RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA/MA

78
LAMPIRAN 2. RPP SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMA/MA.
: SMA N I KALASAN
Mata Pelajaran
: Sejarah
Kelas/Semester
: XI IPS/ II
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah
Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20.
Kompetensi Dasar
: 3.1 Membedakan pengaruh Revolusi Perancis, Revolusi
Amerika dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan pergerakan
nasional Indonesia.
Indikator
:Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi
Perancis
Menjelaskan proses meletusnya revolusi Perancis
Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Perancis
Menjelaskan pengaruh revolusi Perancis bagi negara Indonesia
Menjelaskan pengaruh-pengaruh revolusi industri bagi Indonesia
Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi
Amerika
Menjelaskan proses meletusnya revolusi Amerika
Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Amerika
Menjelaskan pengaruh revolusi Amerika bagi negara Indonesia
Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Rusia
Menjelaskan proses meletusnya revolusi Rusia
Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Rusia
79
Menjelaskan pengaruh revolusi Rusia bagi negara Indonesia
Alokasi Waktu
: 3x45 menit (2 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:

Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Perancis

Menyebutkan para pemikir mengenai prinsip demokrasi di Eropa

Menjelaskan proses meletusnya revolusi Perancis

Menjelaskan dampak politik, sosial dan ekonomi dari terjadinya revolusi
Perancis

Menjelaskan pengaruh revolusi Perancis bagi negara Indonesia

Menjelaskan pengaruh-pengaruh revolusi industri bagi Indonesia

Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Amerika

Menjelaskan proses meletusnya revolusi Amerika

Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Amerika

Menjelaskan pengaruh revolusi Amerika bagi negara Indonesia

Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi Rusia

Menjelaskan proses meletusnya revolusi Rusia

Menjelaskan akibat-akibat terjadinya revolusi Rusia

Menjelaskan pengaruh revolusi Rusia bagi negara Indonesia
B. Materi Pembelajaran
REVOLUSI PERANCIS
1.
Latar Belakang Revolusi Perancis
Meletusnya Revolusi Perancis “dipersiapkan” oleh serangkaian kondisi
yang muncul dan berkembang di Eropa pada abad ke-17. Pemikiran Nicolo
Machiavelli yang tertuang dalam bukunya I’ll Principe (The Prince) cukup
banyak mempengaruhi feodalisme yang berkembang di Eropa pada waktu itu,
termasuk di Perancis. Dalam karyanya tersebut Machiavelli mengemukakan
80
bahwa kekuasaan raja berlaku absolut atau mutlak. Raja berkuasa bukan atas
kehendak rakyat, tetapi berdasarkan kehendak dan keinginan raja sendiri.
a.
Absolutisme di Perancis
Kekuatan absolut atau mutlak di Perancis mulai dijalankan pada masa
pemerintahan Louis XIII (1610-1643). Louis XIII didukung oleh Perdana
Menteri Kardinal Richellieu, yang diteruskan oleh Perdana Menteri
Mazarin. Puncak absolutisme Perancis terjadi pada saat berkembangnya
merkantilisme yang dipelopori oleh Colbert. Pada masa puncak absolutisme
ini, Pemerintahan Perancis dipegang oleh Louis XIV, yang memegang
kendali pemerintahan dengan kondisi negara sebagai berikut:
1) Kekuasaan tidak berdasarkan Undang-Undang
2) Anggaran negara tidak disusun secara jelas
3) Tidak ada kepastian hukum dan dewan legislatif
4) Kekuasaan dijalankan tanpa batas
b.
Munculnya Para Pemikir
Kekuasaan absolut raja-raja di Eropa pada abad ke-17 dan 18 mendapat
tantangan dari beberapa tokoh pemikir demokrasi. Mereka menentang
kekuasaan negara yang dipegang raja tanpa batas dan sekehendak hatinya.
Beberapa tokoh yang melahirkan pemikiran mengenai prinsip demokrasi
adalah:
1) John Locke
John Locke berasal dari Inggris, yang memperkenalkan sistem
monarchi parlementer. John Locke mengemukakan, agar tidak terjadi
kekuasaan mutlak, kekuasaan negara dibagi atas 3 bagian, yakni
kekuasaan membuat Undang-Undang (legislatif), pelaksana UndangUndang (eksekutif), dan kekuasaan hubungan internasional (federatif).
John Locke menghendaki bentuk monarchi yang dibatasi UndangUndang.
81
2) Jean Jaques Rosseau
J. J. Rosseau berasal dari Perancis. Rosseau mengemukakan gagasan
bahwa setiap manusia dilahirkan sama dan merdeka. Gagasan lainnya
adalah negara terbentuk oleh adanya perjanjian rakyat. Pemerintahan
harus berasal dari rakyat, dijalankan atas pengawasan rakyat dan
dilaksanakan untuk kesejahteraan rakyat. Gagasan Rosseau tertuang
dalam buku “Du Contract Social” (Perjanjian Masyarakat)
3) Montesquieu
Montesquieu berasal dari Perancis. Menurut pendapatnya, kekuasaan
dibagi menjadi 3 bagian, yakni kekuasaan legislatif (pembuat UndangUndang), eksekutif (pelaksana Undang-Undang) dan Yudikatif
(pengawas pelaksanaan Undang-Undang)
4) Voltaire
Voltaire mengkritik absolutisme raja dengan menulis buku tentang adat
dan semangat bangsa-bangsa
c.
Struktur Masyarakat Perancis yang berpihak pada Golongan Atas
Sebelum meletusnya Revolusi, masyarakat Perancis dibagi menjad 4
golongan, yakni:
1) Golongan Raja dan Bangsawan (Golongan I)
Golongan yang berkuasa dan mendapat hak-hak istimewa, seperti hak
milik tanah, hak atas 1/10 hasil bumi rakyat, dan bebas pajak
2) Golongan Pendeta (Golongan II)
Golongan rohaniwan yang juga memiliki hak istimewa seperti hak
memungut pajak yang bermacam-macam bentuknya
3) Golongan Borjuis (Golongan III)
Golongan kaya, kelas menengah ke atas, yang terdiri dari para
pedagang dan pengusaha. Mereka dibebani pajak yang tinggi, sehingga
menolak absolutisme raja.
4) Golongan Proletar (Golongan IV)
Golongan fakir miskin yang paling menderita dan sengsara. Selain
berpenghasilan rendah, mereka masih menanggung pajak yang besar.
82
Perbedaan struktur sosial tersebut menimbulkan kesenjangan dan
kecemburuan sosial, teritama golongan borjuis (Golongan III). Didukung
oleh para cendekiawan, mereka akhirnya berusaha menggulingkan
kekuasaan raja.
d. Kondisi Keuangan yang Buruk
Louis XIV dengan permaisurinya yang sangat glamour dan boros,
Maria Antoinnette, hidup dalam kemewahan yang berlebihan dan
menghamburkan uang negara. Ditambah lagi dengan bantuan Perancis
dalam perang kemerdekaan Amerika, menyebabkan Perancis tertekan
hutang. Untuk mengatasinya, Perancis berusaha memungut pajak lebiih
besar dari rakyat, yang menyebabkan golongan tingkat bawah menderita
dan memberontak
e.
Vacuum of Power
Louis XVI adalah raja yang lemah, yang tidak memiliki kewibawaan
baik terhadap bangsawan maupun rakyat. Berbeda dengan Louis XIV dan
XV yang ditakuti rakyat, Louis XVI tidak memiliki kekuatan untuk
memerintah secara lalim. Akibatnya, kondisi yang demikian dimanfaatkan
oleh rakyat untuk memberontak. Itulah alasannya, mengapa kondisi
pemerintahan Louis XVI disebut Vacuum of Power
f.
Pengaruh Perang Kemerdekaan Amerika
Perancis pernah mengalami kekalahan dalam perang 7 tahun melawan
Inggris, ketika memperebutkan wilayah jajahan di Amerika. Pada saat
rakyat Amerika berjuang untuk melepaskan diri dari kekuasaan Inggris,
Perancis mendukung perjuangan Amerika dengan mengirim bantuan berupa
uang dan tentara, yang dipimpin Jendral Laffayette dan anak buahnya
belajar banyak dari kondisi rakyat Amerika, terutama tentang kebebasan dan
hak azazi manusia.Pengalaman tersebut menjadi oleh-oleh Laffayette ketika
pulang ke Perancis, yang disambut suka cita oleh rakyat Perancis dengan
menggerakkan nurani mereka untuk menuntut hak-hak mereka yang selama
ini hilang
83
2.
Meletusnya Revolusi Perancis
Masalah keuangan yang buruk dibarengi pemerintahan Louis XVI yang
lemah, menjadi pemicu meletusnya Revolusi Perancis. Masalah keuangan
Perancis telah dirasakan sejak Louis XIV. Keuangan negara yang dihamburhamburkan, membuat keuangan negara buruk. Perancis juga memiliki banyak
hutang. Louis XIV berusaha mengatasinya dengan memungut pajak, termasuk
kaum bangsawan yang semula bebas dari pajak. Golongan bangsawan menolak
peraturan tersebut, sehingga timbul krisis.
Golongan Bangsawan menghendaki agar pajak baru yang dikenakan harus
mendapatkan persetujuan dari Etats Generoux (Dewan Legislatif). Estatis
General merupakan badan perwakilan dari golongan borjuis dan rakyat. Louis
XVI menyetujui permintaan ini, karena tidak memiliki kewibawaan untuk
menolak. Masalah di Dewan Legislatif muncul ketika akan diadakan voting,
karena terjadi perbedaan pendapat mengenai cara mengadakan voting.
Golongan bangsawan dan pendeta menghendaki voting dilakukan secara
kelompok,
sementara
rakyat
menghendaki
voting
dilakukan
secara
peroarangan. Perdebatan mengenai prosedur voting tidak mendapatkan
penyelesaian, bahkan Louis XVI mengusir golongan III dari ruang sidang.
