kontrak perkuliahan asuhan kebidanan neonatus, bayi dan balita
advertisement
KONTRAK PERKULIAHAN ASUHAN KEBIDANAN NEONATUS, BAYI DAN BALITA PROGRAM STUDI : D III KEBIDANAN MATA KULIAH : ASUHAN KEBIDANAN NEONATUS, BAYI, DAN BALITA KODE MK : KEB533 SEMESTER : III SKS : 4 SKS (T : 3 P : 2) DOSEN PENGAMPU : Tutik Lestari Ningsih S.Tr. Keb I. Manfaat Mata Kuliah Manfaat yang diperoleh setelah menempuh mata kuliah asuhan kebidanan neonatus, bayi dan balita ini, mahasiswa mampu menguasai konsep asuhan kebidanan pada neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah, konsep tumbuh kembang bayi, balita, dan anak pra sekolah, kebutuhan dasar neonatus , bayi, balita dan anak sekolah , konsep dasar asuhan neonatus, bayi, balita, dan anak pra sekolah, penyulit dan komplikasi neunatus, bayi, balita dan anak pra sekolah, asuhan pada neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah dan pendokumentasian asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah dan melakulan ketrampilan klinis terkait asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah secara komprehensif dengan mengeksplorasi proses pemecahan masalah dan pembuatan keputusan klinis secara etis. Berdasarkan hal tersebut mahasiswa dapat berpikir secara logis dan analitis dalam melakukan tindakan sesuai dengan konsep dasar terkait asuhan kebidanan neonatus, bayi, balita dengan menggunakan hasil-hasil penelitian terkait asuhan kebidanan neonatus, bayi, dan balita. Mahasiswa juga mampu berkomunikasi efektif dalam melakukan tindakan kebidanan terkait asuhan kebidanan pada neonatus, bayi dan balita. II. Deskripsi Mata Ajar Ruang lingkup mata kuliah asuhan kebidanan neonatus, bayi dan balita membahas tentang konsep asuhan kebidanan pada neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah yang didasari oleh pengetahuan, sikap dan ketrampilan meliputi adaptasi fisiologis neonatus, konsep tumbuh kembang bayi, balita dan anak pra sekolah, kebutuhan dasar neonatus, bayi, balita dan pra sekolah, konsep dasar asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah, penyulit dan komplikasi neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah, asuhan pada neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah. Ketrampilan klinis yang diajarkan meliputi pemberian imunisasi pengkajian fisik bayi baru lahir, melakukan pemantauan tumbuh kembang bayi dan stimulasi, penatalaksanaan komplikasi pada neonatal, management MTBS dan MTBM, melakukan asuhan kebidanan pada kasus kegawatdaruratan neonatal sesuai prosedur dan kewenangan. Mata kuliah ini merupakan aplikasi lebih lanjut dari mata kuliah biologi dasar dan perkembangan, DKK I dan II, konsep kebidanan, komunikasi dalam praktik kebidanan, etik kolegal, dalam praktik kebidanan. Mutu layanan kebidanan dan kebijakan kesehatan, sehingga mahasiswa mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dalam upaya mengikuti perkembangan IPTEK kebidanan dan kesehatan Serta mampu menggubakan proses kebidanan dalam menyelesaikan masalah klien. Kaitannya dengan kompetensi lulusan Program Studi yang telah ditetapkan, mata kuliah ini mendukung kompetensi lulusan : mampu menjamin kualitas asuhan holistic secara kontinyu dan konsisten dengan melakukan produser kebidanan dan mampu mendemostrasikan ketrampilan teknis kebidanan yang sesuai dengan SOP. III. Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Standart kompetensi mata kuliah asuhan kebidanan neonatus, bayi dan balita adalah mampu menguasai konsep dan asuhan kebidanan serta mampu mendemonstrasikan asuhan kebidanan neonatus, bayi dan balita secara profesional terkait asuhan kebidanan neonatus, bayi , balita. Kompetensi dasar mata kuliah asuhan kebidanan neonatus, bayi dan balita adalah sebagai berikut: 1. Mahasiswa diharapkan mampu menguasai adaptasi fisiologis neonatus 2. Mahasisawa diharapkan mampu menguasai konsep tumbuh kembang bayi, balita dan anak pra sekolah. 3. Mahasisawa diharapkan mampu menguasai kebutuhan dasar neonatus, Bayi,balita dan anak pra sekolah. 4. Mahasisawa diharapkan mampu menguasai Konsep dasar asuhan neonatus ,bayi,balita dan anak pra sekolah. 5. Mahasisawa diharapkan mampu menguasai Penyulit dan komplikasi neonatus, bayi balita dan anak pra sekolah 6. Mahasisawa diharapkan mampu menguasai Asuhan pada neonatus , bayi balita dan anak pra sekolah 7. Mahasisawa diharapkan mampu menguasai Pendokumentasi asuhan kebidanan neonatus bayi balita dan anak pra nikah IV. Strategi Perkuliahan Strategi perkuliahan pada mata kuliah asuhan neonatus, bayi, balita dan anak pra sekolah menggnakan contextual instructional, simulasi/demostrasi dan cooperative learning.Materi kuliah dan bahan bacaan diinformasikan pada awal perkuliahan.Untuk menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa, diberikan, diberikan penugasan dan ketrampilan laboratorium terkait materi asuhan neonatus, bayi, balita, dan anak pra sekolah, dilengkapi dengan check list praktik laboratorium. V. Materi Pokok 1. Lingkup Asuhan a. Bayi Baru Lahir Normal b. Bayi Baru Lahir Bermasalah c. Kelainan-Kelainan Pada Bayi Baru Lahir d. Trauma Pada Bayi Baru Lahir e. Neonatus Berisiko Tinggi f. Kegawatdaruratan g. Neonatus,Bayi dan Anak Balita Dengan Penyakit Yang Lazim Terjadi 2. Konsep Asuhan Noenatus, Bayi Dan Anak Balita a. Adaptasi Bayi Baru Lahir Terhadap Kehidupan Di Luar Uterus b. Pencegahan Infeksi c. Rawat Gabung 3. Pengumpulan Data a. Pengkajian Fisik Bayi Baru Lahir b. Penampilan dan Perilaku Bayi Baru Lahir 4. Membuat Rencana Asuhan Bayi 2-6 Hari a. Rencana Asuhan 2-6 Hari b. Kebutuhan Nutrisi c. Kebutuhan Eliminasi d. Kebutuhan Tidur e. Tanda Bahaya Pada Bayi/ Keamanan Bayi f. Kebersihan Kulit g. Kebersihan Psikososial h. Kebersihan Kesehatan Dasar i. Penyuluhan Sebelum Bayi Pulang 5. Asuhan Primer Pada Bayi 6 Minggu Pertama a. Peran Bidan Pada Bayi Sehat b. Bounding Attachment c. Rencana Asuhan Primer Bayi 6 Minggu 6. Pemantauan Tumbuh Kembang Neonatus, Bayi Dan Anak Balita a. Pertumbuhan BB dan TB b. Menggunakan Denver Development Stress Test (DDST) c. Stimulasi, Deteksi & Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK) 7. Neonatus Dan Bayi Dengan Masalah Serta Penatalaksanaan a. Bercak Monggol b. Hemangioma c. Ikterik d. Muntah dan Gumoh e. Oral Trush f. Diaper Rush g. Seborrhea h. Bisulan i. Milliariasis j. Diare k. Obstipasi l. Infeksi m. Bayi Meninggal Mendadak 8. Asuhan Neonatus Dengan Jejas Persalinan a. Caput Suksedaneum b. Cephalhematoma c. Trauma Pada Flexus Brachialis d. Fraktur Klavikula dan Fraktur Humerus 9. Neonatus Dengan Kelainan Bawaan a. Labioskiziz dan Labiopalatokiziz b. Atresia Esofagus c. Atresia Ani d. Obstruksi Billiaris e. Omfakel dan Gastroskiziz f. Penyakit Hirschsprung g. Hernia Diafragmatika h. Atresia Duodani dan Esofagus i. Meningokel Ensefalokokel j. Fimosis k. Hipospadia l. Hidrosefalus m. Kelainan Metabolik 10. Manajemen Terpadu Balita Sakit a. Manajemen Terpadu Balita Muda (MTBM) b. Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS) 11. Neonatus Resiko Tinggi dan Penatalaksanaannya a. BBLR b. Asfiksia Neonatorum c. Sindom Gangguan Pernafasan d. Perdarahan Tali Pusat e. Ikterus f. Sepsis dan Kejang g. Hypotermi h. Hipertermi i. Hiploglikemia j. Tetanus Neonaturum k. Bayi Lahir dari ibu yang menderita HIV & AIDS 12. Imunisasi Pada Neonatus Bayi dan Balita a. Imunisasi Dasar b. Imunisasi Ulang 13. System Rujukan a. Jenis Rujukan b. Tingkat Rujukan c. Mekanisme/ alur Rujukan 14. Dokumentasi Dengan Metode SOAP a. Pengertian b. Syarat dan Prinsip Asuhan Kebidanan pada Neonatus Bayi dan Balita c. Model SOAP d. Dokumentasi SOAP pada Asuhan Bayi Baru Lahir VI. Sumber Bahan/Alat 1. Hayati Ning. 2013. Penuntun Praktik Asuhan Neonatus, Bayi dan Balita. EGC 2. Williamson Amanda. 2013. Buku Ajar Asuhan Neonatus.EGC 3. Dewi Vivian NL. 2011. Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak Balita. Samba Madika 4. Haws SP. 2007. Asuhan Neonatus Rujukan Cepat. ECG 5. Hidayat AA. 2008. Asuhan Neonatus, Bayi &balita : Buku Praktikum Mahasiswa Kebidanan. EGC 6. CCU’s SMT 3, Asuhan Bayi Baru Lahir, 2000 7. Depkes RI, Asuhan Kesehatan dalam Kontek Keluarga, 1992 8. FK-UI RI, Ilmu Kesehatan Anak 1 dan 3 9. Depkes RI, MTBS, Modul,2000 10. Mayes, Midwifery, 1999 11. Suci Ningsih , Tumbuh Kembang Anak. 2002 12. H. Markum2001, Buku Ajar IKA, Bagian Ilmu Kesehatan Anak FKUI 13. Nelson, Tahun 2000, Ilmu Kesehatan Anak, Vol I Edisi 15, EGC, Jakarta 14. Aziz Alimul Hidayat, 2009, Pengantar Ilmu Kesehatan Anak, Penerbit, Talenta Medika 15. Patricia W. Lodewig, 2006. Asuhan Ibu dan Bayi Baru Lahir, EGC 16. Steven P. Skelon, 2005. Perawatan untuk Bayi dan Balita, Penerbitan Arca VII. Tugas-tugas 1. Tugas Kelompok Membuat makalah dengan metode studi pustaka minimal referensi 3 buku dan mempresentasikan dan mendiskusikannya. Mahasiswa dibagi menjadi 5 kelompok dengan tema masing-masing kelompok berbeda yaitu Neonatus Dan Bayi Dengan Masalah Serta Penatalaksanaannya 2. Tugas kelompok Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok masing-masing kelompok membuat vidio masing-masing kelompok memilih tema yang berbeda sesuai dengan tema berikut ini : pemeriksaan fisik BBL, resusitasi pada BBL, pemeriksaan reflex pada bayi, Pendidikan Kesehatan tentang tanda bahaya pada bayi, perawatan tali pusat & memandikan bayi, Pemberian Imunisasi VIII. Kriteria dan Standart Penilaian Penilaian dilakukan berdasarkan ujian praktik, penilaian/ evaluasi terhadap proses pembelajaran, unjuk kerja dan unjuk sikap dengan komponen sebagai berikut : Terkait dengan Standart Penilaian digunakan system Penilaian Acuan Patokan (PAP). Hasil evaluasi dikategorikan sebagai : Nilai Angka Nilai Mutu Lambang Nilai 79 — 100 4 A 68 — 78 3 B 64 — 67 2 C 41 — 63 1 D 00 — 40 0 E IX. Tata Tertib Mahasiswa dan Dosen a. Diwajibkan menggunakan pakaian (tidak oblong)/ berkerah, rapi clan sopan pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas. b. Tidak diperkenankan memakai sandal jepit, celana jeans, celana legging, baik waktu perkuliahan maupun menghadap dosen untuk bimbingan maupun konsultasi akademik. c. Pada waktu perkuliahan semua handphone silent/ non aktif d. Keterlambatan masuk di kelas hanya diijinkan maksimal 15menit dari jadwal, lewat dari batas tersebut mahasiswa boleh masuk tapi tidak mendapat presensi atau diperkenankan pulang kecuali ada konfinnasi sebelumnya dengan alasan yang dapat diterima. e. Tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama praktik laboratorium kecuali saat