimaksud limbah B Beri contoh. misalnya sampah rumah
tangga. E. Bahanbahan apa saja yang dapat didaurulang . Bagaimana cara membuat
kompos . Berilah contoh sampah organik dan anorganik .
Oleh karena itu. serta kerusakan sumberdaya alam. Kompetensi Dasar . Indikator . .
Lingkungan alam yang beraneka ragam tersebut juga memiliki keserasian dan
keseimbangan. jenis dan pemanfaatan. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk
kerusakan sumberdaya alam. Mengidentifikasi berbagai bentuk kerusakan sumberdaya
alam.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP BAB III SUMBERDAYA ALAM
Standar Kompetensi Memahami pengertian. . Siswa dapat mendeskripsikan berbagai
eksploitasi sumberdaya alam yang tidak terkendali dan dampaknya. alam memerlukan Bab
III Sumberdaya Alam . Mendeskripsikan berbagai eksploitasi sumberdaya alam yang tidak
terkendali dan dampaknya. Pendahuluan Alam menyimpan kekayaan tumbuhan dan hewan
yang beraneka ragam.
dan tersedianya cukup ruang untuk hidup pada tingkat kestabilan sosial tertentu disebut
daya dukung lingkungan carryng capacity. Singkatnya. Sumberdaya alam SDA ialah semua
benda di bumi. daya dukung lingkungan ialah kemampuan lingkungan untuk mendukung
perikehidupan semua makhluk hidup. dan sebagainya merupakan sumberdaya alam
nonhayati. Sumberdaya alam biotik seperti tumbuhan. A. hewan. Ada yang baik untuk
pertanian ada pula yang tidak. dan cahaya matahari. manusia. tetapi ada pula yang tidak.
sedangkan sumberdaya alam abiotik seperti tanah. air. Agar sumberdaya alam tidak
mengalami kerusakan. baik benda hidup maupun benda tidak hidup yang dapat
dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia dan kesejahteraan manusia. angin.
hewan. sehingga keserasian dan keseimbangan dapat dipertahankan untuk waktu yang
tidak terbatas. Ada yang memiliki hutan lebat. Semua kekayaan bumi. barang tambang. baik
biotik maupun abiotik. air. maka setiap eksploitasi dan pemanfaatan sumberdaya alam harus
diikuti oleh upaya pemeliharaan dan pelestarian secara sungguhsungguh. udara. Contohnya
adalah tumbuhan. Ketersediaan sumberdaya alam untuk memenuhi kebutuhan dasar. ada
pula yang tidak. Ada bagian bumi yang sangat kaya akan mineral. bahan tambang. tanah.
Bab III Sumberdaya Alam .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP perlindungan
dan pengawetan secara terusmenerus tidak henti. Eksploitasi Sumberdaya Alam B. Di bumi
ini. penyebaran sumberdaya alam tidak merata letaknya. dan mikroba merupakan
sumberdaya alam hayati. yang dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraan manusia
merupakan sumberdaya alam.
Mengembangkan metoda menambang dan memproses yang efisien. maka tindakan
eksploitasi sumberdaya alam harus disertai dengan tindakan perlindungan.PENDIDIKAN
LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Gambar . Sumberdaya Berupa Hutan yang Masih Asli
Oleh karena itu. Memanfaatkan sumberdaya alam yang dapat diperbaharui dengan hatihati
dan efisien. Ekspolitasi sumberdaya alam berarti mengambil dan menggunakan sumberdaya
alam itu untuk tujuan pemenuhan kebutuhan hidup manusia. dan udara. misalnya hasil
metalurgi campuran. b. serta pendaurulangan recycling. c. Melaksanakan etika lingkungan
berdasarkan falsafah hidup secara damai dengan alam. misalnya air. Pemeliharaan dan
pengembangan lingkungan hidup harus dilakukan dengan cara yang rasional antara lain
sebagai berikut a. Bab III Sumberdaya Alam . d. Menggunakan bahan pengganti. agar
pemanfaatannya dapat berkesinambungan. Eksploitasi sumberdaya alam yang
mengabaikan lingkungan akan mengancam keberlajutan dan ketersedian sumberdaya alam
itu. tanah.
II/MPR/ tentang GBHN khususnya tentang lingkungan hidup umumnya dan
keanekaragaman hayati pada khusunya antara lain menegaskan sebagai berikut . Salah
satu asas penting dalam pemanfaatan kekayaan alam dalam pembangunan Indonesia
adalah pengutamaan pengelolaan sumberdaya alam yang dapat diperbarui. mencerdaskan
kehidupan bangsa.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP B. dan meningkatkan
kualitas lingkungan hidup. memanfaatkan sumberdaya alam secara berkelanjutan. dan untuk
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan. perdamaian abadi dan
keadilan sosial. Selain itu pasal ayat Undangundang Dasar menggariskan bahwa Bumi dan
air dan kekayaan yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh Negara dan dipergunakan
untuk sebesarbesarnya kemakmuran rakyat. Sumberdaya alam di darat. Ketetapan Majelis
Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia No. Pembangunan lingkungan hidup yang
merupakan bagian penting dari ekosistem yang berfungsi sebagai penyangga kehidupan
seluruh makhluk hidup di muka bumi diarahkan pada terwujudnya kelestarian fungsi
lingkungan hidup dalam keseimbangan dan keserasian yang dinamis dengan perkembangan
kependudukan agar dapat menjamin pembangunan nasional yang berkelanjutan. di laut
maupun di udara dikelola dan dimanfaatkan dengan memelihara kelestarian fungsi
lingkungan hidup agar dapat mengembangkan daya dukung dan daya tampung lingkungan
yang memadai untuk memberikan manfaat bagi sebesar Bab III Sumberdaya Alam .
Pembangunan lingkungan hidup bertujuan meningkatkan mutu. Kebijakan Pemerintah dalam
Pengendalian Sumberdaya Alam Pembukaan UndangUndang Dasar antara lain
menggariskan agar Pemerintah Negara Republik Indonesia melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum.
merehabilitasi kerusakan lingkungan. . mengendalikan pencemaran.
hewan. . Lingkungan alam yang beraneka ragam tersebut juga memiliki keserasian dan
keseimbangan. alam memerlukan perlindungan dan pengawetan secara terusmenerus tidak
henti. Bab III Sumberdaya Alam . baik benda hidup maupun benda tidak hidup yang dapat
dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia dan kesejahteraan manusia.
UndangUndang No Tahun tentang Perikanan . Adapun peraturan perundangundangan yang
berlaku antara lain . . Konservasi kawasan hutan nasional termasuk flora dan faunanya serta
keunikan alam terus ditingkatkan untuk melindungi keanekaragaman plasma nutfah.
Sumberdaya alam SDA ialah semua benda di bumi. Selain itu Indonesia telah memiliki
peraturan perundangundangan yang berkaitan dan mendukung upaya pengelolaan
kekayaan hayati dan lingkungan. dan cahaya matahari. Kerjasama regional dan
internasional mengenai pemeliharaan dan perlindungan lingkungan hidup dan peran serta
dalam pengembangan kebijaksanaan internasional serta kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi tentang lingkungan perlu terus ditingkatkan bagi kepentingan pembangunan
berkelanjutan. UndangUndang No Tahun tentang KetentuanKetentuan Pokok Kehutanan .
Oleh karena itu. Rangkuman Alam menyimpan kekayaan tumbuhan dan hewan yang
beraneka ragam.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP besarnya kemakmuran
rakyat. UndangUndang No Tahun tentang pengelolaan Lingkungan Hidup C. tanah. jenis
spesies. dan ekosistem. udara. sehingga keserasian dan keseimbangan dapat
dipertahankan untuk waktu yang tidak terbatas. angin. bahan tambang. Contohnya adalah
tumbuhan. air. baik bagi generasi masa kini maupun bagi generasi masa depan.
Kasus/Permasalahan Setelah kalian mempelajari bab ini. Sebutkan undangundang yang
mengatur pemanfaatan sumberdaya alam . Sebutkan contoh tindakan eksploitasi
sumberdaya alam di Jawa Timur . sekarang cobalah jawab beberapa pertanyaan berikut ini.
Tahukah kamu. . eksploitasi sumberdaya alam apakah yang dilakukan oleh PT Lapindo
Brantas di Porong Sidoarjo . Mengapa eksploitasi sumberdaya alam harus memperhatikan
dampak lingkungan Bab III Sumberdaya Alam .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS
SMP D.
Siswa dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya siklus hidrologi. . . Mengetahui cara
melakukan penjernihan air dan mencegah terjadinya pencemaran air. Menjelaskan caracara
penjernihan air. Siswa dapat menjelaskan adanya perubahan siklus hidrologi. Mengenal
jenisjenis air. Mengidentifikasi penyebab terjadinya siklus hidrologi. Indikator . . Menjelaskan
caracara mencegah terjadinya pencemaran air tanah. .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP BAB IV AIR Standar Kompetensi . . Siswa dapat menjelaskan caracara
penjernihan air. Siswa dapat menjelaskan caracara mencegah terjadinya pencemaran air
tanah. Kompetensi Dasar . Bab IV Air . siklus hidrologi dan pencemaraan air. . . Menjelaskan
adanya perubahan siklus hidrologi.
Air merupakan sumber kehidupan artinya jika makhluk hidup kekurangan air maka hidupnya
akan merana dan tampak tidak sehat. Air berevaporasi. sedangkan secara tidak langsung air
dimanfaatkan bagi upaya pengembangan lingkungan hidupnya.. Air merupakan kebutuhan
mutlak bagi kehidupan manusia. bukan berarti air yang habis dapat dibuat air baru tetapi
dapat diperbarui dalam kualitas dan adanya perubahan wujud serta dapat mengalami
perpindahan. Pemanasan air laut oleh sinar matahari merupakan kunci proses siklus
hidrologi tersebut dapat berjalan secara terus menerus. kemudian jatuh sebagai presipitasi
dalam bentuk hujan. Hidrosfer di permukaan bumi meliputi danau. hujan batu. mandi. sungai.
hujan gerimis atau kabut. maupun mikrobiologik. maka dapat menimbulkan penyakit atau
gangguan kesehatan. kimiawi. salju atau gletser. laut. salju. dan mencuci. apabila diminum
atau digunakan untuk memasak. Pada perjalanan menuju bumi beberapa presipitasi dapat
berevaporasi kembali ke atas atau langsung jatuh yang kemudian diintersepsi oleh tanaman
sebelum mencapai tanah. Air merupakan salah satu sumber daya secara alamiah dapat
diperbaharui renewable. Siklus air atau siklus hidrologi adalah sirkulasi air yang tidak pernah
berhenti dari atmosfer ke bumi dan kembali ke atmosfir melalui kondensasi. Kata hidrosfer
berasal dari kata hidros yang berarti air dan sphere yang berarti lapisan. Air yang tercemar
baik secara fisik. hujan es dan salju sleet. evaporasi dan transpirasi Gambar . Setelah
mencapai tanah. Hidrosfer Hidrosfer adalah lapisan air yang menyelimuti permukaan bumi.
air tanah dan uap air yang terdapat di lapisan udara. presipitasi. Ilmu yang mempelajari
tentang hidrosfer disebut hidrologi.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP A.
siklus hidrologi terus bergerak secara kontinu dalam tiga cara yang berbeda Bab IV Air .
Secara langsung air dapat dimanfaatkan bagi pencukupan kebutuhan hidup seharihari. Air
mempunyai daya regerenasi dalam suatu sirkulasi yang disebut siklus air. lautan.
Air dapat bergerak akibat aksi kapiler atau air dapat bergerak secara vertikal atau horizontal
dibawah permukaan tanah hingga air tersebut memasuki kembali sistem air permukaan.
salju. di daratan. atau salju. Infiltrasi/Perkolasi ke dalam tanah .Air bergerak diatas
permukaan tanah dekat dengan aliran utama dan danau. bisa berupa hujan. kemudian akan
menguap ke angkasa atmosfer dan kemudian akan menjadi awan. Pada keadaan jenuh uap
air awan itu akan menjadi bintikbintik air yang selanjutnya akan turun precipitation dalam
bentuk hujan.Air yang ada di laut. maka aliran permukaan semakin besar. Sungaisungai
bergabung satu sama lain dan membentuk sungai utama yang membawa seluruh air
permukaan disekitar daerah aliran sungai menuju laut.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP Evaporasi/transpirasi . di sungai. Air Permukaan . makin landai lahan dan
makin sedikit poripori tanah.Air bergerak ke dalam tanah melalui celahcelah dan poripori
tanah dan batuan menuju muka air tanah. Presipitasi merupakan proses pengendapan air di
awan dalam bentuk embun selanjutnya jatuh dari atmosfer ke permukaan bumi dalam
bentuk yang berbeda. es. Bab IV Air . dsb. di tanaman. hujan es batu hail. Aliran permukaan
tanah dapat dilihat biasanya pada daerah urban.
dan Surabaya. Jika tanah digali atau di bor maka kita akan menemukan air tanah
tersebut.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Gambar . Air tanah merupakan
sumber air minum yang sangat penting bagi penduduk Indonesia. Air tanah yang biasanya
kita jumpai adalah air sumur. Sebenarnya air tanah berasal dari air hujan yang meresap ke
dalam tanah. penduduk Indonesia masih menggantungkan kebutuhan air pada air tanah.
Ada tempattempat tertentu yang air tanahnya melimpah. Nganjuk. Lamongan. Kirakira air
tawar di bumi berupa air tanah. serta sepanjang Sungai Bengawan Solo yaitu Bojonegoro.
Namun ada tempat di Jawa Timur yang air Bab IV Air . Air tanah ini menggenang di dalam
tanah. Walaupun jumlah air tanah cukup banyak. Siklus Hidrologi B. Mojokerto. Blitar. Kediri.
Di Jawa Timur pun air tanah juga tidak tersebar merata. Jombang. Setelah masuk ke dalam
tanah. dan Gresik. Sidoarjo. Air tanah merupakan sumber air tawar terbesar di bumi.
Malang. tetapi sebaran air tanah di bumi tidaklah merata. air hujan bergerak ke bawah dan
terkumpul di atas lapisan batuan. Tulungagung. misalnya di sepanjang sungai Brantas yaitu
Kota Batu. Sumber dan Ketersediaan Air Tanah Air tanah adalah air yang berada di dalam
tanah.
Berkurangnya air tanah menyebabkan banyak tanah kekeringan. tipus. Tulungagung. C.