Pengusiran dari ruang sidang dijawab golongan III dengan mengadakan
sidang sendiri di lapangan tenis tertutup, dan berhasil membentuk Dewan
Nasional (National Assembly) pada bulan Mei 1789. Dewan Nasional
mendapatkan dukungan dari golongan bangsawan yang berpemikiran maju dan
golongan pendeta miskin. Mereka bersumpah tidak akan bubar sebelum ada
konstitusi baru bagi Perancis. Keadaan ini dibalas Louis XVI dengan
mengirimkan 20.000 tentara untuk membubarkan sidang. Tindakan Louis XVI
inilah yang menyulut kemarahan rakyat sehingga mereka angkat senjata untuk
mempertahankan Dewan Nasional. Puncak kemarahan rakyat terlihat pada saat
penyerbuan Penjara Bastile pada 14 Juli 1789. Mereka membebaskan tahanan
perang dan memenangkan pertarungan.
Sisi penting yang berkaitan dengan Revolusi Perancis setelah penyerbuan
Penjara Bastile adalah peristiwa yang terjadi pada 4 Agustus 1789. Pada saat
84
tersebut golongan bangsawan dan pendeta sepakat menghapus hak-hak
istimewa di bidang politik dan perpajakan. Artinya, feodalisme dihancurkan.
Selain itu, pada 26 Agustus 1789, dikeluarkan hak-hak azasi manusia tentang
warga negara (Declarations des Droit de l’home et duCitoyen). Melalui
deklarasi tersebut, rakyat Perancis memiliki hak-hak antara lain:
a.
Hak milik (property)
b.
Hak kemerdekaan (liberty)
c.
Hak keamanan (security)
d.
Hak perlindungan dari kekerasan (resistence to oppresision)
e.
Hak mendapat persamaan di depan umum (equality)
Dalam konstitusi baru di Perancis, tertuang semboyan Liberty, Equality
dan Natural Law. Semboyan Revolusi Perancis “Liberty, Egality, Fraternity”
tergambar dalam bendera Perancis. Dengan Revolusi Perancis, negara Perancis
yang semula berbentuk Monarkhi absolut berubah menjadi Monarkhi
Konstitusi yang kemudian berkembang menjadi Republik
3.
Akibat Revolusi Perancis
Revolusi Perancis memiliki akibat di semua sendi kehidupan, yakni:
a.
Bidang Politik
1) Berkembangnya paham liberalisme
2) Lahirnya konsep demokrasi dan republik
3) Berkembangnya paham nasionalisme
4) Monarkhi absolut diganti monarkhi konstitusi
5) Timbul aksi revolusioner untuk menggulingkan kekuasaan raja
b.
Bidang Sosial
1) Sistem kelas diganti menjadi masyarakat tanpa kelas
2) Penghapusan feodalisme
3) Pendidikan dan pengajaran berkembang di seluruh lapisan masyarakat
4) Berkembang perjuangan menyatukan hak azasi manusia
c.
Bidang Ekonomi
1) Petani menjadi pemilik tanah
85
2) Penghapusan pajak feodal
3) Sistem gilda diganti sistem ekonomis
4) Timbul industri besar
Akibat-akibat tersebut semula dirasakan oleh rakyat Perancis, Pada saat
pemerintahan Napoleon Bonaparte, ide-ide dan hasil revolusi turut tersebar ke
Eropa daratan, sehingga mempengaruhi kehidupan masyarakat Eropa.
4.
Pengaruh Revolusi Perancis bagi Indonesia
Meskipun Perancis tidak pernah secara langsung menjajah Indonesia,
namun semangat revolusi Perancis terasakan sampai ke Indonesia. Pengaruh
tersebut dipelajari para mahasiswa Indonesia yang belajar di luar negeri,
khususnya negeri Belanda. Beberapa pengaruh Revolusi Perancis yang
mempengaruhi perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia adalah:
a.
Munculnya Paham Nasionalisme
Nasionalisme di Asia Afrika tumbuh akibat kolonialisme dan
imperialisme. Perasaan nasionalisme tersebut mendorong terbentuknya
organisasi pergerakan. Pada awalnya pergerakan masih bersifat lunak.
Dalam perkembangannya, organisasi pergerakan semakin tegas dan terbuka
untuk mengemukakan tujuan utamanya, yakni Indonesia merdeka. Sikapsikap ini ditunjukkan organisasi pergerakan seperti Indische Partij, PNI,
Partindo, Parindra dan organisasi pergerakan lainnya.
b.
Munculnya Paham Demokrasi
Pengaruh paham demokrasi di Indonesia nampak pada tuntutan
terbentuknya Voksraad dan Indonesia Berparlemen. Tuntutan Indonesia
berparlemen dikemukakan melalui “Petisi Sutarjo”
REVOLUSI AMERIKA
Sebelum tahun1492,Benua Amerika adalah sebuah wilayah luas yang dihuni
oleh kelompok penduduk berkulit merah,berambut hitam lurus dan berperawakan
tega,yang dikenal sebagai Suku Indian.Mereka hidup dalam kelompok suku,dan
beberapa diantaranya telah menghasilkan peradaban tingkat tinggi,misalnya Suku
Maya,Suku Astec,Suku Inca,dan Suku Cibcha.
86
Setelah Collombus menginjakkan kakinya pertama kali di Kepulauan
Bahama,Cuba
dan
Santo
Domingo
pada
tahun
1492,wajah
Amerika
berubah.Amerika menjadi sasaran penjajahan bangsa-bangsa Eropa seperti
Portugal, Spanyol, Inggris, Belanda, Jerman, Perancis dan Italia. Portugal dan
Spanyolbanyak melakukan aneksasi wilayah di Amerika selatan (Amerika Latin).
Sedangkan Inggris, Perancis, Jerman dan Belanda berubutan wilayah Amerika
Tengah.
Inggris yang pada akhirnya menjadi penguasa di wilayah Amerika Tengah
bagian utara, pada awalnya berseteru dengan Belanda dan Perancis.Tahun 1674,
Inggris berhasil merebut Nieu Amsterdam, daerah yang semula milik Belanda di
Amerika Utara, dan mengganti namanya menjadi New York. Tahun 1763-1763,
Inggris terlibat perang 7 tahun dengan Perancis. Pada bagian akhir perang, Inggris
memenangkan pertempuran dan memaksa Perancis keluar dari Amerika. Jadilah
Inggris berkuasa di Amerika.
1.
Latar Belakang Revolusi Amerika
Pada dasarnya, sebagian besar rakyat Amerika berasal dari wilayah
Inggris. Mereka merasa menjadi bagian dari Kerajaan Inggris Raya di seberang
lautan (kolonial Inggris). Namun dalam perkembanganya, sering
timbul
bentrokan antara penduduk koloni dengan Inggris, yang bahkan mengarah pada
terjadinya perang. Penduduk di daerah koloni merasa”dianak-tirikan” oleh
pemerintah Inggris.
a.
Paham Kebebasan Politik
Salah satu pemicu kedatangan imigran Inggris ke Amerika adalah
karena pertentangan masalah agama. Sejak diperintah Henry VII Tudor,
Inggris menyatakan diri sebagai Negara penganut Anglikan. Sebagai
akibat dari kebijakan tersebut, pemerintah banyak melakukan pengejaran
terhadap penganut agama diluar Anglikan. Perlakuan yang dianggap tidak
adil tersebut menyebabkan banyak penganut Puritan dan Presbyterian
pergi ke benua baru untuk mendapatkan kebebasan beragama. Disamping
87
masalah agama, para imigran yang datang ke Amerika pada umumnya
juga mendapat tekanan social,ekonomi dan politik.
b.
Paham kebebasan Perdagangan
Pemerintah mengeluarkan kebijakan terhadap orang-orang koloni,
bahwa mereka hanya boleh membeli barang dagangan dari Inggris dan
menjual hasil perkebunannya kepada Inggris. Jiwa bebas rakyat koloni
memberontak. Sekalipun nenek moyang mereka adalah orang Inggris,
namun dalam hal perdagangan mereka menginginkan kebebasan.
c.
Pajak yang Menekan Rakyat
Perang 7 tahun antara Inggris-Perancis (1756-1763) memakan biaya
yang cukup besar, disamping tenaga yang tidak sedikit jumlahnya. Akibat
perang tersebut, Inggris menderita banyak kerugian. Guna menutup
kerugian tersebut Inggris memberlakukan pajak yang berat,yang
ketentuannya dituangkan dalam Revenue Act dan Billeting Act 1764.
Kebijakan Inggris tersebut ditentang oleh rakyat koloni dibawah pimpinan
Samuel adam. Mereka memiliki semboyan”No Taxation Without
Represention”. Tidak ada pajak tanpa ada perwakilan. Artinya rakyat
koloni ingin diakui sebagai yang ikut menentukan kebijakan di perlemen.
2.
Meletusnya Revolusi Amerika
a.
The Boston Tea Party
Kasus belli yang memicu pertentangan Inggris-Amerika adalah
peristiwa Boston Tea party.Pada awalnya,Inggris mengirim teh ke
Amerika dan menurut penduduk membayar pajak. Hal tersebut ditentang
rakyat koloni, karena dianggap bertentangan dengan semangat kebebasan
dalam perdagangan. Masyarakat koloni menyamar sebagai suku Indian
Mohawk dan melemparkan teh tersebut ke laut, ketika kapal Inggris
berlabuh di Teluk Boston pada tahun 1773. Peristiwa ini menyulut
kemarahan Inggris sehingga terjadi pengejaran dan penyerangan penduduk
Boston. Inggris bertekad untuk menundukkan Messachusetts. Namun 12
negara bagian yang lain menyatakan mendukung Messachusetts. Ketiga
belas koloni tersebut kemudian mengadakan Konggres Kontinental untuk
88
menghadapi Inggris. Dalam Konggres tersebut diputuskan untuk
mengadakan tuntutan kebijakan agar terjadi pemulihan hubungan baik
antara pihak koloni dengan negeri induk. Permintaan tersebut ditolak
Inggris. Hal tersebut meyakinkan pihak koloni bahwa jalan damai untuk
menuntut haknya sebagai orang Inggris tidak mungkin akan tercapai.
Tahun 1775, diadakan Konggres Kontinental II di Philadhepia, yang
menghasilkan
keputusan
kesepakatan
13
Negara
bagian
sepakat
memerdekakan diri.
b.
Revolusi Berkobar
Pada awalnya,perang yang dilakukan rakyat koloni hanyalah
merupakan upaya untuk mementang kebijakan Inggris yang semena-mena.
Namun pada perkembanganya, mereka tergerak untuk mendapatkan
kebebasan dan kemerdekaan. Melalui tulisan yang berjudul Common
Sense(Pikiran Sehat) tahun 1776, Thomas Paine berusaha menyadarkan
