ARTIKEL MEMOTIVASI SISWA BELAJAR

ARTIKEL
MEMOTIVASI SISWA BELAJAR MELALUI PERMAINAN
MENEBAK TANGGAL LAHIR
Oleh
Dra Theresia Widyantini, M.Si
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK
DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PPPPTK) MATEMATIKA
2012
1
Abstrak
Motivasi dapat diartikan sebagai daya penggerak yang ada di dalam diri
seseorang untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi tercapainya suatu
tujuan. Motivasi dibangkitkan agar siswa mempunyai kemauan untuk belajar
Siswa akan belajar secara efektif jika mereka benar-benar tertarik terhadap
pelajarannya.
Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi siswa, guru dapat mendesain
suatu kegiatan pembelajaran yang menyenangkan diantaranya melalui
permainan. Ppermainan merupakan suatu kegiatan yang memerlukan dua
peserta
yang
saling
sebagai
pemain.
bertentangan,
Pemain
pada
masing-masing
suatu
permainan
peserta disebut
dihadapkan
pada
tantangan untuk menyelesaikannya melalui aturan yang telah disepakati
yang selanjutnya disebut dengan aturan permainan.
Key words: motivasi, permainan
1. Pendahuluan
Dalam Permendiknas RI Nomor 41 Tahun 2007 tentang standar proses
untuk satuan pendidikan dasar dan menengah pada bagian pelaksanaan
pembelajaran dikatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran meliputi
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan
pendahuluan merupakan suatu kegiatan awal dalam proses pembelajaran
yang ditujukan untuk
perhatian
peserta
didik
membangkitkan
agar
motivasi
berpartisipasi
dan
aktif
memfokuskan
dalam proses
pembelajaran. Hampir semua guru setuju akan pentingnya memotivasi
siswa dengan cara yang menarik. Siswa akan belajar secara efektif jika
mereka benar-benar tertarik terhadap pelajarannya. Tujuan dari tulisan ini
adalah untuk memberikan salah satu variasi dalam memotivasi siswa pada
kegiatan pendahuluan diantaranya menyiapkan peserta didik secara psikis
2
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
2. Pembahasan
Motivasi berpangkal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai daya
penggerak yang ada di dalam diri seseorang untuk melakukan aktivitasaktivitas tertentu demi tercapainya suatu tujuan. Bahkan motif dapat
diartikan sebagai suatu kondisi intern(kesiapsiagaan). Pada intinya
motivasi merupakan kondisi psikologis yang mendorong seseorang untuk
melakukan sesuatu. Dalam kegiatan belajar, motivasi dapat dikatakan
sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang
menimbulkan, menjamin kelangsungan dan memberikan arah kegiatan
belajar, sehingga diharapkan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dalam
kegiatan belajar, motivasi sangat diperlukan, sebab seseorang yang tidak
mempunyai motivasi dalam belajar, tidak akan mungkin melakukan
aktivitas belajar.
Bagi siswa yang selalu memperhatikan materi pembelajaran yang
diberikan, bukanlah masalah bagi guru. Karena di dalam diri siswa
tersebut ada motivasi, yaitu motivasi intrinsik. Siswa yang demikian
biasanya dengan kesadaran sendiri memperhatikan penjelasan guru.
Rasa ingin tahunya lebih banyak terhadap materi pelajaran yang
diberikan. Berbagai gangguan yang ada di sekitarnya kurang dapat
mempengaruhinya dalam memecahkan perhatiannya.
Hal ini berbeda dengan siswa yang motivasi di dalam dirinya sendiri
lemah, maka motivasi ekstrinsik yang merupakan dorongan dari luar
dirinya mutlak diperlukan. Di sini tugas guru adalah membangkitkan
motivasi siswa sehingga ia mempunyai kemauan untuk belajar. Banyak
hal yang dapat digunakan untuk memotivasi siswa belajar antara lain:
a.
mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman
siswa sebelumnya
b.
memberikan pertanyaan-pertanyaan yang menantang
3
c.
menyampaikan manfaat materi pembelajaran
d.
mendemonstrasikan
sesuatu
yang
terkait
dengan
materi
pembelajaran
e.
menjelaskan tujuan belajar
f.
menyampaikan kemampuan yang akan dicapai siswa dengan bahasa
siswa
g.
memberikan hadiah
h.
mengadakan kompetisi di antara siswa
i.
memberikan pujian
j.
menggunakan model pembelajaran yang bervariasi
k.
menggunakan media yang menarik
Salah satu cara untuk meningkatkan motivasi siswa, guru dapat mendesain
suatu
kegiatan
pembelajaran
yang
menyenangkan
diantaranya
melalui
permainan menebak tanggal lahir. Selain menyenangkan, permainan ini juga
ditujukan untuk membina keterampilan siswa dalam melakukan operasi hitung
bilangan bulat. Caranya dengan guru memberikan instruksi sepuluh langkah
yang harus diikuti sebagai berikut.