Bukan hanya manusia yang memanfaatkan air tanah. Tumbuhan juga sangat memerlukan
air tanah. infeksi kulit dan mata. Tak sedikit hewan yang hidup dalam tanah. Pemanfaatan
Air Tanah Banyak manfaat air tanah bagi kehidupan makhluk hidup. oli. Penyakit menular
yang ditularkan melalui air antara lain kolera. dan Blitar. schistosomiasis demam keoang dll.
dan tumbuhan sangat bergantung pada air tanah. terutama untuk minum. diare.
hepatitis.hari. dan mencuci. Air tanah merupakan sumber air minum utama bagi masyarakat
Indonesia. sehingga tanaman tidak dapat tumbuh. Pada tahun ditaksir dari rumah tangga
yang mendapat pasokan air bersih.Bagi manusia air tanah biasa digunakan untuk memenuhi
kebutuhan sehari. Keterkaitan Air dengan Penyakit Penyakit atau gangguan kesehatan yang
dapat timbul karena air yang tercemar dapat dibagi dalam dua golongan. dan banyak hewan
yang hidup di dalam tanah akan mati. Ponorogo. kita akan menderita. air minum. memasak.
misalnya untuk mandi. Selain itu manusia juga kesulitan mencari air untuk kebutuhan
hidupnya. Jika kita kekurangan air tanah.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP
tanahnya sangat terbatas seperti di Pantai Selatan Pacitan. selebihnya mengambil lansung
dari alam yang mungkin telah tercemar oleh limbah Bab IV Air . karena air tinggal di dalam
tanah. dan sebagainya. tetapi juga tumbuhan dan hewan. mandi. . disentri basiler. yaitu
penyakit menular dan penyakit tidak menular. bensin. Oleh karena itu kita harus menjaga air
tanah agar tetap lestari dan tidak tercemar oleh bahanbahan kimia seperti minyak. dan lain
sebagainya. Hewan tertentu juga tergantung pada air tanah. D. yang hidupnya juga tak lepas
dari peran air tanah.
bila dalam Bab IV Air . otak dan hati karena akumulasi logam berat melalui makanan dan
minuman. Air murni tidak berasa. Penyakit tidak menular yang perantaranya air antara lain
keracunan akut karena minum air yang mengandung racun. tentunya dimungkinkan tidak
memenuhi kriteria parameter kimiawi maupun biologis. air yang tercampur bahan organic
darah. E. gangguan saraf kerusakan ginjal. pertanian. karena kolera. tidak berbau dan tidak
berasa parameter fisik. Pada tahun sekitar . Air berbau menunjukkan adanya bahanbahan
laian yang larut dalam air. Penyakit kulit dan mata pada umumnya tidak menimbulkan
kematian. industri. seperti terlarutnya butiran tanah permukaan atau debu. atau masuknya
bahanbahan kimia sehingga mengubah warna air. Sebaliknya air yang tidak memenuhi sifat
salah satu parameter fisika sudah dikategorikan air kotor.PENDIDIKAN LINGKUNGAN
HIDUP KELAS SMP manusia. atau mineral lain dengan kadar yang melampaui batas. missal
bahan organik membusuk mengeluarkan gas ammonia sehingga berbau sengak. Tekanan
darah tinggi bila dalam air minum terkandung banyak garam NaCl. Tidak mengherankan bila
sebagian besar kesakitan dan kematian penduduk ada kaitan dengan kurang tersedianya air
bersih. Batu ginjal bila air minum terkandung banyak kapur. Kanker karena secara terus
menerus meminum air yang mengandung zat bersifat karsinogenik. Air yang berwarna dapat
disebabkan banyak faktor. Banyaknya penderita penyakit kulit dan mata erat hubungannya
dengan kualitas air untuk mandi dan cuci yang buruk. Bila disyaratkan lebih rinci air bersih
seharusnya juga harus memenuhi kriteria air parameter kimiawi dan biologis. dan
sebagainya. sisa cucian daging atau ikan akan mengahsilkan bau air anyir. orang meninggal
karena diare dan . Pencemaran Air dan Pengujian Kualitas Air Air bersih secara fisik dapat
dikenali karena bersifat tidak berwarna. adanya proses alam pelapukan bahanbahan organik
oleh mikroorganisme pada sumber air yang menggenang.
air hujan yang membawa kotoran. Tembaga. Kadmium. seperti pembangunan dan
perbaikan sarana air bersih/air minum. pH dan Kesadahan. Pemerikasaan Kimia meliputi
pengujian/pemeriksaan kimia an organik Arsen. Zeng.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP air terlarut bahanbahan kimia lain bisa menjadi pahit atau masam sehingga air
tersebut tidak layak digunakan untuk kebutuhan seharihari. banjir yang membawa lumpur.
Flourida. Sumber penyebab air kotor bisa karena kejadian alam. berbagai upaya telah
dilaksanakan oleh pemerintah maupun masyarakat. Jenis pemeriksaan kualitas air adalah .
Nitrit. Selenium. Nitrat. Upaya pengawasan kualitas air dan penyuluhanpenyuluhan
mengenai hubungan kesehatan dengan tersedianya air yang memenuhi persyaratan
kesehatan. Fisika dan Biologi Bakteriologi. Air kotor yang berasal dari kegiatan manusia
banyak kita jumpai baik domestik yaitu limbah rumah tangga dan pertanian serta limbah
industri yang sifatnya terus menerus. Sulfat. Kimia organik. Besi. Berdasarkan Pedoman
Teknis tentang Pengawasan Kualitas Air yang dikeluarkan Direktorat Jenderal PPM amp
PLP Departemen kesehatan bahwa parameter kualitas air minum/air bersih yang minimal
diharapkan diperiksa di laboratorium adalah pengujian dan pemeriksaan Kimia. Air kotor
alam sifatnya sesaat tetapi bisa pada wilayah yang sangat luas. Alumunium. Amonia.
kandungan senyawa organik yang pengukurannya secara tidak langsung yaitu dengan
memeriksa BOD Biological Oxigens Demand yang menggambarkan kebutuhan Bab IV Air .
Sianida. Dalam Undangundang nomor tahun tentang kesehatan pada pasal ayat
mengatakan bahwa Penyehatan Air meliputi pengamanan dan penetapan kualitas air untuk
berbagai kebutuhan hidup manusia. Untuk menjamin tersedianya kualitas air yang
memenuhi persyaratan tersebut. Mangan. Upaya penyehatan air bertujuan untuk menjamin
tersedianya air minum ataupun air bersih yang memenuhi persyaratan kesehatan bagi
seluruh masyarakat baik perkotaan maupun pedesaan. sehingga terkumpul di sungai
menjadi air kotor sulit dikendalikan.
salinitas. Air tanah merupakan sumber air minum yang sangat penting bagi penduduk di
Indonesia. Jenisjenis penyakit apa sajakah yang disebabkan oleh air yang tercemar Bab IV
Air . Bukan hanya manusia yang memanfaatkan air tanah. . Apakah jenisjenis pemeriksaan
kualitas air . suhu dan warna. dan sebagainya. Banyak manfaat air tanah bagi kehidupan
makhluk hidup. kekeruhan. Kirakira air tawar di bumi berupa air tanah. Pemerikasaan Biologi
meliputi pemeriksaan keberadaan Escherichia coli Coli tinja dengan indeks MPN Most
Probable Number atau jumlah perkiraan terdekat yang disesuaikan tabel JPT Jumlah
Perkiraan Terdekat F. Mengapa di daerah tertentu sering terjadi kekeringan dan mengapa di
daerah tertentu terjadi banjir . G. salju atau gletser. Sebutkan sumbersumber air untuk
keperluan rumah tangga . Air tanah yang biasanya kita jumpai adalah air
sumur.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP oksigen oleh organisme untuk
menguraikan senyawa organik dan oksigen terlarut/DO Disolved Oxigens. laut. lautan. Kata
hidrosfer berasal dari kata hidros yang berarti air dan sphere yang berarti lapisan.
Pemeriksaan Fisika meliputi pemeriksaan zat padat terlarut. Dapatkah kamu menyebutkan
bentukbentuk hidrosfer yang ada di daerahmu . Bagi manusia air tanah biasa digunakan
untuk memenuhi kebutuhan seharihari. air minum. Rangkuman Hidrosfer adalah lapisan air
yang menyelimuti permukaan bumi. misalnya untuk mandi. tetapi juga tumbuhan dan hewan.
rasa. air tanah dan uap air yang terdapat di lapisan udara. Air tanah adalah air yang berada
di dalam tanah. Hidrosfer di permukaan bumi meliputi danau. bau. Air tanah merupakan
sumber air tawar terbesar di bumi. . penduduk Indonesia masih menggantungkan pada air
tanah. sungai. Kasus/Permasalahan . Kapan air dikatakan sudah tercemar .
A. selain itu juga dijelaskan Bab V Udara . Siswa dapat menjelaskan pengertian
pencemaran udara. Menjelaskan pengertian pencemaran udara. Selanjutnya juga akan
diuraikan bagaimana mengidentifikasi sumber pencemaran udara dan jenis zat
pencemarnya. Siswa dapat menjelaskan gangguan kesehatan yang ditimbulkan dari
kebisingan serta bau. . Menjelaskan gangguan kesehatan yang ditimbulkan dari kebisingan
serta bau.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP BAB V UDARA Standar
Kompetensi Memahami fungsi udara. Siswa dapat mengidentifikasi sumber pencemaran
udara dan jenis zat pencemarnya. Indikator . . serta cara pengendaliannya. . .
Mengidentifikasi sumber pencemaran udara dan jenis zat pencemarnya. pencemaran dan
dampak yang ditimbulkan. Kompetensi Dasar . Pencemaran Udara dan Sumber
Pencemaran Dalam bab ini diuraikan tentang pengertian pencemaran udara.
secara alamiah alam mampu mengurangi polutan yang masuk ke lingkungannya untuk
diubah menjadi suatu zat yang tidak berbahaya dan diperlukan untuk kehidupan di bumi ini.
Pencemaran udara dapat menimbulkan dampak negatif bagi kehidupan di muka bumi.
Pencemaran dapat terjadi di lingkungan udara. sehingga menyebabkan terjadinya
pencemaran. Pencemaran udara tidak hanya mempengaruhi kesehatan manusia saja.
Dalam udara terdapat gas oksigen yang digunakan untuk bernafas. air. gas karbondioksida
untuk fotosintesis. Udara merupakan campuran beberapa gas dan partikel yang sangat
dibutuhkan oleh makhluk hidup. dan tanah. Dalam bab ini juga diuraikan tentang gangguan
kesehatan yang ditimbulkan karena pencemaran yang disebabkan oleh suara kebisingan
dan bau. apabila jumlah zat polutan yang masuk ke dalam lingkungan telah melebihi batas
normal yang dapat ditolerir oleh lingkungan maka terjadilah peristiwa yang disebut dengan
pencemaran. Pencemaran lingkungan yang paling mempengaruhi keadaan iklim dunia
adalah pencemaran udara. Secara Bab V Udara . Pencemaran udara Pencemaran udara
atau disebut juga dengan polusi udara adalah proses masuknya polutan bahan pencemar ke
dalam lapisan udara atmosfer sehingga dapat menurunkan kualitas lingkungan udara
tersebut. Pada dasarnya.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP bahwa
pencemaran udara dapat timbul karena suara dan bau. Konsentrasi polutan yang masuk ke
lingkungan sudah tidak sebanding lagi dengan laju proses penguraiannya. Namun. namun
juga memberi dampak pada makhluk hidup lain seperti tumbuhan dan hewan. . Pencemaran
yang disebabkan oleh gas karbondioksida adalah salah satu contoh ketidakseimbangan saat
ini yang terjadi di alam. dan lapisan ozon untuk menahan sinar ultraviolet dari matahari.
Udara mempunyai peran penting di dalam kehidupan. Salah satu dampak dari adanya
peningkatan jumlah populasi manusia dan perkembangan teknologi adalah munculnya
masalah lingkungan yaitu pencemaran.
ataupun global Siapa yang merasakan dampak dari pencemaran tersebut Dampak dari
pencemaran udara terutama adalah mengganggu kesehatan makhluk hidup atau bahkan
dapat menyebabkan timbulnya kematian bagi makhluk di lingkungan udara yang tercemar.
ruang sekolah atau perkantoran maka disebut sebagai pencemaran dalam ruang indoor
pollution. regional. nasional.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP alami gas
karbondioksida CO diperlukan untuk proses fotosintesis oleh tumbuhan untuk menghasilkan
gas oksigen. Gas karbondioksida berasal dari berbagai proses pembakaran yang
berlangsung secara sempurna. Sedangkan apabila pencemaran terjadi di luar ruangan
disebut dengan outdoor pollution. atau global Diskusikan bersama guru dan teman kalian
Mengapa disebut pencemaran lokal. Banyaknya kendaraan bermotor. jumlah CO yang
dikeluarkan lebih besar daripada yang dimanfaatkan oleh tumbuhan. dan banyaknya pabrik
yang berproduksi. dan kawasan padat industri. Jumlah gas karbondioksida yang dikeluarkan
semakin hari semakin bertambah karena proses pembakaran juga semakin meningkat.
Pencemaran juga menimbulkan dampak kerusakan pada bendabenda yang ada di Bab V
Udara . Akibatnya terjadi ketidakseimbangan alam. Bila pencemaran terjadi di dalam rumah.
nasional. Gas oksigen sangat diperlukan oleh manusia dan hewan. di dalam ruang maupun
di luar ruangan. kebakaran sengaja ataupun tidak. karena digunakan untuk proses
pernafasan. ataupun secara global atau di seluruh permukaan bumi. Pencemaran dapat
terjadi dimanamana. Peningkatan ini tidak disertai dengan meningkatnya jumlah tanaman
atau tumbuhan yang dapat mengeliminasi atau mengurangi jumlah karbondioksida di udara.
menyebabkan jumlah gas karbondioksida semakin meningkat. Dapatkah kalian
menyebutkan satu contoh dari masingmasing pencemaran yang terjadi baik secara lokal.
Pencemaran udara terutama terjadi di kotakota besar. regional lingkup lebih besar. regional.
daerah yang padat lalu lintasnya. Pencemaran dapat terjadi secara lokal lingkup kecil.
sehingga terjadilah pencemaran udara. nasional lingkup yang agak besar.