rakyat Amerika untuk berjuang melawan Inggris untuk mencapai
kemerdekaan.
Tulisan Thomas Paine menyadarkan rakyat Amerika untuk menuntut
kebebasan sebagai orang Amerika. Tanggal 4 juli 1776, dicanangkanlah
Declaration of Independence, sebagai upaya memisahkan diri dari negeri
induk, Inggris. Naskah pernyataan kemerdekaan Amerika serikat disusun 5
orang yakni: Thomas Jefferson, Benjamin Franklin, Robert livingstone dan
John Adam, 13 negara bagian menandatangani deklarasi tersebut. Hari
penandatanganan tersebut menjadi tonggak kemerdekaan Amerika. Setelah
itu Konggres menyepakati adanya Article of Confideretion, sehingga
terbentuklah United States of America (USA/Amerika Serikat).
Dikeluarkanya pernyataan kemerdekaan Amerika,bukan berarti
perjuangan Amerika usai. Revolusi masih terus berkobar. Perjuangan
rakyat Amerika terhadap Inggris ditempuh melalui 12 jalur , jalur
konfrontasi dan diplomasi. Jalur konfrontasi dipimpin oleh George
Washington. Tahun 1783, Inggris dipimpin Cornwallis menyerah kepada
George Washington dan Laffayette di York Town.
89
Jalur diplomasi dipimpin oleh Benjamin Franklin.Franklin dikirim ke
Eropa untuk meyakinkan kemerdekaan Amerika. Diplomasi tersebut
menuai hasil. Tahun 1778, Perancis mengakui kemerdekaan Amerika.
Inggris akhirnya mengakui kemerdekaan Amerika Serikat pada tahun
1783.
Revolusi Amerika berpengaruh besar terhadap Revolusi Perancis dan
pergolakan
lain
di
Amerika
Latin.
Nilai-nilai
Revolusi
yang
mempengaruhi revolusi ditempat lain antara lain:
1) Nilai penghargaan hak azasi manusia
Dalam Declaration of Independence disebutkan bahwa semua
orang diciptakan sama, dan Tuhan telah menganugerahkan hak yang
tidak dapat dipisahkan, diantaranya hak hidup, kebebasan dan hak
meraih kebahagiaan.
2) Human Right yang dimasukkan dalam UUD tahun 1778 menjadi Bill
of Right
Human Right ini mempengaruhi revolusi Perancis melalui
pernyataan dewan nasional mengenai pernyataan Hak Asasi Manusia
dan warga (Declaration des Droits de I’home et du Citoyen)
3.
Pengaruh Revolusi Amerika bagi Indonesia
Pengaruh Revolusi Amerika terekspor ke Eropa dan mempengaruhi
Revolusi Perancis.Pada akhirnya pengaruh tersebut sampai ke Indonesia dan
mempengaruhi strategi perjuangan kemerdekaan Indonesia.Penjajahan Belanda
yang telah ratusan tahun menyebabkan penderitaan panjang bagi Bangsa
Indonesia.Munculnya kaum terpelajar menyadarkan Para pejuang akan harga
diri bangsa.Kaum terpelajar berkeyakinan bahwa harkat martabat
REVOLUSI RUSIA
1.
Latar Belakang Revolusi Rusia
Revolusi yang berlangsung di Rusia dipicu oleh faktor politik, sosial dan
ekonomi.
a.
Pemerintah Tsar belum memberikan hak-hak politik rakyat
90
b.
Duma(parlemen) tidak menampakan dasar-dasar yang demokratis
c.
Penghargaan tuan tanah terhadap buruh sangat rendah
d.
Adanya perbedaan kehidupan yang mencolok antara Tsar dan para
bangsawan dengan rakyat
e.
Kaum pengusaha dan intelektual tidak puas dengan situasi pemerintah
Tsar Nicolas II
Sebelum meletusnya Revolusi ,Rusia merupakan sebuah Negara monarkhi
yang dipimpin oleh Tsar Nicolas II.Di satu sisi,Tsar berusaha memajukan
pertanian dan industri di Rusia untuk meningkatkan perekonomian,namun dari
sisi lain Tsar tidak mengekang kehidupan politik rakyat.Keadaan ini
menyebabkan kaum buruh(proletar) berusaha berjuang untuk mendapatkan
hak-hak politiknya.Salah satu tokoh yang memperjuangkan hak-hak politik
kaum buruh adalah George Plekhanov.Tahun 1893,Plekhanov mendirikan
Partai Sosialis Demokrat dengan serangkaian progam yang ingin dicapai
melalui diplomasi politik.Progam tersebut adalah sebagai berikut:
a.
Persamaan dalam hukum
b.
Kemerdekaan pers
c.
Kemerdekaan berbicara dan berkumpul
d.
Perbaikan nasib buruh dan tani
Dalam perkembanganya,dalam tubuh Partai Sosialis Demokrat terdapat
perbedaan pandangan mengenai car-cara mencapai tujuan partai,sehingga
partai tersebut terpecah menjadi 2 bagian, garis keras dan moderat.Kelompok
garis keras menghendaki adanya pemogokan untuk mencapai tujuan,sementara
kelompok moderat menghendaki cara diplomasi politik.
Akibat perbedaan pandangan tersebut,Partai Sosialis Demokrat terpecah
menjadi 2 bagian,yakni:
91
a.
Partai Mensyewik
Partai
ini
berhaluan
sosialis,dengan
sifat
gerakan
social-
demokrat.Tokoh dari Partai ini George Plekhanov yang menjadi pemimpin
partai.Plekhanov kemudian digantikan oleh Karensky.
b.
Partai Bolsevik
Partai
ini
berhaluan
komunis,dengan
sifat
gerakan
radikal
revolusioner.Tokoh dari partai ini dari partai ini Vladimir Ulyanov yang di
kenal dengan nama Lenin.Lenin kemudian digantikan oleh Josef
Dschugaschvili yang di kenal dengan nama Stalin.
Pada tanggal 22 Januari 1905,terjadi demontrasi ribuan pekerja di
depan istana Tsar.Peristiwa demo ini disambut dengan penembakan Tsar
kepada para pendemo,sehingga jatuh korban sekitar 1000 orang dan
melukai sekitar 2000 orang.Perisiwa yang dikenal dengan”Peristiwa
Minggu Berdarah” ini menyebutkan kemarahan rakyat.Akibatnya terjadi
pemogokan
umum
di
petrograt.Kaum
buruh(soviet)
di
petrograt
membentuk Dewan Buruh yang kemudian diikuti di seluruh negeri.
Bulan
Agustus
1905,Kaisar
menyetujui
pembentukan
Duma(Parlemen),namun oleh Tsar Duma hanya dimaksudkan sebagai
Dewan Penasihat.Duma dipilih oleh rakyat,namun tidak semua rakyat
memiliki hak pilih.Pemimpin agama,tentara,mahasiswa,pendatang,tidak
memiliki hak pilih.Sedangkan kaum buruh tidak memiliki wakil di
Duma.Sementara itu,pada bulan Oktober,demo kembali bergolak dan
melumpuhkan
jaringan-jaringan
Vital
seperti
perusahaan
kereta
api,pos,penutupan sekolah dll.Pemogokan gelombang ke-3 terjadi bulan
November.Meskipun Tsar sudah melunakkan sikap,namun kemarahan
rakyat belum mereda.Dalam aksi demonya,para pekerja menuntut
penurunan jam kerja menjadi 8 jam.
Pada
tanggal
3
Desemeber
1905,Soviet
di
petrograt
di
bubarkan.Soviet di Moskow mengadakan pemberontakan namun berhasil
digagalkan.
92
2.
Meletusnya Revolusi
Revolusi di Rusia di awali dengan munculnya aliran-aliran yang
menentang Tsar Nicolas II,yakni:
a.
Kaum Liberal(Kaum Kadet)yang menghendaki monarkhi konstitusional
b.
Kaum Sosialis yang menghendaki susunan masyarakat yang sosialis
,pemerintah yang modern dan demokratis.
Revolusi di Rusia dapat dibagi menjadi 2 tahap,yakni:
a.
Revolusi Februari 1917
Revolusi Februari 1917 diawali dengan terjadinya demonstrasi di
Petrograt yang menuntut bahan makanan.Demo tersebut kemudian diikuti
dengan pemogokan di perusahaan-perusahaan.Penggerak revolusi ini
adalah Kaum kadet,Mensyewik,dan Bolsyevik.Revolusi ini berhasil
menggulingkan
Tsar
Nicolas
II.Setelah
Tsar
berhasil
digulingkan,pemerintahan diambil alih oleh Kaum Kadet.Namun Kadet
tidak segera mengadakan perubahan-perubahan seperti yang diingkan
rakyat.Akibatnya Mensyewik mengambil alih pemerintah.Progam Partai
Mensyewik adalah menjujung kembali kehormatan Rusia di mata
Internasiaonal.Namun partai ini kehilangan kepercayaan rakyat,setelah
serangan Rusia terhadap Jerman dalm perang dunia I mengalami
kegagalan.Kesempatan
ini
dimanfaatkan
kaum
Bolsyweik
untuk
menyusun kekuatan dan mengambil alih pemerintah.
b.
Revolusi Oktober 1917
Ketika Kaum Mensyewik kehilangan kepercayaan rakyat,Bolsyweik
berusaha menyusun kekuatan dan mengambil alih pemerintah.Cara yang
ditempuh adalah dengan menjanjikan kemerdekaan dan membagikan
tanah.Cara ini menarik simpati rakyat.Kemudian Bolsyweik mengadakan
wajib militer untuk menyusun kekuatan.
Revolusi ini dimulai di Petrograt dan dipimpin oleh Lenin pada tan
ggal 5 Oktober 1917.Lenin menyerukan pembentukan Republik Rusia
dengan dukungan Angkatan Darat dan Angkatan Laut,pemerintah
Mensyweik berhasil digulingkan .
93
Dengan
keberhasilan
Mensyweik,berarti
Rusia
Lenin
menggulingkan
mengalami
babak
pemerintah
baru
dalam
pemeritah.Revolusi Oktober membawa pengaruh bagi Rusia dan
dunia,yakni:
1) Pemerintah Tsar Nicolas II yang reaksioner dihapuskan
2) Rusia menjadi negara serikat yang berbentuk republik dengan nama
USSR(Uni Soviet Socialis Republic)dengan Moskow sebagai
ibukotanya
3) Terjadi nasionalisasi pertanian,industry,kantor,pabrik,dan jalan kereta
api
4) Paham komunis menyebar ke seluruh dunia
3.
Pengaruh Revolusi Rusia terhadap Pergerakan Nasional Indonesia
Pengaruh revolusi Rusia bagi pergerakan kemerdekaan Indonesia Nampak
dalam ideology pergerakan nasional yang dianut partai-partai berhaluan
sosialis komunis,seperti ISDV dan PKI.Tokoh yang memperkenalkan ideologi
sosialis komunis di Indonesia adalah Snevliet yang mendirikan ISDV
dibubarkan,muncul Partai Komunis Indonesia dengan tokoh-tokoh seperti
Muso,Semaun,Darsono,dan Abdul Muis.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah denganmedia video slideshow.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke I
1.
Kegiatan Pendahuluan

