- Universitas Muhammadiyah Ponorogo

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA
PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII F SMP NEGERI 1 NGEBEL
MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN ROTATING
TRIO EXCHANGE TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Program Strata Satu (S-1) Dalam Ilmu Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah
Ponorogo
Oleh:
ARINA MAFATIHAL KIROM
NIM. 08321114
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
PONOROGO
2014
i
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi oleh ARINA MAFATIHAL KIROM dengan judul “PENINGKATAN
AKTIFITAS DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS
VII
F SMP
N
1
NGEBEL
MELALUI
PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN ROTATING TRIO EXCHANGE
TAHUN PELAJARAN 2013/2014”, ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Ponorogo,
Agustus 2014
Pembimbing I
Drs.H. SUMAJI, M. Pd
NIP. 19630303 199103 1 003
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi oleh ARINA MAFATIHAL KIROM
Telah dipertahankan di depan Tim Penguji
Pada tanggal, 12 September 2014
Tim Penguji
Drs. H.SUMAJI, M. Pd
Ketua
NIP. 19630303 199103 1 003
HAFIDH JAUHARI, M. Pd
Anggota
NIS.
ERIKA EKA SANTI, M. Si
Anggota
NIK. 19811212 20091212
Mengetahui
Dekan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Drs. JUMADI, M.Pd
NIS. 044 0130
iii
Motto
 Jangan hanya berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan
sesuatu, tetapi juga berdoa dalam kegembiraan besar dan
saat rezeki melimpah.
 Sukses bermula dari pikiranku. Sukses adalah kondisi
pikiranku. Bila aku menginginkan sukses, maka aku harus
mulai berpikir bahwa aku sukses, dan mengisi penuh
pikiranku dengan kesuksesan.
 Hargai dan hormati orang lain jika kita ingin dihormati
dan dihargai orang lain, serta hormati dan hargai diri
sendiri terlebih dulu baru kita bisa menghargai dan
menghormati orang lain.
iv
Persembahan
o Karya kecil ini kupersembahkan untuk:
Kedua orang tuaku yang selalu mengiringiku dengan
doa, cinta dan pengorbanan
Kakakku yang selalu memberikan
semangat dalam studiku
dukungan
dan
Bapak-ibu guruku dari kecil hingga sekarang
Teman-temanku khususnya untuk Lita diasih yang
telah memberiku semangat dan membantuku untuku
kelancaran karya ini
Orang-orang yang ada di sekitarku
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,yang telah memberikan
rahmat, taufik, hidayah dan inayah-Nya kepada penulis, sehingga skripsi yang
penulis susun dengan judul : “Peningkatan Aktivitas dan Motivasi Belajar
Matematika Kelas VII F SMP N 1 Ngebel melalui Pembelajaran Aktif Dengan
Rotating Trio Exchange ”, dapat terselesaikan.
Salah satu tujuan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat yang harus
ditempuh untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada jurusan Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah
Ponorogo. Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terimakasih kepada :
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo yang telah memberikan
kesempatan belajar dan menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah
Ponorogo.
2. Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Ponorogo yang telah memberikan
kelancaran administrasi dalam penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Dr. Julan Hernadi, M.Si selaku Ketua JurusanPendidikan Matematika
FKIP Universitas Muhammadiyah Ponorogo yang telah memberikan arahan
dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak/Ibu dosen serta karyawan di jurusan Pendidikan Matematika yang telah
banyak membantu penulis selama menimba ilmu.
vi
5. Bapak Drs.H.Sumaji,M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Dosen Penguji yang telah banyak memberi petunjuk demi kesempurnaan
skripsi ini.
7. Bapak Drs. Tikto Edy Purwanto, M.Pd Kepala SMP N 1 Ngebel Ponorogo
yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
8. Keluarga besar SMP N 1 Ngebel yang telah terbuka dan banyak membantu
dalam penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
bisa penulis sebutkan satu persatu
Dengan keterbatasan pengetahuan dan kemampuan, penulis yakin bahwa
skripsi ini jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari pembaca
sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi para pembaca.
Ponorogo, 13 September 2014
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........... .................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................... iii
MOTTO ................................................................................................................ iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................v
KATA PENGANTAR………............................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL
............................................................................................ x
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………..xii
ABSTRAK
......................................................................................................xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
......................................................................1
B. Identifikasi masalah……………………………………………………….4
C. Rumusan masalah………………………………………………………….4
D. Tujuan penelitian ………………………………………………………….5
E. Batasan masalah…………………………………………………………...5
F.
