tutorial pembelajaran bahasa korea berbasis web

TUTORIAL PEMBELAJARAN BAHASA KOREA BERBASIS WEB
Titah Tri Puspita
Program Studi Teknik Informatika, Sekolah Tinggi Informatika & Komputer
Indonesia (STIKI) Malang
Email : [email protected]
ABSTRAK
Di era globalisasi yang diiringi teknologi yang berkembang pesat, membuka
hubungan antar negara semakin luas. Sejalan dengan hal itu, kemampuan komunikasi dengan
bahasa asing merupakan keterampilan khusus sebagai bekal tambahan untuk mendapatkan
kesempatan lebih untuk mengembangkan potensi di dalam dunia kerja dan pemahaman
global lebih luas. Di latar belakangi oleh berkembangnya dunia industri, teknologi dan
hiburan Korea Selatan yang telah merambah ke secara global termasuk Indonesia, banyak
orang yang mengembangkan kemampuan dibidang bahasanya. Pembelajaran bahasa asing,
termasuk bahasa Korea memerlukan pelatihan yang interaktif dan kontinyu untuk melatih
kemampuan yang harus dikembangkan setiap tahapnya. Pembelajar harus memahami dan
mempelajari setiap tahapnya secara urut tanpa melewati tahap yang diperlukan agar dapat
memahami keseluruhan materi. Maka dengan adanya website Tutorial Pembelajaran Bahasa
Korea ini penulis berharap akan adanya solusi untuk semua peminat Bahasa Korea bisa
memanfaatkannya sebagai media untuk menguji dan mempelajari Bahasa Korea secara
mandiri dan efektif.
Kata Kunci : Bahasa Korea, Tutorial, Pembelajaran, Website.
1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Di era globalisasi, kemampuan
komunikasi dengan bahasa asing merupakan
keterampilan khusus sebagai bekal tambahan
untuk mendapatkan kesempatan lebih untuk
mengembangkan potensi di dalam dunia kerja
dan pemahaman global lebih luas. Selain
beberapa bahasa internasional yang telah
dipelajari secara umum seperti Bahasa Inggris.
Bahasa Korea saat ini juga telah menarik
banyak peminat untuk mempelajarinya. Di
latar belakangi oleh berkembangnya dunia
industri, teknologi, dan hiburan Korea Selatan
yang telah merambah ke secara global
termasuk Indonesia, banyak orang yang
penasaran dan ingin mengembangkan minat
dibidang bahasanya. Selain itu banyaknya
orang yang menginginkan bekerja dan
meneruskan pendidikan di Koreapun menjadi
salah satu alasan kuat untuk mempelajari
bahasa Korea.
Belajar dengan buku atau panduan
manual kurang memotivasi pembelajar yang
kurang aktif untuk mempelajari materi urut
dari setiap tahap dan kemampuannya secara
interaktif. Selain itu, keterbatasan adanya
lembaga pembelajaran bahasa Korea disetiap
kota membatasi pelajar untuk mendapatkan
materi dan pelatihan yang baik. Oleh karena
itu, sangat diperlukan program penunjang
pembelajaran bahasa Korea yang efektif
secara mandiri. Karena setiap pembelajaran,
termasuk pembelajaran bahasa khususnya
mempunyai tahap dan tingkatan pembelajaran
mulai dari dasar yang wajib dipelajari untuk
memahami tahap selanjutnya.
Oleh karena itu akan dibuat media
pembelajaran Bahasa Korea berbasis website
yang interaktif dengan model tutorial agar
mudah di akses secara luas dengan
menghadirkan materi yang urut sesuai tahap
dengan test pengujian sebagai syarat
penguasaan materi sebelumnya yang telah
ditentukan. Seperti menurut Heinich yang
dikutip oleh Azhar Arsyad (2011:4), media
pembelajaran
adalah
perantara
yang
membawa pesan atau informasi bertujuan
instruksional atau mengandung maksudmaksud pengajaran antara sumber dan
penerima. Perkembangan teknologi yang
berkembang
pesat
saat
ini
sangat
memudahkan pekerjaan manusia untuk
memperoleh, membagi, dan mengembangkan
informasi secara luas. Begitu juga untuk
pengelolaan dan penggunaan website sebagai
alat bantu pengganti proses pelajaran secara
langsung maupun pembelajaran secara
mandiri.
Sehingga dengan adanya website
Tutorial Pembelajaran Bahasa Korea ini
penulis berharap semua peminat Bahasa
Korea bisa memanfaatkan website ini sebagai
media untuk menguji dan mempelajari Bahasa
Korea secara mandiri dan efektif.