Salam

Presensi siswa

Apersepsi guru mengajukan pertanyaan mengenai negara Perancis; ”apa
yang paling terkenal dari negara Perancis?”

2.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti

Pengajar memberikan lembar soal dan jawab pre test.
94
3.

Siswa diarahkan untuk mengerjakan pre test selama 15 menit.

Dilanjutkan pembelajaran dengan materi revolusi Perancis dan Amerika.
Kegiatan Penutup

Memberikan pertanyaan evaluasi kepada siswa dengan pilih secara acak;
1) Revolusi negara mana yang mempengaruhi revolusi Perancis?
2) Siapa diplomat yang meyakinkan bangsa Eropa terhadap kemerdekaan
Amerika?
3) Sebutkan 3 (tiga) faktor terjadinya revolusi Perancis!
4) Sebutkan 5 (lima) penyusun naskah kemerdekaan Amerika!

Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

Salam
Pertemuan ke II
1.
Kegiatan Pendahuluan

Salam

Memberikan pertanyaan untuk mengingatkan materi sebelumnya kepada
siswa;
1) Siapa diplomat yang meyakinkan bangsa Eropa terhadap kemerdekaan
Amerika?
2) Sebutkan 3 (tiga) faktor terjadinya revolusi Perancis!
3) Apa yang dimaksud boston tea party?

Apersepsi guru mengajukan pertanyaan mengenai negara Perancis; ”Apa
yang paling terkenal dari negara Rusia?”

2.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
4.

Pembelajaran dengan materi revolusi Rusia

Pengajar memberikan lembar soal dan jawab post test.

