rencana pelaksanaan pembelajaran
advertisement
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kegemaran : II / 2 : I /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek ,dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng 2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat ,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun 3. Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara yang benar Kompetensi Dasar : 1.1 Mendengar dan memahami isi bacaan 2.1 Menceritakan pengalaman 3.1 Membaca bacaan dengan memeperhatikan pelafalan dan intonasi yang tepat Indikator 1.1.1 Membaca bacaan tentang kegemaran dengan lancar (Mendengarkan) 1.1.2 Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan (berbiacara) 2.1.1 Menceritakan kegemaran dengan kata-kata sendiri (membaca) 3.1.1 Membaca bacaan (cerita) dengan lafal dan intonasi yang benar I. TUJUAN PEMBELAJARAN - Anak dapat membaca bacaan tentang kegemaran dengan lancar - Anak dapat menjawab pertanyaan tentang isi bacaan - Anak dapat menceritakan kegemaran dengan kata-kata sendiri II. MATERI AJAR - Isi bacaan tentang “Kegemaran” - Teks bacan tentang “Pengalaman pribadi” - Teks bacaan III. METODE PEMBELAJARAN - Tulis - Performance - lisan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Apersepsi - Tanya jawab tentang kegemaran masing-masing siswa - Guru meminta anak untuk menceritakan kegemarannya secara bergantian B. Inti - Di kelas anak diminta membaca bacaan tentang kegemaran - Guru meminta anak untuk menceritakan kegemaran masing-masing dengan kata-kata sendiri - Guru menyajikan gambar seri tentang kegemaran - Anak menceritakan gambar seri secara urut - Anak menanggapi cerita teman dengan bertanya - Anakmembaca cerita masing-masing secara bergantian dengan intonasi yang benar - Anak menjawab pertanyaan tentang isi cerita C. Penutup - Guru memberi tanggapan tentang cerita anak - Guru berpesan untuk mengembangkan kegemarannya masing-masing - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa - Gambar seri - Teks bacaan VI. PENLAIAN - Tulis (teks tulis terlampir) - Performance (format penilain terlampir) LAMPIRAN SOAL LATIHAN A. Rungokno teks “Ngundha layangan” sing diwacake kancamu ing buku ! 1. Apa irah-iarahane wacan ing dhuwur ? 2. Sapa sing ngundha layangan iku ? 3. Bocah loro iku lagi padha…………… 4. Anton lan Samsul ngundha layangan ing…………….. 5. Bocah loro mulih watara…………………… B. Coba ceritakan kegemaranmu sing liyane Format penilaian performance NO Nama Siswa Alur cerita Aspek yang dinilai bahasa Ketepatan Total RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kegemaran : II / 2 : II /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek ,dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng 2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat ,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun 3. Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara yang benar Kompetensi Dasar 1.1 Mendengar dan memahami isi bacaan 2.1 Menceritakan pengalaman 3.1 Membaca bacaan dengan memeperhatikan pelafalan dan intonasi yang tepat Indikator 1.1.3 Menceritakan pengalaman dengan kata-kata sendiri 2.1.2 Menulis cerita pengalaman pribadi dengan kata-kata sendiri 2.1.3 Menanggapi cerita teman dengan bertanya 3.1.1 Membaca cerita / bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat I. TUJUAN PEMBELAJARAN - Anak dapat menceritakan pengalaman dengan kata-kata sendiri - Anak dapat menulis cerita pengalaman pribadi dengan kata-kata sendiri - Anak dapat menanggapi cerita teman dengan bertanya - Anak dapat membaca cerita / bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat II. MATERI AJAR - Bacaan tentang pangalaman III. METODE PEMBELAJARAN - Tulis - lisan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Apersepsi - Meminta anak untuk menceritakan pengalaman B. Inti - Guru memberi contoh cerita pengalaman - Anak menulis penglaman pribadi dengan kata-kata sendiri - Anak membaca pengalamannya dengan intonasi yang benar - Anak menanggapi cerita teman dengan bertanya - Anak menjawab pertanyaan tentang isi cerita C. Penutup - Guru memberi saran dan menanggapi cerita anak - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Teks bacaan - Buku bahasa Jawa VI. PENILAIAN - Tulis - Lisan Lampiran Soal latihan tulis 1. Coba critakna pengalamanmu dolan menyang omahe kanca ! 