Aktivitas manusia antara lain dari aktivitas industri.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP lingkungan yang tercemar. Sumber pencemaran udara dan jenis zat
pencemarnya Sumber pencemaran udara berasal dari aktivitas alam dan kegiatan manusia.
dan lainlain. Sumber diam misalnya gunung meletus. Aktivitas alam seperti letusan gunung
berapi. asap dari penggorengan di dapur. Sumber pencemar udara dapat digolongkan
menjadi sumber diam dan sumber bergerak. Dampak tersebut ada yang tidak langsung
terlihat. Sedangkan aktivitas manusia akan memberikan sumbangan terbesar bagi
terciptanya masalah pencemaran udara. namun tidak sedikit dampaknya baru terasa setelah
bertahuntahun atau bahkan menurun ke anak cucunya. dan menjadi sumber nutrisi bagi
tanaman atau ikan Bab V Udara . maka polutan dapat turun ke bumi dan masuk ke dalam air
atau tanah. Sumber Pencemaran Udara a Asap Pabrik dan b Kendaraan Bermotor .
kendaraan bermotor. merokok. Polutan dapat berpindah tempat karena bantuan angin dan
hujan. sedangkan sumber bergerak misalnya kendaraan bermotor. pembakaran sampah.
Angin menyebabkan pencemaran dapat menyebar kemanamana. serta kebakaran hutan
yang tidak disengaja dapat menimbulkan masalah pencemaran udara. Dengan adanya
hujan. a b Gambar . Zat atau bahan yang dapat mengakibatkan pencemaran disebut dengan
polutan. pembusukan zat secara alami. Hujan sebenarnya adalah pembersih alami.
Semakin tahun jumlah gas CO yang dilepaskan ke udara semakin meningkat. namun jika
terdapat gas CO maka darah akan lebih mudah membawa gas CO. maka diprediksi akan
terjadi pencairan gunung es. Darah di dalam tubuh yang normal seharusnya mengangkut
gas oksigen. Namun. Hal ini disebabkan gas CO dalam tubuh lebih mudah berikatan dengan
haemoglobin Hb dalam darah. Gas SO dan NO berasal dari pembakaran bahan bakar fosil
seperti minyak. Sumber pencemar dapat berupa gas dan partikel.PENDIDIKAN
LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP di dalam air. naiknya permukaan air laut. Gas CO
karbonmonoksida diperoleh dari pembakaran yang tidak sempurna. Keberadaan kedua gas
tersebut di udara dapat menyebabkan hujan yang turun di daerah yang mengandung kadar
SO dan NO tinggi dapat menyebabkan hujan asam. dan terjadinya perubahan iklim yang
ekstrim. tanah. Selain itu. Bab V Udara . bensin. namun dampak yang terjadi dengan adanya
peningkatan gas CO memberikan dampak yang lebih besar terhadap lingkungan. serta
makhluk hidup yang tinggal di dalamnya. Misalnya memanaskan mobil di dalam ruang yang
tertutup dapat menimbulkan gas CO. Zat pencemar yang sering dijumpai di lingkungan
perkotaan adalah berupa gas CO. bahkan dapat menyebabkan kematian. dan logam Pb.
Gas CO sebenarnya tidak berpengaruh secara langsung pada kesehatan manusia. dan
batubara. sehingga dapat menyebabkan kematian apabila tidak segera mendapat
pertolongan. pingsan. Gas CO dapat meningkatkan suhu bumi sehingga dapat
menyebabkan pemanasan global. Gas karbondioksida adalah gas yang dihasilkan dari
semua proses pembakaran yang terjadi secara sempurna. CO. solar. jika dalam udara
mengandung kadar polutan yang sangat tinggi maka hujan membawa polutan yang
berbahaya bagi air. Apabila keracunan gas CO dapat mengakibatkan pusing. NO. SO. bau
dan suara dapat menimbulkan pencemaran udara. Jika terjadi secara terus menerus dan
tidak ada upaya untuk mengurangi bertambahnya kadar CO yang masuk udara. partikel
debu. Sumbangan terbesar gas CO adalah berasal dari kendaraan bermotor.
dan bangunan kuno seperti candi menjadi cepat rusak. sedangkan orang yang melakukan
kegiatan merokok disebut dengan perokok aktif. merusak fungsi hati dan ginjal. Partikel debu
dapat mengandung berbagai senyawa kimia. batuk kronis. sehingga dapat masuk ke dalam
tubuh manusia melalui saluran pernafasan. Selain itu. Logam Pb diperoleh dari hasil emisi
pembakaran bahan bakar bensin yang mengandung Pb. besi dan logam mudah berkarat.
proses industri. Orang yang demikian disebut dengan perokok pasif. bahkan pada ibu hamil
dapat mempengaruhi janin dalam kandungannya. dapat berupa asap. namun dapat
mengandung lebih dari dua senyawa yang berbahaya. Partikel debu dapat berada di udara
melayanglayang dalam waktu yang relative lama. Polutan Pb yang masuk ke dalam tubuh
dapat menghambat sistem pembentukan haemoglobin Hb dalam darah.PENDIDIKAN
LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Hujan asam dapat mengakibatkan tumbuhan dan
hewan yang hidup di dalam tanah mati. Partikel selain debu. kadar SO yang tinggi dapat
menyebabkan gangguan pada pertumbuhan tanaman seperti menguningnya daun dan
kerdilnya tanaman. Partikel Pb dalam bensin berupa senyawa organic yaitu Pbtetraetil yang
berfungsi untuk menaikkan bilangan oktan dari bensin. Asap rokok dapat menyebabkan
kanker paruparu. Logam Pb di udara salah satunya yang dapat terkandung di dalam partikel
debu. pembakaran sampah. Asap berasal dari pembakaran batubara. Bahkan dalam asap
rokok tidak hanya mengandung satu jenis senyawa yang berbahaya. dan mempunyai ukuran
yang berbeda tergantung dari sumber emisinya. Asap rokok justru akan memberikan
pengaruh yang berbahaya terhadap orang yang tidak merokok tetapi langsung menghirup
asap rokok. Partikel debu secara alami dapat dihasilkan dari debu tanah kering yang
terbawa oleh angin atau dari letusan gunung berapi. kendaraan bermotor. Bab V Udara .
serta penyebab kerusakan syaraf. dan asap rokok.
yang sudah tidak dapat dimanfaatkan lagi. Udara yang berbau menunjukkan terjadinya
pencemaran udara. Mengapa bau dan suara dapat menimbulkan pencemaran Dari mana
asal terjadinya bau dan suara yang dapat menyebabkan udara menjadi tercemar Apa
dampak dari pencemaran udara yang disebabkan oleh bau dan suara Udara yang bersih
atau tidak tercemar bersifat tidak berwarna. Bau dapat berasal dari peristiwa biologis seperti
terjadinya proses pembusukan tumbuhan atau bangkai.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP B. Timbunan sampah selain menghasilkan gas HS yang berbau busuk. bau
dan kebisingan juga dapat menimbulkan masalah pencemaran udara. Bau busuk yang
timbul dari sampah dapat menyebabkan timbulnya penyakit. Apakah pengambilan sampah di
lingkungan sekitar kalian rutin dilakukan Apa yang terjadi apabila tukang sampah tidak
mengambil tumpukan sampah di sekitar rumahmu selama hingga hari Bagaimana bau yang
timbul di sekitar rumahmu jika hal tersebut terjadi Sampah adalah segala sesuatu yang
dihasilkan dari berbagai kegiatan manusia. tanpa diolah atau diperlakukan Bau busuk yang
berasal dari sampah juga merupakan proses biologis yang dilakukan oleh mikroorganisme.
Bab V Udara . dan tidak berasa. Apa yang terjadi jika tidak ada tempat pembuangan akhir
dari sampah Apa yang terjadi jika sampah dibiarkan saja. tumpukan sampah juga akan
menyebabkan bau busuk. Pernahkah kalian berada di lokasi penimbunan sampah Tempat
Pembuangan Akhir pastilah banyak sampah yang terkumpul dalam jumlah yang sangat
besar. Gas yang dilepaskan dari bau busuk tersebut biasanya mengandung gas HS atau gas
amoniak NH. Selain proses alami. Mikroorganisme melakukan penguraian secara alami
untuk mengubah senyawa menjadi zat yang lebih sederhana. Tumpukan sampah terutama
yang berasal dari sampah organik jika dibiarkan lama kelamaan akan menimbulkan bau
busuk. Pengaruh Kebisingan dan Bau terhadap Kesehatan Selain gas dan partikel yang
dapat menyebabkan pencemaran udara. tidak berbau. juga dapat menghasilkan gas metana
CH.
dan diesel juga dapat menyebabkan kebisingan. atau pemadatan tanah. dan dapat
menimbulkan mual bagi orang yang menghirupnya. Bunyi merupakan gelombang zat yang
sampai ke telinga manusia. bunyi knalpot yang memekakkan telinga. Dari kegiatan
perindustrian. Bunyi atau suara juga dapat menyebabkan pencemaran udara jika melampaui
batas pendengaran manusia. alatalat industri. yang mengakibatkan timbulnya rasa tidak
nyaman. Namun. jangan menganggap terlampau remeh Bab V Udara . bau yang timbul dari
sampah dapat menyebabkan kepala pusing. Oleh karena itu. Acara live music yang
menggunakan sound system atau alat pengeras suara yang memekakkan telinga juga
penyebab terjadinya kebisingan. Sumber kebisingan dapat berasal dari kendaraan bermotor
seperti saat menyalakan klakson. mesin. tidak heran jika dalam acara musik yang digelar di
panggung dapat memicu terjadinya pertengkaran diantara penonton. Bahkan akan terjadi
kerusakan sebagian atau seluruh alat pendengaran jika intensitas kebisingan sangat tinggi.
Kebisingan dalam jangka waktu yang tidak terlalu lama dapat meniumbulkan tuli sementara.
Kebisingan dapat menyebabkan meningkatnya tekanan darah. Melalui udara. penghancuran
material. kurang konsentrasi. Jadi. Sumber transportasi lain yang juga dapat menyebabkan
kebisingan adalah kereta api dan penerbangan. Bising merupakan bunyi yang tidak
dikehendaki karena tidak sesuai dengan konteks ruang dan waktu sehingga menimbulkan
gangguan kenyamanan dan kesehatan. atau banyaknya mobil yang berlalu lalang. dan
mudah emosi. sesak nafas. Kebisingan juga dapat terjadi dari sumber yang diam seperti
pada kegiatan konstruksi yaitu mesin pengaduk semen. Tahukah kalian bahwa kegaduhan di
ruang kelas juga dapat menyebabkan kebisingan Apa dampak yang terjadi karena
kebisingan Dampak yang timbul karena kebisingan dapat mengganggu kesehatan. jika
terjadi secara terus menerus dapat menyebabkan tuli yang bersifat permanen.PENDIDIKAN
LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Binatang lalat juga membantu penyebaran terjadinya
penyakit. susah tidur.
C. air. Mengapa orangorang yang bekerja pada tempat bising sering mengidap tuli Bab V
Udara . Adakah hubungan antara pencemaran udara dengan perubahan iklim . Udara
merupakan campuran beberapa gas dan partikel yang sangat dibutuhkan oleh makhluk
hidup. Dalam udara terdapat gas oksigen yang digunakan untuk bernafas. Mengapa udara
bisa berbau busuk Jelaskanlah prosesnya . Salah satu dampak dari adanya peningkatan
jumlah populasi manusia dan perkembangan teknologi adalah munculnya masalah
lingkungan yaitu pencemaran. Warna hitam pada knalpot kendaraan bermesin diesel
menunjukkan gas apa .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP terhadap
kebisingan yang timbul. Apa sajakah sumbersumber kebisingan . Rangkuman Udara
mempunyai peran penting di dalam kehidupan. kebisingan dapat menyebabkan penurunan
daya dengar yang akhirnya dapat mengakibatkan ketulian yang permanen. Pencemaran
udara tidak hanya mempengaruhi kesehatan manusia saja. dan tanah. Apa dampak
kebisingan terhadap kesehatan . Pencemaran lingkungan yang paling mempengaruhi
keadaan iklim dunia adalah pencemaran udara. namun juga memberi dampak pada makhluk
hidup lain seperti tumbuhan dan hewan. Pencemaran udara dapat menimbulkan dampak
negatif bagai kehidupan di muka bumi. Apa dampak negatif dari pencemaran udara . gas
karbondioksida untuk fotosintesis. Pencemaran dapat terjadi di lingkungan udara. dan
lapisan ozon untuk menahan sinar ultraviolet dari matahari. karena dengan meningkatnya
usia. D. Dari manakah gas CO ditimbulkan . Apa tandatanda jika udara tercemar .
Kasus/Permasalahan . Sebutkanlah gas polutan yang dihasilkan oleh kendaraan bermotor .
. Lahan adalah bagian dari bentang alam yang ada di permukaan bumi yang mencakup
keseluruhan dari fisik permukan bumi meliputi udara. Pengertian Degradasi Lahan
Degradasi adalah penurunan mutu atau kemerosotan kedudukan Daryanto. Kompetensi
Dasar . . Komponen lahan ini dapat mengalami Bab VI Tanah dan Lahan . Indikator . .
tumbuhan serta aktivitas manusia padanya. Menjelaskan pengertian degradasi lahan. danau
atau waduk. Siswa dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya degradasi tanah. Zuidam.
Siswa dapat menjelaskan dampak yang timbul akibat degradasi lahan. tumbuhan dan jenis
penggunaan tanah termasuk sebagai komponenkomponen lahan. Menjelaskan dampak
yang timbul akibat degradasi lahan. . Dengan demikian degradasi lahan harus dicegah agar
tanah tidak mengalami kerusakan dan manusia mengalami kerugian karena tidak dapat
memanfaatkan lahan untuk menunjang kehidupannya. Siswa dapat menjelaskan pengertian
degradasi lahan. . sehingga kondisi tahan menjadi lebih buruk dibanding dengan kondisi
sebelumnya. sungai. Sedangkan degradasi lahan adalah penurunan atau kemerosotan mutu
lahan sebagai akibat perilaku manusia atau aktivitas alam. Dengan demikian maka
tanah.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP BAB VI TANAH DAN LAHAN
Standar Kompetensi Memahami terjadinya degradasi lahan dan cara mengatasinya.
hidrosfer/air. . relief. tanah. Mengidentifikasi penyebab terjadinya degradasi lahan. A.
dan mikro.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP kerusakan atau degradasi.
