File

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Gejala Gelombang
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mendiskripsikan gejala dan cirri-ciri gelombang secara umum.
1.2 Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelobang stasioner.
INDIKATOR
1. Mengidentifikasi karateristik gelombang tranversal dan longitudinal
2. Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner
A. Tujuan Pembelajaran
1) Menjelaskan definisi gelombang dan besaran-besaran gelombang.
2) Menjelaskan perbedaan gelombang tranversal dan gelombang longitudinal.
3) Memberikan contoh sumber-sumber gelombang.
4) Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan.
5) Mengidentifikasi persamaan gelombang stasioner.
B. Materi Pembelajaran
Gejala dan cirri-ciri Gelombang
C. Metode Pembelajaran
Demonstrasi-diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Apakah gelombang bunyi tergolong gelombang longitudinal?
 Persyaratan Pengetahuan
2. Kegiatan Inti
1) Guru membimbing dua orang siswa untuk mendemonstasikan jenis
gelombang dengan slinki
2) Guru meminta siswa untuk dapat menjelaskan perbedaan gelombang
tranversal dan gelombang longitudinal.
 Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan contoh gelombang
dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru meminta siswa untuk memberikan pengertian besaran-besaran
gelombang.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai perumusan untuk
mendapatkan persamaan gelombang dan sudut fase gelombang.
 Guru memberikan contoh soal menentukan persamaan simpangan
gelombang dan sudut fase gelombang.
 Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawab soal untuk
menentukan persamaan simpangan gelombang dan fase gelombang
didepan kelas, sedangkan peserta didik yang lain memperhatikannya.
 Guru memberikan penjelasan persamaan gelombang stasioner pada ujung
tetap dan ujung bebas dan letak titik simpul serta titik perut gelombang.
 Guru memberikan contoh soal persmaan simpangan gelombang dan sudut
fase gelombang.
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1

Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawab soal
menentukan persamaan simpangan gelomabng dan fase gelombang
didepan kelas sedangkan peserta didik yang lain memperhatikannya.
3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Gejala Gelombang
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mendiskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum.
INDIKATOR
3. Mengidentifikasi karateristik gelombang mekanika dan elektromanetik
4.Menyelidiki sifat-sifat gelombang(pemantulan gelombang, pembiasan,
interferensi, disperse, difraksi dan polarisasi) serta dalam kehidupan seharihari.
A. Tujuan Pembelajaran
1) Menjelaskan perbedaan karateristik gelombang mekanik dengan gelombang
elektromagnetik.
2) Menjelaskan sifat-sifat gelombang melalui muka gelombang pada
permukaan air.
B. Materi Pembelajaran
Karateristik gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik
Sifat-sifat gelombang melalui muka air.
C. Metode Pembelajaran
Ekspremen-diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Sebutkan contoh gelombang mekanik dan elektromagnetik
 Persyaratan Pengetahuan
- Lukislah bentuk muka gelombang jika sebuah batu dijatuhkan diatas
permukaan air.
2. Kegiatan Inti
1) Guru memberikan tugas pada siswa untuk menentukan karateristik
gelombang mekanik dan gelombang elektromanetik.
2) Guru menjelaskan cara kerja LKS.
3) Guru menjelaskan keselamatan alat dan siswa selama melaksanakan
eksprimen.
4) Guru membimbing siswa selama melakukan eksperimen.
5) Guru menunjuk perwakilan kelompok untuk mempersentasekan hasil
eksperimen kelompok.
6) Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan dari hasil
eksperimen.
7) Guru memberikan contoh soal.
3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Gelombang Bunyi
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
1.Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
1.2 Mendiskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya.
INDIKATOR
1. Mengdeskripsikan gejala gelombang dan cirri-ciri gelombang bunyi.
2. Menerapkan azas Dopller untuk gelombang bunyi dan taraf intensitas.
A. Tujuan Pembelajaran
1) Menformasikan sifat-sifat dasar gelombang bunyi.
2) Menghitung cepat rambat bunyi pada zat padat.
3) Menghitung frekwensi bunyi dengan efek Dopller.
4) Menghitung cepat rambat bunyi pada senar.
5) Menghitung frekwensi bunyi pada alat penghasil bunyi.
6) Menghitung taraf intensitas bunyi.
7) Menjelaskan contoh penerapan efek Dopller untuk gelombang bunyi.
B. Materi Pembelajaran
Sifat dasar gelombang bunyi
Cepat rambat bunyi dan frekwensi bunyi
Taraf intensitas bunyi
Contoh penerapan efek Dopller
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Dapatkah bunyi merambat melalui Vakum….?

