Laporan dan Analisis Data Kualitatif Prosedur dalam Memproses

Laporan dan Analisis Data Kualitatif
Prosedur dalam Memproses dan
Menyajikan Data Kualitatif
Deskripsi Sampel
Mendeskripsikan informan
- siapa yang jadi informan kunci
- atas dasar apa mereka jadi informan
- siapa peserta FGD
- sejauh mana peserta FGD mewakili
kelompoknya
- pada situasi apa observasi dilakukan
Deskripsi Sampel
Mendeskripsikan informan (lanjutan)
- siapa yg diobeservasi
- bagaimana reaksi yg diobservasi
- walaupun sampel kecil, bila ada
datanya,
maka latar belakang informan bisa
ditabulasi, spt umur, jenis kelamin,
pendidikan,dll
Mengembangkan catatan lapangan (field
note) yang telah terkumpul menjadi catatan
yg teratur dan lengkap.
Catatan tsb harus merefleksikan sedekat
mungkin apa yg diteliti
Ditambah pula hasil observasi dan komentar
peneliti
Terkadang jawaban informan/peserta FGD
meloncat dari satu topik ke topik lain. Untuk
mempermudah analisis, peneliti perlu
mengaturnya dengan tanda/kode ttt
Jen Mak B : Jenis Makanan bayi
Frk mak B : Frekuensi makan bayi
Tulis kode dg pensil, utk memudahkan
apabila ingin mengubahnya
Letakkan kode pada pinggir kiri halaman.
catatan yg timbul waktu membacanya,
misalnya kesimpulan, data yg kurang
lengkap, pertanyaan lanjut, atau topik yg akan
ditambahkan
Meringkas data dalam bentuk
- matriks,
- diagram,
- Flow Chart
- tabel
sesuai kebutuhan!
Matriks
Klp umur Waktu pemberian makanan
lunak Jenis makanan
Frekuensi
pemberian makanan lunak/hari
Ibu muda (20-30th) Range : 4-7bl
Rata-rata : 6 bl Bubur
bubur dg bubuk kacang
pure kentang
buah yg dihaluasan
biskuit yg sudah
direndam 1-2kali/hari
Tgt pd kesibukan ibu/pengasuh
Tgt pd selera makan anak
Ibu berumur
(>45th) Range : 5-11 bl
Rata-rata : 8,5 bl
Bubur lunak
buah yg dihaluskan
1-22 kali/hari
Tgt pada adanya ibu/pengasuh
Tgt selera anak
DIAGRAM
Gambaran dg kotak/lingkaran yg terdiri dari
variabel dan panah yg menunjukkan
hubungan antara variabel
Dapat langsung dibuat setelah satu FGD
Dapat membantu menggali masalah lebih
dalam pada diskusi selanjutnya
DIAGRAM
Alasan Ibu Muda terlambat memberikan
makanan lunak
Flow Chart
Jenis diagram yg khusus menggambarkan
tahapan kegiatan atau keputusan secara logis
Flow Chart
jelas anak yang diberi LGG (4 orang)
semuanya sembuh tanpa diberi pengobatan
lain. Diantara 3 ibu yg menghentikan ASI
satu diantaranya meninggal, dua lainnya
dibawa ke puskesmas
Tabel
Bagan dengan baris dan kolom berisi data
dalam sel dan kotak
Kadang data kualitatif dapat dikategorikan,
dihitung dan disajikan dalam tabel
Jawaban thd pertanyaan terbuka dapat
dikategorikan dan diringkas dg cara tsb
Kemudian baru dianalisis dg dilihat isi
jawaban dari individu
Teks Narasi
Penyajian data kualitatif secara naratif
Matriks, grafik, flowchart membantu peneliti
menghindarkan diri dari cara menganalisis
langsung dari dari data mentah, karena
hasilnya tidak akan terinci
Membuat dan menjelaskan kesimpulan
erupakan esensi dari analisis data
Kesimpulan telah mulai dibuat pada saat
meringkas data, kemudian diperbaharui
sepanjang proses analisis
Catatan :
Pengumpulan data, memproses data dan
melaporkan data kualitatif merupakan proses
yang utuh dan erat kaitannya
Penting untuk selalu kemabali ke catatan
lapangan, bahkan kembali ke lapangan untuk
memperjelas kesimpulan dan mengumpulkan
data tambahan
Langkah-langkah dalam prosesing data
dan analisis data yang mengarah ke
pembuatan kesimpulan
Mengatur dan membuat urutan data dalam
hubungannya dengan tujuan penelitian
kualitatif
Kategorisasi atau memberikan tanda pada
data yang punya karakteristik yang sama
Menyajikan ringkasan data misalnya dalam
bentuk matriks, diagram, dll utk memberikan
gambaran mengenai hubungan antara
variabel-variabel ttt
Mengidentifikasi variabel dan hubungan
antara variabel
Menemukan variabel confounding atau
intervening
Contoh :
menyapih anaknya sangat dini sebagian besar
bekerja, maka bisa diasumsikan bahwa dg
bekerja berpengaruh pada penyapihan secara
dini.