Contoh masingmasing kelompok tumbuhan adalah a Tumbuhan Makro Tumbuhan di tanah
yang tergolong tumbuhan makro adalah pohon mangga. jamur Bab VI Tanah dan Lahan .
perdu. Degradasi lahan dapat terjadi pada aspek fisik. bakteri. rumput c Tumbuhan Mikro.
meso. kimia. Degradasi Fisik Degradasi fisik berarti secara fisik tanah mengalami kerusakan
sehingga tidak dapat berfungsi seperti sediakala. Beberapa contoh kerusakan fisik yang
terjadi pada tanah adalah a Kepadatan Tanah b Tekstur Tanah c Struktur Tanah d Porositas
Tanah e Konsistensi/Kelekatan . Degradasi Biologi Secara biologi di dalam tanah terdiri dari
binatang dan tumbuhan. . dan biologi. Degradasi Kimiawi Degradasi kimiawi berarti secara
kimiawi tanah mengalami perubahan ke arah lebih buruk. b Tumbuhan Meso semak.
sehingga tanah menjadi rusak dan tidak dapat berfungsi seperti sediakala. Tumbuhan
meliputi tumbuhan makro. dll. Beberapa contoh kerusakan kimiawi yang terjadi pada tanah
dapat berupa a Penurunan Unsur Hara Makro b Penurunan Unsur Hara Mikro c Kehilangan
Ionion d Terbentuknya Senyawa Racun . durian.
kelinci. Contoh masingmasing kelompok binatang tersebut adalah a Binatang Makro gajah.
pada akhirnya berakibat pada terjadinya degradasi lahan. dan mikro. . . Sedangkan
faktorfaktor yang menyebabkan degradasi adalah berkurang dan hilangnya nutrisi. Sebagai
salah satu faktor penyebab degradasi. Dalam hal ini unsurunsur biologi seperti tumbuhan
dan binatang yang terdapat dalam tanah telah rusak dan hilang. dalam Chen. harimau. B.
Limpasan permukaan sebagai faktor pemicu utama erosi. Faktor Penyebab Degradasi
Lahan Faktorfaktor yang menyebabkan terjadinya degradasi lahan/tanah meliputi faktor yang
bersifat merusak secara fisik dan faktor yang merusak secara kimiawi dan biologi. . dll c
Binatang Mikro jazadjazad renik dalam tanah Degradasi biologi berarti secara biologi tanah
telah mengalami kerusakan. erosi tanah merupakan suatu proses atau peristiwa hilangnya
lapisan permukaan tanah atas. dll b Binatang Meso tikus. Oleh karena kondisi biologi dapat
menciptakan sifat tanah yang ideal/subur. maka pada tanah yang kehilangan unsur
biologinya menjadi rusak dan tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya.PENDIDIKAN
LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Demikian juga binatang meliputi binatang makro.
Menurut Suripin . dan erosi tanah IBSRAM. Bab VI Tanah dan Lahan . baik disebabkan oleh
pergerakan air maupun angin. meso. sapi. erosi tanah oleh air dan angin merupakan bentuk
terpenting dari degradasi Chen.
Kegiatan Pertanian yang Mengancam Degradasi Lahan Gambar . Menurut Meneg KLH
beberapa aktivitas manusia yang dapat menurunkan kualitas tanah adalah Usaha tani
tanaman semusim terutama di daerah yang lerengnya miring. yang tidak dibarengi dengan
usaha konservasi tanah dan air akan berdampak pada terjadinya erosi dan pengangkutan
bahan organik.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Gambar . sehingga
mengakibatkan terjadinya lahan kritis. jika lahan tersebut berubah menjadi alang Bab VI
Tanah dan Lahan . yang mengubah hutan menjadi lahan pertanian. Tanaman Semusim
Dapat Berdampak pada Degradasi Lahan/Tanah Degradasi lahan yang terjadi akibat
aktivitas manusia dapat berupa penurunan kualitas tanah. Perladangan berpindah..
kimia. di dalam batasbatas lingkungannya. Penempatan permukiman transmigrasi. Kualitas
tanah tidak lain adalah kapasitas tanah sesuai fungsinya Karlen et al. dan biologi yang
menentukan pertumbuhan tanaman. misalnya peningkatan erosi dan menurunnya
kesuburan/ produktivitas tanah. Hal ini dapat menyebabkan memburuknya sifat fisik dan
erodibilitas tanah. Apabila kapasitas fungsi tanah sudah mengalami penurunan dan tidak
dapat berfungsi seperti sediakala. Dampak Degradasi Lahan Degradasi tanah dapat
berdampak pada menurunnya kualitas/mutu tanah. Perubahan tata guna lahan. dan sebagai
filter lingkungan yang efektif Larson dan Pierce. . maka tanah tersebut telah mengalami
degradasi. dan memicu terjadinya erosi. . mengatur tata air dan aliran larutan. yang tidak
tidak memiliki kesesuaian lahan akan berkembang menjadi lingkungan yang berkualitas
buruk. Kualitas tanah merupakan kemampuan suatu tanah. mengatur dan membagi aliran air
pada lingkungan. Cara pengelolaan bahan organik. dapat menyebabkan pemadatan tanah
sehingga menurunkan infiltrasi. Kualitas tanah adalah gabungan dari sifat fisik. Pembukaan
lahan secara serampangan. Sedangkan menurut Utomo . dan menyengsarakan transmigran.
untuk berfungsi dalam kapasitasnya menghasilkan produk biologi secara
berkesinambungan. pertanian. C. tidak produktif. Penggembalaan berlebihan. dapat
merubah kualitas tanah dan lingkungan. yang melampaui kapasitas lahannya
mengakibatkan rumput tidak sempat tumbuh sehingga menimbulkan tanah gundul
penggurunan. memelihara dan memperbaiki kualitas lingkungan untuk kesehatan dan
kenyamanan hidup manusia dan hewan. dan Penambangan bahan galian yang dilakukan
secara besarbesaran yang berbenturan dengan kepentingan permukiman. meningkatkan
limpasan.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP alang akan menurunkan
kualitas lingkungan. dan kehutanan dapat menimbulkan masalah lingkungan. pengangkutan
dan pembakaran limbah pertanian dapat menurunkan kadar bahan organik. Bab VI Tanah
dan Lahan .
Bab VI Tanah dan Lahan . .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Gambar .
Oleh karena setiap jenis vegetasi memiliki sistem perakaran yang berbeda Winanti. Terkait
dengan perubahan sifat biofisik tanah ini Liedloff menyatakan bahwa perubahan penutupan
lahan dapat mempengaruhi aktivitas makroinvertebrata dalam tanah. Lahan Miring
Mengalami Degradasi Salah satu bentuk degradasi tanah dapat berupa perubahan sifat
biofisik tanah. Pengaruh perubahan penggunaan lahan terhadap sifat biofisik tanah dapat
mengganggu karakteristik hidrologi lahan di kota. Perubahan sifat biofisik tanah terjadi
karena perubahan penggunaan lahan. dan ketebalan. jumlah ruang pori. Hal ini disebabkan
setiap perubahan penggunaan lahan selalu diikuti dengan perubahan penutup lahan
vegetasi. Perubahan penggunaan lahan dapat mengakibatkan terjadinya kerusakan tanah
permukaan berupa penurunan bahan organik. maka ketika vegetasi penutup lahan berubah
maka sifat biofisik tanah juga akan berubah.
Bab VI Tanah dan Lahan . . Bogor sebesar . Hal ini terjadi karena tanaman secara efektif
dapat mengabsobsi air hujan untuk mempertahankan laju infiltrasi. Dampak Degradasi
Lahan Hutan Perubahan penggunaan lahan cenderung menurunkan jumlah resapan air
hujan di kota. . saat ini penurunan resapan air juga terjadi di hampir semua kota di
Indonesia. resapan air hujan ke dalam tanah cenderung kecil. Sejalan dengan pesatnya
perkembangan fisik kota. Menurunnya resapan air dikarenakan dikonversi lahan terbuka
bervegetasi menjadi lahan terbangun dapat meminimalkan resapan air hujan ke dalam
tanah.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Gambar . Pada tahun nilai
koefisien resapan beberapa kota di Jawa Barat adalah Kota Bandung sebesar . . Dengan
demikian pada kota yang sudah berkembang pesat. bahkan vegetasi dapat meningkatkan
laju infiltrasi Schwab. dan Tangerang sebesar Asdak. Sebagai contoh.
Apa bedanya lahan sawah dan pekarangan . Degradasi lahan berdampak pada kerusakan
lahan sehingga lahan tidak dapat berfungsi seperti sediakala. Bagaimana cara mencegah
terjadinya degradasi lahan . Degradasi lahan/tanah terjadi karena aktivitas manusia dalam
pemanfaatan lahan. Apa faktor yang menyebabkan terjadinya degradasi lahan tersebut . Apa
yang dimaksud dengan lahan produktif Bab VI Tanah dan Lahan . Apakah degradasi lahan
sudah terjadi di tempat tinggal dan sekolahmu Jelaskan . sehingga kondisi tanah menjadi
lebih buruk dibanding dengan kondisi sebelumnya. Rangkuman Degradasi lahan/tanah
adalah penurunan atau kemerosotan mutu tanah sebagai akibat perilaku manusia atau
aktivitas alam. Tenaga air dan angin merupakan energi yang dapat merusak tanah sehingga
terjadi degradasi lahan/tanah. Apa yang dimaksud lahan tidur . Apa dampak dari degradasi
lahan tersebut . Dampak kerusakan dapat berupa penurunan kesuburan tanah. Sebutkan
macammacam degradasi lahan yang terjadi tersebut . kemampuan menahan dan
meresapkan air. Apa yang dimaksud dengan lahan kritis . Penurunan mutu tanah dapat
terjadi secara fisik. E. maupun biologi. kimia. dan daya dukung lingkungan. Apa dampaknya
jika hutan digunduli . Kasus/Permasalahan .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS
SMP D.
sehingga peningkatan kebutuhan energi pun tak dapat dielakkan. Secara langsung atau
tidak langsung hal ini mengakibatkan dampak negatif terhadap lingkungan dan kesehatan
makhluk hidup karena sisa pembakaran energi fosil ini menghasilkan zatzat pencemar yang
berbahaya.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP BAB VII ENERGI Standar
Kompetensi Memahami pengertian. Menjelaskan dampak menipisnya cadangan energi fosil.
Hasil penelitian dibeberapa kota Bab VII Energi . . disamping kegiatan rumah tangga dan
kebakaran hutan. pemanfaatan dan dampak pemakaian energi terhadap lingkungan. Siswa
dapat menjelaskan dampak menipisnya cadangan energi fosil. Kompetensi Dasar .
Pencemaran udara terutama di kotakota besar telah menyebabkan turunnya kualitas udara
sehingga mengganggu kenyamanan lingkungan bahkan telah menyebabkan terjadinya
gangguan kesehatan. Pendahuluan Jumlah penduduk dunia terus meningkat setiap
tahunnya. hampir semua kebutuhan energi manusia diperoleh dari konversi sumber energi
fosil. Dewasa ini. Siswa dapat menjelaskan dampak penggunaan energi fosil. misalnya
pembangkitan listrik dan alat transportasi yang menggunakan energi fosil sebagai sumber
energinya. . Menurunnya kualitas udara tersebut terutama disebabkan oleh penggunaan
bahan bakar fosil yang tidak terkendali dan tidak efisien pada sarana transportasi dan
industri yang umumnya terpusat di kotakota besar. Indikator . Menjelaskan dampak
penggunaan energi fosil.
dan sulfur dioksida SO yang menyebabkan pencemaran udara hujan asam. Berikut ini
disajikan beberapa dampak negatif penggunaan energi fosil terhadap manusia dan
lingkungan .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP besar Jakarta. setengah dari
konsentrasi NOx berasal dari kegiatan manusia misalnya pembakaran bahan bakar fosil
untuk pembangkit listrik dan transportasi. Dampak terhadap udara dan iklim Selain
menghasilkan energi. Emisi SO Sulfur dioksida adalah pelepasan gas SO ke udara yang
berasal dari pembakaran bahan bakar fosil dan peleburan logam. smog dan pemanasan
global. Seperti kadar NOx di udara. sebagian NOx tersebut berubah menjadi asam nitrat
HNO yang dapat menyebabkan terjadinya hujan asam. Di udara. dan sisanya berasal dari
proses alami misalnya kegiatan mikroorganisme yang mengurai zat organik. batu bara juga
melepaskan gasgas. setengah dari konsentrasi SO juga berasal dari kegiatan manusia.
nitrogen oksida NOx. Dampak Pemakaian Energi Fosil Secara umum. Di udara. Bab VII
Energi . kegiatan eksploitasi dan pemakaian sumber energi dari alam untuk memenuhi
kebutuhan manusia akan selalu menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan misalnya
udara dan iklim. antara lain karbon dioksida CO. Bandung. Semarang dan Surabaya
menunjukan bahwa kendaraan bermotor merupakan sumber utama pencemaran udara.
Emisi NOx Nitrogen oksida adalah pelepasan gas NOx ke udara. air dan tanah. pembakaran
sumber energi fosil misalnya minyak bumi. A. Gas SO yang teremisi ke udara dapat
membentuk asam sulfat HSO yang menyebabkan terjadinya hujan asam.
SO. Hujan asam menyebabkan tanah dan perairan danau dan sungai menjadi asam. yang
dikenal sebagai hujan asam. Untuk pertanian dan hutan. air hujan tersebut bersifat asam
pHnya lebih kecil dari . Smog dapat menimbulkan batukbatuk dan tentunya dapat
menghalangi jangkauan mata dalam memandang. dan kegiatan industri. Proses
Terbentuknya Hujan Asam Emisi gas NOx dan SO ke udara dapat bereaksi dengan uap air
di awan dan membentuk asam nitrat HNO dan asam sulfat HSO yang merupakan asam
kuat. Smog merupakan pencemaran udara yang disebabkan oleh tingginya kadar gas NOx.
Jika dari awan tersebut turun hujan.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP
Gambar . yang merupakan pH hujan normal. Bab VII Energi . O di udara yang dilepaskan.
Selain itu hujan asam secara langsung menyebabkan rusaknya bangunan karat. dengan
asamnya tanah akan mempengaruhi pertumbuhan tanaman produksi. lapuk. antara lain oleh
kendaraan bermotor. Untuk perairan. hujan asam akan menyebabkan terganggunya
makhluk hidup di dalamnya.
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Gambar . Hal tersebut dapat
mengakibatkan perubahan iklim dan kenaikan permukaan air laut. juga menghasilkan karbon
dioksida terbanyak per satuan energi. Emisi CH metana adalah pelepasan gas CH ke udara
yang berasal. Batu bara selain menghasilkan pencemaran SO yang paling tinggi. Emisi CO
tersebut menyebabkan kadar gas rumah kaca di atmosfer meningkat. antara lain. Dampak
Pencemaran terhadap Lingkungan . CO tersebut menyerap sinar matahari radiasi inframerah
yang dipantulkan oleh bumi sehingga suhu atmosfer menjadi naik. karena unsur utama dari
gas bumi adalah gas metana. sehingga terjadi peningkatan efek rumah kaca dan
pemanasan global. Membakar ton batu bara menghasilkan sekitar Bab VII Energi . Metana
merupakan salah satu gas rumah kaca yang menyebabkan pemasanan global. dari gas
bumi yang tidak dibakar. Dampak terhadap suhu udara Emisi CO adalah pemancaran atau
pelepasan gas karbon dioksida CO ke udara.
