Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Pembelajaran

61
Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi
Waktu
Pelaksanaan
I.
II.
III.
IV.
V.
: SD Negeri Bandung 02
: III / I
: IPA
: Ciri-ciri Makhluk Hidup
: 3 x pertemuan
:
Standar Kompetensi
Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
Kompetensi Dasar
Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
Indikator
a. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya
b. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
c. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
d. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya
e. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jumlah kakinya
f. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan alat geraknya
Tujuan Pembelajaran
a. Setelah menganalisa gambar siswa dapat menyebutkan 5 contoh hewan
berdasarkan tempat hidupnya dengan benar.
b. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengidentifikasi 5 contoh hewan
berdasarkan jenis makanannya dengan benar.
c. Setelah menganalisa gambar siswa dapat membedakan 5 contoh hewan
berdasarkan penutup tubuh dengan benar.
d. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mendeskripsikan 5 contoh hewan
berdasarkan cara bernafas.
e. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengelompokkan 5 contoh hewan
berdasarkan jumlah kaki dengan tepat.
f. Setelah menganalisa gambar siswa dapat memberi 5 contoh hewan
berdasarkan cara berkembangbiak dengan benar.
Materi
a. Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidup
 Hidup di darat : sapi, kerbau, kambing
 Hidup di air : ikan
 Hidup di udara : burung
62
b.
c.
d.
e.
f.
 Hidup di air dan di darat : katak
Penggolongan hewan berdasar jenis makanan
 Pemakan tumbuhan
: sapi, kambing, kerbau
 Pemakan daging
: harimau, singa
 Pemakan segala
: ayam
 Pemakan serangga
: katak
Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuh
 Kulit
: cacing, belut
 Sisik
: ikan, ular
 Bulu
: ayam, burung
 Rambut
: kucing
 Cangkang
: kura-kura
Penggolongan hewan berdasarkan cara bernafas
 Paru – paru
: ular, kucing
 Insang
: ikan, berudu
 Trakea
: serangga
 Kulit
: cacing
Penggolonganhewan berdasarkan jumlah kaki
 Dua
: ayam, itik
 Empat : sapi. Anjing
 Enam : lebah, ratap
 Delapan : laba-laba
 Sepuluh : udang, kepiting
 Banyak : kelabang
Penggolongan berdasarkan cara berkembang biak
 Ovipar
: bebek, ayam
 Vivipar
: sapi, kuda
 Ovovivipar
: hiu, paus
VI.
Model dan Metode
a. Model examples non examples
b. Metode ceramah
c. Metode diskusi
VII.
Langkah – langkah pembelajaran
a. Pertemuan pertama
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan alat peraga
63
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
f. Guru membagi kelompok
3. Kegiatan inti
a. Guru menempelkan gambar
b. Siswa mengamati gambar
c. Guru membagikan lembar kerja siswa
d. Siswa berdiskusi
e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
f. Guru memberi materi
4. Kegiatan akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
b. Pertemuan kedua
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan alat peraga
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
f. Guru membagi kelompok
3. Kegiatan inti
a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa
b. Siswa mengamati gambar
c. Guru membagikan lembar kerja siswa
d. Siswa berdiskusi
e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
f. Guru memberi materi
4. Kegiatan akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
64
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
c. Pertemuan ketiga
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan soal
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Kegiatan inti
a. Guru menjelaskan materi yangtelah dipelajari
b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tetntang pelajaran yang lalu
4. Kegiatan akhir
a. Siswa mengerjakan evaluasi
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
VIII. Media dan Sumber
a. Media
Gambar – gambar
b. Sumber
Buku IPA kelas III, LKS
IX. Evaluasi
a. Prosedur Tes
1. Tes awal
: menyakan pelajaran yang lalu
2. Tes proses
: tanya jawab
3. Tes akhir
: tes formatif
b. Jenis tes
1. Tertulis
2. Lisan
c. Bentuk tes
Isian singkat
d. Alat tes
 Soal
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !
1. Hewan yang hidup di dua alam disebut....
65
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Contoh hewan yang hidup di air payau adalah....
Hewan pemakan daging disebut....
Contoh hewan pemakan serangga adalah....
Alat pernafasan pada serangga disebut....
Ikan bergerak menggunakan....
Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut....
Ayam dan burung memiliki penutup tubuh berupa....
Contoh hewan yang penutup tubuhnya berupa cangkang adalah....
Contoh hewan berkaki enam adalah....

