Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Sejarah dengan

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SEJARAH
DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PETA
PADA SISWA KELAS 7 SMP NEGERI 1 KALIWIRO WONOSOBO
SEMESTER 1 TAHUN ELAJARAN 20011/20012
SKIRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan sejarah
Oleh
CUKUP EDI
NIM. 152010809
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SATYA WACANA
SALATIGA 2012
i
LEM
MBAR PERS
SETUJUAN
N
UPA
AYA MENIN
NGKATKA
AN PREST
TASI BELA
AJAR IPS SEJARAH
H
DENGA
AN MENGG
GUNAKAN
N ALAT PE
ERAGA PE
ETA
PADA
A SISWA KELAS
K
7 SMP
S
NEGE
ERI 1 KALIWIRO W
WONOSOBO
O
SEME
ESTER 1 TAHUN
T
EL
LAJARAN 20011/200112
Sekripsi ini telah disetu
ujui untuk diajukan
d
Salaatiga 27 Jan
nuari 2012
Pem
mbimbing I
Pembiimbing II
Dra. Em
my Wuryan
ni, M.Hum
D Tri Widiarto, M.Pd
Drs.
M
ii
LEM
MBAR PENG
GESAHAN
N
UPA
AYA MENIN
NGKATKA
AN PREST
TASI BELA
AJAR IPS SEJARAH
H
DENGA
AN MENGG
GUNAKAN
N ALAT PE
ERAGA PE
ETA
PADA
A SISWA KELAS
K
7 SMP
S
NEGE
ERI 1 KALIWIRO W
WONOSOBO
O
SEMESTER 1 TA
AHUN PEL
LAJARAN
N 20011/200012
Oleh
CUKUP EDI
1520108
809
Telah disetujui
d
ole
eh tim pengguji
Nama
Tandatangan
Dra. Emy EWuryani,
E
M Hum
M.
Pembimbiing I/Penguji
Drs. Tri Wisdiarto MP
Pd
Pembimbiing II/Pengu
uji
Sunardi S.Pd.M.Pd
Penguji
Tanggal
………………
…………………
…..
…………………………
………..
………………
…………………
……
..………
……………………….
………………
…………………
…..
…………………………
………..
Mengetaahui
Sunardi,S.P
Pd,MPd
Kapro
ogdi Pendidikan Sejarah
h
Dr. Bam
mbang S. Sulasmono, M.Sj
M
Dekan FKIP
F
iii
MOTTO
Dan Janganlah kamu memalingkan muka dari manusia(karena sombong) dan janganlah bejalan di
muka bumi dengan angkuh. Sesungguhnya Allah Tidak menyukai orang yang sombong lagi
membanggakan diri
(Q.S. Lukman: Lukman : 18)
iv
PENYATAAN
Nama ; CUKUP EDI
NIIM : 152010809
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa sekrrsi dengan judul UPAYA
MENINGKATKAN
PRESTASI
BELAJAR
IPS
SEJARAH
DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PETA PADA SISWA KELAS 7 SMP
NEGERI 1 KALIWRO WONOSOBO SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN
2011/2012 adalah benar-benar karya saya sendiri.Hal-hal yang bukan karya saya,
dalam sekrisi tersebut diberi tanda citasi dan di tunjukkan dalam daftar pustaka
Apabila di kemudian hri pernyataan saya tidak benar, maka saya akan
bersedia menerima sangsi akademikberupa pencabutan skripsi dan gelar yang saya
peroleh dari sekripsi tersebut
Salatiga, 28 Januari 2012
Yang membuat pernyataan
Cukup Edi
v
PABSTRAK
Cukup Edi, 2011 Penelitian Tindakan Kelas ( Classroom Action Reseach )
Penggunaan alat Peraga Peta Pada Mata Pelajaran IPS Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII b SMP negeri 1 Kaliwiro,
Wonosobo.
Pembimbing
1. Dra. Emy Wuryani M. Hum.
2. Drs. Tri Widiarto, M.Pd.
Masalah dalam penelitian adalah “ Apakah dengan menggunakan alat peraga peta, atlas dan globe
dapat meningkatkan prestasi siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII b SMP Negeri 1 Kaliwiro,
Wonosobo, Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi siswa pada mata
pelajaran IPS kelas VII b SMP Negeri Kaiwiro,Wonosobo dengan menggunakan alat peraga peta,
dan atlas. Metode pengumpulan dan menggunakan metode penelitian tindaka kelas, yaitu dengan
melakukan tindakan berupa menggambarkan alat peraga peta, atlas dan globe, dalam pelajaran IPS
materi pokok peninggalan sejarah dan menggunakan
observasi yaitu untuk mengetahui
kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran kemudian digunakan sebagai masukan dalam rangka
mempebaiki pembelajaran,serta menggunakanalat peraga peta atls dan globe ,pada mata pelajaran
IPS di kelas VII b SMPN 1 Kaliwiro Wonosobo. Kesimpulan dari peneliitian menunjukkan bahwa
penggunaan alat peraga peta, atlas dan globe dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada
pembelajaran IPS kelas VII b SMPN 1 Kaliwiro, Wonosobo, Pada tindakan siklus I mampu
meningkatkan prestasi siswa dari nilai rata-rata 55 menjadi 6.4 dan pada siklus II meningkat
menjadi 85,33
Kata kunci: Alat peraga ,IPS, Peta
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah S.W.T atas rahmat dan ridhoNya shingga
penulisan skripsi ini dapat saya selesaikan dengan baik
Penulis menyadari bahwaskripsi ini tidak terwujut jika tidak mendapatkan
dorongan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengankerendahan
hati peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Pdt. Prof. John A Titaley Th.D
Rektor UKSW yang senantiasa
memberikan kemudahan dalam perkuliahan di UKSW.