Mobil hybrid yang diproduksi beberapa pabrikan mobil misalnya. meski banyak
dikampanyekan. Sumbangannya secara total persen dari emisi CO dunia. alternatif sepeda
sebagai alat transportasi misalnya. Para pengambil kebijakan di banyak perkotaan juga tidak
banyak memberi disinsentif untuk pemilikan kendaraan karena pajak kendaraan adalah
pendapatan yang signifikan bagi pemerintah. produksi sepeda motor saja mencapai juta unit
per tahun dan akan terus bertambah oleh permintaan yang terus meningkat. lalu makin
membenarkan asumsi bahwa kita semua ikut berkontribusi terhadap ancaman bencana yang
akan menimpa kita. Kalau saya tinggal di Eropa yang hawanya sejuk mungkin saya mau
naik sepeda setiap hari. lajur sepeda tidak ada. penyebar emisi CO terbesar adalah asap
kendaraan. Sudah capek. partikel logam. seperti karbon monoksida. Tapi tidakkah sekarang
saatnya kita menyadari bahwa masa depan kita tergantung pada pilihan Bab VII Energi .
Jawaban yang masuk akal ini. wakil humas Pertamina.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP B. belum juga menjadi pilihan menarik. perilaku sopirnya ugalugalan. polusinya
udaranya parah. atau asap berbahaya yang mengerikan. Tapi kalau di Indonesia yang
suhunya panas begini. tidak aman pula. Namun. motor. Emisi Kendaraan Bermotor Setelah
kebutuhan listrik. Bahan bakar biodiesel dari pohon jarak atau mobil berbahan bakar etanol
adalah beberapa contoh yang dikembangkan Pertamina. Di sisi lain. malah dikenakan pajak
lebih mahal dibanding mobil konvensional. pesawat terbang. Pengembangan energi
alternatif yang lebih ramah lingkungan dan energi yang terbarukan terus kami kembangkan.
Bahaya emisi kendaraan bermotor kini mengancam kita. buat apa naik sepeda. Di Indonesia.
ujar Basuki Trikora Putra. lalu lintasnya semrawut. kendaraan juga mengeluarkan emisi
beracun. atau mesin transportasi lain. mulai dari mobil. tidak sehat. Jumlah kendaraan
bermotor di dunia sudah lebih dari juta unit.
misalnya pembangkitan listrik dan alat transportasi yang menggunakan energi fosil sebagai
sumber energinya. C.membakar. nitrogen oksida NOx.yang. Coba jelaskan proses terjadinya
hujan asam . Sebutkanlah energi alternatif sebagai pengganti bahan bakar fosil . Jelaskan
apa yang dimaksud dengan Gambar . Bagaimana pendapat anda jika bahan bakar fosil
sudah habis . Nugroho F Yudho. sebutkan jenis kendaraan bermotor dan bahan bakarnya.
Selain menghasilkan energi. . Sebutkan energi fosil yang paling banyak digunakan dewasa
ini .bumi. Sebutkan perusahaan di dunia yang mengelola perdagangan bahan bakar minyak
Bab VII Energi . Secara langsung atau tidak langsung hal ini mengakibatkan dampak negatif
terhadap lingkungan dan kesehatan makhluk hidup karena sisa pembakaran energi fosil ini
menghasilkan zatzat pencemar yang berbahaya. Bagaimana cara menghemat bahan bakar
minyak fosil . Jika ditinjau dari jenis bahanbakarnya. November . smog/kabut dan
pemanasan global. . pembakaran sumber energi fosil misalnya minyak bumi. Di manakah
bahan bakar fosil diperoleh . energi. Gasgas apa sajakah yang dihasilkan dari bahan bakar
fosil . Rabu.terus. Rangkuman Hampir semua kebutuhan energi manusia diperoleh dari
konversi sumber energi fosil.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP kita
sekarang. Kasus/Permasalahan .dan sulfur dioksida SO yang menyebabkan pencemaran
udara hujan asam. D. antara lain karbon dioksida CO. batu bara juga melepaskan gasgas.
Sejumlah peneliti asing menyebut gerakan penghijauan nasional menu Bab VIII Hutan .
Masyhud menjelaskan. Anak dan Cucu Memanenquot. degradasi hutan di Indonesia berhasil
diturunkan selama tiga tahun itu dengan menggerakkan program penghijauan dengan
menanam miliar lebih pohon. Kyai Memanen. Dephut selama dua hari di Jambi Agustus
menggelar konsultasi publik menggalakkan program nasional quotIndonesia Menanam Satu
Juta Pohonquot pada dalam rangka Kebangkitan Indonesia tahun. penyebab terjadinya
kerusakan hutan dan upaya mengatasinya. Pendahuluan Kerusakan hutan di Indonesia
menurun dari . Siswa dapat menidentifikasi penyebab kerusakan hutan. Siswa dapat
menjelaskan dampak kerusakan hutan terhadap lingkungan. juta hektar per tahun menjadi .
Ir Masyhud kepada wartawan di Jambi. Mengidentifikasi penyebab kerusakan hutan. .
Menjelaskan dampak kerusakan hutan terhadap lingkungan. . Kamis. Indikator .
Keberhasilan itu setelah Departemen Kehutanan Dephut menggalakkan gerakan
penghijauan nasional selama tiga tahun . Kompetensi Dasar . kata Kepala Pusat Informasi
Dephut. serta quotSantri Menanam. Program penghijauan itu dicanangkan melalui Gerakan
Rehabilitasi Hutan dan Lahan Gerhan dan Indonesia Menanam dengan semboyan quotKecil
Menanam. Besar Memanenquot.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP BAB VIII
HUTAN PPPP Standar Kompetensi Mengenal kerusakan hutan. quotTebang Satu Tanam
Seribuquot. juta ha per tahun atau menurun persen.
hutan sebagai paruparu dunia. spesies tumbuhan.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP runkan tingkat degradasi menjadi . A. Pada tutupan hutan atas keberhasilan
penghijauan mencapai juta hektar. Bencana itu tidak hanya mengalami kerugian materi
cukup besar. dan kebakaran hutan. Karenanya pada dalam Gerakan Indonesia Hijau dalam
rangka Kebangkitan Indonesia tahun menargetkan penanaman juta pohon. juta ha. Tiga
manfaat tersebut adalah hutan sebagai tempat resapan air. hutan sebagai payung raksasa.
Hutan adalah habitat bermacam spesies tumbuhan. juta hektar per tahun menurun menjadi
juta ha per tahun. ha per tahun. Fungsi Hutan Secara etimologis. kekeringan. Sementara
Gerakan Perempuan Menanam yang dicanangkan Ibu Ani Yudhoyono dari target juta pohon
ternyata bisa mencapai penanaman pohon . juta. namun terealisasi melebihi target yaitu .
Hutan tidak hanya bermanfaat bagi spesies hewan. spesies hewan. sebab akibat kerusakan
hutan selama ini telah menyengsarakan semua pihak seperti bencana alam banjir. W.S
Poerwadarminta. tapi juga banyak korban manusia. hutan menurut Kamus Umum Bahasa
Indonesia. yang berinteraksi satu sama lain. beberapa kelompok etnik manusia. Lahan kritis
dari kerusakan . Bab VIII Hutan . Setidaknya ada tiga manfaat hutan yang berpengaruh
global terhadap bumi sebagai habitat yang lebih luas. Keberhasilan itu terlihat karena
antusias dan kian tingginya kesadaran dan kepedulian masyarakat terhadap kelestarian
hutan. pada ketika Presiden Susilo Bambang Yudhoyono mencanangkan Indonesia Hijau di
Jonggol menargetkan menanam juta pohon. sekaligus dengan lingkungan sekitarnya. atau
kelompok etnik tertentu yang meninggalinya saja.J. berarti kumpulan rapat pepohonan dan
berbagai tumbuhan lainnya dalam suatu wilayah tertentu. Sedangkan. dan hutan
sebagaiwadahkebutuhanprimer.
berguna untuk melindungi permukaan tanah dari derasnya air hujan. lahan gembur yang
menerima curah hujan tinggi lambat laun akan terkikis dan mengalami erosi. kerusakan
hutanpun akan membuat fungsi hutan sebagai area resapan terganggu.PENDIDIKAN
LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Gambar . Banyaknya lapisan humus yang berporipori
dan banyaknya akar yang berfungsi menahan tanah. Maka. Rapatnya jarak antara
tetumbuhan satu dengan tumbuhan lainnya. Ketiadaan area resapan ini bisa menimbulkan
kelangkaan air yang bersih dan higienis. mengotimalkan fungsi hutan sebagai area penahan
dan resapan air tersebut. juga ratarata tinggi pohon di segenap lokasinya. bila fungsinya
sebagai payung raksasa terkait Bab VIII Hutan . Selain itu. hutan berfungsi pula sebagai
payung raksasa. atau air siappakai. daerahdaerah sekitarnyapun akan rentan terhadap
bahaya longsor. Hutan Alami Sebagai tempat resapan air. Tanpa payung raksasa ini. Selain
fungsinya sebagai tempat resapan air. hutan merupakan daerah penahan dan area resapan
air yang efektif. Jika manfaat hutan sebagai daerah resapan terkait dengan keseimbangan
kondisi air. Daerah dan habitat sekitar hutan yang rusak itupun sewaktuwaktu bisa
ditenggelamkan banjir. Kerusakan hutan bisa menyebabkan terganggunya fungsi hutan
sebagai penahan air. dengan begitu.
berarti sekitar dari total luas daratan negara kita adalah hutan. transmigrasi dan lain
sebagainya. suhu dan iklim di bumi akan selalu bergerak ke titik ekstrem kadang
temperaturnya terlalu rendah. membuat hutan pantas dijuluki sebagai warung hidup atau
apotek hidup besar. juta Ha cagar alam dan taman nasional. korupsi dan tidak ada
pengakuan terhadap hak rakyat dalam pengelolaan hutan. dan hutan boreal. juta Ha. Luas
lahan hutan Indonesia sendiri adalah . . Bab VIII Hutan . merupakan kegiatan yang merusak
terhadap kondisi hutan setelah penebangan. juta Ha hutan produksi. Dari data dan rincian
tersebut. madu. . maka sebagai paruparu dunia hutanpun bertanggungjawab atas
keseimbangan suhu dan iklim. dan banyak jenis sumber hayati lainnya. dengan rincian .
hutan subtropis temperate. Brazil dan Indonesia adalah negara dengan hektaran hutan tropis
terluas di dunia. terutama oleh sumber nabati dan hewani yang banyak terdapat di dalam
hutannya. . Kerusakan hutan kita dipicu oleh tingginya permintaan pasar dunia terhadap
kayu. Rotan. Dengan hutan hujan tropis yang sangat luas. karena di luar dari perencanaan
yang telah ada. tanaman obatobatan. hutanpun menyimpan manfaat bagi manusia dalam
rangka memenuhi kebutuhan pokoknya. meluasnya konversi hutan menjadi perkebunan
sawit. juta Ha hutan lindung. Karena hutan kaya akan hasil bumi.PENDIDIKAN
LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP dengan kondisi tanah permukaan. Melihat lokasinya.
kadang temperaturnya bisa terlalu tinggi. Seandainya fungsi hutan sebagai paruparunya
dunia itu terganggu. perumahan. juta Ha hutan yang dialokasikan untuk dikonversi menjadi
lahan pertanian. B. rakyat Indonesia seharusnya tercukupi dalam hal kebutuhan pokok.
hutan bumi terbagi dalam tiga kelompok besar hutan tropis. membuat suhu dan iklim di bumi
selalu seimbang. Kemampuan hutan hujan dalam menyerap karbondioksida. Kerusakan
Hutan Kerusakan hutan adalah kegiatan pembalakan hutan.
apabila terjadi perubahan yang menganggu fungsi hutan yang berdampak negatif.
Cipayung. Kerusakan hutan telah menimbulkan perubahan kandungan hara dalam tanah
dan hilangnya lapisan atas tanah yang mendorong erosi permukaan dan membawa hara
penting bagi pertumbuhan tegakan. dan pusat perbelanjaan megah. Terbukanya tajuk ikut
menunjang segara habisnya lapisan atas tanah yang subur dan membawa serasah sebagai
pelindung sekaligus simpanan hara sebelum terjadinya dekomposisi oleh organisme tanah.
Bogor. tanah lonsor. lapangan parkir di bekas daerah hutan pegunungan Bab VIII Hutan . .
banjir. Kerusakan hutan karena serangan hama dan penyakit. Faktorfaktor yang
menyebabkan kerusakan hutan antara lain . Penebangan Hutan Banyak hutan sebagai
resapan air di sekitar Jakarta yang telah berubah fungsi menjadi Real Estate. Kerusakan
hutan karena perbuatan manusia secara sengaja. . kompleks perumahan. Gambar . dan
Depok. Titiktitik resapan yang diubah fungsinya itu diantaranya adalah kawasan
Puncak.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Kerusakan hutan berdampak
negatif dan dan positif. kehidupan masyarakat terganggu akibat hutan yang jadi tumpuhan
hidup dan kehidupanya tidak berarti lagi serta kesulitan dalam memenuhi ekonominya.
Terjadinya kerusakan hutan. misalnya adanya pembalakan liar illegal logging menyebabkan
terjadinya hutan gundul. Kerusakan hutan karena hewan dan lingkungan. Pengerasan tanah
akibat pendirian gedunggedung perkantoran. kompleks perkantoran atau apartemen.
maka pengabaian masyarakat terhadap fungsi hutan sebagai paruparu dunia menimbulkan
dampak global yang sungguhsungguh memprihatinkan. Salah satu contoh tragis adalah
musibah longsor yang terjadi di Pulau Nias. dan gas karbon dioksida pada atmosfirpun tidak
bisa dikonversi menjadi gas oksigen yang mencukupi bagi bumi. Badai global tersebut dipicu
dari ketiadaan media alamiah hutan yang bisa menyerap gas karbon dioksida. jumlah karbon
menjadi tidak seimbang. Air bah itu akan berkelokkelok di sekujur selokan. Menurutnya. zat
karbon menjadi tidak ternetralisir. hektar hutan di hulu Sungai Masio. dan bahkan eksesnya
bisa sampai memicu badai global di seantero dunia. menurut Gubernur Propinsi Sumatera
Utara ketika itu. Bab VIII Hutan . Kabupaten Nias. Tanpa area resapan dan penahan air yang
mumpuni. Jika dampak yang ditimbulkan oleh karena pengabaian terhadap dua fungsi hutan
yang dipaparkan diatas scopenya masih tergolong lokal. ternyata disebabkan oleh rusaknya
. Musibah banjir dan longsor yang menelan puluhan korban jiwa dan ratusan rumah
penduduk itu. tidak ada izin yang dikeluarkan untuk mengeksploitasi hutan yang menjadi
daerah tangkapan air dan daerah aliran sungai DAS Sungai Masio. Karena
ketidakseimbangan itu. Sehingga. lalu meluapkan sungai di daerahdaerah tertentu. tahun .
memberikan andil besar atas terjadinya banjir di kawasan Jabotabek. Bagaimana tidak
Sebab kerusakan hutan hujan tropika Indonesia yang termasuk terluas di dunia itu.
