silabus akuntansi biaya - Data Dosen UTA45 JAKARTA

Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
Februari 2015
................................................................................................................................................................................................................................................................
SILABUS
AKUNTANSI BIAYA
Dosen: Agus Munandar, SE., M.Sc
A. Deskripsi
Mata kuliah ini membahas tentang konsep, pemanfaatan, dan perekayasaan informasi biaya untuk penentuan harga pokok produk dan pengendalian biaya. Mata kuliah ini
menjelaskan tentang metode pengumpulan biaya produksi bahan baku, tenaga kerja, dan overhead pabrik untuk menentukan harga pokok pesanan dan metode harga pokok
proses. Selain itu, mata kuliah ini akan membahas bagaimana memanfaatkan informasi biaya untuk merumuskan dan mengimplementasikan strategi.
B. Model Pembelajaran
Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 3 model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia dalam model pembelajaran KBK KKNI, yaitu
”Contextual Instruction”, ”Discovery Learning”, dan ”Project Based Learning”. Ketiga model pembelajaran ini melibatkan mahasiswa secara aktif untuk mengembangkan
pengetahuan dan membuat mahasiswa menjadi pusat pembelajaran. Metode Contextual Instruction mengharuskan mahasiswa membahas konsep dan teori yang diajarkan
dosen. Discovery Learning mengharuskan mahasiswa mencari informasi tentang konsep materi yang dipelajari, serta topik-topik yang terkait dengan materi yang dibahas.
Project Based Learning mengharuskan mahasiswa membahas materi dengan cara berdiskusi, latihan soal dan kasus.
C. Buku Acuan Utama
Buku acuan utama menggunakan Akuntansi dengan Penekanan Manajerial, Edisi 12. Erlangga. Jakarta. Charles T. Horngren, Srikant M. Datar, George Foster. 2002.
Referensi pendukung adalah jurnal penelitian yang berhubungan dengan topik internasional yang diunduh dari proquest, emerald, ssrn, dan sebagainya.
D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian
Kuliah ini akan dilaksanakan dalam waktu 14 kali tatap muka yang terdiri dari 7 pertemuan sebelum Ujian Tenah Semester (UTS) dan 7 pertemuan setelah UTS. Evaluasi
terhadap prestasi mahasiswa terdiri dari penilaian tugas kuliah, UTS dan UAS . Nilai akhir untuk setiap mahasiswa merupakan akumulasi nilai-nilai sebagai berikut:
Komposisi Penilaian: Tugas (20%), UTS (30%), dan UAS (50%). Grade nilai terdiri dari Nilai A (80-100), Nilai B (66-79,99), Nilai C (56-65,99), Nilai D (46-55,99) dan
Nilai E (0-45,99). Nilai A, B, dan C lulus, sedangkan nilai D dan E tidak lulus dan wajib diulang.
1
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
Februari 2015
................................................................................................................................................................................................................................................................
RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI
Mata Kuliah
:Akuntansi Biaya
Semester
: IV
Kode
:
Prodi
:Akuntansi
Dosen
: Agus Munandar, SE., M.Sc
SKS
: 3 SKS
Kompetensi
: Memahami, menjelaskan, mengimplementasikan metode pengumpulan biaya produksi bahan baku, tenaga kerja, dan overhead pabrik untuk
menentukan harga pokok pesanan dan metode harga pokok proses.
(1)
Minggu
Ke
1
2
3
(2)
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
(3)
Materi
Pembelajaran
Mahasiswa mampu
memahami peran
akuntan dalam
organisasi.
Peran akuntan
dalam
Organisasi
Mahasiswa mampu
memahami istilah dan
tujuan biaya
Pengenalan
istilah dan
tujuan biaya
(Chapter 2)
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan analisis
Biaya-Volume Laba
Analisis BiayaVolume Laba
(4)
Bentuk
Pembelajaran
Contextual Instruction
 Dosen: membuka perkuliahan dengan topik rencana pembelajaran dan
SAP. Dosen menjelaskan model pembelajaran di mata kuliah ini terdiri
dari contextual instruction, discovery learning dan project based
learning.
 Mahasiswa: Di dalam kelas mahasiswa berdiskusi mengenai peran
akuntan dalam organisasi
(5)
Kriteria (Indikator) Penilaian
 Peserta didik 100% mampu memahami peran
akuntan dalam organisasi.
5%
Discovery Learning and Contextual Instruction
 Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami istilah dan tujuan biaya.
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas istilah dan tujuan biaya. Diluar
kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca
topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melakukan presentasi
topik terkait dan melakukan pembahasan diskusi kasus yang diberikan
Dosen. Di luar kelas, mahasiswa juga mengerjakan tugas kuliah
(homework) yang telah ditentukan.
 Peserta didik 100% mengerti dan memahami
istilah dan tujuan biaya
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview materi
kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
hari ini.
 Peserta didik 100% memiliki progress dalam
memahami istilah dan tujuan biaya
Discovery Learning and Contextual Instruction
 Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami dan menjelaskan
menjelaskan analisis biaya-volume laba.
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas dan menjelaskan analisis BiayaVolume Laba. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran
 Peserta didik 100% mengerti dan dapat
menjelaskan analisis biaya-volume laba.
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas pada perkuliahan
2
(6)
Bobot
Nilai
5%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
Februari 2015
................................................................................................................................................................................................................................................................
sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya.
Mahasiswa melakukan presentasi topik terkait dan melakukan
pembahasan diskusi kasus yang diberikan Dosen.