Siswa diarahkan untuk mengerjakan post test selama 15 menit.
Kegiatan Penutup

Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

Salam
95
96
LAMPIRAN 3. SOAL PRE TEST SIKLUS I
Standar Kompetensi:
3. Menganalisis Sejarah Dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai
dengan abad ke-20
Kompetensi Dasar :
3.1 Membedakan pengaruh Revolusi Amerika, Revolusi Perancis dan Revolusi Rusia terhadap
perkembangan pergerakan nasional di Indonesia
PRE TEST I
A. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat diantara jawaban a, b, c, d atau e!
1. Keberanian rakyat Amerika menentang
Inggris tidak lepas dari pengaruh pers.
Melalui sebuah artikel yang ditulis Thomas
Paine pada tahun 1776, rakyat Amerika
tergerak untuk merdeka. Artikel tersebut
berjudul ....
a. No Tax Without Representatoin
b. Declaration of Human Right
c. Declaration of Independence
d. Common Sence
e. National Assembly
2. Meletusnya revolusi Amerika dipicu oleh
peristiwa . . . . .
a. Boston Sugar Party
b. Boston Tea Party
c. Boston Cofee Party
d. Boston Massacre
e. Boston Port Bill
3. Komandan pasukan koloni Amerika dalam
menghadapi Inggris bernama ....
a. Thomas Jefferson
b. Benjamin Franklin
c. George Woshington
d. Champoleon
e. Samuel Adam
4. Naskah pernyataan kemerdekaan Amerika
Serikat disusun oleh lima orang, kecuali ....
a. Thomas Jefferson
b. Benjamin Franklin
c. Robert Livingstone
d. John Adam
e. Thomas Paine
5. Salah satu dampak revolusi Amerika bagi
negara Indonesia adalah...
a. Menyadarkan kaum-kaum terpelajar
yang berkeyakinan untuk kebebasan
dan hak meraih kemerdekaan
b. Penjajahan bangsa barat hingga beratusratus tahun lamanya.
c. Eksploitasi sumber daya alam dan
manusia sebagai penopang peperangan
melawan sekutu
d. Kesengsaraan bangsa indonesia akibat
bertambahnya negara barat yang
merdeka
e. Berdirinya
Indische
Sociaal
Democratische Vereniging
6. Salah satu revolusi di dunia yang
mempengaruhi timbulnya revolusi Perancis
adalah revolusi ...
a. Bolsyevik
b. Industri
c. Amerika
d. Borjuis
e. Rusia
7. Berikut merupakan faktor-faktor terjadinya
revolusi Perancis, kecuali....
a. Ketidak puasan rakyat terhadap
pemerintahan absolut
b. Kondisi keuangan kerajaan yang buruk
c. Pengaruh perang kemerdekaan Amerika
d. Kepemimpinan Raja Louis XVI yang
lemah
e. Kehidupan Tsar dan bangsawan yang
bermewah-mewahan
8. Revolusi perancis meletus pada masa
pemerintahan raja...
a. Louis XIII
97
b. Louis XIV
c. Louis XVI
d. Louis Napoleon
e. Napoleon Bonaparte
9. Meletusnya revolusi Perancis ditandai
dengan. . . .
a. Penyerangan istana Versailes
b. Penyerangan penjara Bastile
c. Demonstrasi besar-besaran
d. Eksekusi raja Louis XVI
e. Penyerangan terhdap raja Louis XVI
10. Salah satu dampak dari revolusi Perancis
bagi bangsa Indonesia adalah ....
a. Invasi Napoleon Bonaparte yang
mengubah
bentuk
pemerintahan
kerajaan menjadi republik
b. Didirikannya
Indische
Sociaal
Democratische Vereniging pada 1913
c. Munculnya tokoh-tokoh pergerakan
seperti Muso, Darsono, Abdul Muis.
d. Munculnya
perkebunan-perkebunan
rakyat
e. Terbitnya artikel Als Ik der Nederland
was di Harian De Express oleh
Soekarno
11. Berikut
merupakan
latar
belakang
penyebab terjadinya revolusi Rusia, kecuali
....
a. Pemerintahan Tsar Nikolas II yang
tidak disukai oleh rakyat
b. Duma yang tidak berfungsi dengan baik
c. Adanya perbedaan kehidupan yang
mencolok antara bangsawan dan rakyat
d. Penghargaan tuan tanah terhadap buruh
sangat rendah
e. Kemenangan revolusi Perancis pada
tahun 1789
12. Tsar Nikolas II dipaksa mundur dari kursi
kepemerintahannya pada ...
a. 2 Maret 1917
b. 2 April 1917
c. 2 Mei 1917
d. 2 Juni 1917
e. 2 Juli 1917
13. Revolusi Bolshevik pada tahun 1917 di
Petrogard menjawab tuntutan rakyat,
diantaranya, kecuali . . . .
a. Menghentikan perseteruan dengan
jerman
b. Menghapuskan utang-piutang rakyat
dengan Tsar
c. Bank menjadi monopoli pemerintah
d. Dilengserkannya
Tsar
dari
pemerintahan
e. Pembagian tanah kepada rakyat
14. Pada tanggal 30 Desember 1922
terbentuklah Uni Soviet (U.S.S.R) yang
dipimpin oleh...
a. Cobeta
b. Lenin
c. Wrangler
d. Denikingeorge Plekhanov
e. Tsar Nikolas III
15. Salah satu dampak dari revolusi Rusia bagi
pergerakan Nasional Indonesia adalah....
a. Munculnya partai-partai berpaham
Sosialis-Komunis
b. Munculnya
organisasi
bernama
Indische Partij
c. Munculnya kelompok-kelompok liberal
d. Kedatangan Rusia untuk menguasai
Indonesia
e. Munculnya
paham
pemerintahan
demokrasi
98
LAMPIRAN 4. SOAL POST TEST SIKLUS I
Standar Kompetensi:
3. Menganalisis Sejarah Dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai
dengan abad ke-20
Kompetensi Dasar :
3.1 Membedakan pengaruh Revolusi Amerika, Revolusi Perancis dan Revolusi Rusia terhadap
perkembangan pergerakan nasional di Indonesia
POST TEST I
B. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat diantara jawaban a, b, c, d atau e!
16. Keberanian rakyat Amerika menentang
Inggris tidak lepas dari pengaruh pers.
Melalui sebuah artikel yang ditulis Thomas
Paine pada tahun 1776, rakyat Amerika
tergerak untuk merdeka. Artikel tersebut
berjudul ....
f. Declaration of Human Right
g. No Tax Without Representatoin
h. Declaration of Independence
i. National Assembly
j. Common Sence
17. Perang Tujuh Tahun adalah perang antara
dua negara Eropa untuk merebutkan
wilayah Amerika. Kedua negara tersebut
adalah Inggris dengan . . . .
f. Prancis
g. Belanda
h. Irlandia
i. Jerman
j. Spanyol
18. Keberhasilan Amerika meyakinkan bangsa
Eropa akan kemerdekaannya tidak dapat
terlepas dari peranan diplomat yang
bernama ....
f. Thomas Jefferson
g. David Livingston
h. Samuel Adams
i. Benjamin Franklin
j. Roger Sherman
19. Naskah pernyataan kemerdekaan Amerika
Serikat disusun oleh lima orang, kecuali ....
f. Thomas Jefferson
g. Robert Livingstone
h. John Adam
i. Benjamin Franklin
j. Thomas Paine
20. Salah satu dampak revolusi Amerika bagi
negara Indonesia adalah...
f. Eksploitasi sumber daya alam dan
manusia sebagai penopang peperangan
melawan sekutu
g. Menyadarkan kaum-kaum terpelajar
yang berkeyakinan untuk kebebasan
dan hak meraih kemerdekaan
h. Penjajahan bangsa barat hingga beratusratus tahun lamanya.
i. Berdirinya
Indische
Sociaal
Democratische Vereniging
j. Kesengsaraan bangsa indonesia akibat
bertambahnya negara barat yang
merdeka
21. Salah satu revolusi di dunia yang
mempengaruhi timbulnya revolusi Perancis
adalah revolusi ...
f. Bolsyevik
g. Amerika
h. Industri
i. Rusia
j. Borjuis
22. Revolusi perancis meletus pada masa
pemerintahan raja...
f. Louis XVI
g. Louis XIII
h. Napoleon Bonaparte
i. Louis XIV
j. Louis Napoleon
23. Berikut merupakan faktor-faktor terjadinya
revolusi Perancis, kecuali....
99
f. Ketidakpuasan
rakyat
terhadap
pemerintahan absolut
g. Kondisi keuangan kerajaan yang buruk
h. Pengaruh perang kemerdekaan Amerika
i. Kepemimpinan Raja Louis XVI yang
lemah
j. Kehidupan Tsar dan bangsawan yang
bermewah-mewahan
24. Meletusnya revolusi Perancis ditandai
dengan. . . .
f. Demonstrasi besar-besaran
g. Eksekusi raja Louis XVI
h. Penyerangan istana Versailes
i. Penyerangan penjara Bastile
j. Penyerangan terhdap raja Louis XVI
25. Salah satu dampak dari revolusi Perancis
bagi bangsa Indonesia adalah ....
f. Invasi Napoleon Bonaparte yang
mengubah
bentuk
pemerintahan
kerajaan menjadi republik
g. Didirikannya
Indische
Sociaal
Democratische Vereniging pada 1913
h. Munculnya tokoh-tokoh pergerakan
seperti Muso, Darsono, Abdul Muis.
i. Munculnya
perkebunan-perkebunan
rakyat
j. Terbitnya artikel Als Ik der Nederland
was di Harian De Express oleh
Soekarno
26. Berikut
merupakan
latar
belakang
penyebab terjadinya revolusi Rusia, kecuali
....
f. Pemerintahan Tsar Nikolas II yang
tidak disukai oleh rakyat
g. Duma yang tidak berfungsi dengan baik
h. Adanya perbedaan kehidupan yang
mencolok antara bangsawan dan rakyat
i. Penghargaan tuan tanah terhadap buruh
sangat rendah
j. Kemenangan revolusi Perancis pada
tahun 1789
27. Parlemen di Rusia dikenal dengan nama ...
f. Proletariat
g. Soviet
h. Kulak
i. Duma
j. Mir
28. Revolusi Bolshevik pada tahun 1917 di
Petrogard menjawab tuntutan rakyat,
diantaranya, kecuali . . . .
f. Menghentikan perseteruan dengan
jerman
g. Menghapuskan utang-piutang rakyat
dengan Tsar
h. Bank menjadi monopoli pemerintah
i. Dilengserkannya
Tsar
dari
pemerintahan
j. Pembagian tanah kepada rakyat
29. Pelopor terjadinya revolusi pada Februari
1917
di
Rusia
yang
berhasil
menggulingkan Tsar Nicolas II adalah...
f. Vlademir Lenin
g. Josef Stalin
h. Karensky
i. George Plekhanov
j. Sergei Witte
30. Salah satu dampak dari revolusi Rusia bagi
pergerakan Nasional Indonesia adalah....
f. Kedatangan Rusia untuk menguasai
Indonesia
g. Munculnya
paham
pemerintahan
demokrasi
h. Munculnya
organisasi
bernama
Indische Partij
i. Munculnya kelompok-kelompok liberal
j. Munculnya partai-partai berpaham
Sosialis-Komunis
100
LAMPIRAN 5. KUNCI JAWABAN SOAL SIKLUS I
KUNCI JAWABAN SIKLUS I
Pre Test
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
D
B
C
E
A
C
E
C
B
B
E
A
C
B
A
Post Test
1. E
2. A
3. D
4. E
5. B
6. B
7. A
8. E
9. D
10. B
11. E
12. D
13. C
14. A
15. E
101
LAMPIRAN 6. DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS I
DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS I
NO
NIS
NAMA
M/F
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
9014
9020
9026
9028
9070
9071
9096
9105
9106
9108
9119
9146
9158
9167
9175
9187
9190
9200
9205
9207
9224
ABRAR MUHAMMAD
ADISTIA
AMIR RASYID
ANDHIKA DENY
DHEA FLOWRIZKA
DHEA MAYANNG
FATIKA NURRAHMA
GALIH BIMO
GALIH SEPTIANA
GESSHA FITRIANA
IMAM JAGAD
MARYANI
MUHAMMAD R
NATALIA NILAM
NURUL EKA
PUNDHA PAMELA
PUSPA ANDHINA
RIDA WIDYAWATI
RINI DWI
RIVANDA RAHMAT
ULFAH HANIFAH
M
M
M
M
F
F
F
M
F
F
M
F
M
F
F
F
F
F
F
M
F
SIKLUS I
Pertemuan I Pertemuan II
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
102
LAMPIRAN 7. DAFTAR NILAI SISWA SIKLUS I
Daftar Nilai Siswa Siklus I
No.
Nama
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
ABRAR MUHAMMAD
ADISTIA
AMIR RASYID
ANDHIKA DENY
DHEA FLOWRIZKA
DHEA MAYANNG
FATIKA NURRAHMA
GALIH BIMO
GALIH SEPTIANA
GESSHA FITRIANA
IMAM JAGAD
MARYANI
MUHAMMAD R
NATALIA NILAM
NURUL EKA
PUNDHA PAMELA
PUSPA ANDHINA
RIDA WIDYAWATI
RINI DWI
RIVANDA RAHMAT
ULFAH HANIFAH
Jumlah Nilai
Mean:
Peningkatan
Nilai Siklus I
Pre Test
Post Test
33,3
73,3
33,3
80
40
86,6
46,6
73,3
53,3
86,6
73,3
80
60
80
46,6
73,3
46,6
93,3
66,6
86,6
40
66,6
33,3
73,3
53,3
80
60
80
66,6
86,6
46,6
86,6
40
73,3
53,3
93,3
26,6
80
33,3
80
40
73,3
992,6
1.686
47,266
80,258
33,02
103
LAMPIRAN 8. RPP SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMA/MA.
: SMA N I KALASAN
Mata Pelajaran
: Sejarah
Kelas/Semester
: XI IPS/ II
Standar Kompetensi : 3. Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah
Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20.
Kompetensi Dasar
: 3.2 Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap
perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.
Indikator
:Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi
industri di Eropa
Menjelaskan dan menyebutkan penemuan-penemuan di bidang
teknologi industri
Menjelaskan tahap-tahap revolusi industri
Menjelaskan dampak dari revolusi industri di Eropa
Menjelaskan pengaruh-pengaruh revolusi industri bagi Indonesia
Alokasi Waktu
: 3x45 menit (2 x pertemuan)
E. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:

Menjelaskan mengenai latar belakang terjadinya revolusi industri di Eropa

Menjelaskan dan menyebutkan penemuan-penemuan di bidang teknologi
industri

Menjelaskan tahap-tahap revolusi industri

Menjelaskan pengaruh-pengaruh revolusi industri bagi Indonesia
F. Materi Pembelajaran
104
REVOLUSI INDUSTRI
Revolusi industri adalah perubahan besar dalam proses produksi, yang semula
dikerjakan dengan tenaga manual diganti dengan tenaga mesin. Revolusi industri
tidak muncul sekonyong-konyong, melainkan merupakan suatu proses panjang
yang terjadi secara bertahap. Revolusi industri bermula di Inggris, kemudian
meluas ke Eropa. Sejalan dengan terjadinya kolonialisme dan imperialisme bangsa
Barat ke Asia dan Afrika, revolusi industri ikut terekspor ke wilayah-wilayah di
luar benua Eropa.
1. Latar Belakang Revolusi Industri Inggris
a. Keadaan Inggris Sebelum Revolusi Industri
Pada abad pertengahan, Inggris masih merupakan negara agraris. Lahan
pertanian dan perkebunan masih sangat luas. Pada masa tersebut, di Inggris
mulai berkembang usaha-usaha industri kecil (home industry). Industri kecil
di Inggris mulai maju setelah meletusnya perang salib (1096-1291). Perang
salib, meskipun di satu sisi menyebabkan timbulnya kebencian antar agama,
namun pada sisi yang lain memiliki nilai positif, khususnya dalam bidang
perdagangan. Kontak dagang Eropa dengan Timur Tengah yang sempat
macet pada abad pertengahan, mulai terbuka kembali. Akibatnya di Eropa
banyak bermunculan kota-kota dagang seperti Genoa, Florence, dan Fenezia.
Perkembangan perdagangan inilah yang mendorong berkembangnya industri
rumahan (home industry).
Sekitar tahun 1200an, industri rumahan berkembang pesat dan
membentuk persekutuan yang disebut Gilda. Gilda kemudian berkembang
menjadi persekutuan kota dagang yang disebut Hansa. Tujuan terbentuknya
Hansa adalah melindungi usaha dan perdagangan dan memiliki armada laut
untuk menjaga keamanan perdagangan.
Hasil utama industri Inggris waktu itu adalah kain laken, yang berbahan
dasar wool (bulu domba). Untuk mendorong percepatan perkembangan
industri laken, pemerintah mengeluarkan beberapa kebijakan penting, yakni :
105
1) Melarang ekspor wool ke luar negeri
2) Membangun industri laken dengan sistem domestic system
3) Mendatangkan penenun terbaik untuk membimbing para pekerja
b. Penemuan Baru di Bidang Teknologi
Inggris adalah tempat lahirnya revolusi industri. Alasan penting
mengapa revolusi industri bermula di Inggris adalah karena Inggris
merupakan negara yang liberal, yang memungkinkan banyak pemikir
menghasilkan
temuan-temuan
baru
yang
sangat
bermanfaat
bagi
perkembangan industri di Inggris. Beberapa penemuan baru yang sangat
bermanfaat bagi terwujudnya industrialisasi di Inggris antara lain:
No.
Penemu
Alat yang ditemukan
1
James Watt
Mesin uap
2
Abraham Darby
Batu bara
3
Edmund Cartwright
Mesin tenun
4
Robert Fulton
Kereta api yang digerakkan dengan tenaga uap
5
George Stephenson
Lokomotif yang digerakkan dengan tenaga uap
6
John Key
Kumpara terbang (flying shuttle)
7
James Hargraves dan Mesin pintal
Richard Awkwright
8
Robert Fulton
Kapal uap
9
Issaac Singer
Mesin jahit
10
Marconi
Radio
Disamping penemuan baru di bidang teknologi, ada faktor-faktor lain
yang mendorong revolusi industri bermula di Inggris, yakni:
1) Inggris kaya akan bahan tambang
2) Letak Inggris strategis di lautan Atlantik, pada jalur perdagangab EropaAmerika
3) Inggris memiliki modal cukup untuk mengembangkan industri
106
4) Rakyat Inggris tekun melakukan penelitian ilmiah, sementara pemerintah
melindungi hasil temuan (memberikan hak paten)
5) Keadaan Inggris relatif aman
6) Jumlah penduduk untuk tenaga kerja besar
Revolusi industri di Inggris didahului dengan revolusi agraria. Revolusi
agraria adalahh perubahan penggunaan tanah akibat berkembangnya industri.
Pada abad pertengahan, Inggris masih merupakan negara agraris. Namun
seiring dengan berkembangnya industri laken, banyak areal pertanian berubah
fungsi menjadi daerah peternakan domba sebagai penghasil bahan baku wool.
Banyak petani yang mengubah areal pertanian dan perkebunan gandum
mereka menjadi peternakan domba, dengan cara memasang pagar di
sekelilingnya (enclosure). Akibat perubahan tersebut, banyak petani yang
kehilangan mata pencaharian dan terpaksa eralih fungsi menjadi buruh
pabrik. Urbanisasi mulai terjadi karena di kota berkembang industri.
2. Tahap-tahap Revolusi Industri
Industri yang berkembang di Inggris pada masa Revolusi Industri dapat
dikelompokkan menjadi 3 tahap perkembangan, yakni:
a. Domestic System/Home Industry (Industri Rumahan)
Para buruh bekerja di rumah masing-masing dengan peralatan yang mereka
miliki sendiri. Upah ditentukan berdasarkan jumlah barang yang dikerjakan
b. Manufacture (Industri Manufaktur)
Sebuah pabrik sederhana, biasanya lokasinya di belakang rumah majikan.
Para pekerja bekerja di tempat majikan (pekerja sekitar 10 orang). Rumah
bagian tengah biasanya dipakai untuk tempat tinggal, sementara bagian
depan berfungsi sebagai tempat penjualan (toko). Barang yang dikerjakan
biasanya sesuai dengan pesanan.
c. Factory System (Industri Fabrikan)
Factory System merupakan industri yang menggunakan mesin dengan sistem
ban berjalan. Pabrik didirikan i lokasi tertentu, di luar rumah majikan. Toko
107
sebagai tempat pemasaran juga berada di tempat yang berbeda. Jumlah
tenaga kerja sudah banyak
3. Akibat-akibat Revolusi Industri
Revolusi Industri membawa akibat dalam berbagai sendi kehidupan
a. Bidang Ekonomi
1) Upah buruh murah
2) Harga barang-barang murah
3) Muncul pertentangan kaum proletar (buruh) dan borjuis (majikan)
4) Pelayaran dan perdagangan dunia semakin maju
5) Kapitalisme kuni diganti dengan kapitalisme modern
b. Bidang Sosial
1) Terjadi urbanisasi besar-besaran
2) Kota-kota industri penuh dengan kaum buruh
3) Kaum buruh menjadi obyek pemerasan kaum majikan
4) Terjadi peningkatan kejahatan (carnival of crime)
c. Bidang Politik
1) Berkembangnya imperialism modern
2) Berkembangnya faham liberalisme
PENGARUH REVOLUSI INDUSTRI BAGI INDONESIA
Pengaruh revolusi industri di Indonesia nampak pada saat pemerintahan Inggris di
Indonesia, pada masa pemerintahan Raffles, maupun pemerintahan Belanda pada akhir
abad ke-18. Inggris adalah satu negara yang menerapkan prinsip liberalisme. Dalam
pandangan pemerintah Inggris, penerapan prinsip liberalisme sejalan dengan semboyan
imperialisme Inggris untuk menyejahterakan rakyat di negeri jajahan. Bagi Inggris,
rakyat yang sejahtera akan mampu meningkatkan daya beli masyarakat, yang akhirnya
akan menyebabkan produk Inggris laku di pasaran.
Penerapan prinsip liberalismet di Indonesia nampak dalam berbagai kebijakan yang
ditempuh Raffles selama masa pemerintahannya tahun 1811-1816, baik di bidang
ekonomi, sosial maupun politik.
108
1. Bidang Ekonomi
Raffles menghapus berbagai pajak yang diterapkan sejak jaman VOC, karena
dianggap mengurangi daya beli masyarakat. Pemungutan pajak dikelola
langsung pemerintah tanpa perantara. Rakyat dibebaskan untuk menanam
tanaman ekspor, mengadakan monopoli garam dan minuman keras, serta
menerapkan sistem sewa tanah.
2. Bidang Sosial
Penghapusan berbagai hal yang dianggap menyengsarakan masyarakat, misalnya
kerja rodi, perbudakan dan hukuman melawan harimau.
3. Bidang Politik
Wilayah Jawa dibagi menjadi 16 karesidenan, tiap karesidenan dibagi menjadi
distrik, distrik dibagi atas kecamatan-kecamatan, kecamatan terdiri dari desadesa. Sistem feodal diganti dengan pemerintahan yang bercorak kolonial Barat.
Para bupati diangkat sebagai pegawai pemerintah dibawah kekuasaan
pemerintah pusat secara langsung, termasuk penghilangan sistem turun temurun.
Sangat disayangkan, penerapan kebijakan Raffles mengalami hambatan di
Indonesia. Hal tersebut dikarenakan masih kuatnya unsur-unsur feodal. Disamping itu
sistem ekonomi tertutup menyulitkan penerapan sistem ekonomi uang sebagai alat tukar
dan alat pembayaran.
Liberalisme juga diterapkan oleh pemerintah Hindia Belanda pada akhir abad ke-18.
Pesatnya perkembangan liberalismedi Eropa dan kemenangan partai liberal dalam
parlemen Belanda, memaksa Belanda menerapkan sistem ekonomi liberal di negeri
jajahan, termasuk Indonesia. Hal ini nampak dalam penerapan sistem ekonomi liberal
tahun 1870.
G. Metode Pembelajaran
Ceramah denganmedia video slideshow.
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
109
Pertemuan ke I
1.
Kegiatan Pendahuluan

Salam

Presensi siswa

Apersepsi guru mengajukan pertanyaan mengenai Mesin Uap; “siapa
penemu mesin uap?”