2. Gawea 2 ukara pitakon critane kancamu ! Soal latihan lisan 1. Wacanen kanthi lagu lan pacopan sing trep crita pengalamanmu dhewe ! Format penilaian tes tertulis NO Nama Siswa Kesesuaian Aspek yang dinilai bahasa Total Waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kegemaran : II / 2 : III /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 3. Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara yang benar Kompetensi Dasar 3.1 Membaca bacaan dengan memperhatkan pelafalan dan intonasi yang tepat Indikator 3.1.1 Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar 3.1.2 Menjawab pertanyaan tentang si bacaan 3.1.3 Melafalkan vokal a,o,u dan i sempurna dan tak sempurna I. TUJUAN PEMBELAJARAN - Anak dapat membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar - Anak dapat menjawab pertanyaan tentang isi bacaan - Anaka dapat melafalkan vokal a,o,u dan i sempurna dan tak sempurna II. MATERI AJAR - Teks bacaan III. METODE PEMBELAJARAN - Lisan - Tulis IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Apersepsi - Guru menyajikan teks bacaan B. Inti - Dikelas anak secara bergantian membaca bacaan tentang “apotik hidup” dan intonasi yang benar - Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan - Memberi contoh melafalkan vokal a,o,u dan i sempurna dan tak sempurna - Guru meminta anak untuk melafalkan vokal a,o,i dan u dengan benar secara bergantian C. Penutup - Guru memberi pengarahan cara melafalkan vokal a,o,i dan u yang benar V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Teks bacaan - Buku Bahasa Jawa VI. PENILAIAN - Tulis - Lisan Lampiran soal test Lisan A. Wacanen sing titi wacan “Apotik hidup” ing bukumu Tes tulis B. Isenana nganggo wangsulan sing bener ! 1. 2. 3. 4. 5. Pekaranganne embah……………….. Tanduran sing kena kanggo yamba diarani……………. Kunir kena kanggo tamba………………….. Keji beling kena kanggo tamba…………………….. Apotik hidup iku akeh………………………… RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kegemaran : II / 2 : IV /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 2. Mampu menulis kalimat / karaqngan pendek dengan huruf tegak bersambung,menuliskan kalimat yang didektekan dan menulis rapi Kompetensi Dasar 4.1 Menulis karangan pendek Indikator 1.1.1 1.1.2 1.1.3 Menulis karangan pendek dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar Membuat karangan pendek dengan kata-kata sendiri Menceritakan karangan pendek dengan kata-kata sendiri I. TUJUAN PEMBELAJARAN - Anak dapat menulis karangan pendek dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar - Anak dapat membuat karangan pendek dengan kata-kata sendiri - Anak dapat menceritakan karangan pendek dengan kata-kata sendiri II. MATER AJAR - Karangan pendek III. METODE PEMBELAJARAN - Tulis - Performance IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Apersepsi B. Inti - Menyajikan contoh karangan pendek - Memberi contoh menulis karangan pendek dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar - Anak membuat karangan pendek dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar dengan kata-katanya sendiri - Anak meceritakan karangan pendek dengan kata-katanya sendiri secara bergantian C. Penutup - Guru memberi penilaian karangan pendek masing-masng anak - Guru memberi pesan agar karangannya lebih diperbaiki - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa - Karangan pendek VI. PENILAIAN - Performance (karangan pendek) Lampiran soal tes 1. Ukara ing ngisor iki tatanen supaya dadi karangan cedhak a. Bapak jenenge Sarip f. Gaweane nglakoake sepur b. Ibune jenenge Sarip g. Bapak sedino sak ora bali c. Nina murid kelas loro h. Ibune gawe kue pesenan d. Mbakyune