Kunci jawaban
1. Amfibi
2. Udang, bandeng
3. Karnivora
4. Trakea
5. Sirip
6. Ovipar
7. Katak, cecak
8. Bulu
9. Penyu, kura-kura,siput
10. Lebah

Penilaian
N = B x 10
Mengetahui
Kepala Sekolah
Bandung,
Mahasiswa
Kasmariyatun, S.Pd
NIP. 19630601 198806 2 001
Aghnaniyah
NIM. 262012085
66
Lampiran RPP Siklus 1
Pertemuan 1
1.
Lembar Kerja Siswa
67
1.
2.
3.
Amati gambar yang diberikan guru.
Sebutkan ciri-ciri hewan tersebut
Kelompokkan hewan tersebut berdasarkan penggolongan hewan.
Contoh :
Gambar ayam
Ciri-ciri :
1. Hidup di darat
2. Jenis makanan segala
3. Cara berkembangbiak bertelur
4. Cara bernafas dengan paru-paru
5. Alat gerak kaki
6. Penutup tubuh bulu
Tugas PR
1. Ikan hidup di....
2. Contoh hewan yang hidup di darat adalah....
3. Hewan pemakan segala disebut....
4. Contoh hewan herbivora adalah....
5. Alat gerak pada ikan disebut....
68
Pertemuan kedua
69
No
Nama hewan
Darat
No
Nama hewan
daging
No
No
No
Nama hewan
Tempat hidup
air
Udara
Jenis makanan
tumbuhan segala
Penutup tubuh
Bulu/rambut cangkang kulit
Nama hewan
Serangga
Sisik
Paru-paru
Cara bernafas
insang
kulit
beranak
Berkembangbiak
bertelur
beranakbertelur
Nama hewan
Trakea
70
No
Nama hewan
kaki
Alat gerak
sayap
Perut
Tugas PR
1.
2.
3.
4.
5.
Contoh hewan yang bernafas dengan paru-paru adalah....
Alat pernafasan pada serangga disebut....
Penutup tubuh kura-kura adalah....
Hewan yang beranak disebut....
Contoh hewan ovovivipar adalah.....
71
Lampiran 2
INSTRUMEN TES
SOAL EVALUASI SIKLUS I
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !
11. Hewan yang hidup di dua alam disebut....
12. Contoh hewan yang hidup di air payau adalah....
13. Hewan pemakan daging disebut....
14. Contoh hewan pemakan serangga adalah....
15. Alat pernafasan pada serangga disebut....
16. Ikan bergerak menggunakan....
17. Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut....
18. Ayam dan burung memiliki penutup tubuh berupa....
19. Contoh hewan yang penutup tubuhnya berupa cangkang adalah....
20. Contoh hewan berkaki enam adalah....
72
Lampiran 3
Kunci Jawaban Soal Siklus 1 dan Pedoman Penilaian
Kunci Jawaban Soal Siklus 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Amfibi
Udang, bandeng
Karnivora
Trakea
Sirip
Ovipar
Katak, cecak
Bulu
Penyu, kura-kura,siput
Lebah
Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
Skor
a. tidak dikerjakan , dikerjakan jawaban salah nilai 0
b. dikerjakan dan jawaban benar nilai 1
c. total skor 10
Nilai
Nilai = Jumlah Skor Siswa x 100
Total Skor
73
Lampiran 4
DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA SIKLUS 1
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
NAMA
AGUS
NUR HADI
SUGI
YOGI
YUDA
ADIT
EDI
FANI
HENDI
ISNA
JONI
MAL
M REZA
M ALIF
M EFFENDI
MUSTOVIARA
TORIS
WANDA
KKM
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
RATA-RATA
TUNTAS
TIDAK TUNTAS
NILAI
60
60
50
70
50
80
70
60
80
70
70
70
70
70
70
70
70
70
65
80
50
67
13
5
KET
TT
TT
TT
T
TT
T
T
TT
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
65
80
50
67
13
5
74
Lampiran 5
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
SIKLUS 1
SIKLUS
:1
Pertemuan
:1
Nama Guru
: Aghnaniyah
Mapel
: IPA
Indikator
: Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Rabu/ 21 Agustus 2013
No
Kegiata Guru
1 Pendahuluan
a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat
pembelajaran
b. Melaksanakan Absensi
c. Memberikan Apersepsi dan motivasi
d. Menginformasikan tujuan
pembelajaran
e. Mengarahkan perhatian siswa pada
pelajaran
2 Kegiatan Belajar Mengajar
a. Membagi kelompok
b. Menempelkan gambar dan memberi
petunjuk
c. Mengamati siswa saat berdiskusi
d. Menanggapi presentasi kelompok
e. Memberi bimbingan
f. Memberi kesimpulan
g. Memberi kesempatan siswa untuk
bertanya
h. Memberi kesempatan untuk
mencatat
3 Evaluasi
a. Membagi soal tes formatif
b. Menilai
c. Menganalisis
d. Melakukan tindak lanjut
e. Memberi PR
Kemunculan
Ada
Tidak Ada
 