2.
3.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti

Pengajar memberikan lembar soal dan jawab pra test.

Siswa diarahkan untuk mengerjakan pra test selama 15 menit.

Dilanjutkan pembelajaran dengan materi revolusi industri di Eropa
Kegiatan Penutup

Memberikan pertanyaan evaluasi kepada siswa dengan pilih secara acak;
1) Dimana revolusi industri bermula?
2) Siapa penemu mesin uap?
3) Sebutkan 3 (tiga) tahap perkembangan revolusi industri!
4) Apa yang dimaksud dengan carnival of crime?

Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

Salam
Pertemuan ke II
1.
Kegiatan Pendahuluan

Salam

Presensi siswa

Apersepsi guru mengajukan pertanyaan mengenai materi sebelumnya;
“negara manakah yang menjadi peopor terjadinya revolusi industri?”

2.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti

Pembelajaran dengan materi pengaruh revolusi industri di Indonesia

Pengajar memberikan lembar soal dan jawab post test.

Siswa diarahkan untuk mengerjakan post test selama 15 menit.
110
111
LAMPIRAN 9. SOAL PRE TEST SIKLUS II
SOAL PRE TEST SIKLUS II
Standar Kompetensi :
3. Menganalisis Sejarah Dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai
dengan abad ke-20
Kompetensi Dasar :
3.2Menganalisis pengaruh revolisi Industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di
Indonesia
C. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat diantara jawaban a, b, c, d atau e!
1. Negara tempat lahir revolusi Industri
adalah....
a. Amerika
b. Rusia
c. Inggris
d. Jerman
e. Perancis
2. Faktor pendorong lahirnya revolusi
Industri adalah ...
a. Perang
salib
yang
mendorong
perkembangan perdagangan
b. Inggris memiliki banyak pedagang dan
pemodal besar
c. Inggris memiliki banyak jajahan
d. Banyak cendikiawan yang berdatangan
ke Inggris untuk penelitian
e. Raja bertindak absolut sehingga semua
permintaan dituruti
3. Salah satu penemuan baru di bidang
teknologi yang mendorong lahirnya
revolusi industri di Inggris adalah
penemuan mesin uap. Penemu alat tersebut
adalah ...
a. Thomas Neucomen
b. Thomas Alva Edison
c. Edmund Cartwright
d. James Watt
e. Marconi
4. Yang dimaksud dengan Gilda adalah ....
a. Persekutuan industri manufaktur
b. Perlindungan usaha dagang
c. Persekutuan industri rumah tangga
d. Perlindungan industri rumah tangga
e. Persekutuan industri individual
5. Tujuan berdirinya Hansa adalaah ....
a. Melindungi persaingan dagang antar
anggota
b. Melindungi usaha dan perdagangan
bersama
c. Melindungi keamanan pekerja pabrik
d. Mendapatkan pengakuan pemerintah
e. Menghindari intervensi negara laain
6. Dibawah ini yang merupakan ciri-ciri
industri manufaktur adalah ...
a. Tempat kerja terpisah dari rumah
b. Tempat pemasaran terpisah dari rumah
c. Tempat kerja dihalaman belakang
rumah
d. Tempat kerja dibangun di industrial
estate
e. Pengusaha memiliki modal yang
sangat besar
7. Perkembangan era revolusi industri dapat
dirunut melalui tiga tahap perkembangan,
yakni ...
a. Industri hulu, industri hilir, industri
kota
b. Industri kecil, industri sedang, industri
besar
c. Industri domestik, industri asing,
industri dunia
d. Industri hulu, industri manufaktur,
industri rumahan
e. Industri domestik, industri manufaktur,
industri fabrikan
112
8. Salah satu dampak revolusi industri di
bidang ekonomi adalah .....
a. Terjadinya urbanisasi besar-besaran
b. Kota industri penuh dengan buruh
c. Perkembangan paham liberalisme
d. Munculnya pertentangan majikanburuh
e. Berkembangnya paham imperialisme
9. Berikut merupakan dampak revolusi
industri di bidang ekonomi, kecuali ...
a. Upah buruh murah
b. Harga barang murah
c. Pelayaran dan perdagangan dunia maju
d. Muncul pertentangan kaum buruh
dengan borjuis
e. Carnival of Crime
10. Akibat dari revolusi industri adalah
timbulnya kesenjangan antara golongan
pemilik modal dengan buruh. Kaum
pemilik modal semakin kaya dan buruh
semakin miskin, hal tersebut mendorong
lahirnya paham ...
a. Komunisme
b. Egalitariansme
c. Utopisme
d. Sosialisme
e. Liberalisme
11. Carnival of Crime adalah dampak negatif
refolusi industri di bidang ...
a. Sosial
b. Politik
c. Ekonomi
d. Budaya
e. Ideologi
12. Salah satu dampak di bidang sosial
revolusi industri bagi Indonesia adalah ....
a. Dihapuskannya sistem sewa tanah
b. Dihapuskannya kerja rodi
c. Monopoli garam dan minuman keras
d. Munculnya distrik
e. Kebebasan menanam tanaman ekspor
13. Penerapan sistem sewa tanah yang
dilakukan Raffles dari dampak revolusi
industri merupakan dampak dibidang ...
a. Ekonomi
b. Sosial
c. Budaya
d. Politik
e. Ideologi
14. Salah satu pengaruh revolusi industri di
indonesia
adalah
berkembangnya
liberalisme. Tujuan utama penerapan
liberalisme adalah....
a. Menyejahterakan masyarakat dan
meningkatkan daya beli
b. Menghilangkan bentuk-bentuk feodal
dalam masyarakat
c. Membuktikan bahwa Inggris adalah
penjajahyang baik
d. Membuat
barang-barang
ekspor
perkebunan berkembang
e. Memudahkan pengawasan daerah oleh
pemerintahan pusat
15. Berikut ini merupakan dampak revolusi
industri di Indonesia dalam bidang politik,
kecuali ..
a. Munculnya distrik-distrik
b. Sistem feodal digantikan pemerintahan
kolonial
c. Munculnya monopoli pemerintahan
d. Bupati diangkat sebagai pegawai
dibawah pemerintahan pusat
e. Sistem turun-temurun dihapuskan
113
LAMPIRAN 10. SOAL POST TEST SIKLUS II
Standar Kompetensi :
3. Menganalisis Sejarah Dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai
dengan abad ke-20
Kompetensi Dasar :
3.2Menganalisis pengaruh revolisi Industri di Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di
Indonesia
POST TEST II
D. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat diantara jawaban a, b, c, d atau e!
16. Negara tempat lahir revolusi Industri
adalah....
f. Rusia
g. Amerika
h. Jerman
i. Inggris
j. Perancis
17. Faktor pendorong lahirnya revolusi
Industri adalah ...
f. Perang
salib
yang
mendorong
perkembangan perdagangan
g. Banyak cendikiawan yang berdatangan
ke Inggris untuk penelitian
h. Inggris memiliki banyak pedagang dan
pemodal besar
i. Inggris memiliki banyak jajahan
j. Raja bertindak absolut sehingga semua
permintaan dituruti
18. Revolusi Industri di Inggris diawali pada
industri tekstil yang ditunjang dengan
ditemukannya flying shuttle. Penemu alat
tersebut adalah ...
f. Thomas Neucomen
g. George Stephenson
h. Edmund Cartwright
i. John Key
j. Robert Fulton
19. Tujuan berdirinya Hansa adalaah ....
f. Melindungi persaingan dagang antar
anggota
g. Melindungi usaha dan perdagangan
bersama
h. Melindungi keamanan pekerja pabrik
i. Mendapatkan pengakuan pemerintah
j. Menghindari intervensi negara laain
20. Dibawah ini yang merupakan ciri-ciri
industri manufaktur adalah ...
f. Tempat pemasaran terpisah dari rumah
g. Tempat kerja dibangun di industrial
estate
h. Tempat kerja dihalaman belakang
rumah
i. Tempat kerja terpisah dari rumah
j. Pengusaha memiliki modal yang
sangat besar
21. Yang dimaksud dengan Gilda adalah ....
a. Persekutuan industri
b. Persekutuan industri manufaktur
c. Persekutuan industri rumah tangga
d. Perlindungan usaha dagang