jenenge Lita i. Nina seneng banget yen pinuju kumpul sakluarg e. Bapak dadi masinis 2. Critakna karangan ing ngarep Format penilaian performance NO Nama Siswa Alur cerita Aspek yang dinilai bahasa Ketepatan Total RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kegemaran : II / 2 : V/……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 5. Mampu mengapresiasikan sastra Jawa Kompetensi Dasar 5.1 Mengapresiasikan tembang dolanan Indikator 5.1.1 Menyanyikan tembang dolanan bersama-sama 5.1.2 Menyanyikan tembang dolanan secara bergantian 5.1.3 Mengekspresikan tembang dolanan didepan secara bergantian I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh dan dijelaskan oleh guru diharapkan siswa dapat : - Menyanyikan tembang dolanan dengan benar - Menyanyikan tembang dolanan secara bergantian - Mengekspresikan tembang dolanan didepan secara bergantian II. MATERI AJAR - Tembang dolanan III. METODE PEMBELAJRAN - Performance IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Menyanyikan lagu “Jaranan” secara bersama-sama - Guru meminta salah satu anak untuk menyanyikan lagu “Jaranan” di depan B. Inti - Guru menulis tembang dolanan di papan Siswa menyalin tembang dolanan dari guru Guru memberi contoh menyanyikan tembang dolanan Siswa menirukan contoh guru secara bersama-sama Siswa menyanyikan tembang dolanan secara bergantian Siswa mengekspresikan tembang dolanan didepan C. Penutup - Memberi penilaian - Menyanyikan tembang dolanan bersama-sama - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBVER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa VI. PENILAIAN - Performance : menyanyikan tembang dolanan Lampiran soal tes -Wacanen banjur tembangna bebarengan ! Sepuran Sapa nunggang sepur Lunga menyang kediri Wong iki sepur dhur Bayare setali Sapa trima bonceng Konangan kondhektur Yen didhendha kenceng Apa ora kojur Format penilaian performance NO Nama Siswa sikap Aspek yang dinilai ekspresi Ketepatan Total RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kesehatan : II / 2 : VI /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek ,dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng 2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat ,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun 3. Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara yang benar Kompetensi Dasar 1.2 Mendengarkan pembacaan teks dan memaham isinya 2.2 Menceritakan isi bacaan 1.2 Membaca lancar Indikator 1.2.1 Membaca bacaan dengan benar 2.2.1 Membaca isi bacaan dengan intonasi yang benar dan lancar 1.2.1 Menceritakan isi bacaan I. TUJUAN PEMBELAJARAN - Anak dapat membaca dengan benar - Anak dapat menceritakan isi bacaan - Anak dapat membaca isi bacaan dengan intonasi yang benar dan lancar II. MATERI AJAR - Teks bacaan III. METODE PEMBELAJARAN - Lisan - Tulis IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Apersepsi - Guru menanyakan kepada siswa tentang kesehatan B. Inti - Guru menyajikan teks bacaan tentang “Kesehatan” Siswa membaca teks bacaan Tanya jawab tentang isi bacaan Menceritakan isi bacaan Membaca isi bacaan dengan intonasi yang benar dan lancar secara bergantian C. Penutup - Saran-saran - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Bahasa Jawa 2. Teks bacaan VI. PENLAIAN 1. Tulis 2. Lisan Lampiran Soal tes A. Wacanen kanthi pacopan lan solah bawa sing trep ! Guruku Guruku sing lugu,saben dina mulang aku Aweh pitutur lan ngelmu Nggugah aku sregep sinau Guruku sing pinter,sabar lan sugeh ngelmu Tlaten lan open , pantes oleh kawigaten B. Critakna isi wacan ing dhuwur kanthi pacopan sing trep ! Format penilaian tes tulis NO Nama Siswa kesesuaian Aspek yang dinilai bahasa Total waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kesehatan : II / 2 : VII /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek ,dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng 2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat ,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun 3. Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara yang benar Kompetensi Dasar 1.2 Mendengarkan pembacaan teks dan memaham isinya 2.2 Menceritakan isi bacaan 1.2 Membaca lancar Indikator 1.2.1 2.2.2 1.2.2 Membaca teks bacaan dengan intonasi yang benar Membuat pertanyaan tentang isi bacaan Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh dan dijelaskan oleh guru diharapkan siswa dapat : - Membaca teks bacaan dengan intonasi yang benar - Membuat pertanyaan tentang isi bacaan - Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan II. MATERI AJAR - Teks bacaan III. METODE PEMBELAJARAN - Lisan - Tulis IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pembukaan - Memberi contoh membaca teks bacaan dengan intonasi yang benar Inti - Menyajikan teks bacaan tentang “ kesehatan” - Siswa membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar - Siswa membuat pertanyaan tentang isi bacaan - Siswa bersama guru membahas dan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan secara bersama-sama Penutup - Saran dan pesan - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa - Teks Bacaan VI. PENILAIAN - Lisan - Tulis Lampiran soal tes Wacanen sing premati Tilik Bulik Liburan semester iki Ninik sebrayat padha menyang ngayogja Dheweke menyang daleme bulik Dheweke padha numpak sepur Esuk-esuk Ninik sebrayat wis padha budhal Saka ngomah dheweke numpak bis kota menyang stasiun Ing stasiun Bapake Ninik tuku tiket jurusan Yogja Ora let suwesepure teka Saka jero sepur Ninik bisa nonton dhelman sing ditarik jaran Wangsulana kanthi patitis Ninik sebrayat arep padha menyang ngendi ? Anggone lelungan arep numpak apa ? Saka omah teka stasiun Ninik numpak apa ? Alat transportasi apa kang kasebut ing wacan ? Alat angkutan apa kang ditarik jaran ? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kesehatan : II / 2 : VIII /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek ,dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng 2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat ,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun 3. Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara yang benar Kompetensi Dasar 1.2 Mendengarkan pembacaan teks dan memaham isinya 2.2 Menceritakan isi bacaan 1.2 Membaca lancar Indikator 1.2.1 Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar dan lancar 2.2.3 Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 1.2.3 Mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh dan dijelaskan oleh guru diharapkan siswa dapat : - Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar dengan lancar - Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri - mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan II. MATERI AJAR - Teks bacaan III. METODE PEMBELAJARAN - Lisan - performance IV. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Menanyakan kepada masing-masing siswa tentang cerita yang lalu - Membahas pekerjaan rumah B. Inti - Menyajikan teks bacaan tentang “Kesehatan” Siswa membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-katanya sendiri Siswa mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan Guru dan siswa menanggapi dan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan C. Penutup - saran dan pesan - berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa - Teks bacaan VI. PENILAIAN - Lisan - Performance Lampiran soal latihan 1. Wacanen sing premati teks bacaan “Jejamu” ing bukumu ! 2. Critakna maneh wacanan iku nganggo basamu dhewe ! 3. Gawea 3 ukara pitakon isi wacana iku ? Format penilaian performance NO Nama Siswa ketepatan Aspek yang dinilai bahasa Alur cerita Total RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kesehatan : II / 2 : IX /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 4. Mampu menulis kalimat / karaqngan pendek dengan huruf tegak bersambung,menuliskan kalimat yang didektekan dan menulis rapi Kompetensi dasar 1.2 Menulis kalimat sederhana Indikator 1.2.1 1.2.2 1.2.3 Membuat kalimat sederhana Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung Mencari dua contoh lain kalimat sederhana I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh dan dijelaskan oleh guru tentang kalimat sederhana diharapkan siswa dapat : - Membuat kalimat sederhana - Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung - Membuat contoh lain kalimat sederhana selain contoh guru II. MATERI AJAR - Kalimat sederhana III. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Guru menanyakan kepada masing-masing siswa tentang kalimat sederhana B. Inti - Memberi contoh kalimat sederhana dengan tulisan tegak bersambung Membuat kalimat sederhana Menulis kalimat sederhana dengan tulisan tegak bersambung Menilai dan memberi saran tentang kalimat sederhana C. Penutup - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa VI. PENILAIAN - Tulis Lampiran soal tes Tulisen nganggo aksara latin jejeg sambung ! 1. 2. 3. 4. 5. Paryadi ajar nunggang sepedha Kowe apa wis tau numpak motor mabur ? Aku tukokno karcis pasar malem Bukune diorek-orek adhine Sajake arep udan ,mula nggawa payung Format penilaian tertulis NO Nama Siswa kerapian Aspek yang dinilai kebersihan Total waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Kesehatan : II / 2 : X /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 5. Mampu mengapresiasikan sastra Jawa Kompetensi Dasar 5.2 Menyanyikan tembang dolanan Indikator 5.2.1 Membaca tembang dolanan 5.2.2 Menyanyikan tembang dolanan dengan benar 5.2.3 Mengekspresikan tembang dolanan secara bergantian I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh menyanyikan tembang dolanan diharapkan siswa dapat : - Menyanyikan tembang dolanan dengan benar - Menyanyikan tembang dolanan secara bergantian - Mengekspresikan tembang dolanan didepan II. MATERI AJAR - Teks tembang dolanan III. METODE PEMBELAJARAN - Performance IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Guru menanyakan kepada siswa tentang siapa yang sering menyanyikan tembang dolanan B. Inti - Guru menyenyikan teks tembang dolanan Memberi contoh menyanyikan tembang dolanan dengan benar Siswa menyanyikan tembang dolanan secara bersama-sama Menyanyikan tembang dolanan secara bergantian Mengekspresikan tembang dolanan didepan C. Penutup - saran-saran - berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Teks tembang dolanan VI. PENILAIAN - Performance Lampiran Soal tes -Wacanen banjur tembungna bebarengan Sepuran Sapa nunggang sepur Lunga menyang kediri Wong iki sepur dhur Bayare setali Sapa trima bonceng Konangan kondhektur Yen didhendha kenceng Apa ora kojur Format penilaian performance NO Nama Siswa sikap Aspek yang dinilai penampilan Total lafal RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Lingkungan : II / 2 : XI /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng 2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa dengan bahasa yang santun Kompetensi Dasar 1.3 Mendengarkan dan memahami isi bacaan 2.3 Bercakap-cakap menggunakan bahasa yang santun Indikator 1.3.1 2.3.1 2.3.2 Membaca teks bacaan dengan benar Bercakap-cakap dengan teman sesuai teks percakapan Membuat pertanyaan tentang isi bacaan I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah dijelaskan dan diberi contoh oleh guru diharapkan sisawa dapat : - Membaca teks percakapan bacaan dengan benar - Bercakap-cakap dengan teman sesuai teks percakapan - Membuat pertanyaan tentang isi bacaan II. MATERI AJAR - Teks percakapan III. METODE PEMBELAJARAN - Tulis - Performance IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Salam pembuka - Menyiapkan buku dan alat tulis B. Inti - Memberi contoh cara membaca dan bercakap-cakap dengan teman dengan benar - Sswa membaca teks percakapan dengan benar - Siswa bercakap dengan teman sesuai dengan teks percakapan - Siswa membuat pertanyaan tentang isi bacaan - Guru dan siswa menjawab pertanyaan tentang isi bacaan C. Penutup - Saran dan pesan - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa - Teks percakapan VI. PENILAIAN - Lisan - Tulis Lampiran soal tes 1. Ukara ing ngisor iki wacanen kanthi pacopan lan lagu sing bener ! a. Ibu : “Ya kae,kae jenenge rak si Miun.” b. Tuti: “Wah,mesakake sanget nggih bu,taksih alit sampun lola.” c. Ibu : “Lha iya,mengko arep dak tari ,yen gelem ben ana kene,dak sekolahne.” 