SILABUS - SMK NEGERI 2 GARUT

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/smt
Standar Kompetensi
NO
KOMPETENSI
DASAR
1.
Mengenal diri
dengan segala
kelebihan dan
kekurangannya,
cita-cita dan
panggilan
hidupnya, sehingga
menerima diri
sebagaimana
adanya.
: SMALB - A
: Pendidikan Agama Katolik
:X/1
: Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki
yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik.
MATERI
POKOK
Saya
pribadi
yang unik
PENGALAMAN
BELAJAR
- Mengadakan
refleksi pribadi dan
mensharingkan
tentang keunikan
diri dilihat dari segi
jasmaniah, rohaniah
dan pengalaman
hidup
- Mendengarkan
cerita Kitab Suci
dan
merenungkannya
yang kemudian di
syaringkan
- Mendaraskan
Mazmur 139
INDIKATOR




Menyebutkan ciri-ciri
fisik dan menjelaskan
fungsinya.
Menyebutkan
kemampuan dan sifatsifatnya yang unik dan
menerima sebagaimana
adanya.
Menjelaskan
latarbelakang keluarga
dan pengaruhnya
terhadap perkembangan
pribadinya.
Mengungkapkan
keberhasilan dan
kegagalan yang pernah
dialaminya.
1
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
2 X 45
 Tertulis
menit
Pribadi yang
diciptakan Tuhan
SUMBER
BAHAN


 Performance
Kegiatan Syaring

Kitab Suci
Perutusan
murid-murid
Yesus PAK
SMA/SMK,
Kanisius,
Yogyakarta.
Pengalaman
siswa
NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
Saya
memiliki
kelebihan
dan
kekurangan -
PENGALAMAN
BELAJAR
INDIKATOR

Mengungkapkan rasa
syukur dirinya sebagai
pribadi yang diciptakan
Tuhan dengan keajaiban
(Mzm :139)
Sharing dalam

kelompok tentang
kelebihan dan

kekurangan dirinya
Bertanya jawab
dalam kelompok
untuk menganalisa
kelebihan dan
kekurangannya

Menganalisa kelebihan
dan kekurangannya.
Memberi alasan
perlunya
mengembangkan talenta
yang dilikiki (Mat
25:14-30) sehingga
berguna bagi sesama.
Menjelaskan cara-cara
mengembangkan talenta
(dan cita-cita) yang
dimiliki.
2
PENILAIAN
 Tertulis
Kelebihan dan
kekurangan
 Performance
Mewujudkan
sikap menerima
kelebihan dan
kekurangan
sesama
 Proyek
Wawancara
ALOKASI
WAKTU
2 X 45
menit
SUMBER
BAHAN
NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
PENGALAMAN
BELAJAR
-
-
Mendengarkan
cerita Kitab Suci
Mat 25 : 14 – 30
Berdialog berduadua untuk mencari
peluang dalam
mengembangkan
talentanya
INDIKATOR

