1 bab 2 - SAP Gunadarma

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI xxxxx – FAKULTAS - yyyy UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama MK
SKS dan Semester
Prasyarat
Status Mata Kuliah
Dosen Pengampu
07/09/2016
Tanggal revisi
TEKNIK KOMPUTER
Kode Prodi:
DIPLOMA (D3)
IT014345
SISTEM DIGITAL
SKS
3
Semester
3 (TIGA)
Telah mengikuti mata kuliah Matematika Diskrit 1 dan Elektronika Dasar
[ ] Wajib
[... ] Pilihan
1.
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
Deskripsi Umum
(Silabus)
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
24/02/2017
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Sikap
3. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan. (KKNI_Aptikom L-11)
1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan
menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai,
baik yang belum maupun yang sudah baku;
2. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur;
3. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan
konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya
didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan
bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;
4. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara
akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara
efektif kepada pihak lain yang membutuhkan;
5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif
Ketrampilan
dalam pekerjaannya;
Umum
6. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggungjawabnya;
7. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan
mengelola pengembangan kompetensi kerja secara
mandiri;
8. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,
dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi. (KKNI_Aptikom. L-11)
1. Menguasai konsep sistem digital dan mampu untuk
mengembangkan dan mengimplementasikan ke dalam
Pengetahuan
sistem
komputer
khususnya
sistem
tertanam.
(KKNI_Aptikom. L-11)
1. Mampu
menganalisis,
merancang,
dan
mengimplementasikan perangkat keras (device) berbasis
Ketrampilan
teknologi komputer sistem tertanam (embedded) pada
Khusus
bidang terkait sesuai kebutuhan. Isian borang (5.1.1.1)
Mata kuliah ini ditujukan agar mahasiswa maapu merancang rangkaian digital dan
mengaplikasikan ke dalam sistem komputer.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
4. Praktik Laboratorium
.....
2. Problem Based Learning/FGD .... 5. Self-Learning (V-Class)
.....
3. Project Based Learning
..... 6. Lainnya: diskusi, Praktek, tugas
a. Tayangan Presentasi
. c. Online exercise/kuiz (V-class)
Belajar/Tugas
Referensi / Sumber
Belajar
b. Review textbook/Jurnal
e. Lainnya: ..........
[1].
[2].
[3].
[4].
[5].
[6].
..... d. Laporan
Malvino, Elektronika Komputer Digital, terj. Dali S Naga, Gunadarma
Suryadi, Agus S, Dasar Rangkaian Logika, jilid I, Gunadarma
Bartee, Thomas C, Dasar Komputer Digital, terj. The How Liong, ed. 6, Penerbit Erlangga, 1994
Wakerle, John F, Digital Principles and Practices, Prentice Hall, 1994
Lee, Samuel C, Rangkaian Digital dan Rancangan Logika, terj. Sutisno, Erlangga, 1991
Mano M, Morris and Kime R, Charles, Logic and Computer Design Fundamentals, Prentice Hall,
1997
[7]. Malvino and Leach, Digital principles and Applications, ed 5, Mc Graw Hill, 1995
[8]. Tocci, Ronald J, Digital Systems Principles and Applications, ed 6, Prentice Hall,
Minggu
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Pelajaran)
Metode/Bentuk
Pembelajaran
Waktu
(Menit)
Belajar
1.
2.
3.
4.
Mahasiswa mampu
mengkonversikan dan
mengkodean sistem bilangan
Belajar :

(CE-DIG-3 Number systems and
data encoding)
Konversi
bilangan Biner, Hex
 ASCII Code
 Exces-3 Code
 Gray Code
Mahaiswa mampu
mengoperasikan Aljabar boolean
serta Karnaugh Map untuk
penyederhanaan rangkaian
Belajar :
 Dasar operasi boolean AND,
OR dan NOT serta NAND,
NOR dan XOR
(CE-DIG-4 Boolean algebra
applications )
Praktek :
 Penyederhanaan ekspresi
Boolean dengan peta
Karnaugh
 Penerapan rangkaian digital
setelah disederhanakan
peta karnaugh
Mahasiswa mampu menjelaskan
jenis-jenis gerbang digital serta
impementasi kedalam operasi
Boolean.
Belajar :
 Rangkaian gerbang digital
AND, OR dan NOT serta
NAND, NOR dan XOR
(CE-DIG-5 Basic logic circuits)
Praktek :
 Implementasi ekspresi
boolean kedalam rangkaian
digital
Mahasiswa mampu
Belajar :


Ceramah
Diskusi
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Praktek
3 x 160
Bobot
Nilai
(%)
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas

Kurang
memuaskan



Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160



Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160

Ceramah
1 x 160
2 x160
5%
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
5%
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas
 Kurang
memuaskan
2 x160
Tanya-jawab
1 bab 2 ;
2 bab
8,10 ;
5 bab 3 ;
6 bab 2 ;
8 bab 3 ;
5%
1 bab 2 ;
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas

Kurang
memuaskan
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
1 bab1 ;
2 bab 1 ;
3 bab 2 ;
4 bab 2 ;
5 bab 2 ;
6 bab 1 ;
7 bab 5 ;
8 bab 2 .
1 bab 2 ;
2 bab
8,10 ;
5 bab 3 ;
6 bab 2 ;
8 bab 3 ;
5%
Dimensi : Pemahaman
2 x160
Sumber
belajar
mengoperasikan rangkaian
gerbang digital dua tingkat
(CE-DIG-5 Basic logic circuits)
 Rangkaian gerbang digital
AND-OR, OR_AND,
NAND-NAND dan NORNOR


Diskusi
Praktek



Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160



Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160



Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160
 Implementasi ekspresi
boolean kedalam rangkaian
digital
5.
Mahasiswa mampu menjelaskan
dan mendisain rangkaian
kombinasional multiplexer dan
demultiplexer
(CE-DIG-6 Modular design of
combinational circuits)
6.
Mahasiswa mampu menjelaskan
dan mendisain rangkaian
kombinasional decoder dan
encoder
(CE-DIG-6 Modular design of
combinational circuits)
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan
dan mendisain operasi Binary :
Adder, Subtrator, Multiplier dan
Divider
(CE-DIG-6 Modular design of
combinational circuits)
Belajar :
 Multiplexer dan demultiplexer
Praktek :
 Menganalisis dan merancang
sirkuit kombinasional
(misalnya, aritmatika logic
unit, ALU)
Belajar :
 Decoder dan encoder
 Menganalisis dan merancang
sirkuit kombinasional
(misalnya, aritmatika logic
unit, ALU)
Belajar :
 Binary Adder & Subtractor
 Binary Multiplier & Divider
Praktek :
 Menganalisis dan merancang
sirkuit kombinasional
(misalnya, aritmatika logic
2 bab
8,10 ;
5 bab 3 ;
6 bab 2 ;
8 bab 3 ;
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas

Kurang
memuaskan
2 x160
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas

Kurang
memuaskan
2 x160
5%
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas

Kurang
memuaskan
2 x160
5%
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas

Kurang
memuaskan
10 %
I bab 3
II bab 2,6
III bab 3
IV bab
4,6
V bab 3
VI bab 3
VII bab 3
VIII bab
4
I bab 3
II bab 2,6
III bab 3
IV bab
4,6
V bab 3
VI bab 3
VII bab 3
VIII bab
4
I bab 5
II bab 11
III bab 4
IV bab 7
V bab
4,5,6
VI bab 4
unit, ALU)
8.
9.
10.
Mahasiswa mampu menjelaskan
dan merancang operasi latch (D,
RS)
Belajar :
 Latch D, RS: definisi , cara
kerja
(CE-DIG-7 Modular design of
sequential circuits)
 Menganalisis dan membuat
diagram waktu untuk operasi
Latch D, RS
Mahasiswa mampu menjelaskan
dan merancang operasi filp-flops
(D,JK,T)
Belajar :
 Flip-flops D, JK, T : definisi ,
cara kerja
(CE-DIG-7 Modular design of
sequential circuits)
Praktek :
 Menganalisis dan membuat
diagram waktu untuk operasi
flip-flops D, JK, T.
Mahasiswa mampu menjelaskan
dan merancang operasi
rangkaian sekuensial register,
register geser
(CE-DIG-7 Modular design of
sequential circuits)
11.
12.
Belajar :
 Register : definisi , cara
kerja , jenis-jenis



Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160
2 x160
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas




Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160
2 x160
Ceramah
Diskusi
Praktek
Kurang
memuaskan
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
10 %
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas




5%
1 x 160
2 x160
Kurang
memuaskan
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas
Praktek :
 Menganalisis dan membuat
diagram waktu untuk
sekuensial operasi Register

Kurang
memuaskan
5%
VII bab 8
VIII bab
5
I bab 3
II bab 2,6
III bab 3
IV bab
4,6
V bab 3
VI bab 3
VII bab 3
VIII bab
4
I bab 3
II bab 2,6
III bab 3
IV bab
4,6
V bab 3
VI bab 3
VII bab 3
VIII bab
4
I bab 5
II bab 11
III bab 4
IV bab 7
V bab
4,5,6
VI bab 4
VII bab 8
VIII bab
5
UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa mampu menjelaskan
operasi rangkaian sekuensial
Belajar :
 Counter: definisi , cara kerja,


Ceramah
Diskusi
1 x 160
2 x160
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
I bab 5
II bab 11
jenis-jenis counter
counter
(CE-DIG-7 Modular design of
sequential circuits)
13.
Mahasiswa mampu
menggunakan dasar operasi
perangkat lunak Xilinx sebagai
perancangan sistem digital
(dalam bentuk skematik)