2. Wangsulana kanthi patitis a. Sapa sing wis lola ? b. Ibu ngendika si Miun arep didawuhi apa ? c. Sapa sing mesakake si Miun ? d. Sapa sing arep disekolahake Ibu ? 3. Gawea 3 ukara pitakon Format penilaian performance NO Nama Siswa sikap Aspek yang dinilai penjiwaan bahasa Total nilai RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Lingkungan : II / 2 : XII /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng 2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa dengan bahasa yang santun Kompetensi Dasar 1.3 Mendengarkan dan memahami isi bacaan 2.4 Berbiacara tentang keadaan disekitar rumah Indikator 1.3.1 Membaca teks bacaan 2.3.1 Membuat pertanyaan tentang isi bacan 2.4.1 Menceritakan teks bacaan dengan menggunakan bahasa jawa yang santun I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi penjelasan dan contoh dari guru diharakan siswa dapat : - Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar - Membuat pertanyaan tentang isi bacaan - Menceritakan teks bacaan dengan menggunakan bahasa jawa yang santun II. MATERI AJAR - Teks bacaan tentang keadaan sekitar rumah III. METODE PEMBELAJRAN - Tulis - Performance IV. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - salam pembuka - Guru menanyakan keadaan sekitar rumah masing-masing anak B. Inti - Guru memberi contoh dan menjelaskan tentang keadaan sekitar rumah - Siswa membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar - Siswa membuat pertanyaan tentang isi bacaan - Siswa menceritakan teks bacaan dengan menggunakan bahasa jawa yang santun C. Penutup - Pemberian PR - Saran dan pesan - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa jawa - Teks bacaan tentang “keadaan disekitar rumah” VI. PENLAIAN - Tulis - performance Lampiran Soal tes 1.Wacanen kang bener ! Usum Layangan Saiaki lagi usum layangan Bocah-bocah ing desaku padha dolanan layangan Layangane apk-apik Rupane aneka warna ,ana sing abang,ana sing ijo Uga sing lorek-lorek,buntutte dawa ,kolet-kolet kaya ula 2.Gawea 3 ukara nganggo tembung layangan ! 3.Critakna teks bacaan ing dhuwur iku nganggo basamu dhewe ! Format penilaian performance NO Nama Siswa ketepatan Aspek yang dinilai Alur cerita Total bahasa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Lingkungan : II / 2 : XIII /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 2. Mampu mengungkapakan pkiran pendapat,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa dengan bahasa yang santun 1. Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara yang benar Kompetensi Dasar 2.4 Berbiacara tentang keadaan disekitar rumah 3.2 Membaca lancar Indikator 2.4.1 Membaca lancar teks bacaan tentang “ keadaan disekitar rumah” 1.2.2 Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan 1.2.3 Menceritakan kembali keadaan disekitar rumah dengan kata-kata sendiri I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh dan dijelaskan oleh guru diharakan siswa dapat : - Membaca lancar bacaan tentang “keadaan disekitar rumah” - Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan - Menceritakan kembali keadaan disekitar rumah dengan kata-kata sendiri II. MATERI AJAR - Teks bacaan tentang “keadaan disekitar rumah” III. METODE PEMBELAJARAN - Tulis - Performance IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Salam pembuka - Guru menanyakan kepada siswa tentang keadaan sekitar rumahnya B. Inti - Guru menerangkan dan memberi contoh membaca teks bacaan - Siswa membaca teks bacaan tentang keadaan disekitar rumah dengan benar - Siswa menjawab pertanyaan tentang isi bacaan - Guru membantu siswa yang kesuliatan mengerjakan soal-soal tersebut dengan cara berjalan keliling mendekati siswa - Siswa bersama guru membahas jawaban soal –soal yang diberikan - Siswa menceritakan kembali bacaan tentang “ keadaan disekitar rumah” dengan kata-kata sendiri C. Penutup - Pemberia PR - Saran dan pesan - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa - Teks bacaan VI. PENILAIAN - Tulis - Performance Lampiran Soal tes 1. Nyimak babagan lingkungan Tamatna buangan limbah ing ngomahmu dhewe-dhewe ! Buangan limabah iku kayata : uwuh lan peceren Sawise kok tamatake banjur wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki ! a. Panggonan buangan limbah iku ana ngendi ? b. Uwuh utawa peceren ing ngomahmu gandane kepriye ? c. Saluran kanggo mbuwang peceren bumpet apa ora ? 2. Critakake kahanan sak kiwa tengene omahmu nganggo basamu dhewe ! Format penilaian performance NO Nama Siswa ketepatan Aspek yang dinilai Alur cerita Total bahasa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Lingkungan : II / 2 : XIV /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 4. Mampu menulis kalimat /karangan pendek dengan huruf tagak bersambung ,menuliskan kalimat yang didektekan dan menulis rapi Kompetensi Dasar 4.2 Menulis kalimat sederhana Indikator 4.2.1 Membuat 5 kalimat sederhana 4.2.2 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung 4.2.3 Membuat 2 contoh lain kalimat sederhana I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh dan dijelaskan oleh guru diharakan siswa dapat : 1. Membuat 5 kalimat sederhana 2. Menulis kalimat sedrhana dengan huruf tegak bersambung 3. Membuat 2 contoh lain kalimat sederhana II. MATERI AJAR - Kalimat sederhana III. METODE PEMBELAJARAN - Tulis IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJRAN A. Pembukaan - Salam pembuka - Guru menyanyakan kepada siswa tentang kalimat sederhana B. Inti - Guru menerangkan dan memberi contoh cara membuat kalimat sederhana dengan benar - Siswa membuat 5 kalimat sederhana seperti contoh guru - Siswa menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung - Siswa membuat 2 contoh lain kalimat sederhana C. Penutup - Pemberian PR - Saran dan pesan - Berdoa pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa VI. PENILAIAN - Tulis Lampiran soal tes 1. Buatlah 5 kalimat sederhana ! 2. Tulisen kalimat iku nganggo aksara jejeg sambung ! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Pengalaman prbadi : II / 2 : XV /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 2. Mampu mengungkapakan pikiran pendapat,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa dengan bahasa yang santun 3. Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara yang benar Kompetensi Dasar 2.5 bercakap-cakap menggunakan bahasa yang santun 3.3 Membaca bersuara Indikator 2.5.1 2.5.2 3.3.1 Melengkapi teks percakapan dengan bahasa yang santun Merubah teks percakapan basa ngoko menjadi basa krama Membaca teks percakapan dengan basa krama I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh dan dijelaskan oleh guru diharakan siswa dapat : - Melengkapi teks percakapan dengan bahasa yang santun - Merubah teks percakapan basa ngoko menjadi basa krama - Membaca teks percakapan dengan basa krama II.MATERI AJAR - Teks percakapan III.METODE PEMBELAJARAN - Tulis - Lisan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Salam pembuka - Guru menanyakan kepada siswa siapa yang dirumah menggunakan bahasa santun dengan orang tua B. Inti - Guru menjelaskan dan memberi contoh tentang percakapan dengan bahasa yang santun Siswa melengkapi teks percakapan dengan bahasa yang santun Siswa merubah teks percakapan basa ngoko menjadi basa krama Siswa membaca teks perckapan dengan basa krama Guru memberi bimbingan siswa yang kesuliatan membaca dengan basa krama C. Penutup - Pemberian PR - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR -Buku Bahasa Jawa VI. PENILAIAN -Tulis -Lisan Lampiran soal tes -Pacelathon ing ngisor iki ganepana,isenana nganggo ukara pitakon tuladha : Tuti : “Embahmu daleme ngendi ?” Tono : “Embahku daleme Kudus.” Gawenen kaya tuladha 1. Nana : …………………………. Kiki : “wis jam pitu.” 2. Nana Kiki : ………………………….. : “Aku wis adus mau jam enem .” 