Skor
2



3
2
3

2


3
2





2
3
2
2
2

3





3
3
2
2
3
75
Jumlah
Persentase Nilai
Kategori
0-20
44
61
Baik
: sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 21 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
Lampiran 6
76
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
SIKLUS 1
SIKLUS
:1
Pertemuan
:2
Nama Guru
: Aghnaniyah
Mapel
: IPA
Indikator
: Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Kamis/ 22 Agustus 2013
No
Kegiata Guru
1 Pendahuluan
a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat
pembelajaran
b. Melaksanakan Absensi
c. Memberikan Apersepsi dan motivasi
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran
e. Mengarahkan perhatian siswa pada
pelajaran
2 Kegiatan Belajar Mengajar
a. Membagi kelompok
b. Menempelkan gambar dan memberi
petunjuk
c. Mengamati siswa saat berdiskusi
d. Menanggapi presentasi kelompok
e. Memberi bimbingan
f. Memberi kesimpulan
g. Memberi kesempatan siswa untuk
bertanya
h. Memberi kesempatan untuk mencatat
3 Evaluasi
a. Membagi soal tes formatif
b. Menilai
c. Menganalisis
d. Melakukan tindak lanjut
e. Memberi PR
Kemunculan
Ada
Tidak Ada
 
Skor
3




3
3
3
2


3
2





3
3
2
3
2

3





3
3
2
2
3
77
Jumlah
Persentase Nilai
Kategori
0-20
48
67
Baik
: sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 22 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
78
Lampiran 7
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES
SIKLUS 1
SIKLUS
:1
Pertemuan
:1
Nama Guru
: Aghnaniyah
Mapel
: IPA
Indikator
: Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Rabu/ 21 Agustus 2013
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Aktivitas siswa
Menyiapkan alat tulis
Antusias mengikuti pelajaran
Perhatian pada penjelasan guru
Aktivitas dalam mencatat
Keberanian bertanya
Keberanian menjawab
Respon pada tugas
Keaktifan dalam diskusi
Kerjasama dalam diskusi
Perhatian siswa ketika kelompok
lain menyampaikan hasil didkusi
Perhatia siswa saat kelompok lain
mengemukakan pendapat
Aktivitas mengerjakan soal
Jumlah
Persentase
Kategori
Kemunculan
Ada
Tidak ada