1.2 Tujuan Penelitian
1)
2)
3)
4)
1.3
Membantu
pengguna
mempelajari
Bahasa Korea secara mandiri tentang
tahapan materi.
Membantu
pengguna
menguji
kemampuannya sebelum mempelajari
teori selanjutnya.
Membantu pengguna berusaha benarbenar memahami setiap teori.
Mengetahui sejauh mana pengguna sudah
mengerti dan mempelajari Bahasa Korea.
Manfaat Penelitian
Website ini diharapkan membantu
pembelajar untuk mempelajari materi Bahasa
Korea secara mandiri dan efektif sebagai
penunjang penguasaan pembelajaran materi
Bahasa Korea secara tepat dan bertahap.
2.
LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Tutorial
Tutorial adalah salah satu metode
untuk mentransfer pengetahuan dan dapat
digunakan sebagai bagian dari proses belajar.
Lebih interaktif dan spesifik dari sebuah buku
atau kursus, tutorial berusaha untuk mengajar
dengan contoh dan memberikan informasi
untuk menyelesaikan tugas tertentu.
Konsep belajar mandiri dalam tutorial
mengandung pengertian, bahwa tutorial
merupakan bantuan belajar dalam upaya
memicu dan memacu kemandirian, disiplin,
dan inisiatif diri mahasiswa dalam belajar
dengan minimalisasi intervensi dari pihak
pembelajar/tutor. Prinsip pokok tutorial
adalah “kemandirian siswa” (student’s
independency).
Agar tutorial tidak terjebak dalam
situasi pelajaran biasa, terbina hubungan
bersetara, mampu memainkan peran-peran di
atas, dan tutorial berjalan efektif, tutor perlu
menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang
berfungsi untuk:
1.
Membangkitkan minat siswa terhadap
materi yang sedang dibahas.
2.
Menguji pemahaman siswa terhadap
materi pelajaran.
3. Memancing siswa agar berpartisipasi aktif
dalam kegiatan tutorial.
4. Mendiagnosis kelemahan-kelemahan siswa.
5. Menuntun siswa untuk dapat menjawab
masalah yang sedang dihadapi.(Hyman,
dalam Suroso, 2006).
2.2 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran mengandung makna
adanya kegiatan mengajar dan belajar, di
mana pihak yang mengajar adalah guru dan
yang belajar adalah siswa yang berorientasi
pada kegiatan mengajarkan materi yang
berorientasi pada pengembangan pengetahuan,
sikap, dan keterampilan siswa sebagai sasaran
pembelajaran. Dalam proses pembelajaran
akan mencakup berbagai komponen lainnya,
seperti media, kurikulum, dan fasilitas
pembelajaran.
Darsono (2002: 24-25) secara umum
menjelaskan pengertian pembelajaran sebagai
“suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru
sedemikian rupa sehingga tingkah laku siswa
berubah kearah yang lebih baik”. Sedangkan
secara khusus pembelajaran dapat diartikan
sebagai berikut :
1.
2.
3.
4.
Teori Behavioristik
Mendefinisikan pembelajaran sebagai
usaha guru membentuk tingkah laku yang
diinginkan
dengan
menyediakan
lingkungan (stimulus).
Teori Kognitif
Menjelaskan pengertian pembelajaran
sebagai
cara
guru
memberikan
kesempatan kepada siswa untuk berfikir
agar dapat mengenal dan memahami apa
yang sedang dipelajari.
Teori Gestalt
Menguraikan
bahwa
pembelajaran
merupakan
usaha
guru
untuk
memberikan
materi
pembelajaran
sedemikian rupa.
Teori Humanistik
Menjelaskan bahwa pembelajaran adalah
memberikan kebebasan kepada siswa
untuk memilih bahan pelajaran dan cara
mempelajarinya sesuai dengan minat dan
kemampuannya.
2.3 Website
Secara makna sebuah website adalah
sekumpulan
halaman
informasi
yang
disediakan melalui jalur internet sehingga bisa
diakses di seluruh dunia selama terkoneksi
dengan jaringan internet. Website merupakan
sebuah komponen yang terdiri dari teks,
gambar, suara animasi sehingga menjadi
media informasi yang menarik untuk
dikunjungi oleh orang lain.
1) Jenis-Jenis Situs Website
Secara umum, situs web digolongkan menjadi
3 jenis yaitu: Website Statis, Website Dinamis,
Website Interaktif.
a. Website Statis
Website Statis adalah web yang
mempunyai halaman tidak berubah.
b. Website Dinamis
Website Dinamis merupakan website yang
secara struktur diperuntukan untuk update
sesering mungkin.
c. Website Interaktif
Website Interaktif adalah web yang saat ini
memang sedang terkenal. Salah satu
contoh website interaktif adalah blog dan
forum.