3. Nana Kiki : …………………………… : “Sarapan ya wis.” 4. Nana Kiki : …………………………… : “Bukune wis dak gawa.” Format penilaian Tertulis NO Nama Siswa kesesuain Aspek yang dinilai kerapian Total waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Pengalaman pribadi : II / 2 : XVI /……… : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 2. Mampu mengungkapakan pikiran pendapat,gagasan dan perasaan secara lisan dalam berbagai ragam bahasa jawa dengan bahasa yang santun Kompetensi Dasar 2.5 Bercakap-cakap menggunakan bahasa yang santun Indikator 2.5.1 2.5.2 2.5.3 Melengkapi teks percakapan dengan bahasa yang santun Membaca teks percakapan dengan bahasa yang santun Mempraktekkan percakapan dengan teman didepan I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh dan dijelaskan oleh guru diharakan siswa dapat : - Melengkapi teks percakapan dengan bahasa yang santun - Membaca teks percakapan dengan bahasa yang santun - Mempraktekkan percakapan dengan teman didepan II. MATERI AJAR - Teks percakapan III. METODE PEMBELAJARAN - Tulis - Performance IV. LANGKAH-LANGLAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Salam pembuka - Guru menanyakan kepada siswa yang menggunakan bahasa yang santun di rumah B. Inti - Guru menjelaskan dan memberi contoh tentang percakapan dengan bahasa yang santun Siswa melengkapi teks percakapan dengan bahasa yang santun Siswa membaca teks percakapan Mempraktekkan percakapan dengan teman secara bergiliran C. Penutup - Memberi penilaian - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa - Teks percakapan VI. PENLAIAN - Tulis - Performance Lampiran Soal tes -Pacelathon ing ngior iki ganepana dhisik banjur tindakna karo kancamu ! Siska : Rud kowe wis krungu kabar ? Rudi : Kabar apa……………..? Siska : Santi lara demam………………. Rudi : Kapan……………………? Siska : wis ana telung………………… Rudi : Saiki menyang ngendi ? Siska : Ngamar ana rumah……………………….. Rudi : Apa ora nyambangi ? Format penilaian performance NO Nama Siswa sikap Aspek yang dinilai penjiwaan Total bahasa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran Tema Kelas/Semester Minggu/Hari Alokasi Waktu : Bahasa Jawa : Pengalaman pribadi : II / 2 : XVII /……… : 2 x 35 menit Standar Kompertensi 3. Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara yang benar Kompetensi Dasar 3.3 Membaca bersuara Indikator 3.3.1 Menceritakan “geguritan” dengan benar 3.3.2 Menyanyikan “geguritan” secara bergantian 3.3.3 Mengekspresikan “geguritan” didepan I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah diberi contoh dan dijelaskan oleh guru diharakan siswa dapat : - Menceritakan “geguritan” seperti contoh guru - Menyanyikan “geguritan” secara bergantian - Mengekspresikan “geguritan” didepan II. MATERI AJAR - Teks “Geguritan” III. METODE PEMBELAJARAN - Performance - Tulis IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan - Guru bersama siswa menyanyikan geguritan B. Inti - Guru memberi contoh dan penjelasan tentang “geguritan” Siswa menceritakan “geguritan” dengan bahasanya sendiri Siswa menyanyikan “geguritan” secara bergantian Siswa mengekspresikan “geguritan” didepan Siswa bersama guru menyanykan geguritan secara bersama-sama C. Penutup - Saran dan pesan - Berdoa dan pulang V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR - Buku Bahasa Jawa - Teks “Geguritan” VI. PENILAIAN - Tulis - Performance Lampiran soal latihan A. Geguritan ing ngisor iki wacanen kanthi lagu,pacopan sing trep ! Kucingku Kucingku sing lucu Meong-meong swarane Kuning warna wulune Si manis jenenge Saben dina dak pakani Awake dadi kuwat Playune dadi rikat Tikus ora wani liwat Mangkono kucingku Si manis sing lucu B. Geguritan ing dhuwur iku critakna nganggo basa dhewe ! Aku duwe kucing………………. Kucingku lucu banget Warna wulune………………… Jenenge……………………. Saben dina…………………….. ……………………………………… ……………………………………….. ………………………………………… ……………………………………….. Format penilaian performance NO Nama Siswa kerapian Aspek yang dinilai Alur cerita Total bahasa