Apakah ibu membawa anaknya ke tempat
kerja atau ibu bekerja dekat rumah shg dapat
pulang utk menyusui
Apakah para ibu berhasil mengkombinasikan
ASI dg beberapa alternatif?
Contoh :
Program kontrol malaria ditemukan bahwa
desa dg rumah yg disemprot pd siang hari
punya insiden malaria yg lebih tinggi
daripada desa yng disemprot pada pagi hari.
penyemprot menggunakan sebagian besar
DDT pada pagi hari, sehingga beban utk
membawanya pada siang hari akan lebih
ringan
Contoh :
Hubungan kualitas air dan insiden diare
Diharapkan dg banyaknya jumlah jamban
sehat akan menurunkan insiden diare,
ternyata tidak
Berdasarkan observasi diketahui bahwa
penduduk tidak menyukai rasa air PAM untuk
minum
Catatan
Hubungan asosiasi yg tidak ada
penjelasannya dapat timbul dari suatu studi.
Kualitatif dapat mencari asosiasi tersebut dg
cara menjalin kegiatan pengumpulan data dan
analisis data.
Kuantitatif biasanya hanya ditemukan
asosiasi dan kesenjangan dalam data, namun
belum bisa menemukan alasan/penjelasan
mengapa terjadi demikian
Kesalahan yang umumnya dibuat dalam
menafsirkan kualitatif
Melakukan kuantifikasi hasil FGD
Mengambil komentar responden
secara”superfisial” dan tidak menggali lebih
dalam
Tidak berhasil melakukan sintesis dan
konseptualisasi hasil FGD
Melakukan Kuantifikasi FGD
Enam dari delapan responden menyatakan
telah mengalami anak bayinya menderita
diare dalam kurun waktu tiga bulan yang lalu
(SALAH)
Sebagian besar responden menyatakan telah
mengalami anak bayinya menderita diare
dalam kurun waktu tiga bulan yang lalu
(BENAR)
Mengambil komentar responden secara
”superfisial” dan tidak menggali lebih
dalam lagi
Jangan menganggap responden adalah ‘ahli”
hingga setiap jawabannya kita anggap benar
dan mempengaruhi kesimpulan kita
pada responden ‘mana yg benar” dari suatu
desain poster atau materi kreatif lain, karena
responden bisa jadi memang tidak menguasai
ttg strategi kreatif, dan mereka memang tidak
perlu tahu hal tsb
Contoh :
ditanya mengenai besarnya keluarga (jumlah
anak). Karena responden hidup di lingkungan
yang menganggap “banyak anak banyak
rejeki”, maka responden banyak yang tidak
setuju dengan jumlah anak yang ada di disain
gambar tsb
Bukan berarti kampanye KB tidak jadi
dilakukan!
Tidak berhasil melakukan sintesis dan
konseptualisasi hasil
Responden bisa jadi memberi keterangan yg
terlalu banyak pada satu topik dan sedikit
pada topik yg lain
Peneliti bertanggung jawab utk menelaah
setiap komentar, memberikan tekanan pada
yg penting dan memberikan gambaran yg
jelas serta rekomendasi
Pada saat melakukan transkriping, peneliti
perlu mencari dan mengidentifikasi benang
merah dari keseluruhan FGD yg dilakukan
Contoh:
kontrasepsi dipengaruhi oleh empat faktor,
yaitu kemudahan, keamanan, keterjangkauan
dan persepsi mengenai efektifitas kontrasepsi.
Keempat kategori variabel ini dijelaskan dan
diuraikan juga kutipan “quotation” dari
pernyataan responden utk menggarisbawahi
variabel tsb
Teknik Menyusun Laporan
Siapa yang akan menulis laporan?
- fasilitator
- Anggota penelitian yg terpercaya
- ahli di bidang yang diteliti
Kembangkan rencana Analisis