Diklat Perencanaan Tata Ruang Wilayah

RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT/GBPP
1.
2.
3.
Nama Diklat
Mata Diklat
Alokasi
Waktu
Deskripsi
Singkat
4.
: Diklatpim Tingakat I
: Membangun Tim Efektif
: 18 Jp
: Mata diklat ini membekali peserta dengan kemampuan membangun tim efektif untuk mewujudkan
arah kebijakan organisasi melalui pembelajaran identifikasi stakeholder, pemetaan nilai dan interest
stakeholder, dan strategi berkomunikasi. Mata diklat disajikan secara interaktif melalui metode
ceramah interaktif, diskusi dan praktik. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya membangun
persepsi yang sama di antarapara stakeholder untuk mewujudkan arah kebijakan organisasi.
Tujuan
:
Pembelajaran
a. Kompetensi : Peserta mampu membangun tim yang efektif untuk mewujudkan arah kebijakan organisasi.
Dasar
5.
6.
b. Indikator
Keberhasilan
NO
1.
:
INDIKATOR
KEBERHASILAN
MATERI POKOK
PesertaMampu :
Memahami
Membangun
Pentingnya
Tim Efektif
Kerjasama Tim
Dalam
Berorganisasi
SUB MATERI POKOK
1. Urgensi Kerjasama
dalam Tim
2. Pengertian Efektivitas
dan Tim Efektif
3. Ciri-ciri dan Kriteria
Tim Efektif
METODE
Ceramah
Tanya
jawab
ALAT
BANTU/
MEDIA
LCD
Projector
Whiteboard
Modul
ESTIMASI
WAKTU
REFERENSI
4 Jp
1. Lendrum, Tony.
2003. The Strategic
Partnering
Handbook, The
practitioners guide
to partnerships and
alliances, Australia:
The McGraw-Hill
Companies
2. Rukmana D.W.,
Nana.
2006.Strategic
Partnering For
Educational
Bandung:
PenerbitAlfabeta
3. West,
Michael.1988.
Effective
Teamwork,
terjemahan,
Yogyakarta:
PenerbitKanisius
2.
Mengidentifikasi
stakeholder
dalam
mewujudkan
arah kebijakan;
Identifikasi
stakeholder
1.1. Pengertian
stakeholders
1.2. Jenis-jenis
stakeholders
1.3. Menganalisis
stakeholder utama
1.4. Memetakan
Stakeholders
3.
Memetakan nilai
dan
kepentingan
stakeholder;
Nilai dan
interest
stakeholder
1.5. Nilai-nilai individu dan
organisasi
1.6. Memahami
Kepentingan
stakeholders
1.7. Menganalisis
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi/latih
an
Simulasi
LCD Projector 4 Jp
Whiteboard
Flipchart
Marker OHT
Ceramah
Tanya
jawab
Diskusi/
latihan
Simulasi
LCD Projector 5 Jp
Whiteboard
Flipchart
Marker OHT
kepentingan
stakeholder
1.8. Memetakan Nilai dan
Interest Stakeholders
4.
Menyamakan
persepsi
stakeholder
Strategi
berkomunikasi
1.1. Pengertian
komunikasi dan jenisjenis komunikasi
1.2. Penggunaan
Media
komunikasi
1.3. Komunikasi
yang
efektif
1.4 Komunikasi Publik
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi/
latihan
Simulas
LCD Projector 5 Jp
Whiteboard
Flipchart
Marker OHT
5.
RENCANA PEMBELAJARAN/SAP
(SATUAN ACARA PENGAJARAN)
1.
2.
3.
4.
Nama Diklat
Mata Diklat
Alokasi Waktu
Deskripsi Singkat
:
:
:
:
5.
Tujuan Pembelajaran:
:
a. Kompetensi Dasar
b. Indikator Keberhasilan
:
6.
Diklat Kepemimpinan Tingkat I
Membangun Tim Efektif
18 Jp
1) MemahamiPemimpin Berintegritas
2) MemahamiKesaktian Pancasila
3) Memahami Semangat dan Jiwa Kebangsan
4) Memahami Karakter Kebangsaan dan Daya Saing
Materi Pokok dan Sub Materi Pokok :
a. Materi Pokok:
Erie Sudewo, Best Practice
Character Building Menuju
Indonesia Lebih Baik. Penerbit
Republika, 2011
Nana Rukmana. 2013. Etika dan
Integritas, Jakarta: SBM
Publishing,
1)
2)
3)
4)
Membangun Kerjasama Tim Dalam Organisasi
Mengidentifikasi stakeholder dalam mewujudkan arah kebijakan;
Memetakan nilai dan kepentingan stakeholder;
Menyamakan persepsi stakeholder
b. Sub Materi Pokok:
Urgensi Kerjasama dalam Tim
Collective action
Problem dalam collective action: Assimetry information
Pengertian stakeholders
Jenis-jenis stakeholders
Menganalisis stakeholder utama
Memetakan Stakeholders
Nilai-nilai individu dan organisasi
Memahami Kepentingan stakeholders
Menganalisis kepentingan stakeholder
Memetakan Nilaidan Interest Stakeholders
Pengertian komunikasi dan jenis-jenis komunikasi
Penggunaan Media komunikasi
Komunikasi yang efektif
Komunikasi Publik
7.