Skor
4
2
2
2
2
2
3
2
2
2

2

3
28
58
Cukup
79
0-20
: sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 21 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
80
Lampiran 8
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES
SIKLUS 1
SIKLUS
:1
Pertemuan
:2
Nama Guru
: Aghnaniyah
Mapel
: IPA
Indikator
: Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Kamis/ 22 Agustus 2013
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Aktivitas siswa
Menyiapkan alat tulis
Antusias mengikuti pelajaran
Perhatian pada penjelasan guru
Aktivitas dalam mencatat
Keberanian bertanya
Keberanian menjawab
Respon pada tugas
Keaktifan dalam diskusi
Kerjasama dalam diskusi
Perhatian siswa ketika kelompok
lain menyampaikan hasil didkusi
Perhatia siswa saat kelompok lain
mengemukakan pendapat
Aktivitas mengerjakan soal
Jumlah
Persentase
Kategori
Kemunculan
Ada
Tidak ada










Skor
4
3
2
3
2
2
3
2
2
3

2

3
31
65
Cukup
81
0-20
: sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 22 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
82
Lampiran 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 2
Nama Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi
Waktu
Pelaksanaan
X.
: SD Negeri Bandung 02
: III / I
: IPA
: Ciri-ciri Makhluk Hidup
: 3 x pertemuan
:
Standar Kompetensi
Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
XI. Kompetensi Dasar
Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
XII. Indikator
a. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya
b. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya
c. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya
d. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya
e. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan tulang daun
f. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan tempat hidup
XIII. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah menganalisa gambar siswa dapat menyebutkan 3 contoh tumbuhan
berdasarkan akarnya dengan benar
b. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengidentifikasi 3 contoh tumbuhan
berdasarkan batangnya dengan benar
c. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengelompokkan 3 contoh tumbuhan
berdasarkan bunganya dengan tepat
d. Setelah menganalisa gambar siswa dapat memberi 3 contoh tumbuhan
berdasarkan bijinya dengan tepat
e. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mendeskripsikan 3 contoh tumbuhan
berdasarkan tulang daun dengan tepat
f. Setelah menganalisa gambar siswa dapat membedakan 3 contoh tumbuhan
berdasarkan tempat hidup
XIV. Materi
a. Penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya
 Serabut
: jagung, padi, tebu
 Tunggang
: mangga, jeruk
b. Penggolongan tumbuhan berdasar batangnya
83
XV.
 Batang basah
: bayam, kangkung
 Batang rumput
: padi, rumput teki
 Batang berkayu
: mangga, rambutan
c. Penggolongan tumbuhan berdasarkan bunganya
 Bunga sempurna
: sepatu, anggrek
 Tidak sempurna
: suplir, ekor kuda
d. Penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya
 Berkeping satu : padi, jagung
 Berkeping dua : kedelai, nangka
e. Penggolongantumbuhan berdasarkan tulang daun
 menyirip
: mangga, rambutan
 menjari
: singkong, pepaya
 sejajar
: tebu, padi
 melengkung
: sirih, genjer
f. Penggolongan berdasarkan tempat hidup
 darat
: mangga, alpukat, durian
 air
: teratai, enceng gondok
Model dan Metode
a. Model examples non examples
b. Metode ceramah
c. Metode diskusi
XVI. Langkah – langkah pembelajaran
a. Pertemuan pertama
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan alat peraga
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
3. Kegiatan inti
a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa
b. Siswa mengamati gambar
c. Siswa mengelompokkan gambar
d. Guru membagikan lembar kerja
e. Siswa berdiskusi
84
f. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
g. Guru membantu menyimpulkan kegiatan
h. Guru memberikan materi
4. Kegiatan akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
b. Pertemuan kedua
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan alat peraga
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
f. Guru membagi kelompok
3. Kegiatan inti
a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa
b. Siswa mengamati gambar
c. Siswa mendikripsikan gambar
d. Guru membagi lembar kerja
e. Siswa berdiskusi
f. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
g. Guru membantu menyimpulkan kegiatan
h. Guru membrikan materi
4. Kegiatan akhir
c. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
d. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
c. Pertemuan ketiga
1. Pra pembelajaran
a. Guru menyiapkan bahan pelajaran
b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran
c. Guru menyiapkan soal
2. Kegiatan awal
a. Mengatur tempat duduk agar rapi
85
b. Mengbsen siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Kegiatan inti
a. Guru menjelaskan materi yangtelah dipelajari
b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tetntang pelajaran yang lalu
4. Kegiatan akhir
a. Siswa mengerjakan evaluasi
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dillakukan.
XVII. Media dan Sumber
a. Media
Gambar – gambar
b. Sumber
Buku IPA kelas III, LKS
XVIII. Evaluasi
a. Prosedur Tes
1. Tes awal
: menyakan pelajaran yang lalu
2. Tes proses
: tanya jawab
3. Tes akhir
: tes formatif
b. Jenis tes
1. Tertulis
2. Lisan
c. Bentuk tes
Isian singkat
d. Alat tes
 Soal
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !
1. Pohon bambu berkembangbiak dengan....
2. Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai tempat berlangsungnya
fotosintesis disebut....
3. Tebu mempunyai akar....
4. Teratai hidup di....
5. Bentuk tulang daun pada jambu adalah....
6. Akar yang menyebar dari dasar batang disebut....
7. Contoh tumbuhan yang memiliki batang basah adalah....
8. Tulang daun melengkung dimiliki oleh daun....
86
9. Contoh tumbuhan berbiji dua adalah....
10. Contoh tumbuhan berbunga tidak sempurna adalah....
 Kunci jawaban
1. Tunas
2. Daun
3. Serabut
4. Air
5. Menyirip
6. Serabut
7. bayam,kangkung
8. sirih,genjer
9. kacang,rambutan
10. suplir,paku ekor kuda

