Sintak Model Pembelajaran dan Aktivitas Pembelajaran

Contoh Sintak Model Pembelajaran dan Aktivitas Pembelajaran (5M)
1.
Model Inkuiri
Sintaks
Inkuri
Menyajikan
fenomena
Melakukan
observasi
Merumuskan
masalah
Mengamati
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan
Menanya
Mengasosiasi
data/informasi
Guru menyajikan
fenomena melalui
peta/gambar garis
Wallace dan Weber
yang berisi tentang
keanekaragaman
hayati Indonesia
(melanjutkan
kegiatan pada bagian
pendahuluan).
 Peserta didik
ditugaskan
mempelajari hutan
hujan tropis, pesisir
dan laut Indonesia
melalui
pengamatan
terhadap
film/gambar dan
atau buku bacaan
(guru telah
menyiapkan
sumber-sumber
belajar tersebut).
 Peserta didik
ditugaskan
membaca
persebaran
keanekaragaman
hayati Indonesia
dari berbagai
sumber informasi
(telah ditugaskan
untuk membaca
dan membawa
bacaan dari
rumah).
Peserta didik
dimotivasi untuk
merumuskan
masalah:
 Bagaimana hasil
identifikasi
tentang wilayah
penyebaran
keanekaragama
n hayati di
Indonesia
berdasarkan
garis Walllace
dan garis
Weber?
 Bagaimana hasil
identifikasi
tentang flora dan
fauna pada
setiap wilayah
penyebaran di
Indonesia?
 Bagaimana
penyebaran
flora dan fauna
di Indonesia?
 Bagaimana
keunikan hutan
hujan tropis?
Mengomunikasikan
Sintaks
Inkuri
Mengajukan
hipotesis
Mengumpulka
n data
Mengamati
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan
Menanya
Mengasosiasi
data/informasi
 Bagaimana
keunikan pesisir
dan laut
Indonesia?
 Bagaimanakah
data
keanekaragam
an hayati di
daerah
garis
Wallace
dan
Weber, daerah
hutan
tropis,
daerah pesisir
dan
laut
Indonesia
berdasarkan
informasi dari
berbagai
sumber?
Guru
menugaskan
peserta didik
untuk
merumuskan
hipotesis
bersadarkan
rumusan masalah
 Peserta didik
diminta
mengumpulkan
data hasil observasi
melalui
pengamatan
film/gambar hutan
hujan tropis
Indonesia, pesisir
dan laut Indonesia
untuk mengenal
megabiodiversitas
Indonesia.
 Peserta didik
ditugaskan untuk
mendiskusikan
hubungan antara
garis Wallace dan
Weber dengan
keanekaragaman
hayati Indonesia.
 Peserta didik
berdiskusi untuk
mengaitkan garis
Wallace dan
Weber, posisi
geografis Indonesia
di garis katulistiwa
dengan
megabiodiversitas
dan masalah lain
yang telah
dirumuskan dan
yang telah dijawab
peserta didik pada
bagian hipotesis.
 Peserta didik
berdiskusi tentang
hubungan
kemelimpahan
keanekaraaman
hayati Indonesia
untuk
menumbuhkan rasa
Mengomunikasikan
Sintaks
Inkuri
Menganalisis
data
Menyimpulkan
Mengamati
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan
Menanya
Mengasosiasi
data/informasi
bangga kepada
tanah air dan
syukur terhadap
Tuhan Yang Maha
Esa dan rasa
kagum terhadap
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang
keanekaragaman
hayati, ekosistem,
dan lingkungan
hidup.
Mengomunikasikan
 Peserta didik
menganalisis
hubungan
antara garis
Wallace dan
Weber
dengan
keanekaraga
man hayati
Indonesia
 Peseta didik
menganalisis
keterkaitan
antara garis
Weber dan
Wallace
posisi
geografis
Indonesia di
garis
katulistiawa
dengan
megabiodiver
sitas dan
masalah lain
yang telah
dirumuskan
dan yang
telah dijawab
peserta didik
pada bagian
hipotesis.
 Peserta didik
menganalisis
hubungan
kemelimpaha
n
keanekaraam
an hayati
Indonesia
untuk
menumbuhka
n rasa
bangga
kepada tanah
air dan syukur
terhadap
Tuhan Yang
Maha Esa
Peserta didik
mempresentasik
an secara lisan
tentang:
 Hasil
identifikasi
tentang
Sintaks
Inkuri
Mengamati
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan
Menanya
Mengasosiasi
data/informasi





Mengomunikasikan
wilayah
penyebaran
keanekaragam
an hayati di
Indonesia
berdasarkan
garis Walllace
dan garis
Weber.
Hasil
identifikasi
tentang flora
dan fauna
pada setiap
wilayah
penyebaran di
Indonesia.
Penyebaran
flora dan fauna
di Indonesia.
Keunikan
hutan hujan
tropis.
Keunikan
pesisir dan laut
Indonesia.
Data
keanekaraga
man hayati di
daerah garis
Wallace dan
Weber,
daerah hutan
tropis, daerah
pesisir dan
laut
Indonesia.
2. Model Discovery Learning
Sintak
Discovery
Learning
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
Menanya
Stimulation
(Pemberian
Stimulus)
mendiskusikan dampak dari
kecerobohan dalam
melakukan
pengukuran,misalnya tidak
tepat dan tidak teliti pada saat
melakukan pengamatan.