14.
Mahasiswa mampu
menggunakan bahasa
pemrograman VHDL untuk
menghasilkan rangkaian digital
dasar


15.
Mahasiswa mampu
menggunakan bahasa
pemrograman Xilinx dan VHDL
untuk menghasilkan rangkaian
digital dasar

Praktek
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas
Praktek :
Menganalisis dan membuat
diagram waktu untuk
sekuensial operasi Counter.
Belajar :
Perangkat lunak Xilinx :
implementasi rangkaian
digital menggunakan Xilinx




Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160
Belajar :
Perangkat lunak VHDL :
implemantasi rangkaian
digital menggunakan VHDL



Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160



Ceramah
Diskusi
Praktek
1 x 160
Tanya-jawab
2 x160
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas
 Kurang
memuaskan
Dimensi : Pemahaman
10 %
10 %
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas

Kurang
memuaskan
Praktek :
Simulasi rangkaian digital
menggunakan VHDL
Belajar dan Praktek
 Simulasi rangkaian digital
menggunakan Xilinix dan
VHDL
Kurang
memuaskan
2 x160
Tugas
11
Praktek :
Simulasi rangkaian digital
menggunakan Xilinx
10 %
2 x160
Tanya-jawab
Dimensi : Pemahaman
Penilainan kompetensinya :

Sangat
memuaskan

Memuaskan

Batas

Kurang
memuaskan
10 %
III bab 4
IV bab 7
V bab
4,5,6
VI bab 4
VII bab 8
VIII bab
5
I bab 5
II bab 11
III bab 4
IV bab 7
V bab
4,5,6
VI bab 4
VII bab 8
VIII bab
5
I bab 5
II bab 11
III bab 4
IV bab 7
V bab
4,5,6
VI bab 4
VII bab 8
VIII bab
5
I bab 5
II bab 11
III bab 4
IV bab 7
V bab
4,5,6
VI bab 4
VII bab 8
VIII bab
5
16.
UJIAN AKHIR SEMESTER
100 %
Keterangan :
1 SKS = 160 menit terdiri dari:, 60 menit kegiatan mandiri 50 menit kegiatan terstruktur 50 menit tatap muka
Catatan :
Sistem Digital adalah mata kuliah kerja mandiri, dimana mahasiswa akan mempraktekan teori. Kegiatan dilakukan di kelas dengan membawa perlengkapan
praktek sendiri per kelompok kerja
Kebutuhan sarana praktek
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Nama Komponen
Protoboard
Multitester
Kabel isi tunggal
Battery 9 V dan Konektor
Voltage Regulator / 7805
LED
Seven segment common
cathoda
IC 7408&7409 (Gerbang
AND)
IC 7400 (Gerbang NAND)
IC 7416 (Inverter)
IC 7417 (Buffer)
Jumlah
1
1
15
2
2
12
2
1
4
1
1
Catatan
Terdiri dari 5 warna
Beragam warna
No
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Nama Komponen
IC 7432 (OR)
IC 7428 (NOR)
IC 74135 (EXOR)
IC 7474 (D-Flip Flop)
JK Flip Flop
IC 7447 (Decoder Seven
Segment)
IC 74190 (Counter)
IC 74181 (ALU)
Tool Set
Gunting
Resistor 1 K Ohm
Jumlah
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
20
Catatan
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kelengkapan
konsep
Lengkap dan terpadu
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standard
SKOR
Lengkap
Masih kurang
beberapa aspek
yang belum
terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
Memuaskan
Diungkap dengan tepat
tetapi deskriptif
Batas
Sebagian besar
konsep sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang Memuaskan
Kurang dapat
mengungkapkan
aspek penting,
melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh
Di bawah standard
Tidak ada konsep
yang disajikan
SKOR
2
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Bahasa Paper
Bahasa menggugah
pembaca untuk mencari
tahu konsep lebih dalam
Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca
SKOR
1
Paper cukup menarik,
Kurang Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
Di bawah standard
Tidak ada hasil
Kerapian Paper
Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Kebenaran
Diungkapkan dengan
konsep
tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan
membantu memahami
konsep
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
Paper dibuat dengan
Tidak ada hasil
1
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Isi
Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari
lebih dalam
Organisasi
Gaya
Presentasi
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan
baik
Menggugah semangat
pendengar
walau tidak terlalu
mengundang
Memuaskan
Menambah wawasan
Cukup runtut dan
memberi data pendukung
fakta yang disampaikan
Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang catatan
rapi
Batas
Pembaca masih
harus menambah
lagi informasi dari
beberapa sumber
Tidak didukung
data, namun
menyampaikan
informasi yang
benar
Lebih banyak
membaca catatan
Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak
ada dasarnya
Di bawah standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau
presentasi
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
SKOR
2
1
1