Penilaian
N = B x 10
Mengetahui
Kepala Sekolah
Bandung,
Mahasiswa
Kasmariyatun, S.Pd
NIP. 19630601 198806 2 001
Aghnaniyah
NIM. 262012085
87
Lampiran RPP Siklus 2
Pertemuan pertama
88
1.
2.
3.
Amati gambar yang diberikan guru.
Sebutkan ciri-ciri tumbuhan tersebut
Kelompokkan tumbuhan tersebut berdasarkan penggolongan tumbuhan.
Contoh :
Gambar mangga
Ciri-ciri :
1. Hidup di darat
2. Berakar tunggang
3. Tulang daun menyirip
4. Batang berkayu
5. Memiliki bunga sempurna
6. Biji berkeping dua
Tugas PR
1. Contoh tanaman yang hidup di air adalah....
2. Bentuk tulang daun melengkung dimiliki tanaman....
3. Daun pepaya memiliki tulang daun....
4. Akar serabut dimiliki oleh tanaman adalah....
5. Mangga termasuk golongan tanaman berakar....
89
Pertemuan kedua
Gambar – gambar tumbuhan
90
Penggolongan tumbuhan
No
Nama tumbuhan
No
Nama tumbuhan
No
Nama tumbuhan
No
Nama tumbuhan
Darat
Serabut
Tempat hidup
Air
Berakar
tunggang
menjari
Tulang daun
Menyirip melengkung sejajar
menjari
Tulang daun
menyirip melengkung sejajar
91
No
Nama tumbuhan
No
Nama tumbuhan
basah
sempurna
Batang
rumput
Berkayu
bunga
Tidak sempurna
Tugas PR
1.
2.
3.
4.
5.
Contoh tumbuhan yang mempunyai tulang daun melengkung adalah....
Bunga sempurna adalah bunga yang memiliki....
Bayam termasuk tanaman yang memiliki batang ....
Daun pepaya termasuk tanaman yang memiliki tulng daun....
Batang rumput dimiliki tanaman .....
92
Lampiran 10
INSTRUMEN TES
SOAL EVALUASI SIKLUS 2
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !
1. Pohon jambu, mangga adalah tumbuhan berbatang....
2. Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai tempat berlangsungnya
fotosintesis disebut....
3. Tebu mempunyai akar....
4. Teratai hidup di....
5. Bentuk tulang daun pada jambu adalah....
6. Akar yang menyebar dari dasar batang disebut....
7. Contoh tumbuhan yang memiliki batang basah adalah....
8. Tulang daun melengkung dimiliki oleh daun....
9. Contoh tumbuhan berbiji dua adalah....
10. Contoh tumbuhan berbunga tidak sempurna adalah....
93
Lampiran 11
Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Soal Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
Kunci jawaban Soal Evaluasi Siklus 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Berkayu
Daun
Serabut
Air
Menyirip
Serabut
bayam,kangkung
sirih,genjer
kacang,rambutan
suplir,paku ekor kuda
Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
Skor
a. tidak dikerjakan , dikerjakan jawaban salah nilai 0
b. dikerjakan dan jawaban benar nilai 1
c. total skor 10
Nilai
Nilai = Jumlah Skor Siswa x 100
Total Skor
94
Lampiran 12
DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA SIKLUS 2
NO
NAMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
AGUS
NUR HADI
SUGI
YOGI
YUDA
ADIT
EDI
FANI
HENDI
ISNA
JONI
MAL
M REZA
M ALIF
M EFFENDI
MUSTOVIARA
TORIS
WANDA
KKM
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
RATA-RATA
TUNTAS
TIDAK TUNTAS
Nilai
70
70
70
70
70
90
80
70
90
70
70
80
70
70
70
70
80
70
65
90
70
74
18
0
Ket
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
95
Lampiran 13
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
SIKLUS 2
SIKLUS
:2
Pertemuan
:1
Nama Guru
: Aghnaniyah
Mapel
: IPA
Indikator
: Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Selasa / 27 Agustus 2013
No
Kegiata Guru
1 Pendahuluan
a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat
pembelajaran
b. Melaksanakan Absensi
c. Memberikan Apersepsi dan motivasi
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran
e. Mengarahkan perhatian siswa pada
pelajaran
2 Kegiatan Belajar Mengajar
a. Membagi kelompok
b. Menempelkan gambar dan memberi
petunjuk
c. Mengamati siswa saat berdiskusi
d. Menanggapi presentasi kelompok
Kemunculan
Ada
Tidak Ada
 
