RINGKASAN HASIL BACAAN

KONSEP
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Implementasi Kurikulum sebagai Sistem dan
Kepemimpinan (Kepemimpinan Pembelajaran) sebagai
Subsistem
Bagaimana peranan kepala sekolah sebagai
LEADER di Abad 21
1. Instructional leader (the most important)
2. Community leader
3. Visionary leader
(Hale & Moorman, 2003).
LATAR BELAKANG
Kepala sekolah adalah orang kunci
Penelitian membuktikan kepala
sekolah efektif
menentukan sekolah efektif
(Huber, 2010: 57-58)
Kepemimpinan kepala sekolah
yang akan diubah dari
kepemimpinan administratif ke
kepemimpinan pembelajaran
(Anonim, 2012: 21).
Oleh sebab itu, bimtek ini perlu
dilaksanakan bagi Kepala SMA.
Kepemimpinan
publik,
Kebijakan dan
praktik
Kebijakan dan
praktik
kepemimpinan
pejabat publik di
kabupaten/kota
Pengalaman
Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan
Kepala Sekolah
Siswa/Latar
belakang
keluarga
Kepemimpinan
kepala sekolah
Stakeholders
lainnya
Kondisi sekolah
(contoh: tujuan,
struktur, kultur)
Guru
Mutu Hasil
Belajar siswa
Kondisi kelas (contoh:
materi, besar kelas,
metode)
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa
(Leitwood, et al., 2004: 18; & 2010:14).
Tujuan Bimtek
Menyamakan persepsi KP
Memahami tujuan KP
Memahami manfaat KP
Memahami ciri-ciri KP
Memahami tanggung jwb KP
Memahami/menerapkan
tujuh cara praktis KP
Ruang Lingkup KP (Isi) & Sistematika Penyajian
1. Pengertian KP
2. Tujuan KP
3. Manfaat KP
4. Peran KP
5. Ciri-ciri KP
6. Tanggung Jawab KP
7. Cara Praktis Menerapkan KP
Tugas Baca (15 menit)
Bacalah halaman 1
sampai 11!
RINGKASAN HASIL BACAAN
1.
KP adalah kepemimpinan yang fokus
pada peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran
2. Tujuan KP adalah untuk meningkatan mutu proses
dan hasil pembelajaran
3. Manfaat KP adalah:
a. Mengubah pola pikir
b. Meningkatkan percaya diri memotivasi guru
c. Menyadarkan KS ttg pentingnya KP
d. Mengembangkan masyarakat belajar
RINGKASAN HASIL BACAAN
(Lanjutan)
4. Peran KP adalah:
a. Mendefinisikan dan mensosialisikan misi
b. Mengkoordinasikan kurikulum
c. Mensupervisi/mendukung guru
d. Memantau kemajuan siswa
e. Memelihara iklim positif
(Cunningham & Cordeiro, 2009: 144)
RINGKASAN HASIL BACAAN
(Lanjutan)
5. Ciri-ciri KP efektif:
a. Memantau kinerja guru terus-menerus
b. Menilai kinerja guru
c. Mendampiungi dan melatih guru
d. Merencanakan PKB guru
e. Mengkoordinasikan kerja tim
f. Mengkoordinasikan pembelajaran kolaboratif
(OECD, 2009).
RINGKASAN HASIL BACAAN
(Lanjutan)
6. Tanggung jawab KP adalah:
a. PKB guru
b. Kinerja siswa
c. Strategi pembelajaran
d. Kemitraan dengan masyarakat
(Anonim, 2012: 19)
RINGKASAN HASIL BACAAN
(Lanjutan)
Strategi KP adalah:
a. Keteladanan
b. Pembelajaran di dalam/luar kelas
c. Iklim dan budaya positif (hal. 6-8)
d. Penguatan kepala sekolah
(Husaini Usman & Eko Nuryadin, 2012: 250)
RINGKASAN HASIL BACAAN
Tujuh Cara praktis penerapan KP adalah:
1. Menetapkan visi belajar
2. Membangun kerja tim
3. Mewujudkan budaya positif
4. Mengkomunikasikan visi belajar dan cara
mencapainya
5. Melaksanakan PKB guru
6. Membangun dukungan internal/eksternal
7. Memfokuskan pada pembelajaran
(Levin 2012: 177)
RINGKASAN HASIL BACAAN
Iklim Sekolah Positif Abad 21
1. Pembelajaran sebagai fokus
2. Pembel seimbang (individual,kolegial,sosial)
3. Relevan dengan motivasi siswa
4. Sangat peka perbedaan individu siswa
5. Menghubungkan keg. bel. di dlm/luar kls
6. Tantangan kepada siswa
7. Asesmen dan umpan balik
(Anonim, 2012: 10 & Schleider, 2012: 38)
RINGKASAN HASIL BACAAN
Iklim Akademik yang sukses:
1. Guru paham tujuan kurikulum
2. Keberhasilan guru menerapkan kurikulum
3. Guru memiliki harapan tinggi pada prestasi
belajar siswa
4. Dukungan orang tua terhadap prestasi
5. Keinginan siswa melakukan yang terbaik
(Martin, et al., 2012: 250)
Connection to
External
Communities
Learning Culture
and Professional
Behavior
Effective
Instruction
Elevated
Student
Performance
Personalized
Learning
Connections
Empowerment and Energy
Faktor-faktor Kunci Budaya Sekolah Kinerja Tinggi(Gutrie & Suherman, 2011)
Hubungan dengan
Masyarakat
luar
Pemebelajaran
efektif
Kinerja
Siswa
Meningkat
p
Budaya pemebel. Hubungan
Pembelajaran
Dan perilaku
mempribadi
profesional
Pemberdayaan dan tenaga
Faktor-faktor Kunci Budaya Sekolah Positif(Gutrie & Suherman, 2011)
Diskusikan kasus di
halaman 9 dan 10 (30’)!
Buat power pointnya untuk
disajikan
Esensi KP adalah:
1. Mengubah pola pikir (Adm ke KP)
2. Menetapkan visi pembelajaran
3. Memantau & menilai kinerja guru
4. Menindaklanjuti penilaian kinerja
5. Membina kemitraan
6. Menciptakan budaya belajar
(dampak 1 sampai 5)
PENUTUP
Bimtek ini diharapkan dapat
membantu peserta meningkatkat KP
Bimtek ini sebagai perangsang dan
penginspirasi bagi Kepala SMA
Materi dapat dikembangkan dari
berbagai sumber
Efektivitas KP diharapkan mempengaruhi
implementasi Kurikulum 13.
KP yang dimaksud adalah KP
yang dikembangkan Ki Hajar Dewantara
selanjutnya dikembangkan Hersey &
Blanchard (1960) menjadi
Kepemimpinan situasional.
Style 1 (S1) = ing ngarso sung tulodo
S2 dan S3
= ing mandyo mangun karso
S3
= tut wuri handayani
Refleksi (5 menit)
Tulis hasil refleksi Anda
di halaman 11 dan 12
Wassalaamu 'alaikum wr wb.