SILABUS

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/smt
Standar Kompetensi
NO
KOMPETENSI
DASAR
1.
Mengenal diri
dengan segala
kelebihan dan
kekurangannya,
cita-cita dan
panggilan
hidupnya, sehingga
menerima diri
sebagaimana
adanya.
: SMA
: Pendidikan Agama Katolik
:X/1
: Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki
yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik.
MATERI
POKOK
Saya
pribadi
yang unik
PENGALAMAN
BELAJAR
-
-
-
Mengisi Kartu
identitas untuk
semakin mengenal
dan mengetahui
diri sendiri.
Mengadakan
refleksi pribadi dan
mensharingkan
tentang keunikan
diri dilihat dari segi
jasmaniah,
rohaniah dan
pengalaman hidup.
Mengungkapkan
identitas diri
melalui sebuah
gambar tentang
dirinya.
INDIKATOR




Menyebutkan ciri-ciri
fisik dan menjelaskan
fungsinya.
Menyebutkan
kemampuan dan sifatsifatnya yang unik dan
menerima sebagaimana
adanya.
Menjelaskan
latarbelakang keluarga
dan pengaruhnya
terhadap perkembangan
pribadinya.
Mengungkapkan
keberhasilan dan
kegagalan yang pernah
dialaminya.
1
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
2 X 45
 Tertulis
menit
Pribadi yang
diciptakan Tuhan
SUMBER
BAHAN


 Performance
Pendasaran
mazmur

Kitab Suci
Perutusan
murid-murid
Yesus PAK
SMA/SMK,
Kanisius,
Yogyakarta.
Pengalaman
siswa
NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
PENGALAMAN
BELAJAR
-
-
Saya
memiliki
kelebihan
dan
kekurangan
INDIKATOR
Membaca dan

merenungkan Kitab
Suci tentang
keunikan diri
berdasarkan kitab
Kejadian, yang
kemudian
disharingkan
kepada temantemannya.
Mendaraskan
Mazmur 139.
Mengungkapkan rasa
syukur dirinya sebagai
pribadi yang diciptakan
Tuhan dengan keajaiban
(Mzm :139)
Berdiskusi

kelompok untuk
mengetahui

kelebihan dan
kekurangan diri
dengan menerima
masukan dari
teman yang lain.
Dilanjutkan dengan 
menganalisis segala
kelebihan dan
kekurangan kita.
Menganalisa kelebihan
dan kekurangannya.
Memberi alasan
perlunya
mengembangkan talenta
yang dilikiki (Mat
25:14-30) sehingga
berguna bagi sesama.
Menjelaskan cara-cara
mengembangkan talenta
(dan cita-cita) yang
dimiliki.
2
PENILAIAN
 Tertulis
Kelebihan dan
kekurangan
 Performance
Mewujudkan
sikap menerima
kelebihan dan
kekurangan
sesama
 Proyek
Wawancara
ALOKASI
WAKTU
2 X 45
menit
SUMBER
BAHAN
NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
PENGALAMAN
BELAJAR
-
-
-
Berdialog berdua- 
dua untuk
mendalami
keberadaan diri kita
masing-masing
dengan segala
potensi serta
peluangnya dalam
terang Kitab Suci.
Pleno dari hasil
diskusi dan dialog
bersama teman
(berdua-dua)
Tugas untuk
mewawancarai
orang-orang yang
kompeten.
INDIKATOR
Melakukan usaha-usaha
untuk mengambangkan
talenta (dan cita-cita)
yang dimilikinya.
3
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BAHAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: Pendidikan Agama Katolik
: X/1
:1
: 2 x 45 menit
Standar Kompetensi
: Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus
sebagai landasan mengembangkan diri sebagai
perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa
kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat
berelasi dengan sesama secara lebih baik.
Kompetensi Dasar
: Mengenal diri dengan segala kelebihan dan
kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya,
sehingga menerima diri sebagaimana adanya.
Indikator
: - Menyebutkan ciri-ciri fisik dan menjelaskan
fungsinya.
- Menyebutkan kemampuan dan sifat-sifatnya yang
unik dan menerima sebagaimana adanya.
- Menjelaskan latarbelakang keluarga dan
pengaruhnya terhadap perkembangan pribadinya.
- Mengungkapkan keberhasilan dan kegagalan
yang pernah dialaminya.
- Mengungkapkan rasa syukur dirinya sebagai
pribadi yang diciptakan Tuhan dengan keajaiban
(Mzm :139)
I.
Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menjelaskan dirinya sebagai pribadi yang unik dan menerima
dengan rasa syukur atas karya Allah dalam dirinya
II.
Materi Ajar (Materi Pokok) : Saya pribadi yang unik
III. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Renungan/Refleksi
 Sharing
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
 Membaca mazmur 139 secara bergantian
b. Kegiatan Inti
 Siswa mendalami isi mazmur 139 dengan bantuan pertanyaan,
misalnya:
 Apa makna isi teks mazmur 139 ?
4




 Apakah ada hal yang menarik dari teks tersebut ? yang mana ?
Siswa dibagi dalam kelompok untuk mengisi data-data pribadi dan
mensharingkannya
Siswa diberi tugas untuk membuat sebuah simbol yang menunjukkan
keadaan dirinya
Siswa menjelaskan arti dari simbol dirinya
Siswa diberi tugas untuk membuat doa syukur
c. Kegiatan Penutup
 Evaluasi pembelajaran
 Membacakan kembali mazmur 139
 Doa penutup
V. Alat dan Sumber Belajar
 Kitab Suci
 Buku siswa
 Pengalaman siswa
VI. Penilaian :
a. Tertulis
1. Sebutlah ciri-ciri fisikmu yang khas!
2. Sebutlah kemampuan-kemampuan yang menonjol!
3. Manakah sifat-sifat atau karaktermu yang dipuji teman-temanmu?
4. Sebutlah pengalaman-pengalaman khas yang berpengaruh bagi jalan
hidupmu!
5. Susunlah sebuah doa sebagai tanda syukur untuk kekhasanmu!
b. Performance
FORMAT PENILAIAN PERFORMANCE
ASPEK
KRITERIA
1. Penghayatan
Skor 3, jika penghayatan baik, sikap baik dan
mengungkapannya penuh perasaan
Skor 2, jika penghayatan dan sikapnya baik
namun belum secara penuh perasaan
Skor 1, jika penghayatan dan sikapnya masih
kurang baik.
2. Vokal
Skor 3, jika vokal jelas, intonasi juga jelas
Skor 2, jika vokal jelas, intonasi kurang jelas
Skor 1, jika vokal dan intonasi masih kurang
jelas
5