Melakukan usaha-usaha
untuk mengambangkan
talenta (dan cita-cita)
yang dimilikinya.
3
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BAHAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: Pendidikan Agama Katolik
: X/1
:1
: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
: Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus
sebagai landasan mengembangkan diri sebagai
perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa
kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat
berelasi dengan sesama secara lebih baik.
Kompetensi Dasar
: Mengenal diri dengan segala kelebihan dan
kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya,
sehingga menerima diri sebagaimana adanya.
Indikator
: - Menyebutkan ciri-ciri fisik dan menjelaskan
fungsinya.
- Menyebutkan kemampuan dan sifat-sifatnya yang
unik dan menerima sebagaimana adanya.
- Menjelaskan latarbelakang keluarga dan
pengaruhnya terhadap perkembangan pribadinya.
- Mengungkapkan keberhasilan dan kegagalan
yang pernah dialaminya.
- Mengungkapkan rasa syukur dirinya sebagai
pribadi yang diciptakan Tuhan dengan keajaiban
(Mzm :139)
I.
Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menjelaskan dirinya sebagai pribadi yang unik dan menerima
dengan rasa syukur atas karya Allah dalam dirinya
II.
Materi Ajar (Materi Pokok) : Saya pribadi yang unik
III. Metode Pembelajaran
 Cerita
 Refleksi pribadi
 Sharing
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
1. Doa pembukaan
2. Tanya jawab mengenai anggota tubuh
b. Kegiatan Inti
4
1. Siswa diajak untuk hening, kemudian merenung dan merefleksi
secara pribadi tentang keunikan dirinya masing-masing baik secara
fisik (jasmani) maupun Rohani.
2. Siswa diminta mensharingkan hasil refleksinya secara lisan dengan
bergantian
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa setiap manusia
diciptakan Tuhan dengan keistimewaan masing-masing, maka setiap
manusia itu unik
4. Siswa mendengarkan cerita Kitab Suci tentang keunikan manusia
sebagai ciptaan Allah (Kitab Kejadian)
5. Siswa menanggapi dan mendalami cerita Kitab Suci dengan bantuan
pertanyaan:
a. Sadarkah bahwa anda diciptakan Tuhan dengan unik?
b. Dengan keunikan kita, maka kita pernah mengalami keberhasilan
dan kegagalan. Ceritakan salah satu pengalaman berhasil dan
gagal
6. Siswa dibentuk kelompok-kelompok kecil, dan mensharingkan hasil
pendalaman Kitab Sucinya dalam kelompok kecil tersebut
7. Siswa diajak mendaraskan mazmur 139 dengan cara:
 Guru membacakan satu baris dalam Mazmur dan siswa
mengulanginya
 Begitu seterusnya
c. Kegiatan Penutup
1. Evaluasi pembelajaran
2. Doa penutup
V. Alat dan Sumber Bahan
 Kitab suci
 Pengalaman siswa
 PAK SMA
VI. Penilaian
 Tertulis
 Sebutlah ciri-ciri fisikmu yang khas!
 Sebutlah kemampuan-kemampuan yang menonjol!
 Manakah sifat-sifat atau karaktermu yang dipuji teman-temanmu?
 Sebutlah pengalaman-pengalaman khas yang berpengaruh bagi jalan
hidupmu!
 Susunlah sebuah doa sebagai tanda syukur untuk kekhasanmu!
 Performance
5
FORMAT PENILAIAN PERFORMANCE
Aspek
Kriteria
1. Keterampilan
mengemukakan
sharing
Skor 3, jika lancar mengemukakan gagasan
dan logis
Skor 2, jika cukup lancar mengemukakan
gagasan sharing
Skor 1, jika kurang lancar mengemukakan
gagasan
2. Keterlibatan dalam
sharing
Skor 3, jika aktif menjawab pertanyaan dan
bisa menghidupkan suasana sharing
Skor 2, jika aktif pada saat-saat tertentu
Skor 1, jika tidak aktif
3. Menghargai sharing
orang lain
Skor 3, jika menerima denganbaik meskipun
tidak sesuai dengan pendapatnya
Skor 2, jika tidak selalu bisa menerima
pendapat orang lain
Skor 1, jika tidak bisa menerima pendapat
orang lain
4. Memberi kesempatan
orang lain untuk
bicara
Skor 3, jika selalu memberi kesempatan orang
lain berbicara
Skor 2, jika mau memberi kesempatan orang
lain bicara tetapi sering menyela
pembicaraan
Skor 1, jika menguasai pembicaraan orang &
kurang memberi kesempatan orang lain
bicara
5. Kesesuaian sharing
dengan tema yang
sedang dibahas
Skor 3, jika lancar mengemukakan gagasan
dan logis
Skor 2, jika cukup lancar mengemukakan
gagasan sharing
Skor 1, jika kurang lancar mengemukakan
gagasan
6