4/5
6
7
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan job
costing
Job Costing
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan kalkulasi
biaya berdasarkan
aktivitas (ABC)
kalkulasi biaya
berdasarkan
aktivitas (ABC)
Mahasiswa dapat
memahami anggaran
induk dan akuntansi
pertanggungjawaban
Anggaran induk
dan akuntansi
pertanggungjaw
aban
Discovery Learning and Project Based Learning
 Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami dan menjelaskan
menjelaskan job costing.
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas dan menjelaskan job costing.
Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan
membaca topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melakukan
presentasi topik terkait dan melakukan pembahasan diskusi kasus yang
diberikan Dosen. Di luar kelas, mahasiswa mengerjakan tugas kuliah
(homework) yang telah ditentukan
Discovery Learning and Project Based Learning
Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami dan menjelaskan
mengenai kalkulasi biaya berdasarkan aktivitas (ABC)
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sistem perhitungan biaya
berdasarkan pesanan. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang
pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan
berikutnya. Mahasiswa melakukan presentasi topik terkait dan
melakukan pembahasan diskusi kasus yang diberikan Dosen.
Discovery Learning and Project Based Learning
 Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami anggaran induk dan
akuntansi pertanggungjawaban.
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep mata uang asing dan
translasi. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran
sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan berikutnya.
Mahasiswa melakukan presentasi topik terkait dan melakukan
pembahasan diskusi kasus yang diberikan Dosen.
UJIAN TENGAH SEMESTER
3
sebelumnya dan sudah mereview materi
kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
hari ini.
 Peserta didik 100% mengerti dan dapat
menjelaskan job costing.
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview materi
kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
hari ini.
 Peserta didik 100% mengerti konsep dan
menjelaskan kalkulasi biaya berdasarkan
aktivitas.
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview materi
kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
hari ini.
 Peserta didik 100% memahami anggaran
induk dan akuntansi pertanggungjawaban.
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview materi
kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
hari ini.
5%
10%
5%
10%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
Februari 2015
................................................................................................................................................................................................................................................................
8/9
Mahasiswa dapat
memahami konsep
anggaran fleksibel,
varians biaya
langsung, dan
pengendalian
manajemen.
Anggaran
fleksibel,
varians biaya
langsung, dan
pengendalian
manajemen.
Mahasiswa mampu
memahami dan
menerangkan
anggaran fleksibel,
varians biaya
overhead, dan
pengendalia
manajemen.
Mahasiswa mampu
memahami kalkulasi
biaya persediaan dan
analisis kapasitas.
Senjata anti
pemborosan:
analisis varians
di sandoz
10/11
12.
Kalkulasi biaya
persediaan dan
analisis
kapasitas.
Discovery Learning and Project Based Learning
 Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami konsep anggaran
fleksibel, varians biaya langsung, dan pengendalian manajemen.
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep anggaran fleksibel,
varians biaya langsung, dan pengendalian manajemen. Diluar kelas,
mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca topik
materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melakukan presentasi topik
terkait dan melakukan pembahasan diskusi kasus yang diberikan Dosen.
Discovery Learning and Project Based Learning
 Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami anggaran fleksibel,
varians biaya overhead, dan pengendalia manajemen.
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep akuntansi global dan
standar pengauditan. Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang
pelajaran sebelumnya dan membaca topik materi perkuliahan
berikutnya.
 Peserta didik 100% memahami konsep
anggaran fleksibel, varians biaya langsung,
dan pengendalian manajemen.
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview materi
kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
hari ini.
 Peserta didik 100% mengerti konsep senjata
anti pemborosan: analisis varians di sandoz.
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview materi
kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
hari ini.
Discovery Learning and Project Based Learning
 Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami kalkulasi biaya
persediaan dan analisis kapasitas.
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep kalkulasi biaya
persediaan dan analisis kapasitas.
 Diluar kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan
membaca topik materi perkuliahan berikutnya.
 Peserta didik 100% mengerti alkulasi biaya
persediaan dan analisis kapasitas.
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview materi
kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
hari ini.
4
20%
10%
10%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
Februari 2015
................................................................................................................................................................................................................................................................
13.
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan
penentuan perilaku
biaya.
Penentuan
perilaku biaya.
Discovery Learning and Project Based Learning
 Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami dan menjelaskan
penentuan perilaku biaya.
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep memahami dan
menjelaskan penentuan perilaku biaya.
 Peserta didik 100% mengerti konsep
penentuan perilaku biaya.
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas pada
perkuliahan hari ini.
14
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan
pembuatan keputusan
dan informasi yang
relevan.
Pembuatan
keputusan dan
informasi yang
relevan
Project Based Learning
 Dosen: mereview materi pertemuan sebelumnya dan memfasilitasi
mahasiswa memahami pembuatan keputusan dan informasi yang
relevan.
 Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep manajemen resiko
keuangan. Di luar kelas, mahasiswa mengerjakan tugas kuliah
(homework) yang telah ditentukan.
 Peserta didik 100% mengerti pembuatan
keputusan dan informasi yang relevan.
 Peserta didik 100% masih mengusasi materi
kuliah yang dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview materi
kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
hari ini.
UJIAN AKHIR SEMESTER
Disiapkan oleh,
Diperiksa oleh,
Disahkan oleh,
(Agus Munandar, SE., M.Sc)
Dosen
(Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt)
Ketua Prodi
(Sihar Tambun,SE.,Ak.,M.Si.)
Dekan
5
10%
10%