2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono,M.Si selaku dekan FKIP yang
senantiasa memberikan kemudahan dalam perkuliahan di UKSW
3. Sunardi,S.P, M.Pd. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah dan
Pengujip
4. Dra. Emy wuryani M.Hum selaku pembimbing I yang senantiasa
memberikan kemudahan dalam penyusunan sekripsi ini
5. Drs. Tri Widiarto, M.Pd Selaku pembimbing II yang senantiasa
memberikan kemudahan dalam penyusunan sekripsi ini
6. Dosen Pendidikan Sejarah FKIP UKSW yang telah mendukung
penulisan sekripsi ini
7. Ruslin , S.Pd, M.M Selaku Kepala Sekolah SMPNegeri 1 Kaliwiro yang
telah memberikan dorongan dan motivasi kepada penulis
8. Rekan-rekan guru SMP Negeri 1 kaliwiro yang selalu memberikan
dukungan moral kepada peneliti
Doa dan harapan snantiasa kita panjatkan kehadirat Allah Swt,semoga amal
dan kebaikan ibu bapak
mendapatkan balasan dariNya dari semua bantuan
hingga terselesaikanya sekipsi ini.
Penulis
CUKUP EDI
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
………………………………………........
i
HALAMAN PERSETUJUAN
……………………………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN
……………………………………………
ii
MOTTO
……………………………………………
iv
PERNYATAAN
……………………………………………
v
ABSTRAK
……………………………………………
vi
KATA PENGANTAR
……………………………………………
vii
DAFTAR ISI
……………………………………………
vii
lAMPIRAN
……………………………………………
ix
BAB I. PENDAHULUAN
……………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah
……………………………………………
2
B. Rumusan Masalah
……………………………………………
2
C. Tujuan Penelitian
……………………………………………
3
D. Manfaat Penelitian
……………………………………………
3
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
……………………………………………
5
A. Pengertian IPS
……………………………………………
5
B. Pengertian Sejarah
……………………………………………
6
C. Pengertian Prestasi Belajar
……………………………………………
13
D. Pngertian Alat Peraga
……………………………………………
17
E. Penelitian Yang Relevan
…………………………………………..
17
F. Kerangka Berfikir
…………………………………………..
18
viii
G. Hipotesis Tindakan
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Subyek, waktu dan tempat penelitian
B.
Desain-desain bentuk penelitian
C.
Strategi Penelitian
D. Prosedur Penelitian
E.
Sumber Data
F.
Teknis dan alat pengumpulan data
G. Analisi Data
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
A.
Deskripsi Kelas Pra Siklus
B.
Subyek Penelitian
C.
Deskripsi Per Siklus
BAB V. KESIMPULAN DAN
REKOMENDASI
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran-lampiran
……………………………………………
18
……………………………………………
19
……………………………………………
19
……………………………………………
19
……………………………………………
20
……………………………………………
22
……………………………………………
22
……………………………………………
22
……………………………………………
23
……………………………………………
24
……………………………………………
24
……………………………………………
25
……………………………………………
26
……………………………………………
48
……………………………………………
48
……………………………………………
49
……………………………………………
50
……………………………………………
51
DAFTAR LAMPIRAN
1. Hasil Evaluasi Prasklus
2. Rencana Perbaikan Pembelajaran ( siklus 1)
3. Observasi Aktivitas Belajar Siswasiklus 1
4. Observasi Pelaksaan Tindakan oleh Guru Siklus 1
5. Hasil Evaluasi Siklus 1
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaranrpp ( Siklus 2)
7. Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus 2
8. Observasi Pelaksaan Tindakanoleh Guru Siklus 2
9. Hasil Evaluasi Siklus 2
10. Dokumen KBM
11. Peta Lokasi Penemuan Manusia Purba Pithecantrous Erectus, Homo
Spiens dan Kera
12. Peta Persebaran Nenek Moyang Bangsa Indonesia
13. Perbedaan fosil tengkorak Pithecanthropus dengan
tengkorak Homo Sapiens dan tengkorak kera
ix