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :
No
TAHAPAN
KEGIATAN
KEGIATAN
FASILITATOR
Metode
PESERTA
Media/Alat
Bantu
1.
Pendahuluan
1.1 Mengenalkan diri;
1.2 Menciptakan suasana kelas yang
kondusif;
1.3 Menguraikan Tujuan
Pembelajaran
Memperhatikan,
bertanya, menjawab,
mencatat.
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
LCD, FC,
Modul/Bahan
Ajar
2.
Penyajian I
Memperhatikan,
mencatat, menanggapi.
Bertanya, Menjawab,
Diskusi kelompok .
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Tayangan film
pendek
LCD, FC,
Modul/Bahan
Ajar
3.
Penyajian II
Menjelaskan tentang Membangun
kerjasama tim dalam organisasi,
mencakup:
Urgensi Kerjasama dalam Tim
Collective action
Problem dalam collective action:
Assimetry information,
Mengidentifikasi stakeholder dalam
mewujudkan arah kebijakan, yang
mencakup:
Pengertian stakeholders
Jenis-jenis stakeholders
Menganalisis stakeholder utama
Memetakan Stakeholders
Memperhatikan,
mencatat, menanggapi.
Bertanya, Menjawab
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Film pendek
LCD, FC,
Modul/Bahan
Ajar
4.
Penyajian III
Memetakan nilai dan kepentingan
stakeholder, yang mencakup:
Nilai-nilai individu dan organisasi
Memahami Kepentingan
stakeholders
Menganalisis kepentingan
stakeholder
Memetakan Nilai dan Interest
Stakeholders
Memperhatikan,
mencatat, menanggapi.
Bertanya, Menjawab,
dan mendiskusikan
hasil visitasi
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Tayangan
film pendek
4. Visitasi
LCD, FC,
Modul/Bahan
Ajar
Alokasi Waktu
15 menit
LCD, FC,
Menyamakan persepsi stakeholder, Memperhatikan,
1. Ceramah
Character
2.
Tanya
Jawab
mencatat, menanggapi.
Modul/BahanAja Building,
mencakup:
3. Tayangan film r
Bertanya, Menjawab
Pengertian komunikasi dan jenispendek
jenis komunikasi
Penggunaan Media komunikasi
Komunikasi yang efektif
Komunikasi Publik
Penutup
6.1
Membuat rangkuman bersama peserta; Membuat rangkuman,
LCD, FC,
1. Ceramah
6.
2. Tanya Jawab Modul/Bahan
6.2 Melaksanakan evaluasipembelajaran
menanggapi/bertanya
secara umum
Latihan
Ajar
6.3 Menutup acara denganucapan terima
Membalas Salam
kasih danapresiasi kepadapeserta.
EVALUASI PEMBELAJARAN :
1. Bagaimana MembangunKerjasama Tim yang baik DalamOrganisasi?
2. Bagaimana langkah-langkah mengidentifikasi stakeholder dalam mewujudkan arah
5.
Penyajian IV
kebijakan?
3. Bagaimana cara memetakan nilai dan kepentingan stakeholder?
4. Strategi berkomunikasi
REFERENSI
1. Lendrum, Tony. 2003. The Strategic Partnering Handbook, The practitioners guide to partnerships
and alliances, Australia: The McGraw-Hill Companies
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
PETUNJUK UNTUK
PENGAJAR
Dough Lennick & Fred Kiel, Phd, 2005. Moral Intelligence, New York, Wharton School Publishing,
Nana Rukmana, 2013. Etika dan Integritas, Jakarta. SBM Publishing
Nana Rukmana. 2006. Strategic Partnering For Educational Management. Jakarta: PenerbitAlfabeta
Yudi Latif. 2011. Negara Paripurna, Jakarta. PT. Gramedia
Haryatmoko. 2011. Etika Publik, Jakarta. PT Gramedia Pustaka Utama
Raymond W.Cox III. 2009. Ethics and Integrity in Public Administration, M.E. Sharpe, Inc
Nanus, Burt. 1992. Visionary Leadership: Creating a Compelling Sence of Direction for your organization, Jossey-Bass
Erie Sudewo. 2011. Best Practice Character Building Menuju Indonesia Lebih Baik. Jakarta. Penerbit Republika
1. Pengajar harus konsisten menjelaskan Mata Diklat ini sesuai urutan penyajian dalam SAP
2. Pengajar harus memiliki dan menguasai dokumen-dokumen peraturan perUndang-undangan yang terkait
3. Pengajar diperbolehkan memberikan pengayaan dari bahan tayangan standar yang ada dalam modul
4. Kalau ada kebijakan-kebijakanaru dapat ditambahkan dalam penyampaian modul ini.
DESKRIPSI MUATAN UTAMA MODUL
A. KurikulumPelatihan
B. Analisis Kompetensi (AK)
C. MatrikKurikuler (MK)
D. Analisis Pembelajaran
E. Rancang Bangun Pembelajaran.
Garis Besar Program Pembelajaran
(GBPP)
F.
G.
H.
I.
J.
Satuan Acara Pengajaran
BahanSerahan
Lembar Kerja/Diskusi (LK)
Bahan Tayangan
Petunjuk Untuk Pengajar
Jakarta, 29 Oktober 2013
Dr. Ir. Nana Rukmana D.W., MA