v - Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Surabaya

PICASSO
MORAL
Sikap dan perilaku
untuk melakukan
dan
mempertahankan
perilaku yang
dianggap benar
oleh masyarakat
SOFT SKILLS
KARAKTER
Kemampuan non Kualitas moral yang
dimiliki sebagai
teknis yang
hasil belajar, yang
dimiliki sebagai
selalu muncul
hasil pembelajaran
walaupun tidak
terutama pada
sedang berada pada
elemen afeksi
pengawasan orang
lain
CHARACTER EDUCATION… :::
… adalah
TANGGUNG JAWAB
SETIAP ORANG
Character has two major parts :
performance character and moral character.
PERFORMANCE
CHARACTER
komitmen untuk terus
menerus meningkatkan
mutu
• menetapkan tujuan
• etika kerja
• determinasi
• kepercayaan diri
• semangat
• kebanggaan
•
MORAL
CHARACTER
•
saling menghormati
•
bertanggung jawab
•
rasa mencintai
•
kemanusian
•
Integritas
•
keadilan
•
dorongan moral
KOMPONEN KARAKTER
CHARACTER EDUCATION… :::
…berbagai penelitian
menunjukkan bahwa
KARAKTER dibentuk dari
pembelajaran dari
lingkungan sekitar kita
around us
CHARACTER EDUCATION :::
…sekolah, rumah dan masyarakat
secara terintegrasi
CHARACTER EDUCATION IS
CARRIED OUT BY… :::
…didesain dalam kurikulum
…dipromosikan di masyarakat
…difasilitasi di kelas
…diberi contoh dan tauladan
Copyright 1990, Lifecall
Copy 2002, Life Alert
CARA MENGEMBANGKAN
KARAKTER
(konseptual framework)
SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG KARAKTER
(sebuah refleksi sejarah)
Mata Ajaran
BUDI PEKERTI
PROGRAM P4
RANAH KOGNITIF
DIHAFALKAN TANPA
AMALAN
PRINSIP PENGEMBANGAN KARAKTER
Ketersediaan Role Model
Dilakukan secara terus
menerus (Continuous dan
Istiqomah)
 Ditanamkan bukan
diajarkan
 memerlukan LATIHAN
 Memerlukan proses
REFLEKSI


HOW TO DEVELOP CHARACTER
JUJUR
Tidak dapat
diajarkan secara
INSTRUKSIONAL
Keluarga:
Pola Asuh
Pola Asuh
Autoritatif;
demokratik
SEKOLAH:
SKILProgram
PENGEMBANGAN SOFT LS
Hidden
Curriculum
Ekstra kurikuler
dan ko kurikuler
aktivities
SOFT SKILLS SISWA
Moral
Knowing
Moral
Feeling
Moral
Action
POLA PENGEMBANGAN SOFT SKILSS DI PT
TUGAS
VISI
PS
Hidden
Curriculum
Extra
Curricular
Activities
Teacher
Models
Learning
Process
Student’s
characters
School
Systems
Bagaimana menularkan Soft skills?
ROLE MODEL
Pesan Moral,
melalui kata2
bijak, ceritera
Disiplin, inisiatif, melakukan edifikasi,
Kepemimpinan, bertutur dan santun
MESSAGE OF THE WEEK
Menyelipkan atribut
soft skills dalam
pembelajaran, menyatukan
dalam kompetensi PS
HIDDEN CURRICULUM
UNIVERSITY VALUES
Nilai luhur yang
dianut
Universitas
 Diturunkan dari
STATUTA

PENGEMBANGAN HIDDEN CURRICULUM



Interaksi antara
dosen dan mahasiswa
Mendesain
assignment untuk
siswa
Mendesain aturan di
kelas
PENGEMBANGAN EXTRA CURRICULAR
ACTIVITIES



Macam-macam
Aktivitas
ekstrakurikuler
Tujuan aktivitas
ekstrakurikuler yang
dikembangkan
Melakukan monitoring
soft skills melalui
kegiatan
ekstrakurikuler
LANGKAH MENYUSUN PENGEMBANGAN
KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN
1.
2.
3.
Identifikasi soft skills
Definisi soft skills
Program pengembangan:




4.
Written curriculum: Rancangan dan Implementasi
Pembelajaran
Hidden curriculum: Interaksi dosen-mahasiswa; ROLEMODEL; ACADEMIC ATMOSPHERE
Co – Curriculum: Internsip/magang; Praktek; KKN
Extra – Curriculum: UKM, organisasi mahasiswa
Evaluasi softskills: alat penilaian, alat ukur; indikator
dll
USAHA PENYEPADANAN
KBK – KEPMENDIKNAS
045/U/2002
Landasan kepribadian
Penguasaan ilmu dan
ketrampilan.
IBE UNESCO
(1999)
learning to be
learning to
know
Konsep PENGEMBANGAN
KARAKTER
ROLE MODEL; HIDDEN
CURRICULUM;
ACADEMIC ATMOSPHERE
WRITTEN CURRICULUM
CO-CURRICULUM
Kemampuan berkarya.
Sikap dan perilaku dalam
berkarya.
Pemahaman kaidah
berkehidupan
bermasyarakat.
learning to do
learning to be
CO DAN EXTRA
CURRICULUM
learning to live
together
CO DAN EXTRA
CURRICULUM
MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002)
KOMPETENSI
ELEMEN KOMPETENSI
A
B
C
A
v
v
B
v
v
C
v
v
D
v
v
E
v
v
F
v
v
G
v
v
v
v
v
v
v
v
v
Pinter tapi
H
tidak
I
BERKARAKTER
J
D
E
v
A: Landasan
Kepribadian
B: Penguasaan
Ilmu dan
Ketrampilan
C: Kemampuan
Berkarya
K
v
v
v
L
v
v
v
M
v
v
D: Sikap dan
Perilaku dalam
berkarya
E: Pemahaman
Kaidah
Berkehidupan
Bermasyarakat
MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002)
KOMPETENSI
ELEMEN KOMPETENSI
B
C
A
v
v
B
v
v
C
v
v
v
v
v
v
v
v
v
G
Pinter,
H
berkarakter
tapi
TIDAK
MAU v
I
BERMASYARAKAT
J
v
v
v
v
v
v
K
v
v
v
L
v
v
v
v
v
D
A
v
E
F
M
D
E
A: Landasan
Kepribadian
B: Penguasaan
Ilmu dan
Ketrampilan
v
C: Kemampuan
Berkarya
v
D: Sikap dan
Perilaku dalam
berkarya
v
E: Pemahaman
Kaidah
Berkehidupan
Bermasyarakat
v
MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002)
KOMPETENSI
A
ELEMEN KOMPETENSI
A
v
B
C
D
v
v
E
B
v
v
C
v
v
D
v
v
E
F
v
v
v
G
Berkarakter,
H
bermasyarakat
I
tapi BODOH v
v
v
v
L
v
M
v
v
v
J
K
v
v
v
v
A: Landasan
Kepribadian
B: Penguasaan
Ilmu dan
Ketrampilan
C: Kemampuan
Berkarya
D: Sikap dan
Perilaku dalam
berkarya
E: Pemahaman
Kaidah
Berkehidupan
Bermasyarakat
CREATE CARING CONNECTIONS :::
“Never doubt that a small group of
thoughtful citizens can change the
world; indeed, it’s the only thing that
ever does.”—Margaret Mead
KOMPETENSI UNTUK MEMBENTUK KARAKTER BANGSA
AGAMA
PANCASILA
KEWARGANEGARAAN
1
Ibadah ritual
religius
ideologi bangsa
Sikap bela negara,
beriman dan bertaqwa
2
Jujur
Jujur
Jujur
3
Bertanggung jawab
Tanggung jawab,
taat hukum, disiplin
Kesadaran hak dan kewajiban
WNI
4
Berjiwa multikultural
Humanis, nasionalis
Rasa kebangsaan,
disiplin nasional
5
Memiliki etos kerja
tinggi
Karater ilmuwan/
profesional
Aktif membangun kehidupan
damai, rasional
6
Berani mengungkapkan
pendapat
Demokratis, adil
Demokratis, berudi luhur
dalam bermasyarakat,
berbangsa, bernegara
7
Komunikati, kreatif
Solusi dengan nilai
Pancasila
Berfikir kritis, etis, estetis,
dinamis.
8
Kasih sayang
Cinta tanah air