Pengabaian masyarakat terhadap manfaat hutan sebagai payung raksasapun telah
membuat berbagai daerah di Indonesia mengalami musibah longsor. iklim dan suhu bumi
akan bergerak diantara titiktitik ekstrem. air hujan yang deras mengguyur kota mengalir
langsung sebagai air permukaan. empat tahun yang lalu. kawasan yang meliputi hutan
lindung dan hutan produksi itu mengalami kerusakan berat oleh ulah para penebang liar.
Padahal. terjadi ketidakseimbangan sistem input dan output air tanah di Jakarta dan
sekitarnya.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP tersebut. sehingga akhirnya
mengalir ke laut. Sumatera Utara.
Terjadinya kerusakan hutan. Rangkuman Kerusakan hutan telah menimbulkan perubahan
kandungan hara dalam tanah dan hilangnya lapisan atas tanah yang mendorong erosi
permukaan dan membawa hara penting bagi pertumbuhan tegakan. Terbukanya tajuk iokut
menunjang segara habisnya lapisan atas tanah yang subur dan membawa serasah sebagai
pelindung sekaligus simpanan hara sebelum terjadinya dekomposisi oleh organisme tanah.
Bagaimana pendapat anda cara memulihkan kerusakan hutan . tanah lonsor. karena salju di
kutub ataupun salju abadi yang meliputi puncakpuncak gunung tertentu terus mencair. Apa
kaitannya antara tanah longsor dengan penggundulan hutan/ Jelaskan. kenaikan suhu
atmosfir bumi itupun bisa menimbulkan banjir besar di berbagai kawasan. C. Apa yang
dimaksud illegal logging . Sebutkanlah tiga manfaat hutan . Sebutkan faktor penyebab
kerusakan hutan . misalnya adanya pembalakan liar illegal logging menyebabkan terjadinya
hutan gundul. yang lalu menimbulkan angin besar badai. Tak hanya sampai disitu. banjir.
apabila terjadi perubahan.yang menganggu fungsi hutan yang berdampak negatif. maka
suhu atmosfir bumi terus naik sampai ke titik panas yang ekstrem. kehidupan masyarakat
terganggu akibat hutan yang jadi tumpuhan hidup dan kehidupanya tidak berarti lagi serta
kesulitan dalam memenuhi ekonominya. Kasus/Permasalahan . Indonesia termasuk
paruparu dunia. D. Apa dampaknya jika hutan menjadi rusak . Terjadilah pergeseran arus
gelombang panas di laut yang kemudian memicu terjadinya perubahan tekanan. Bab VIII
Hutan .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Karena sifat gas karbon yang bisa
mengurung panas seperti rumah kaca. Apa maksudnya .
Bab IX Bencana Alam . Pendahuluan Bencana alam adalah peristiwa alam yang
menimbulkan resiko dan bahaya terhadap kehidupan manusia. Indikator Siswa dapat
menyebutkan penyebab terjadinya bencana alam. dan masa yang akan datang. Kejadian
bencana alam seperti tsunami. dan terjadi pada masa lampau. masa sekarang. Bencana
alam itu terjadi di manamana.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP BAB IX
BENCANA ALAM Standar Kompetensi Memahami bencana alam. gempa bumi. dan
penyebab terjadinya bencana alam. Kompetensi Dasar Menyebutkan penyebab terjadinya
bencana alam.
A. . bahkan nyawa manusia Sutikno. Dahsyatnya gelombang tsunami yang
memporakporandakan bumi Serambi Mekah dan Nias. longsor lahan. dan mematikan apa
pun yang dilalui. Letusan gunung berapi Letusan gunung berapi terjadi karena aktivitas
magma di perut bumi yang menimbulkan tekanan kuat keluar melalui puncak gunung berapi.
banjir. benda. Lingkungan terjadinya bisa terjadi di dataran. Lava panas. serta gempa skala
Ritcher yang meratakan kawasan DIY dan sekitarnya. Bentuk kerusakan lingkungan hidup
akibat bencana/peristiwa alam Berbagai kejadian bencana alam yang akhirakhir ini banyak
melanda Indonesia telah menimbulkan dampak rusaknya lingkungan hidup. Awan panas.
Apabila diperhatikan ternyata bencana alam terjadi pada lingkungan yang sangat bervariasi.
amblesan tanah. Penyebab Bencana Alam Berdasarkan menjadi jenis. Bahaya yang
ditimbulkan oleh letusan gunung berapi antara lain berupa Hujan abu vulkanik. ataupun
daerah yang subur. Peristiwa alam lainnya yang berdampak pada kerusakan lingkungan
hidup antara lain faktor penyebabnya. dapat mematikan makhluk hidup yang dilalui.
merusak. merupakan contoh fenomena alam yang dalam sekejap mampu mengubah bentuk
muka bumi. menyebabkan gangguan pernafasan. bencana alam dibedakan a. dan
menimbulkan banyak kerugian baik berupa harta. kebakaran hutan. Bab IX Bencana Alam .
Juga tanah longsor dann banjir di pulau Jawa maupun luar Jawa.PENDIDIKAN
LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP letusan gunungapi. yaitu . badai taipon. dan badai salju
adalah bencana yang banyak melanda berbagai negara dan bangsa. pegunungan. daerah
pantai.
jalan menjadi putus. bahaya angin topan merupakan bencana musiman. Terjadi banjir. Oleh
karena itu. bahaya yang ditimbulkan oleh gempa lebih dahsyat dibandingkan dengan letusan
gunung berapi. Material padat batuan. di antaranya kegiatan magma aktivitas gunung berapi.
Bagi wilayahwilayah di kawasan California. Tetapi bagi Indonesia baru dirasakan di
pertengahan tahun . Gempa bumi Gempa bumi adalah getaran kulit bumi yang bisa
disebabkan karena beberapa hal. Manusia dapat mengukur berapa intensitas gempa. c.
Texas. akibat rusaknya tanggul. gerakan lempeng tektonik yang menyebabkan terjadinya
tanah turun di daratan maupun di dasar samudra. Perbedaan tekanan udara ini terjadi
karena perbedaan suhu udara yang mencolok. kerikil. Tanah longsor akibat guncangan.
Tanah di permukaan bumi merekah. pasir.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP
Gas yang mengandung racun. Pada saat gempa berlangsung terjadi beberapa peristiwa
sebagai akibat langsung maupun tidak langsung. namun manusia sama sekali tidak dapat
memprediksikan kapan terjadinya gempa. sampai di kawasan Asia seperti Korea dan
Taiwan. Serangan angin topan bagi negaranegara di kawasan Samudra Pasifik dan Atlantik
merupakan hal yang biasa terjadi. b. Gempa yang terjadi di dasar laut dapat menyebabkan
tsunami gelombang pasang. di antaranya Berbagai bangunan roboh. Hal Bab IX Bencana
Alam . dan lainlain. Angin topan Angin topan terjadi akibat aliran udara dari kawasan yang
bertekanan tinggi menuju ke kawasan bertekanan rendah. dapat menimpa perumahan.
Namun sayang. Banyak kemajuan yang diraih oleh manusia membawa dampak buruk
terhadap kelangsungan lingkungan hidup. dan kecepatannya. seringkali apa yang dilakukan
manusia tidak diimbangi dengan pemikiran akan masa depan kehidupan generasi
berikutnya. sebagai dampak langsung dari rusaknya hutan. Terjadinya pencemaran
pencemaran udara. air. Manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang berakal budi mampu
merubah wajah dunia dari pola kehidupan sederhana sampai ke bentuk kehidupan modern
seperti sekarang ini. arah. antara lain a. Bencana alam karena faktor manusia Manusia
sebagai penguasa lingkungan hidup di bumi berperan besar dalam menentukan kelestarian
lingkungan hidup. c. Terjadinya tanah longsor. Membahayakan penerbangan. Beberapa
bentuk kerusakan lingkungan hidup karena faktor manusia. Bahaya angin topan bisa
diprediksi melalui foto satelit yang menggambarkan keadaan atmosfer bumi. dan suara
sebagai dampak adanya kawasan industri. Bab IX Bencana Alam . Rusaknya areal pertanian
dan perkebunan. sebagai dampak buruknya drainase atau sistem pembuangan air dan
kesalahan dalam menjaga daerah aliran sungai dan dampak pengrusakan hutan. Serangan
angin topan puting beliung dapat menimbulkan kerusakan lingkungan hidup dalam bentuk
Merobohkan bangunan. b. Terjadinya banjir. termasuk gambar terbentuknya angin
topan.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP ini menunjukkan bahwa telah
terjadi perubahan iklim di Indonesia yang tak lain disebabkan oleh adanya gejala pemanasan
global. . tanah. Menimbulkan ombak besar yang dapat menenggelamkan kapal.
Rangkuman Berbagai kejadian bencana alam yang akhirakhir ini banyak melanda Indonesia
telah menimbulkan dampak rusaknya lingkungan hidup. serta gempa skala Ritcher yang
meratakan kawasan DIY dan sekitarnya. Bagaimana cara memperkecil bencana akibat ulah
manusia . merupakan contoh fenomena alam yang dalam sekejap mampu merubah bentuk
muka bumi. Kasus/Permasalahan . Penimbunan rawarawa untuk pemukiman.PENDIDIKAN
LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Beberapa ulah manusia yang baik secara langsung
maupun tidak langsung membawa dampak pada kerusakan lingkungan hidup antara lain
Penebangan hutan secara liar penggundulan hutan. C. Bangunan liar di daerah aliran sungai
DAS. Pembuangan sampah di sembarang tempat. B. Pemanfaatan sumber daya alam
secara berlebihan di luar batas. Coba sebutkan bencana alam yang disebabkan oleh faktor
alam yang sering melanda Jawa Timur . Perburuan liar. Termasuk bencana apakah lumpur
Lapindo di Sidoarjo . Merusak hutan bakau. Dahsyatnya gelombang tsunami yang
memporakporandakan bumi Serambi Mekah dan Nias. Sebutkan bencana alam yang
disebabkan oleh faktor manusia . Termasuk bencana apakah banjir di kotakota besar Bab IX
Bencana Alam . Juga tanah longsor dan banjir di pulau Jawa maupun luar Jawa.
Siswa dapat menyebutkan sumbersumber kegiatan yang menyebabkan pencemaran dan
kerusakan laut. serta cara pemeliharaannya. seperti pencemaran laut oleh sampah dan
minyak. Dua per tiga wilayahnya terdiri dari perairan laut. pulau besar kecil. A. .
penangkapan ikan dengan rakus yang merusak bibit dan ikan yang masih kecil.. Kompetensi
Dasar . kilometer persegi itu bertebaran .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP
BAB X PESISIR DAN LAUT Standar Kompetensi Mengenal ekosistem pesisir dan laut.
Namun di laut terjadi kerusakan akibat ulah sebagian manusia. Tentu akan sangat ideal jika
laut menjadi kehidupan bangsa Indonesia. Pada area laut teritorial yang seluas sekitar .
Pencemaran dan Kerusakan Laut Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia.
telah menimbulkan kerusakan pula di lautan. pencemaran dan dampak yang ditimbulkan.
yakni perairan tropis yang kaya dengan berbagai sumber dalam alam. Menyebutkan
sumbersumber kegiatan yang menyebabkan pencemaran dan kerusakan laut. lautan
Indonesia memiliki karakter khas. baik kekayaan alam hayati maupun nonhayati.
pengrusakan terumbu karang. Karena letaknya di garis katulistiwa. Indikator . . berpenghuni
maupun kosong. Bukan Bab X Pesisir dan Laut . Siswa dapat menjelaskan pengertian
pencemaran dan kerusakan pesisir dan laut . Menjelaskan pengertian pencemaran dan
kerusakan pesisir dan laut.
Pada akhirnya. Akibatnya sangat serius bagi kelangsungan ekosistem lingkungan laut. serta
aparat hukum dalam hal penindakan. Sebagai negara kepulauan terbesar di dunia perairan
Indonesia memiliki kemungkinan resiko pencemaran dan kerusakan lingkungan laut lebih
tinggi dibandingkan dengan negaranegara lain. perlu keterlibatan secara aktif stakeholders.
Sebagian nelayan tradisional yang mencari ikan dengan alat sederhana sudah mulai
merasakan dampak kerusakan ini. SE. Untuk mencapai hal tersebut. Bukan tidak mungkin
satu ketika sebagian besar ikan dilaut juga akan musnah. Mereka harus berlayar jauh
ketengah laut untuk mendapatkan ikan. maka dipandang perlu kita meningkatkan kepedulian
akan pengelolaan lingkungan laut. sehingga sulit bagi manusia mendapatkan daging ikan
sebagai sumber makanan. Bahkan sebagian diantaranya telah mendekati Bab X Pesisir dan
Laut . Indonesia ditinjau dari dinamika perairan laut posisinya merupakan bagian dari
dinamika massa air samudera di dunia yang memberikan dampak terhadap variabilitas iklim
global. tujuan yang akan dicapai yaitu pelestarian lingkungan laut dan penciptaan
kesejahteraan masyarakat. Mengingat lingkungan laut sebagai wahana pengelolaan sumber
daya alam di laut. sebagai upaya untuk mempertahankan keseimbangan ekosistem di laut
dan melindungi biota laut. pencegahan. B. bersamasama masyarakat melaksanakan
pengawasan. lebih kurang persen yang masih utuh. sehingga dapat memberikan dukungan
keamanan bagi perlindungan dan pelestarian lingkungan laut. Pantai yang dahulu dipenuhi
ikan kini sudah kosong. Pencemaran dan kerusakan lingkungan laut Indonesia sudah berada
di ambang batas menghawatirkan. Menurut Kadispenal Laksma TNI Iskandar Sitompul. yang
mempunyai tugas dan fungsi kewenangan di laut.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP tidak mungkin jika pencemaran ini terus berlanjut satu ketika akan sulit bagi kita
mendapatkan ikan dari laut. Sumber Pencemaran dan Kerusakan Laut Saat ini kelestarian
hayati biota laut Indonesia menghadapi ancaman serius.