Skor
4




4
3
4
3


4
4


3
3
96
e.
f.
g.
3
0-20
Memberi bimbingan
Memberi kesimpulan
Memberi kesempatan siswa untuk
bertanya
h. Memberi kesempatan untuk mencatat
Evaluasi
a. Membagi soal tes formatif
b. Menilai
c. Menganalisis
d. Melakukan tindak lanjut
e. Memberi PR
Jumlah
Persentase Nilai
Kategori



3
3
3

3





4
3
3
3
3
60
83
Sangat Baik
: sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 28 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
97
Lampiran 14
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES
SIKLUS 2
SIKLUS
:2
Pertemuan
:2
Nama Guru
: Aghnaniyah
Mapel
: IPA
Indikator
: Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Rabu / 28 Agustus 2013
No
Kegiata Guru
1 Pendahuluan
a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat
pembelajaran
b. Melaksanakan Absensi
c. Memberikan Apersepsi dan motivasi
d. Menginformasikan tujuan pembelajaran
e. Mengarahkan perhatian siswa pada
pelajaran
2 Kegiatan Belajar Mengajar
a. Membagi kelompok
b. Menempelkan gambar dan memberi
petunjuk
c. Mengamati siswa saat berdiskusi
d. Menanggapi presentasi kelompok
Kemunculan
Ada
Tidak Ada
 
Skor
4




4
4
4
4


4
4


4
4
98
e.
f.
g.
3
0-20
Memberi bimbingan
Memberi kesimpulan
Memberi kesempatan siswa untuk
bertanya
h. Memberi kesempatan untuk mencatat
Evaluasi
a. Membagi soal tes formatif
b. Menilai
c. Menganalisis
d. Melakukan tindak lanjut
e. Memberi PR
Jumlah
Persentase Nilai
Kategori



3
3
4

4





4
4
3
3
4
71
94
Sangat Baik
: sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 29 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
99
Lampiran 15
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES
SIKLUS 2
SIKLUS
:2
Pertemuan
:1
Nama Guru
: Aghnaniyah
Mapel
: IPA
Indikator
: Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Selasa/ 27 Agustus 2013
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Aktivitas siswa
Menyiapkan alat tulis
Antusias mengikuti pelajaran
Perhatian pada penjelasan guru
Aktivitas dalam mencatat
Keberanian bertanya
Keberanian menjawab
Respon pada tugas
Keaktifan dalam diskusi
Kerjasama dalam diskusi
Perhatian siswa ketika kelompok
lain menyampaikan hasil didkusi
Perhatia siswa saat kelompok lain
Ada
Kemunculan
Tidak ada










