Komponen-Komponen Pendidikan

Komponen Pendidikan
 Komponen merupakan bagian dari suatu sistem yang
memiliki peran dalam keseluruhan berlangsungnya
suatu proses untuk mencapai tujuan sistem.
 Komponen pendidikan berarti bagian-bagian dari
sistem proses pendidikan yang menentukan berhasil
atau tidaknya atau ada atau tidaknya proses
pendidikan
Komponen Pendidikan
1. Tujuan pendidikan
Tujuan pendidikan dapat dilihat dalam kurikulum
pendidikan yang terjabar mulai dari :
Tujuan nasional (UUD 1945),
Tujuan pembangunan nasional dalam sistem
pendidikan nasional,
Tujuan institusional (dalam lembaga pendidikan),
Tujuan kurikuler (tiap bidang studi pelajaran/ kuliah),
Tujuan instrukisonal (standar kompetensi dan
kompetensi dasar).
Komponen Pendidikan ...
2. Peserta didik
 Anak memiliki sifat kodrati kekanak-kanakan yang berbeda
dengan sifat hakikat kedewasaan
 Anak memiliki sifat ketergantungan yang besar kepada orang
lain yang dewasa
 latar belakang budaya peserta didik
 tingkat kemampuan peserta didik
 hambatan peserta didik
 penguasaan bahasa peserta didik
 harus memperhatikan perbedaan individual
 memberikan perhatian khusus pada anak didik yang memiliki
kelainan (berkebutuhan khusus)
 penanaman sikap bertanggung jawab kepada peserta didik
Komponen Pendidikan ...
3. Pendidik
 orang dewasa
 orang tua
 guru/ pendidik
 pemimpin kemasyarakatan
 pemimpin agama
Komponen Pendidikan ...
4. Orang tua
 Orang tua sebagai pendidik merupakan kodrati dalam
keluarga  orang tua adalah pendidik utama dan yang
pertama dalam lingkungan keluarga yang
berlandaskan cinta kasih kepada anak
 Namun kemampuan untuk menjadi orang tua tidak
sejajar dengan kemampuan dalam mendidik anak
Komponen Pendidikan ...
5. Interaksi edukatif peserta didik dan pendidik
 Proses pendidikan dapat berlangsung apabila ada
interaksi antara komponen-komponen pendidikan,
terutama interaksi peserta didik dan pendidik
 Interaksi pendidik dan peserta didik tidak akan lepas
dari metode dan atau alat dan lingkungan yang
nantinya akan berujung kepada pencapaian tujuan
pendidikan itu sendiri
Komponen Pendidikan ...
6. Isi pendidikan
 Isi pendidikan berkaitan dengan tujuan pendidikan
 Untuk mencapai tujuan pendidikan perlu
disampaikan isi/ bahan yang disebut kurikulum
kepada peserta didik
 Macam-macam isi pendidikan adalah terdiri dari
pendidikan agama, moral, sosial, intelektual,
keterampilan dan jasmani
Komponen Pendidikan ...
7. Lingkungan pendidikan
 Lingkungan pendidikan meliputi semua segi
kehidupan dan kebuyaan
 Lingkungan pendidikan dapat dikelompokkan
berdasarkan :
a. lingkungan kebudayaan, terdiri dari lingkungan
idiologis, sosial politis, sosial anthropologis, sosial
ekonomi
b. lingkungan iklim geografis.
Input Sistem Pendidikan
 Input masukan (raw input): peserta didik.
 Input alat (instrumental input) : kurikulum, dan
pendidik
 Input lingkungan (environmental input)
Input Sistem Pendidikan ...
1. Input masukan (raw input): peserta didik.
 Komponen masukan (raw input), adalah kualitas siswa
yang akan mengikuti proses pendidikan
 Kualitas siswa berupa potensi kecerdasan, bakat,
minat belajar, kepribadian siswa
 Pendidikan hanyalah mengoptimalkan potensi-
potensi yang dimiliki oleh siswa yang bersangkutan.
Dengan kata lain tidak mungkin membuat anak yang
kecerdasannya rendah menjadi anak yang
kecerdasannya tinggi, sehingga prestasi belajarnya
juga tinggi seperti anak yang memang pintar
Input Sistem Pendidikan ...
2. Input alat (instrumental input) : kurikulum, dan
pendidik
 Komponen masukan yang berperan sebagai alat
pendidikan (insrumental input) adalah semua faktor
yang secara langsung atau tidak langsung
mempengaruhi proses pembelajaran, misalnya
kurikulum, media pengajaran, alat evaluasi hasil
belajar, fasilitas/sarana dan prasarana, guru
 Betapapun tingginya kualitas masukan (peserta didik),
tetapi tidak didukung oleh kurikulum yang tepat, alat
evaluasi hasil belajar yang valid, kualitas guru dan
komitmennya yang baik, dan sebagainya tentulah akan
sulit untuk mewujudkan tercapainya mutu pendidikan
yang tinggi
Input Sistem Pendidikan ...
3. Input lingkungan (environmental input) : keadaan
cuaca, situasi keamanan masyarakat yang secara
langsung maupun tidak langsung dapat
mempengaruhi proses pendidikan.
 Dapat berupa sosial budaya masyarakat, aspirasi
pendidikan orang tua siswa, kondisi fisik sekolah,
kafetaria sekolah,
Komponen Sistem Pendidikan
Philiph H. Coombs
 Tujuan dan prioritas. Fungsinya adalah memberikan
arah kegiatan sistem.
 Peserta didik (siswa). Fungsinya adalah belajar hingga
mencapai tujuan pendidikan.
 Pengelolaan. Fungsinya adalah merencanakan,
mengkoordinasikan, mengarahkan, dan menilai
sistem.
 Struktur dan jadwal. Fungsinya adalah mengatur
waktu dan mengelompokan peserta didik berdasarkan
tujuan tertentu
Komponen Sistem Pendidikan ...
 Isi atau kurikulum. Fungsinya adalah sebagai bahan
yang harus dipelajari peserta didik.
 Pendidik (guru). Fungsinya adalah menyediakan
bahan, menciptakan kondisi belajar dan
menyelenggarakan pendidikan.
 Alat bantu belajar. Fungsinya memungkinkan proses
belajar-mengajar sehingga menarik, lengkap,
bervariasi, dan mudah.
 Fasilitas. fungsinya sebagai tempat terselenggaranya
pendidikan.
Komponen Sistem Pendidikan ...
 Pengawasan mutu. Fungsinya membina peraturan-
peraturan dan standar pendidikan (peraturan
penerimaan peserta didik, pemberian nilai ujian,
kriteria baku.
 Teknologi. Fungsinya mempermudah atau
memperlancar pendidikan.
 Penelitian. Fungsinya mengembangkan pengetahuan,
penampilan sistem dan hasil kerja sistem.
 Biaya (ongkos pendidikan). Merupakan satuan biaya
untuk memperlancar proses pendidikan. Fungsinya
sebagai petunjuk tingkat efisiensi sistem.
So?
 Semua komponen pendidikan idealnya (harus)
melaksanakan fungsinya masing-masing dan
berinteraksi satu sama lain  mengarah kepada
pencapaian tujuan pendidikan.
Tugas
 Cari dan bacalah mengenai, mengapa :
Peserta didik dikatakan sebagai faktor pendidikan
2. Tujuan dikatakan sebagai faktor pendidikan
3. Materi dikatakan sebagai faktor pendidikan
1.