4
Ikuti sepuluh langkah berikut ini, dan sebutkan hasil akhirnya
1. Langkah pertama: Tulis tanggal lahirmu, tanpa bulan dan tanpa
tahun di kertas
2. Langkah kedua: Kalikan tanggal lahirmu dengan 100
3. Langkah ketiga: Tambahkan hasil pada langkah kedua
dengan bilangan bulan kelahiranmu
4. Langkah keempat : Kalikan hasil pada langkah ketiga dengan 2
5. Langkah kelima: Tambahkan
hasil pada langkah keempat
dengan 2
6. Langkah keenam: Kalikan hasil pada langkah kelima dengan 5
7. Langkah ketujuh: Tambahkan
hasil
pada langkah keenam
dengan 1
8. Langkah kedelapan: Kalikanlah hasil pada langkah ketujuh
dengan 10
9. Langkah kesembilan : Tambahkan hasil pada langkah
kedelapan dengan 1
10. Langkah
kesepuluh:
kesembilan
Tambahlkan
hasil
pada
langkah
dengan bilangan tahun kelahiran tanpa angka
ribuan dan ratusan
11. Sebutkan hasil akhirnya?
Dari sepuluh langkah yang diinstruksikan guru, bagaimanakah selanjutnya cara
menebak tanggal lahirnya?
Untuk menebak tanggal lahir, yang perlu dilakukan guru adalah mengurangi hasil
akhir dengan bilangan 111 sehingga diperoleh suatu bilangan n. Bilangan n
terdiri dari enam digit abcdef , atau bilangan lima digit bcdef (a=0) , yakni:
5
•
ef menunjukkan dua digit terakhir tahun lahir
•
cd menunjukkan bulan lahir
•
ab (apabila n 6 digit) atau b (apabila n lima digit) menunjukkan tanggal
lahir
Sebagai contoh, sepuluh langkah tersebut kita cobakan untuk menebak tanggal
lahir salah seorang siswa Anda misal Ida yang terlahir pada tanggal 14 Februari
1992 (jika ditulis dengan menggunakan bilangan terdiri dari enam angka yaitu
140292)
Ilustrasi dari sepuluh langkah sebagai berikut
1. Langkah pertama: 14
2. Langkah kedua: 1.400
3. Langkah ketiga: 1.402
4. Langkah keempat : 2.804
5. Langkah kelima: 2.806
6. Langkah keenam: 14.030
7. Langkah ketujuh: 14.031
8. Langkah kedelapan: 140.310
9. Langkah kesembilan : 140.311
10. Langkah kesepuluh: 140.403
11. Sebutkan hasil akhirnya yaitu
140.403
Dari bilangan terakhir ini yaitu 140.403 merupakan modal untuk menebak
tanggal lahir yaitu 140.403 dikurangi dengan 111 sehingga diperoleh
bilangan 140.292.
Bilangan 140.292 ini terdiri dari enam angka, dengan
6
a.
dua angka terakhir menunjukkan tahun lahir yaitu 92
b.
dua angka berikutnya menunjukkan bulan lahir yaitu 02 (Februari)
c.
dua angka pertama menunjukkan tanggal lahir yaitu 14
3. Kesimpulan
Dari pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan
motivasi siswa guru dapat mendesain suatu kegiatan pembelajaran yang
menyenangkan salah satu diantaranya melalui permainan menebak
tanggal lahir yaitu dengan mengikuti sepuluh langkah di atas. Semoga
dari pembahasan di atas, dapat menambah wawasan bapak/ibu guru dan
harapan kami dapat dikembangkan lagi cara-cara memotivasi siswa
melalui permainan yang mengaitkan dengan ruang lingkup matematika.
Nah sekarang, silahkan Anda coba untuk tanggal lahir 4 Juni 2000.
Selamat mencoba ☺
4. Daftar Pustaka
Max A. Sobel dan Evan M.Maletsky. 2003. Mengajar Matematika.
Erlangga : Jakarta
http://www.bruderfic.or.id/h-129/peran-guru-dalam-membangkitkanmotivasi-belajar-siswa.html, diakses tanggal 25 mei 2012
http://www.google.co.id/search?tbm=isch&hl=id&source=hp&biw=939&bi
h=551&q=GAmbar+menebak+bilangan..........
7