Penegasan istilah…………………………………………………………..5
G. Manfaat penelitian ………………………………………………………...6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................8
Pembelajaran matematika ............................................................................9
Aktivitas dalam belajar ..............................................................................10
Motivasi dalam belajar ...............................................................................13
viii
Strategi pembelajaran aktif ........................................................................16
Rotating Trio Exchange .............................................................................19
Materi pembelajaran...................................................................................21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.........................................................26
Setting penelitian ........................................................................................26
Tempat penelitian ................................................................................26
Waktu penelitian ..................................................................................26
Subjek penelitian ..................................................................................27
Prosedur penelitian .....................................................................................27
Persiapan PTK ......................................................................................27
Siklus penelitian ...................................................................................28
Instrumen penelitian ...................................................................................30
Analisis data ...............................................................................................35
Indikator keberhasilan ................................................................................36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................37
Deskripsi penelitian ....................................................................................37
Pembahasan ................................................................................................38
Hasil penelitian...........................................................................................51
BAB V PENUTUP ..........................................................................................53
Kesimpulan ...............................................................................................53
Saran ..........................................................................................................56
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................58
LAMPIRAN ....................................................................................................71
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Format Observasi Motivasi Peserta didik ..................................................31
Tabel 3.2 Format Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik ....................................32
Tabel 3.3Lembar Pengamatan Pengelolaan pembelajaran.........................................33
Tabel 3.4 Kriteria Aktivitas dan Motivasi Peserta didik ............................................36
Tabel 4.1 Pengamatan aktivitas peserta didik pada pembelajaran matematika
menggunakan pembelajaran Aktif Rotating Trio Exchange .....................41
Tabel 4.2 Pengamatan Motivasi peserta didik pada pembelajaran matematika
menggunakan pembelajaran Aktif Rotating Trio Exchange .....................42
Tabel 4.3 Pengamatan Pengelolaan pembelajaran .....................................................43
Tabel 4.4 Pengamatan aktivitas peserta didik pada pembelajaran matematika
menggunakan pembelajaran Aktif Rotating Trio Exchange .....................47
Tabel 4.5 Pengamatan motivasi peserta didik pada pembelajaran matematika
menggunakan pembelajaran Aktif Rotating Trio Exchange .....................48
Tabel 4.6 Pengamatan Pengelolaan pembelajaran .....................................................49
Tabel 4.7 Perbandingan pengamatan aktivitas siklus I dan siklus II .........................51
Tabel 4.8 Perbandingan pengamatan motivasi siklus I dan siklus II .........................51
Tabel 4.9 Perbandingan hasil pengamatan pengelolaan pembelajaran siklus I
dan siklus II ................................................................................................................52
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran1 Absensi kelas VII F SMPN 1 Ngebel Tahun Ajaran 2013/2014 .............60
Lampiran 2 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta didik ..........................................61
Lampiran 3 Lembar Pengamatan Motivasi Peserta didik ..........................................63
Lampiran 4 Lembar pengamatan Pengelolaan pembelajaran ....................................65
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) ............................................67
Lampiran 6 Materi Pembelajaran ...............................................................................78
Lampran 7 Pertanyaan…..........................................................................................82
Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian……………………………………………84
xi
ABSTRAK
Mafatihal Kirom, Arina, 2014. Peningkatan Aktivitas Dan Motivasi Belajar Pada
mata Pelajaran Matematika Kelas VII F SMP Negeri 1 Ngebel Melalui
Pembelajaran Aktif Dengan Rotating Trio Exchange Tahun Ajaran 2013/2014.
Skripsi. Program studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing Drs.H.Sumaji,
M.Pd
Kata Kunci :Pembelajaran Aktif, RTE(Rotating Trio Exchange), Aktivitas Dan
Motivasi Belajar Matematika
Dunia pendidikan merupakan dunia yang sangat penting dalam kehidupan
manusia. Dengan perkembangan kehidupan, pendidikan pun mengalami dinamika
yang semakin lama semakin berkembang dan berusaha beradaptasi dengan gerak
perkembangan yang dinamis tersebut. Sehingga diperlukan aktivitas dan motivasi
yang baik dalam melaksanakan pembelajaran. Di kelas VII SMP N 1 Ngebel
aktivitas dan motivasi peserta didik masih kurang, hal ini terlihat dari kegiatan
yang dilakukan pada proses pembelajaran. Salah satu yang diduga menjadi
penyebabnya adalah model pembelajaran yang kurang tepat. Tujuan penelitian ini
adalah 1) Untuk meningkatkan aktivitas belajar Matematika Peserta Didik Kelas
VII SMP N 1 Ngebel melalui Pembelajaran Aktif dengan Rotating Trio
Exchange.). 2) Untuk meningkatkan motivasi belajar Matematika Peserta Didik
VII SMP N 1 Ngebel melalui Pembelajaran Aktif dengan Rotating Trio Exchange.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masingmasingsiklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi : aktivitas dan motivasi peserta
didik dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, kemampuan guru
dalam pengelolaan pembelajaran yang diambil dari lembar observasi. Indikator
keberhasilan pada penelitian ini adalah peningkatan aktivitas dan motivasi peserta
didik dalam kategori tinggi atau sangat tinggi antar siklus 5 %.
Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I persentase aktivitas belajar
peserta didik dalam kategori tinggi atau sangat tinggi mencapai 70 %, sedangkan
pada siklus II mencapai 88 %. Peningkatan skor aktivitas dari siklus I ke Siklus II
adalah 18 % sedangkan pada siklus I persentase motivasi belajar peserta didik
dalam kategori tinggi atau sangat tinggi mencapai 61 %, sedangkan pada siklus II
persentase aktivitas belajar peserta didik dalam mencapai 81 %. Peningkatan skor
kreativitas dari siklus I ke siklus II adalah 20 %. Hal ini menunjukkan capaian
pembelajaran diatas indikator keberhasilan yang ditetapkan.
xii
Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran aktif dengan Rotating
Trio Exchange dapat meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar matematika
Kelas VII SMP N 1 Ngebel.
xiii