Problem
Satatement
(Identifikasi
Masalah)
Data Callecting
(Mengumpul-kan
Data)
Kelompok mendikusikan
rumusan masalah, tujuan dan
langkah kerja yang dilakukan
Data Processing
(Mengolah Data)
Verification
(Menguji Hasil)
Generalization
(Menyimpulkan)
Mengumpulkan
data/informasi
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
Mendiskusikan cara
mengukur yang tepat
dan teliti
Mencoba
menggunakan alat
ukur
Praktik,pengukuran
massa jenis batu
kerikil
Mengolah data,
membuat grafik, dan
persamaan regresi,
mengitung kesalahan
pengukuran
Menyusun kesimpulan
percobaan
Membuat laporan
tertulis
3.
Model Project Based Learning (PjBL)
Sintaks Project
Based learning
Essential
question
Mengamati
Mengamati
fenomena sosial
yang terjadi di
masyarakat
Designing
Project Plan
Creating
Schedule
Monitor the
progress
Assess the
outcome
Evaluate the
experiment
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan
Mengasosiasi
Menanya
data/informasi
Mengidentifikasi
masalah untuk
memperoleh masalah
yang pokok sebagai
landasan untuk
melakukan penelitian
sosial dan kemudian
dikembangkan
menjadi rumusan
masalah
Menyusun
rancangan penilitian
sosial.
Menyusun intrumen
penelitian
Membuat jadwal
penelitian (rencana,
pelaksanaan, dan
pelaporan)
Pengumpulan data
penelitian
Guru memonitor
aktivitas peserta
didik selama proses
penelitian
Analisis data
penelitian
Guru melakukan
evaluasi tentang
apa yang telah
dilakukan oleh
peserta didik
Membuat
kesimpulan dan
laporan hasil
penelitian tentang
fenomena sosial
Mengomunikasikan
Mempresentasika
n hasil penelitian
tentang
fenomena sosial
Melakukan
refleksi bersama
guru dg peserta
didik
4. Model Problem Based Learning (PBL)
Sintaks Problem
based learning
Mengorientasi
peserta didik pada
masalah
Mengorganisasika
n kegiatan
pembelajaran
Mengamati
Melihat video atau
gambar atau berita
beberapa contoh
keadaan yang
menggambarkan
kelangkaan
mengamati
tentang perilaku
pelaku ekonomi
dalam
menerapkan
prinsip ekonomi
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan
Mengasosiasi
data/informasi
Mencari informasi
tentang kondisi
ekonomi secara umum
berkenaan dengan
kelangkaan
Mencari informasi
mengenai keadaan
yang menggambarkan
keadaan dengan
beberapa pilihan
mencari literatur
tentang masalah
pokok ekonomi (apa,
bagaimana, dan untuk
siapa)
mencari informasi
mengenai sistem
ekonomi yang ada
Diskusi kelompok
mengenai kondisi
ekonomi saat
Menanya
Mengomunikasikan
Mempresentasik
an/menyampaika
n hasil analisis
terhadap
tayangan video
atau gambar
atau berita
beberapa contoh
keadaan yang
menggambarkan
kelangkaan
mengamati
tentang perilaku
pelaku ekonomi
dalam
menerapkan
prinsip ekonomi
Sintaks Problem
based learning
Mengamati
Menanya
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan
Mengasosiasi
data/informasi
tersebut yang
berkaitan dengan
kelangkaan
Diskusi kelas tentang
suatu konsep
kelangkaan
Diskusi kelas
mengenai
opportunity cost
Diskusi Kelas
mengenai skala
prioritas dan
pengelolaan
keuangan
Diskusi tentang
masalah pokok
ekonomi dan
penerapan sistem
ekonomi dalam
memecahkan
masalah ekonomi
Membimbing
Penyelidikan
Mandiri
Mengembangkan
dan Menyajikan
Karya
Analisis dan
Evaluasi
Menafsirkan konsep
kelangkaan, biaya
peluang dan alternatif
pilihan yang diambil
berdasarkan skala
prioritas
mengkaji masalah
pokok ekonomi (apa,
bagaimana, dan untuk
siapa)
menyelesaikan
masalah ekonomi
dengan menerapkan
sistem ekonomi yang
sesuai
menganalisis
hubungan
antara konsep
kelangkaan,
biaya peluang,
skala prioritas,
dan berpikir
rasional dalam
mengelola
keuangan serta
memecahkan
masalah pokok
ekonomi
dengan sistem
ekonomi
tertentu
Menyimpulkan
konsep
kelangkaan,
biaya peluang,
skala prioritas
dan berpikir
rasional dalam
mengelola
keuangan serta
pemecahan
masalah pokok
ekonomi
dengan
menggunakan
sistem ekonomi
Mengomunikasikan
Sintaks Problem
based learning
Mengamati
Menanya
Langkah/Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan
Mengasosiasi
data/informasi
tertentu dalam
bentuk media
(lisan dan
tulisan)
membuat
hubungan
antara konsep
kelangkaan,
biaya peluang,
skala prioritas,
dan berpikir
rasional dalam
mengelola
keuangan serta
memecahkan
masalah pokok
ekonomi
dengan sistem
ekonomi
tertentu
Mengomunikasikan