diskusi. f. Mahasiswa wajib hadir minimal 90% dari jumlah tatap muka, jika kehadiran 75- 89% diperkenankan mengikuti UAS dengan penugasan, jika kehadiran kurang dari 75% mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti UAS. g. Tidak ada ujian susulan kecuali dengan alasan yang jelas. h. Hasil evaluasi mahasiswa akan diyudisiumkan minimal 1 minggu setelah UAS, dan protes nilai akan dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar. X. Jadwal Kuliah Pertemuan PokokBahasan ke1.2 Lingkup Asuhan Neonatus, Bayi dan Balita Dosen Tutik Lestari N a. Bayi Barn Lahir Normal b. Bayi Barn Lahir Bermasalah c. Kelainan-kelainan Pada Bayi Baru Lahir d. Trauma Pada Bayi BaruLahir e. Neonatus BeresikoTinggi f. Kegawatdaruratan g. Neonatus, Bayi dan Anak Balita dengan Penyakit yang lazim terjadi 3 Konsep asuhan neonatus, bayi dan anak balita a. Adaptasi Bayi Baru Lahir terhadap Kehidupan di Luar Uterus b. Pencegahan Infeksi c. Rawat Gabung Tutik Lestari N 4 Praktik pemeriksaan fisik BBL Tutik Lestari N 5 Praktik pemeriksaan reflex pada Bayi Tutik Lestari N 6 Diskusi Rencana Asuhan Bayi 2-6 Hari Tutik Lestari N a. Rencana Asuhan 2-6 Hari b. Kebutuhan Nutrisi c. Kebutuhan Eliminasi d. Kebutuhan Tidur 7 Diskusi Rencana Asuhan Bayi 2-6 Hari Tutik Lestari N a. Tanda bahaya pada bayi / keamanan bayi b. Kebersihan Kulit c. Kebersihan psikososial d. Kebersihan kesehatan dasar e. Pendidikan kesehatan sebelum bayi pulang 8 Praktik pendidikan kesehatan sebelum bayi pulang, Rita Nindya perawatan talipusat & memandikan bayi 9 Asuhan Primer PadaBayi 6 Minggu Pertama Rita Nindya a. Peran Bidan Pada Bayi lekat b. Bounding Attachment c. Rencana Asuhan Primer bayi 6 minggu 10 Pemantauan Tumbuh Kembang Neonatus, Bayi Rita Nindya Dan Balita 11 Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Rita Nindya Kembang (SDIDTK) 12 Presentasi tugas kelompok dengan tema Neonatus Tutik Lestari N Dan Bayi Dengan Masalah Serta Penatalaksanaannya 13 Penjelasan tentang Manajemen Terpadu Balita Rita Nindya Muda (MTBM) 14 Penjelasan tentang Manajemen Terpadu Balita Rita Nindya Sakit (MTBS) 15 Penjelasan (BBLR) tentang Dan Neonatus Resiko Penatalaksanaannya Tinggi Tutik Lestari N dengan Penjelasan tentang Neonatus Resiko Tinggi Dan Penatalaksanaannya Asfiksia Neonatorum 16 Praktik Resusitasi pada BBL Tutik Lestari N 17 Penjelasan tentang Bayi lahir dari ibu yang Rita Nindya menderita I 141\7/AIDS, TBC dan Hepatitis B 18 Konsep Imunisasi Dasar Lengkap dan issue terkini Rita Nindya tentang imunisasi Pada Neonatus Bayi Dan Balita a. ImunisasiDasar b. ImunisasiUlang 19 Praktik Pemberian Imunisasi Dasar Lengkap Rita Nindya 20 Sistem Rujukan Rita Nindya a. Jenis Rujukan b. Tingkat Rujukan c. Mekanisme / Alur Rujukan 21 Dokumentasi Rita Nindya a. Pengertian b. Syarat dan Prinsip Asuhan Kebidanan pada Neonatus Bayi Dan Balita c, Model SOAP d. Dokumentasi SOAP pada Asuhan Bayi Baru Lahir 22 Presentasi Tugas Kelompok : membuat Askeb Rita Nindya Bayi sehat dan bayi sakit 23-28 Skill Lab Evaluasi Team Askeb Neonatus Bayi (Bu Febri 2 kali, Bu Isy 3 kali, Bu Maf 1 kali) & Balita XI. Lain-lain Apa bila ada hal-hal lain yang diluar kesepakatan ini untuk perul disepakati, dapat dibicarakan pada acara perkuliahan. Apa bila ada perubahan isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini. Semarang, Maret 2016 Pihak I Pihak II Dosen Pengampu a.n Mahasiswa yang menempuh ( Tutik Lestari Ningsih S.Tr. Keb Mengetahui Ka Prodi D III Kebidanan IsyRoyhanaty, S.SiT, M.Si.Med )