4
3
3
3
4
3
3
3
3
3

3
Skor
100
12
0-20
mengemukakan pendapat
Aktivitas mengerjakan soal
Jumlah
Persentase
Kategori

3
38
79
Baik
: sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 22 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
101
Lampiran 16
LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES
SIKLUS 2
SIKLUS
:2
Pertemuan
:2
Nama Guru
: Aghnaniyah
Mapel
: IPA
Indikator
: Penggolongan Hewan
Hari / Tanggal : Rabu/ 28 Agustus 2013
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Aktivitas siswa
Menyiapkan alat tulis
Antusias mengikuti pelajaran
Perhatian pada penjelasan guru
Aktivitas dalam mencatat
Keberanian bertanya
Keberanian menjawab
Respon pada tugas
Keaktifan dalam diskusi
Kerjasama dalam diskusi
Perhatian siswa ketika kelompok
Ada
Kemunculan
Tidak ada










Skor
4
4
4
4
4
3
4
3
4
4
102
11
12
0-20
lain menyampaikan hasil didkusi
Perhatia siswa saat kelompok lain
mengemukakan pendapat
Aktivitas mengerjakan soal
Jumlah
Persentase
Kategori

3

3
44
92
Sangat Baik
: sangat Kurang
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
Bandung, 29 Agustus 2013
Observer
Amrina Rosyada, S.Pd.SD
103
Lampiran 17
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT DISDIKPORA KECAMATAN PECALUNGAN
SEKOLAH DASAR NEGERI BANDUNG 02
Alamat : Dukuh Paruk Desa Bandung Pecalungan
SURAT IJIN PENELITIAN
Nomor: 421.2/
/2013
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Bandung 02
Kecamatan
Pecalungan Kabupaten Batang, memberikan ijin penelitian kepada :
Nama
: AGHNANIYAH
NIM
: 262012085
Program Studi
: S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Judul Penelitian
: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajar
Model Pembelajaran Examples Non Examples
Siswa Kelas 3 SD Negeri Bandung 02 Kecamatan Pecalungan
Kabupaten Batang Semester 1 Tahun Pelajaran 2013/2014
104
Demikian ijin penelitian ini diberikan agar dapat digunakan sebagaimana mestinya, dan
setelah selesai melaksanakan penelitian agar memberikan laporan.
Pecalungan, 23 Juli 2013
Kepala SDN Bandung 02
KASMARIYATUN, S.Pd.
NIP.19630601 198806 2 001
Lampiran 18
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT DISDIKPORA KECAMATAN PECALUNGAN
SEKOLAH DASAR NEGERI BANDUNG 02
Alamat : Dukuh Paruk Desa Bandung Pecalungan
SURAT KETERANGAN
Nomor: 421.2/
/2013
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Bandung 02 Kecamatan Pecalungan
Kabupaten Batang menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :
Nama
: AGHNANIYAH
NIM
: 262012085
Program Studi
: S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Telah melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan judul penelitian “Upaya
Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Pada
Siswa Kelas 3 SDN Bandung 02 Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang Semester I
Tahun Pelajaran 2013/2014“.
105
Demikian surat keterangan ini dibuat agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya
dan guna seperlunya.
Pecalungan, 31 Agustus 2013
Kepala SDN Bandung 02
KASMARIYATUN, S.Pd.
NIP.19630601 198806 2 001
Lampiran 19
Foto Pembelajaran
Guru mengabsen siswa
Guru menempelkan gambar
Guru mempersiapkan gambar-gambar
Guru memberi petunjuk kepada siswa
106
Siswa memperhatikan gambar
siswa mencatat hasil diskusi
Guru mulai menjelaskan materi sesuai
Tujuan yang ingin dicapai
guru mendampingi siswa dalam berdiskusi
Siswa membacakan hasil diskusi
Guru mengadakan evaluasi
107