e. Perlindungan industri rumah tangga
22. Perkembangan era revolusi industri dapat
dirunut melalui tiga tahap perkembangan,
yakni ...
f. Industri hulu, industri hilir, industri
kota
g. Industri domestik, industri manufaktur,
industri fabrikan
h. Industri kecil, industri sedang, industri
besar
i. Industri domestik, industri asing,
industri dunia
j. Industri hulu, industri manufaktur,
industri rumahan
23. Salah satu dampak negatif revolusi industri
adalah .....
114
f. Terjadinya urbanisasi besar-besaran
g. Berkembangnya teknologi
h. Melimpahnya hasil industri
i. Bermunculan kota industri
j. Nasib buruh meningkat
24. Berikut merupakan dampak revolusi
industri di bidang sosial, kecuali ...
f. Urbanisasi besar-besaran
g. Kota industri dipenuhi buruh
h. Kapitalisme kuno diganti dengan
kapitalisme modern
i. Kaum buruh menjadi objek pemasaran
kaum majikan
j. Carnival of Crime
25. Akibat dari revolusi industri adalah
timbulnya kesenjangan antara golongan
pemilik modal dengan buruh. Kaum
pemilik modal semakin kaya dan buruh
semakin miskin, hal tersebut mendorong
lahirnya paham ...
f. Komunisme
g. Egalitariansme
h. Utopisme
i. Sosialisme
j. Liberalisme
26. Carnival of Crime adalah dampak negatif
refolusi industri di bidang ...
f. Sosial
g. Politik
h. Ekonomi
i. Budaya
j. Ideologi
27. Salah satu dampak di bidang sosial
revolusi industri bagi Indonesia adalah ....
f. Dihapuskannya sistem sewa tanah
g. Munculnya distrik
h. Dihapuskannya kerja rodi
i. Monopoli garam dan minuman keras
j. Kebebasan menanam tanaman ekspor
28. Penerapan sistem sewa tanah yang
dilakukan Raffles dari dampak revolusi
industri merupakan dampak dibidang ...
f. Ekonomi
g. Sosial
h. Budaya
i. Politik
j. Ideologi
29. Berikut ini merupakan dampak revolusi
industri di Indonesia dalam bidang politik,
kecuali ..
f. Munculnya distrik-distrik
g. Sistem feodal digantikan pemerintahan
kolonial
h. Munculnya monopoli pemerintahan
i. Bupati diangkat sebagai pegawai
dibawah pemerintahan pusat
j. Sistem turun-temurun dihapuskan
30. Salah satu pengaruh revolusi industri di
indonesia
adalah
berkembangnya
liberalisme. Tujuan utama penerapan
liberalisme adalah....
f. Membuktikn bahwa Inggris adalah
penjajahyang baik
g. Mensejahterakan masyarakat
dan
meningkatkan daya beli
h. Menghilangkan bentuk-bentuk feodal
dalam masyarakat
i. Memudahkan pengawasan daerah oleh
pemerintahan pusat
j. Membuat
barang-barang
ekspor
perkebunan berkembang
115
LAMPIRAN 11. KUNCI JAWABAN SIKLUS II
KUNCI JAWABAN SIKLUS II
Pre Test
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
C
A
D
C
B
C
E
D
E
D
A
B
A
A
C
Post Test
16. D
17. A
18. D
19. B
20. C
21. C
22. B
23. A
24. C
25. D
26. A
27. C
28. A
29. C
30. B
116
LAMPIRAN 12. DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS II
DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS II
NO
NIS
NAMA
M/F
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
9014
9020
9026
9028
9070
9071
9096
9105
9106
9108
9119
9146
9158
9167
9175
9187
9190
9200
9205
9207
9224
ABRAR MUHAMMAD
ADISTIA
AMIR RASYID
ANDHIKA DENY
DHEA FLOWRIZKA
DHEA MAYANNG
FATIKA NURRAHMA
GALIH BIMO
GALIH SEPTIANA
GESSHA FITRIANA
IMAM JAGAD
MARYANI
MUHAMMAD R
NATALIA NILAM
NURUL EKA
PUNDHA PAMELA
PUSPA ANDHINA
RIDA WIDYAWATI
RINI DWI
RIVANDA RAHMAT
ULFAH HANIFAH
M
M
M
M
F
F
F
M
F
F
M
F
M
F
F
F
F
F
F
M
F
SIKLUS II
Pertemuan I Pertemuan II
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
Hadir
117
LAMPIRAN 13. DAFTAR NILAI SISWA SIKLUS II
Daftar Nilai Siswa Siklus II
No.
Nama
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
ABRAR MUHAMMAD
ADISTIA
AMIR RASYID
ANDHIKA DENY
DHEA FLOWRIZKA
DHEA MAYANNG
FATIKA NURRAHMA
GALIH BIMO
GALIH SEPTIANA
GESSHA FITRIANA
IMAM JAGAD
MARYANI
MUHAMMAD R
NATALIA NILAM
NURUL EKA
PUNDHA PAMELA
PUSPA ANDHINA
RIDA WIDYAWATI
RINI DWI
RIVANDA RAHMAT
ULFAH HANIFAH
Jumlah Nilai
Mean:
Nilai Siklus II
Pre Test
Post Test
53.3
80
46.6
80
60
86.6
46.6
86.6
66.6
93.3
66.6
93.3
73.3
86.6
60
93.3
53.3
100
73.3
100
40
80
60
86.6
53.3
86.6
60
86.6
60
100
46.6
93.3
53.3
80
73.3
100
66.6
86.6
60
93.3
60
86.6
1.232,9
1.879,3
58,7
Peningkatan
89,49
30,79
118
LAMPIRAN 14. DOKUMENTASI FOTO
Siswa sedang memperhatikan pembelajaran sejarah
Sumber: Dokumentasi Pribadi
119
Pengajar dan siswa sedang memperhatikan materi pelajaran sejarah
Sumber: Dokumentasi Pribadi
120
Pengajar menegur siswa yang sedang bermain
Sumber: Dokumentasi Pribadi
121
Suasana Kegiatan Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS 2
Sumber: Dokumentasi Pribadi
122
Foto bersama siswa kelas XI IPS 2
Sumber: Dokumentasi Pribadi
123
LAMPIRAN 15. OBSERVASI PELAKSANAAN SIKLUS I
Observasi pelaksanaan proses pembelajaran Sejarah dengan media Video
Slideshow
Mata Pelajaran
: Sejarah
Materi Pelajaran
: Membedakan pengaruh Revolusi Perancis, Revolusi
Amerika dan Revolusi Rusia terhadap perkembangan
pergerakan nasional Indonesia.
Pengajar
: Arwindira Wandanu Putra
Pengamat
: Tutik Kundarwanti S.Pd
Waktu
:Selasa, 06 Mei 2014
Pertemuan I
: 08.15-09.45
Pertemuan II : 11.30-12.15
Aspek
No.
Indikator pertanyaan
Perangkat
1.
SILABUS
pembelajaran
2.
RPP
3.
Media Video Slideshow
Proses
4.
Pembuka dengan salam
Pembelajaran
5.
Absensi siswa
6.
Memberi
apersepsi
pembelajaran sesuai materi
7.
Menyampaikan
Tujuan
Pembelajaran
8.
Pemberian pre test kepada
siswa sebanyak 15 butir soal
pilihan ganda
9.
Menyalakan
slideshow
media
video
dengan
LCD
Diskripsi
Pert. I
Pert. II
124
projector
10.
Menjelaskan ulang materi
dengan ceramah saat video
pause
11.
Memberikan
kesempatan
bertanya kepada siswa saat
video pause
12.
Menjawab pertanyaan siswa
saat video pause
13.
Memberikan
pertanyaan
singkat kepada siswa di
akhir pembelajaran
14.
Memberikan
post
test
kepada siswa sebanyak 15
butir soal pilihan ganda
15.
Melakukan
refleksi
pembelajaran
16.
Menutup
dengan salam
pembelajaran
125
LAMPIRAN 16. OBSERVASI PELAKSANAAN SIKLUS II
Observasi pelaksanaan proses pembelajaran Sejarah dengan media
Video Slideshow
Mata Pelajaran
: Sejarah
Materi Pelajaran
: Menganalisis pengaruh revolusi industri di Eropa terhadap
perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.
Pengajar
: Arwindira Wandanu Putra
Pengamat
: Tutik Kundarwanti S.Pd
Waktu
: Selasa, 13 Mei 2014
Pertemuan I : 08.15-09.45
Pertemuan II : 11.30-12.15
Aspek
No.
Indikator pertanyaan
Perangkat
1.
SILABUS
pembelajaran
2.
RPP
3.
Media Video Slideshow
Proses
4.
Pembuka dengan salam
Pembelajaran
5.
Absensi siswa
6.
Memberi
apersepsi
pembelajaran sesuai materi
7.
Menyampaikan
Tujuan
Pembelajaran
8.
Pemberian pre test kepada
siswa sebanyak 15 butir soal
pilihan ganda
9.
Menyalakan
slideshow
projector
media
video
dengan
LCD
Diskripsi
Pert. I
Pert. II
126
10.
Menjelaskan ulang materi
dengan ceramah saat video
pause
11.
Memberikan
kesempatan
bertanya kepada siswa saat
video pause
12.
Menjawab pertanyaan siswa
saat video pause
13.
Memberikan
pertanyaan
singkat kepada siswa di
akhir pembelajaran
14.
Memberikan
post
test
kepada siswa sebanyak 15
butir soal pilihan ganda
15.
Melakukan
refleksi
pembelajaran
16.
Menutup
dengan salam
pembelajaran