2.4 Bahasa Korea
Bahasa Korea (한국어) adalah bahasa
yang paling luas digunakan di Korea, dan
merupakan bahasa resmi Korea Selatan dan
Korea Utara. Bahasa ini juga dituturkan
secara luas di Yanbian di Cina timur laut.
Secara keseluruhan terdapat sekitar 78 juta
penutur bahasa Korea di seluruh dunia.
Di Korea Selatan, bahasa ini paling
sering disebut Hangungmal (한국말, /han’guk
mal), yang terdiri dari Hanguk (한국) nama
Korea Selatan untuk Korea, dan mal (말),
yang berarti "berbicara". Lebih formal,
mungkin juga bisa disebut Hangugeo (한국어)
atau Gugeo (국어); harfiah "bahasa nasional").
Sementara di Korea Utara dan Korea
Yanbian Prefektur Otonomi di Cina, bahasa
yang paling sering disebut Chosŏnmal
(조선말),
atau
lebih
formal,
Chosŏnŏ
(조선어).
2.5
Perancangan Sistem
Sebelum sistem dibuat, maka
diperlukan perancangan sistem pada semua
proses yang akan dijalankan dan pada semua
data yang dibutuhkan pada sistem ini.
Adapun
langkah-langkah
dalam
perancangan sistem membutuhkan perangkat
permodelan yaitu sebagai berikut :
2.5.1
Unified Modeling Language (UML)
Unified Modeling Language (UML)
adalah sebuah bahasa pemodelan secara visual
dengan peruntukan untuk umum, yang
digunakan
untuk
menspesifikasikan,
memvisualkan,
membangun
dan
mendokumentasikan segala sesuatu yang
berkaitan
dengan
sistem
perangkat
lunak.(Rumbaugh, Jacobson, & Booch : 2004).
2.5.2
MVC membuat pembuatan sebuah proyek
website menjadi lebih terstruktur dan lebih
sederhana. Secara sederhana konsep MVC
terdiri dari tiga bagian yaitu bagian Model,
View dan Controller. Didalam website
dinamis setidaknya terdiri dari 3 hal yang
paling pokok, yaitu basis data, logika aplikasi
dan cara menampilkan halaman
MySQ
L
Entity Relationship Diagram (ERD)
Model
Entity Relationship Diagram (ERD)
adalah sebuah konsep yang mendeskripsikan
hubungan antara penyimpanan dan didasarkan
pada persepsi dari sebuah dunia nyata yang
terdiri dari sekumpulan objek, disebut entiti &
relasi diantar objek-objek tersebut.
View
Controller
Dispatc
her
Router
2.5.3
Flowchart
Flowchart adalah penggambaran secara
grafik dari langkah-langkah dan urut-urutan
prosedur dari suatu program.
Web Server
2.6 FrameworkCodeigniter
CodeIgniter menurut user manualnya
adalah untuk menghasilkan framework yang
akan dapat digunakan untuk pengembangan
proyek pembuatan website secara lebih cepat
dibandingkan dengan pembuatan website
dengan cara koding secara manual, dengan
menyediakan banyak sekali pustaka yang
dibutuhkan dalam pembuatan website, dengan
antarmuka yang sederhana dan struktur logika
untuk mengakses pustaka yang dibutuhkan.
2.6.1 Model View Controller
CodeIgniter menerapkan lingkungan
pengembangan dengan metode MVC (Model
View Controller). MVC memisahkan antara
logika pembuatan kode dengan pembuatan
template atau tampilan website. Penggunaan
Browser
3. PERANCANGAN SISTEM
3.1 Analisa Permasalahan
1) Kurangnya lembaga kursus bahasa Korea
2)
1.
2.
3.
Menu materi yang terkelompok.
Level 1
Huruf
Hangul
Partikel dan
Akar Kata
Karakteristi
k Tata
Bahasa
Korea
Level 2
Akhiran
Kalimat
(Positif,
Negatif,
Tanya)
2.
Akhiran
Kalimat
(Ajakan,
Perintah)
3.
Kata
Bantu
4.
Kata
Sambung
1.
Level 3
1. Perubahan Kata
Kerja (Rutinitas,
Lampau, Masa
Kini, Masa
Depan)
2. Kalimat aktif &
pasif
3. Kalimat tidak
langsung
3)
Menjelaskan tahapan dan syarat dalam
mempelajari materi.