Biasanya kehancuran hayati laut ditandai dengan berkurangnya ikan tertentu di suatu
kawasan dan kemudian diikuti dengan punahnya makhluk hidup lain di wilayah laut tersebut.
atau kapal yang tidak dilengkapi dengan sistem Bab X Pesisir dan Laut . pemerintah maupun
lembagalembaga internasional. Sumber benda atau zat pencemar polutan yang masuk ke
perairan laut umumnya berasal dari a.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP
kepunahan akibat pencemaran dan perusakan alam lingkungan laut. bahkan
membahayakan jiwa manusia. sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu
yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai
dengan peruntukannya. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan dan atau berubahnya
tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau proses alam. Penangkapan ikan dengan
menggunakan sianida tidak hanya mengancam kelestarian biota laut. Penggunaan bahan
kimia dalam penangkapan ikan. Ancaman yang juga amat berbahaya bagi kelestarian hayati
laut adalah pencemaran laut yang berlangsung terus menerus sepanjang waktu. b. Berbagai
upaya pencegahan telah dilakukan. Sedangkan Pencemaran Lingkungan adalah masuknya
makhluk hidup. tetapi sekaligus menimbulkan kerusakan lingkungan yang parah. Secara
normatif Perusakan Lingkungan diartikan sebagai segala tindakan yang menimbulkan
perubahan langsung atau tidak langsung terhadap sifatsifat fisik dan atau hayati lingkungan.
Begitu pula pencemaran yang terjadi akibat akumulasi sisasisa mercuri yang
menghancurkan biota tertentu. baik oleh masyarakat. atau pengolahan hasil laut lainnya.
yang mengakibatkan lingkungan itu kurang atau tidak berfungsi lagi dalam menunjang
pembangunan yang berkesinambungan. Atau kepunahan semua makhluk hidup terjadi
serempak yang ditandai dengan banyaknya ikan serta biota laut terapung mati di permukaan
laut. energi. zat. namun tetap tak mampu mencegah degradasi kualitas lingkungan perairan
laut. Tumpahan minyak/bahan kimia dari kapalkapal yang mengalami kecelakaan di laut.
sebab zatzat beracun baik dari limbah rumah tangga maupun industri langsung terbawa air
ke laut tanpa melewati proses Bab X Pesisir dan Laut . Kiriman limbah dari darat yang
terbawa oleh aliran air sungai. akibat akumulasi pencemaran yang berlangsung secara terus
menerus telah menimbulkan pencemaran laut yang cukup signifikan. akibat kadar
pencemaran yang cukup tinggi. misalnya. Namun kondisi tersebut menjadi semakin buruk
akibat ketidakpedulian masyarakat terhadap lingkungan perairan laut. c. atau kapal yang
sengaja membuang limbah ke laut. Bahkan kawasan perairan ini seakanakan telah berubah
menjadi septic tank besar yang setiap hari tanpa henti menampung berbagai kotoran yang
berasal dari daratan Jakarta. terutama pada tepian pantai hingga sejauh kilometer ke arah
laut lepas. Tingginya tingkat pencemaran tersebut tentu tak terlepas dari adanya sungai
yang bermuara di teluk Jakarta. Indonesia hingga kini belum memiliki alat pendeteksi limbah
pelayaran yang hasilnya bisa dijadikan dasar menyeret pelaku pencemaran ke pengadilan.
setidaknya hal ini tampak pada kenyataannya masalah limbah jarang diperhitungkan dalam
perencanaan pembangunan kota. Kerusakan lingkungan pada wilayah pesisir pantai.
terutama pada kawasan rawarawa dan hutan mangrove semakin menambah kadar
pencemaran laut.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP pengolahan limbah
yang memadai. Beberapa hasil penelitian memaparkan bahwa pencemaran akibat limbah
dari kapal belakangan ini cenderung meningkat. Di perairan Teluk Jakarta. Pencemaran
tersebut biasanya terjadi di kawasan berdekatan dengan daerah industri. Sementara sistem
pengawasan laut Indonesia sangat minim. Berbeda dengan negara maju. terlihat adanya
perbedaan warna yang kontras pada wilayah perairan teluk Jakarta. Beberapa sumber
mengatakan bahwa berdasarkan pengamatan dari udara. Ini bisa terjadi karena sebagian
kapal tidak dilengkapi dengan sarana pengolahan limbah bahkan sengaja membuang
limbahnya ke laut.
Mengatasi berbagai gangguan dan ancaman di atas memang tidak gampang. perlu
dirancang sistem pengamanan dan perlindungan kekayaan laut yang dapat menampung
partisipasi segenap warga negara. C. Setidaknya sudah banyak produk
perundanganundangan yang mendukungnya. bahwa pengamanan dan perlindungan
terhadap kekayaan laut adalah pada hakekatnya menjadi tugas nasional maka seyogyanya
seluruh warga negara wajib melaksanakannya. Zatzat tersebut kemudian mematikan jenis
biota laut tertentu. Namun piranti hukum tentu tak akan bermakna bila tidak ditopang dengan
kemampuan menegakkannya secara konsisten dan tegas di lapangan. Tentu disamping
ketersediaan sarana dan prasarana pendukung yang memadai. Penyelenggaraan program
pelatihan khusus bagi nelayan. dan sebagian terserap oleh ikanikan sehingga
membahayakan kesehatan manusia. Wilayah perairan laut Indonesia yang sangat luas
dengan keragaman sifat dan karakternya memerlukan biaya pengamanan yang tinggi.
Berpijak pada prinsip. Dari aspek hukum. Pengadaan sarana dan penyiapan tenaga aparat
memerlukan biaya tinggi yang akan terasa memberatkan bila hanya terpusat pada
unsurunsur kekuatan tertentu saja. pengamanan laut dari ancaman perusakan dan
pencemaran sesungguhnya sudah optimal. Keberanian nelayan asing melanggar batasbatas
laut nusantara yang ditentukan juga cukup tinggi.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP penguraian terlebih dahulu. meski berada di perairan teritorial Indonesia.
Disinilah letak kompleksitas permasalahan. masyarakat pantai. karena untuk semua itu
memerlukan kesiapan aparat penegak hukum yang trampil beroperasi di medan laut dengan
segala karakteristiknya. para pelaut tradisional. Upaya Pencegahan Pencemaran Laut
Dewasa ini tingkat ancaman terhadap hayati laut sudah sangat serius. Karena itu. terutama
alat apung yang mampu bergerak cepat. dan unsur masyarakat lainnya yang terkait Bab X
Pesisir dan Laut . Selain itu juga membutuhkan sarana pendukung dalam jumlah memadai.
Apalagi banyak nelayan asing beroperasi tanpa ijin. Bahkan berani melawan petugas
dengan senjata api.
serta kiriman limbah dari darat yang terbawa oleh aliran sungai. Proses pencemaran laut
umumnya disebabkan oleh penggunaan bahan kimia dalam penangkapan ikan. dan
masyarakat nelayan bakal kehilangan sumber penghidupannya. jenis hayati laut Indonesia
sangat beranekaragam. Upaya pencegahan dan penanggulangan pencemaran laut belum
maksimal terutama akibat keterbatasan sarana. sumber daya manusia. partisipasi
masyarakat juga masih sangat rendah.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP
dengan laut agar mampu melaksanakan tugastugas tadi. Namun sebagian besar
sumberdaya hayati laut yang ada mulai terancam kepunahan akibat perusakan dan
pencemaran yang tinggi di perairan laut. Hal ini disebabkan oleh kondisi lingkungan yang
karakteristiknya juga beragam sebagai habitat kehidupan berbagai jenis biota laut tersebut.
Sementara di sisi lain. pemerintah dapat bekerjasama dengan lembaga perguruan tinggi dan
lembagalembaga swadaya masyarakat. Ini terjadi selain akibat rendahnya kesadaran
masyarakat. baik yang ada di Indonesia maupun di luar negeri. dalam jangka panjang
Indonesia bakal kehilangan kekayaan alam laut. pembuangan limbah oleh kapalkapal. Pada
aspek legal memang telah ditetapkan sejumlah ketentuan hukum dan perundangundangan
yang dapat membatasi praktek pencemaran laut sekaligus untuk melestarikan sumber daya
alam hayati yang hidup di dalamnya. maka kegiatan penelitian kelautan harus ditingkatkan.
Sehubungan dengan itu. Adapun pencemaran yang bersumber dari darat cenderung
meningkat. Namun implementasi ketentuan tersebut masih mengalami banyak kendala.
Mengingat sebagian besar kekayaan hayati laut Indonesia belum terinventarisasi dan
teridentifikasi dengan lengkap. terutama yang memiliki Bab X Pesisir dan Laut . serta
rendahnya kesadaran masyarakat. juga karena hancurnya sebagian hutan mangrove dan
kawasan rawarawa pantai yang berfungsi sebagai penyaring filter zat kimia beracun yang
terbawa aliran air dari darat ke laut. dana. mengandung makna strategis bagi masa depan
bangsa. Sebagai negara kepulauan di kawasan tropis. lemahnya penegakan hukum.
Akibatnya.
D.. Berbagai upaya pencegahan telah dilakukan. Di sisi lain upaya penyelamatan terhadap
spesies hayati laut yang mendekati kepunahan perlu diupayakan dengan sungguhsungguh.
berpenghuni maupun kosong. baik oleh masyarakat. pulau besar kecil. Penyadaran
masyarakat akan pentingnya pelestarian hayati laut harus ditingkatakan melalui
programprogram nyata. keterlibatan pers dalam program tersebut hendaknya terus menerus
dikembangkan. Pencegahan pencemaran agar ditingkat melalui programprogram yang
terpadu dan bersifat lintas sektor.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP
kompetensi memadai di bidang kelautan. penangkapan ikan dan biota laut lainnya dengan
menggunakan bahan beracun harus dipandang sebagai kejahatan terhadap lingkungan dan
patut dikenai sangsi berat. Rangkuman Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di
dunia. kilometer persegi itu bertebaran . Demikian pula kegiatankegiatant yang berorientasi
pada pembinaan semangat cinta bahari hendaknya ditingkatkan dan disebarkan kesemua
daerah dengan melibatkan organisasiorganisasi pemuda. pelajar dan mahasiswa. Dalam
rangka itu pula. disiplin ilmu yang berhubungan dengan kelautan seyogyanya
dikembangkan. pengamanan laut dari ancaman Bab X Pesisir dan Laut . Selain itu. Dari
aspek hukum. dan pendidikan kelautan dapat diajarkan mulai tingkat sekolah dasar. Wilayah
perairan laut Indonesia yang sangat luas dengan keragaman sifat dan karakternya
memerlukan biaya pengamanan yang tinggi. Dua per tiga wilayahnya terdiri dari perairan
laut. Hal yang sama juga dapat dikenakan kepada pihak yang sengaja membuang limbah
beracun ke laut. Bahkan sebagian diantaranya telah mendekati kepunahan akibat
pencemaran dan perusakan alam lingkungan laut. berbasis pada masyarakat pesisir pantai.
pemerintah maupun lembagalembaga internasional. Sehubungan dengan itu. namun tetap
tak mampu mencegah degradasi kualitas lingkungan perairan laut. atau sengaja mengalirkan
zatzat beracun ke sungai. Saat ini kelestarian hayati biota laut Indonesia menghadapi
ancaman serius. Tentu disamping ketersediaan sarana dan prasarana pendukung yang
memadai. Pada area laut teritorial yang seluas sekitar .
Bagaimana pendapat anda .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP perusakan
dan pencemaran sesungguhnya sudah optimal. E. Kasus/Permasalahan . Bolehkah nelayan
dalam menangkap ikan menggunakan bahan peledak Bagaimana pendapat anda . Adakah
hubungan antara pencemaran sungai dengan pencemaran laut . Apa keuntungan negara
yang mememiliki sumberdaya laut Bab X Pesisir dan Laut . Banyak kawasan wisata yang
kotor akibat pembuangan sampah seenaknya. Bolehkan negaranegara maju membuang
sampah nuklir ke laut Apa komentar anda . Siapa sajakah yang memanfaatkan sumberdaya
alam laut . Apa dampak yang timbul jika terjadi pencemaran laut . Setidaknya sudah banyak
produk perundanganundangan yang mendukungnya. Biota laut apa sajakah yang terancam
pencemaran . Jelaskanlah upayaupaya pencegahan pencemaran laut . Sebutkanlah
sumbersumber pencemar laut .
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Bab X Pesisir dan Laut .
serta cara pemeliharaannya. Menjelaskan pengertian kerusakan dan pencemaran sungai
dan danau. kondisi alam masih mampu menanggulangi sendiri berbagai kerusakan dan
pencemaran yang timbul karena perilaku manusia. Siswa dapat menenyebutkan
sumbersumber kegiatan yang menyebabkan pencemaran dan keruskan sungai dan
danau.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP BAB XI SUNGAI DAN DANAU
Standar Kompetensi Memahami sumbersumber pencemaran sungai dan danau. karena
intensitas Bab XI Sungai dan Danau . . serta dampak yang ditimbulkan. Secara alami. .
Indikator . Kompetensi Dasar . Menyebutkan sumbersumber kegiatan yang menyebabkan
penemaran dan kerusakan sungai dan danau. Pendahuluan Ketika jumlah manusia di bumi
masih sedikit. Siswa dapat menjelaskan pengertian pencemaran dan kerusakan sungai dan
danau.
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP kerusakan dan pencemaran masih
ringan. disatu sisi alam rusak oleh eksploitasi. dan DO dissolved oxygen melebihi baku mutu
berdasarkan Peraturan Bab XI Sungai dan Danau . parameter BOD biochemical oxygen
demand. Berdasarkan hasil penelitian Perum Jasa Tirta I di aliran Sungai Bengawan Solo
yang diperoleh Kantor Lingkungan Hidup Kabupaten Ngawi. Kemampuan alam dalam
menjernihkan kembali pencemaran disebut dengan istilah purifikasi. Gambar . Pertumbuhan
jumlah penduduk dan peningkatan aktivitasnya. COD chemical oxygen demand. sehingga
akan mencemari alam. Perusakan alam oleh aktivitas manusia pada badanbadan air
pencemaran merupakan salah satu masalah yang tengah melanda di berbagai tempat di
muka bumi. pada tahun dan kualitas air Sungai Bengawan Solo di wilayah Kabupaten Ngawi
tercemar berat. Aktivitas Rumah Tangga dan Industri yang Potensial Mencemari Sungai
Sebagai contoh. Dalam hal ini. berupa pemurnian kembali segala bentuk pencemaran dan
kerusakan yang dialami. disisi lain manusia membuang sisa sampah/limbah ke alam. maka
alam masih dapat mengatasi dengan sendirinya. Hal itu disebabkan pertumbuhan jumlah
manusia yang sangat tinggi menuntut tersedianya kebutuhan hidup yang lebih tinggi.
mengakibatkan intensitas perusakan dan pencemaran semakin meningkat. Akibatnya
manusia melakukan eksploitasi terhadap sumberdaya air.
