KISI-KISI PEMETAAN KONSEP INDIKATOR PEMBELAJARAN

KISI-KISI PEMETAAN KONSEP
INDIKATOR PEMBELAJARAN ANTROPOLOGI
A. Indikator Akuntabilitas Pembelajaran
No Variabel
Uraian
1.
Tujuan
Nasional
Pendidikan
Tujuan pendidikan nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang 1)
beriman dan 2) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 3) berakhlak mulia, 3) sehat, 4) berilmu, 5) cakap, 6)
kreatif, 7) mandiri, dan menjadi warga negara yang 8) demokratis serta 9) bertanggung jawab.
2.
Tujuan Institusional
Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah umum bertujuan untuk meningkatkan
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
3.
Tujuan Kurikuler
Mata pelajaran antropologi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Memahami dasar-dasar antropologi
2. Memahami, memecahkan dan menelaah secara kritis dan rasional
budaya.
4.
Ruang Lingkup
tentang berbagai fenomena sosial
Ruang lingkup mata pelajaran Antropologi meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Keragaman Budaya
2. Bahasa
3. Kesenian
1
4. Religi
5. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
5.
Standar
Lulusan
Kompetensi
1.
Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, budaya asing, dan hubungan di antara keduanya, serta
dampak dari hubungan tersebut
2.
Menunjukkan sikap toleran dan empati terhadap keberagaman budaya yang ada di masyarakat
setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
3.
Standar Proses
Menganalisis proses dinamika budaya dalam kaitannya dengan integrasi nasional
4.
Memahami peran bahasa dan dialek dalam perkembangan budaya Indonesia, serta menunjukkan
sikap peduli terhadap bahasa dan dialek
5.
Menganalisis keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni Rupa, Sastra dan
Pertunjukan)
6.
Memahami keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta dampaknya dalam perilaku
penganutnya
7.
Memahami peran dan penerapan IPTEK, serta pengaruhnya terhadap perkembangan budaya
Indonesia
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik (pp19)
2
8
Kata Kunci








Iman, taqwa, ahlak mulia,
sehat;
Kontekstual, aplikatif, berbasis keunggulan lokal, nasional dan global;
berpikir kritis; inspiratif, motivatif, inovatif, kreatif, memecahkan masalah;
mandiri, koopratif, partisipatif;
sumber belajar variatif, berteknologi, kompetitif,
budaya baca-tulis, memamerkan kecakapan, menarik minat
tuntas
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas
XI, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kisi-kisi Indikator Pembelajaran
Evaluasi
1.1 Mengidentifikasi
berbagai budaya lokal,
pengaruh budaya
asing, dan hubungan
antar budaya
1.2 Melakukan
pengamatan tentang
potensi keberagaman
budaya yang ada di
masyarakat setempat
3
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kisi-kisi Indikator Pembelajaran
Evaluasi
dalam kaitannya
dengan budaya
nasional
1.3 Mengidentifikasi
berbagai alternatif
penyelesaian masalah
akibat adanya
keberagaman budaya
1.4 Menunjukkan sikap
toleransi dan empati
sosial terhadap
keberagaman budaya
2.1 Mendeskripsikan
unsur-unsur budaya
2.2 Mendeskripsikan
hubungan dan fungsi
bahasa, seni dan
agama/religi/kepercay
aan
2.3 Mengidentifikasi
karakteristik dinamika
budaya melalui contoh
yang terdapat di
masyarakat setempat
4
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kisi-kisi Indikator Pembelajaran
Evaluasi
Kisi-kisi Indikator Pembelajaran
Evaluasi
dan berbagai faktor
yang mendorong
terjadinya dinamika
budaya
2.4 Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mendorong dan
menghambat integrasi
nasional
2.5 Membandingkan
proses pewarisan
budaya pada
masyarakat tradisional
dan modern
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi
3. Memahami kesamaan
dan keberagaman
bahasa dan dialek
Kompetensi Dasar
3.1 Mengamati bahasa dan
dialek yang digunakan
oleh masyarakat
5
3.2 Menjelaskan
keterkaitan antara
bahasa dan dialek
3.3 Menjelaskan
keberadaan dan
perkembangan tradisi
lisan dalam
masyarakat setempat
,
3.4 Mengidentifikasi
bahasa-bahasa yang
terdapat di Indonesia
serta menunjukkan
karakteristik dan
wilayahnya
(Austronesia dan
3.5 Papua)
3.6 Mengembangkan
sikap kepedulian
terhadap bahasa,
dialek dan tradisi lisan
6