3.3
Flowchart
3.3.1 Flowchart Admin
Level 1
Pelajaran
1.
2.
Judul
Huruf Hangul
Partikel & Akar
Kata
Karakteristik Tata
Bahasa
Syarat
Huruf Hangul
Level 2
Pelajaran
1.
2.
3.
Judul
Akhiran Kalimat 1
Akhiran Kalimat 2
Kata Bantu
4.
Kata Sambung
Syarat
Level 1
Level 1
Level 1, Akhiran
Kalimat 1
Level 1, Akhiran
Kalimat 1
Level 3
Pelajaran
1.
Judul
Perubahan Kata
3.
2.
Kalimat Aktif
Pasif
Kalimat Tidak
Langsung
3.
4)
Huruf Hangul, Partikel
& Akar Kata
Syarat
Level 1, Akhiran
Kalimat 1, Kata Bantu
Level 1, Akhiran
Kalimat 1
Level 1, Akhiran
Kalimat 1, Akhiran
Kalimat 2, Perubahan
Kata
Test soal untuk mengetahui kemampuan.
3.3.2 Flowchart User
3.2
Perancangan Sistem
3.2.1
Use Case Diagram
4.
4.1
Implementasi dan Pembahasan
Tampilan Hasil Program
Halaman ini adalah halaman utama
yang tampil ketika user mengunjungi website
ini sebelum login. Pada halaman ini akan
menampilkan gambar logo web dan kotak
login dan beberapa menu pada header.
Halaman ini akan tampil setelah user berhasil
login dan melihat tampilan pilihan level,
fasilitas link dan profil mengenai data diri.
Halaman level terdiri dari 3 level yang
masing-masing akan tampil setelah user
memilih salah satu level di halaman beranda.
Halaman ini akan menampilkan beberapa
pilihan pelajaran berdasar level yang dipilih
dan keterangan tentang syarat beserta nilai
dan status lulus atau tidak yang sudah
diperoleh user.
Setelah user terdata memenuhi syarat lulus
dan dapat mengakses suatu pelajaran, maka
user bisa menampilkan pelajaran dari tombol
‘Pelajaran’ dan akan tampil halaman pelajaran.
Halaman ini bisa diakses setelah user
memasukki salah satu materi pelajaran seperti
gambar 4.34 dan menekan tombol ‘Test
Sekarang’, kemudian masuk ke dalam
halaman test dan akan diberikan soal-soal
yang diujikan sesuai materi pelajaran yang
sedang diakses dengan waktu pengerjaan yang
ditentukan.
Setelah mengerjakan test maupun
melalui halaman beranda, user bisa melihat
daftar nilai dari test yang telah dilalui.
mengetahui kemampuan pembelajar
dalam memahami materi persublevel.
2. Dengan sistem pembelajaran website
dengan test kemampuan bertujuan
untuk mematangkan pemahaman user
terlebih dahulu untuk mempelajari
pelajaran selanjutnya.
3. Pembelajaran menggunakan media
gambar, suara dan video akan
semakin memudahkan pengguna
untuk mempelajari secara mandiri.
5.2 Saran
Adapun saran bagi pengembangan sistem
selanjutnya adalah :
1. Penambahan level dan pelajaran
secara dinamis.
2. Test kemampuan keseluruhan untuk
membuka
pelajaran
sesuai
kemampuan untuk yang pernah
belajar Bahasa Korea. Fitur hangul
keyboard
menguji
pembelajar
menyusun dan mengetik huruf hangul
dengan benar.
6.
5. PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Dari perancangan, implementasi dan
pengujian dari website tutorial pembelajaran
Bahasa Korea ini, maka dapat disimpulkan :
1. Pembelajaran bahasa Korea dilakukan
dengan pengujian dan syarat disetiap
pelajaran
yang
dipilih
untuk
DAFTAR PUSTAKA
[1] Kadir, Abdul. 2011. Buku Pintar Jquery
dan
Php.
Penerbit
Mediakom:Yogyakarta.
[2] Kurniawan, Budi. 2007. Desain Web
Praktis dengan Css. Elex Media
Komputindo: Jakarta.
[3] Nugroho, Bunafit. 2004. Php & mySQL.
Penerbit Andi: Yogyakarta.
[4] Jonathan; Ji Yeon, Jun; Eun Mi,
Park.(2012). Korean Grammar
Pool!.
Linguistic
Pool
Media:Malang.
[5] Sibero, Alexander F.K. 2011. Kitab Suci
Web
Programming.
Penerbit
Mediakom:Yogyakarta.