skripsi.unnes.ac.id

SYAKIRAN NI'MAH, 3101405058
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SEJARAH SISWA KELAS XI IS 1 SMA
NEGERI 1 BATANG TAHUN 2009
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN
BANTUAN ALAT PERAGA PADA
Identitas Mahasiswa
- NAMA : SYAKIRAN NI'MAH
- NIM : 3101405058
- PRODI : Pendidikan Sejarah
- JURUSAN : Sejarah
- FAKULTAS : Ilmu Sosial
- EMAIL : syaq_cute pada domain yahoo.com
- PEMBIMBING 1 : Arif Purnomo, S.Pd., S.S., M.Pd.
- PEMBIMBING 2 : Drs. Ibnu Sodiq, M.Hum.
- TGL UJIAN : 2009-07-21
Judul
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH
SISWA KELAS XI IS 1 SMA NEGERI 1
BATANG TAHUN 2009 MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
JIGSAW DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA
PADA MATERI REVOLUSI PERANCIS,
AMERIKA DAN RUSIA
Abstrak
Metode ceramah yang diterapkan oleh guru di kelas XI IS 1 SMA Negeri 1
Batang mengakibatkan siswa bersifat pasif dalam proses pembelajaran tanpa
banyak melakukan kegiatan pengolahan bahan. Selain itu, interaksi belajar
mengajar hanya terjadi antara guru dan siswa, interaksi dengan yang lainnya
kurang sekali. Model pembelajaran yang kurang variatif serta kurangnya
penggunaan media sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran dari guru
merupakan faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan nilai
rata-rata ulangan harian siswa yang hanya 66,2 dengan ketuntasan klasikal 40%.
Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan bantuan alat peraga dapat
meningkatkan hasil belajar sejarah pada materi Revolusi Perancis, Amerika dan
Rusia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan bantuan alat peraga dapat
meningkatkan hasil belajar sejarah pada materi Revolusi Perancis, Amerika dan
Rusia.
Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dengan subyek
penelitian semua siswa kelas XI IS 1 SMA Negeri 1 Batang. Data tentang hasil
belajar diperoleh dari posttest yang diberikan disetiap akhir siklus. Data tentang
aktivitas belajar siswa dan kinerja guru diperoleh dari lembar observasi. Dari data
Kata Kunci
Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif, Jigsaw, Alat Peraga
Referensi
Anni, C. 2005. Psikologi Belajar. Semarang: UPT UNNES Press.
Aqib, Zainal. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Widya.
Arikunto, Suharsimi. 2003. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
--------------. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Bumi
Aksara.
Darsono, M. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.
Dalyono. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Hasan, S. Hamid. 2003. Strategi Pembelajaran Sejarah Pada Era Otonomi
Daerah sebagai Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah.
Karlina, Ina. 2008. Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) sebagai
Salah Satu Strategi Membangun Pengetahuan Siswa. On lineat.
http://www.google.co.id/search?hl=id&q=model+pembelajaran+kooperati
f+learning. ( 2 Januari 2009).
Kasmadi, Hartono. 1996. Model-Model dalam Pembelajaran Sejarah. Semarang:
IKIP Semarang Press.
-------------. 2007. Pengkayaan Materi Pembelajaran IPS di Sekolah. Makalah.
Kochhar, S.K. 2008. Pembelajaran Sejarah. Jakarta: Gramedia Widiasarana.
Lestari, Tita. Supervisi Pembelajaran. Makalah.
Terima Kasih
http://unnes.ac.id