. memasak. dan di Napel setelah aliran Bengawan Solo bersatu dengan Bengawan Madiun.
karena pencemaran sungai di kotakota besar di Indonesia ratarata persen berasal dari
limbah domestik. kakus. mandi. dan DO pada tahun dan melebihi ambang baku mutu.
detergen. Limbah Domestik Limbah domestik merupakan limbah yang berasal dari kegiatan
rumah tangga seperti mencuci. baik dari segi volume limbah maupun segi kualitasnya. Di
ketiga titik ini. dan kegiatan sanitasi lainnya. Tingginya tingkat pencemaran berbahaya bagi
kesehatan manusia yang menggunakan air tersebut dan juga membahayakan kehidupan
makhluk hidup lainnya. kegiatan pertanian. sampah. yaitu di Kajangan sebelum Bengawan
Solo bertemu Sungai Bengawan Madiun. Dari tahun ke tahun pencemaran yang berasal dari
limbah domestik selalu mengalami peningkatan. yaitu dari rumah tangga domestik. kegiatan
industri. Bab XI Sungai dan Danau . Menurut BLH Jawa Timur limbah domestik merupakan
sumber pencemar sungai terbesar. Ada tiga titik sungai yang diteliti oleh Perum Jasa Tirta I.
dan sebagainya.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Pemerintah Nomor
Tahun tentang Pengelolaan Kualitas Air dan Pengendalian Pencemaran Air. Sumber
Pencemaran Sungai dan Danau Bahan pencemar sungai dan danau berasal dari
bermacammacam sumber. COD. yakni dari sanitasi. dan sebagainya. parameter BOD. A. di
Dungus pertemuan Bengawan Solo dan Bengawan Madiun.
Limbah pertanian juga termasuk limbah yang berasal dari kegiatan peternakan. Prigi
Arisandi. Sedangkan limbah peternakan dapat mencemari sungai dan danau karena para
peternak biasanya suka membuang limbahnya ke badan air seperti sungai Bab XI Sungai
dan Danau . Limbah ini dapat mencemari karena masyarakat lebih suka membuang limbah
ke badan air terutama sungai.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP Gambar .
Menurut Direktur Ekesekutif Lembaga Kajian Ekologi dan Konservasi Lahanlahan Basah
atau Ecoton. faktor yang menyebabkan pencemaran tersebut adalah jumlah populasi
penduduk di dua desa yang mencapai . Pencemaran yang terjadi di tempat tersebut sudah
semakin mengkhawatirkan. yaitu di Desa Cangkir dan Driyorejo. Limbah pertanian berasal
dari sisa pupuk dan obat pemberantasan hama insektisida. Kecamatan Driyorejo Kabupaten
Gresik. telah menyumbangkan limbah cair dan limbah padat berupa sampah domestik setara
dengan limbah industri. Limbah Domestik Permukiman Tepi Sungai Contoh pencemaran
domestik adalah pencemaran yang terjadi di hilir Kali Brantas. Limbah pertanian dapat
mencemari sungai dan danau/waduk karena limbah terbawa oleh aliran keluar sawah dan
aliran air hujan. jiwa. dan obatobatan untuk ternak. . Limbah peternakan berasal dari sisa
makanan ternak. kotoran ternak. Limbah Pertanian Limbah pertanian merupakan limbah
yang berasal dari kegiatan bidang pertanian.
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP dan danau. Limbah ini menjadi sumber
pencemar sungai dan danau karena kebanyakan pabrik kebanyakan berada di dekat sungai.
Limbah pertanian dan peternakan memberi sumbangan pencemaran air sungai cukup besar
yaitu sekitar persen dari total limbah pencemar. Limbah Cair dari Kegiatan Pertanian .
Limbah Industri Limbah industri berasal dari buangan pabrik/industri. karena limbah ini turut
menyumbang persen dari total pencemaran air sungai. atau jika lokasinya agak jauh. Limbah
industri dibuang ke sungai terutama dalam bentuk limbah cair. mereka tertu memiliki akses
berupa saluran pembuang limbah yang mengarah ke sungai. limbah industri merupakan
sumber pencemar sungai yang besar. Bab XI Sungai dan Danau . Gambar . Menurut catatan
BLH Jatim.
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP
Gambar . Limbah Cair dari Kegiatan Industri
Sungai yang mengalami pencemaran akibat limbah industri adalah Sungai Brantas. Data
Badan Lingkungan Hidup BLH Provinsi Jawa Timur, dari total limbah cair yang dibuang di
Kali Brantas sebesar ton per hari, ternyata limbah tersebut berasal dari limbah industri. Oleh
karena sumbangan limbah industri sangat besar maka limbah industri selalu diawasi secara
ketat oleh pemerintah, yang operasionalisasinya dilakukan oleh BLH Jawa Timur.
B. Dampak Pencemaran Sungai dan Danau
Pencemaran sungai dan danau/waduk banyak menimbulkan kerugian baik pada kondisi
lingkungan sungai maupun penduduk di sekitarnya. Jika kedua badan air tersebut tercemar,
maka kondisi lingkungan di sekitarnya menjadi rusak. Selain itu kehidupan penduduk juga
mengalami gangguan. Adapun dampak langsung dari pencemaran sungai dan danau adalah
. Air sungai/danan menjadi kotor sehingga tidak dapat digunakan lagi. . Timbul bau
menyengat yang dapat mengganggu kesehatan manusia. . Kehidupan biota tumbuhan dan
binatang di dalam sungai dan danau punah. . Tumbuhan gulma pengganggu dan tidak
berguna akan tumbuh subur.
Bab XI Sungai dan Danau
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP
. Pemanfaatan sungai/danau seperti untuk wisata air semakin tidak layak. . Kehidupan
penduduk sekitar terganggu karena mereka tidak mungkin lagi mengambil sumberdaya
perairan yang berupa ikan dan sebagainya.
a
b
Gambar . Dampak Pencemaran a Sungai Kotor, b Ikan pada Mati
C. Penanggulangan Pencemaran Sungai dan Danau
Pencemaran air sungai dan danau yang sangat merugikan tersebut harus dicarikan jalan
keluar. Lembaga di Jawa Timur yang memiliki kewenangan dan komitmen tinggi dalam
menanggulangi pencemaran air sungai dan danau adalah BLH Jatim dan Perum Jasa Tirta I
Malang. Upaya penanggulangan pencemaran bertujuan agar air sungai dan danau
senantiasa dalam kondisi bersih, sehingga dapat dimanfaatkan untuk menopang kehidupan
penduduk secara berkelanjutan. Beberapa cara penanggulangan dapat dilakukan dengan
melakukan pengendalian antara lain . Pengendalian Pencemaran Di Masyarakat IPAL
Kolektif Pengendalian pencemaran air di masyarakat penting digalakkan karena kenyataan
menunjukkan bahwa sampai saat ini kepedulian masyarakat yang masih rendah. Rendahnya
kepedulian masyarakat pada
Bab XI Sungai dan Danau
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP
pengelolaan limbah dan sampah selain disebabkan oleh rendahnya kesadaran hidup bersih,
juga kurangnya dorongan dan perhatian dari pemerintah. Pemerintah Kabupaten Gresik
telah mencoba mengatasi masalah tersebut dengan program pengolahan sampah di Desa
Driyorejo. Program itu diawali dengan kegiatan pelatihan pengolahan sampah. Dalam
kegiatan pelatihan tersebut, para peserta pelatihan harus menyusun program untuk
diimplementasikan selama setahun. Contoh hasil kegiatan tersebut adalah peserta berhasil
mencetuskan Program Desi atau Desa Bersih Hijau lestari di Desa Cangkir dan Proyek
Dadar Guling atau Desa Sadar dan Peduli Lingkungan di Desa Driyorejo. Kabupaten Gresik.
. Pengendalian Pencemaran Industri Pabrik Pengendalian pencemaran yang berasal dari
pabrik harus
dilakukan karena pabrik merupakan sumber pencemar sungai dan danau yang sangat
membahayakan. Pembuangan limbah dalam jumlah besar oleh pabrik benarbenar sangat
merusak kualitas air dan lingkungan sungai/danau. Pengendalian pencemaran dari pabrik
bersifat wajib karena hal ini sudah diatur dalam UU Lingkungan Hidup dan berbagai Kepmen
LH, bahkan Perda Gubernur juga mengatur tentang tata cara
pembuangan limbah dan berbagai sangsi pelanggarannya. Untuk mengendalikan
pencemaran sungai/danau, setiap pabrik wajib memiliki dan mengoperasikan Instalasi
Pengolahan Limbah IPAL. Pembangunan IPAL ini merupakan suatu bentuk upaya
pengelolaan limbah yang wajib dilakukan oleh setiap industri yang potensial menimbulkan
pencemaran lingkungan hidup. Selain itu pabrik juga wajib melakukan pemantauan atas
pencemaran yang mereka lakukan. Untuk melaksanakan hal itu setiap pabrik wajib memiliki
dokumen UKL Upaya Pengelolaan Lingkungan dan dokumen UPL Upaya Pemantauan
Lingkungan.
Bab XI Sungai dan Danau
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP
KELAS SMP
. Pengurangan Penggunaan Pupuk dan Isektisida Limbah pertanian yang berasal dari pupuk
kimia dan obat pemberantasan hama sangat mengganggu lingkungan sungai/danau.
Gangguan pencemaran yang sering timbul berupa kelebihan nutrisi
N,P,K pada air sungai/waduk. Kelebihan nutrisi ini berdampak pada terjadinya pertumbuhan
gulma air seperti enceng gondok yang sangat cepat. Hal ini merugikan karena banyaknya
enceng gondok sangat mengganggu pemanfaatan sungai/danau untuk transportasi/rekreasi/
estetika dan sebagainya disamping itu enceng gondok juga
mengakibatkan proses pendangkalan
sungai/danau berlangsung lebih
cepat. Contoh pertumbuhan enceng gondok adalah di hilir Kali Brantas yaitu di Kali Mas
Surabaya. Untuk mengendalikan pencemaran yang berasal dari limbah pertanian, maka
sekarang tengah digalakkan pemakaian pupuk organik dan obat pemberantasan hama yang
ramah lingkungan. Pupuk organik terutama berupa pupuk kompos dan pupuk kandang,
sedangkan obat pemberantasan hama tanaman dibuat dari tumbuhan tertentu. Pupuk dan
insektisida buatan ini pada beberapa kasus cukup dapat dihandalkan, tetapi masih perlu
upaya pengembangan secara terusmenerus. Oleh karena penggunaan pupuk dan
insektisida ini belum maksimal, maka upaya pengembangan dan pemasyarakatannya perlu
terus dilakukan oleh masyarakat bersama pemerintah, agar penggunaan pupuk dan
insektisida yang ramah lingkungan bisa menjadi kebiasaan para petani.
D. Rangkuman
Pertumbuhan jumlah penduduk dan peningkatan aktivitasnya di berbagai bidang kehidupan
yang ditopang dengan teknologi tinggi, telah berakibat pada terjadinya kerusakan dan
pencemaran sungai dan danau. Sumber pencemaran sungai dan danau berasal dari limbah
industri industrial waste, limbah rumah tangga domestic waste, limbah pertanian agriculture
waste, dan limbah pertambangan mining waste.
Bab XI Sungai dan Danau
Sebutkan sungai yang mengalir di Jawa Timur . dan lahan pertanian. Jelaskan apakah
sungai/danau tersebut telah mengalami pencemaran Ceritakan kondisinya . industri juga
turut menyumbang persen pencemaran air melalui pembuangan limbah cair ke sungai.
Kota/kabupaten mana sajakah yang dilewati sungai Brantas . Bolehkah air sungai digunakan
sebagai bahan baku air minum Jika boleh bagaimana caranya dan jika tidak boleh apa
sebabnya . Apa perbedaan yang mendasar antara sungai dan danau Bab XI Sungai dan
Danau . Selain itu. yakni dari sanitasi. Jelaskan apa saran kalian untuk memperbaiki kondisi
air sungai/danau tersebut . pabrik/industri. kemudian renungkan . Jelaskan sumber
pencemar apa saja yang yang mencemari sungai/ danau tersebut . Di manakah mata air
sungai Brantas dan di manakah muaranya .PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS
SMP Pencemaran sungai/danau kotakota besar di Indonesia ratarata persen berasal limbah
domestik. Pencemaran tersebut dapat dikurangi melalui pengendalian sumber pencemaran
di masyarakat. E. sedangkan persennya berasal dari limbah lainnya seperti dari pertanian
dan peternakan. sampah. Manfaat apa sajakah dari sumberdaya sungai itu . Jelaskan
apakah tingkat pencemarannya sudah sangat memprihatinkan . dan detergen.
Kasus/Permasalahan Coba amati sungai/danau yang ada di sekitar tempat tinggal dan
sekolahmu.
Terrain Analisys. . Environmental Chemistry. New York Academic Press. . Boston Willard
Grant Press. Zuidam.PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP KELAS SMP DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Vulkanologi dan Mitigasi Bencana Geologi Panduan Pengenalan Karakteristik
Bencana dan Upaya Mitigasinya di Indonesia. Direktorat Vulkanologi dan Mitigasi Bencana
Geologi .D. S. Environmental Chemistry.I. van and Cancelado. Yogyakarata . . Makalah.
Dina. L. India Mohender Singh Sejwal.undip. ITCEnchede The Netherlands. J. Maulana.ac.
Pengendalian Dampak kungan. Environmental Chemistry. dan Suyono. diakses Oktober .
and Moore. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor Tahun . Rahardjo. ..multiply.
com/ journal/item Diakses Oktober . Moore. http//staff. Surabaya Penerbit Airlangga.
disampaikan dalam acara Ceramah Ilmiah Lingkungan dalam rangka HUT MAPA GEGAMA
Fakultas Geografi UGM. BAKORNAS PBP dan Gunungapi.. Dampak Bencana Alam
terhadap Lingkungan Fisik. http//mauln.B. F. S.id/ Online. E. Kumar. Tsunami Asia
Tenggara. Daftar Pustaka .. tentang Pengelolaan Kualitas Air dan Pengendalian
Pencemaran Air. . Leaflet Set. Ling Sutikno. A.A. . Manahan.W. .