Persyaratan Pengetahuan
- Lukislah bentuk muka gelombang jika sebuah batu dijatuhkan diatas
permukaan air.
2. Kegiatan Inti
1) Guru memberikanpenjelasan sifat dasar bunyi.
2) Guru menjelaskan tentang menghitung besar cepat rambat bunyi pada zat
padat.
3) Guru menjelaskan tentang frekwensi bunyi dengan efek Dopller.
4) Guru menjelaskan tentang menghitung cepat rambat bunyi pada dawai.
5) Guru menjelaskan tentang menghitung besar cepat rambat bunyi pada alat
penghasil bunyi.
6) Guru menjelaskan tentang menghitung besar taraf intensitas bunyi. Guru
mengajak siswa untuk menjelaskan contoh-contoh penerapan efek
Dopller untuk gelombang bunyi.
7) Guru memberikan contoh soal.
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Optik Fisis
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
1.Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
1.2 Mendiskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya
INDIKATOR
3. Mendiskripsikan gejala dan cirri-ciri gelombang cahaya (polarisasi, interferensi,
difraksi)
A. Tujuan Pembelajaran
1) Menjelaskan tentang polarisasi cahaya.
2) Menghitung panjang gelombang melalui interferensi celah ganda.
3) Menghitung panjang gelombang melalui difraksi cahaya pada celah tunggal.
4) Menghitung panjang gelombang pada kisi difraksi
5) Menghitung daya urai sebuah lensa
B. Materi Pembelajaran
Polarisasi cahaya
Panjang gelombang pada peristiwa interferensi, difraksi
Daya urai sebuah lensa
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Sebutkan sifat-sifat gelombang elektromagnetik
 Persyaratan Pengetahuan
- Jelaskan tentang polarisasi cahaya.....?
2. Kegiatan Inti
1) Guru memberikan tugas pada siswa untuk menjelaskan tentang cara
terjadinya polarisasi cahaya.
2) Guru menjelaskan cara menghitung panjang gelombang melalui
interferensi celah ganda.
3) Guru menjelaskan cara menghitung panjang gelombang melalui difraksi
cahaya celah tunggal.
4) Guru menjelaskan cara menghitung panjang gelombang melalui kisi
difraksi.
5) Guru menjelaskan cara menghitung besar daya urai pada sebuah lensa.
6) Guru memberikan contoh soal.
3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Optik Fisis
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
1.Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi
INDIKATOR
4. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi
5. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi
A. Tujuan Pembelajaran
1) Menjelaskan tentang konsep dan prinsip gelombang bunyi teknologi
2) Menjelaskan tentang konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi
B. Materi Pembelajaran
konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi
konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Cahaya apakah yang dijadikan untuk USG?
 Persyaratan Pengetahuan
- Jelaskan prinsip pengukuran kedalam laut….?
2. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan pemberian tugas kelompok dirumah tentang konsep
dan prinsip bunyi dan cahaya dalam teknologi.
3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Listrik Statis
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
2.Menerapkan konsep listrik dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk teknologi
KOMPETENSI DASAR
2.1 Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik,
energi listrik serta penerapannya pada keeping sejajar
INDIKATOR
3. Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hokum Coulomb) pada muatan titik
4. Mengaplikasikan hukum Coulomb untuk mencari medan listrik bagi distribusi
muatan kontiniu.
A. Tujuan Pembelajaran
1) Mendeskripsikan gaya elektromagnetik
2) Menjelaskan pengertian medan listrik.
3) Merumuskan besarnya kuat medan listrik disuatu titik.
4) Menghitung kuat medan listrik oleh akibat beberapa muatan listrik.
5) Mendeskripsikan Hukum Gauss
B. Materi Pembelajaran
Gaya Coulomb
Kuat medan Listrik
Hukum Gauss
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Kenapa menggosokkan mistar plastik transparan pada rambut bisa
menarik kertas kertas kecil?
 Persyaratan Pengetahuan
- Jika dua muatan sejenis didekatkan gaya apakah yang terjadi?
2. Kegiatan Inti
1) Guru melakukan demonstrasi berupa rol plastik, menunjukkan
terdapatnya muatan listrik pada rol plastik.
2) Guru mendeskripsikan rumus hukum Coulomb untuk dua mauatan.
3) Guru menggambarkan garis gaya listrik pada muatan listrik.
4) Guru menjelaskan kuat medan listrik pada suatu titik melalui konsep
hukum Coulomb.
5) Guru menjelaskan menghitung kuat medan listrik oleh beberapa muatan.
6) Guru menjelaskan besar fluks listrik yang menembus suatu bidang.
7) Guru menjelaskan perumusan kuat medan listrik pada keeping sejajar.
8) Guru menjelaskan perumusan kuat medan listrik pada bola konduktor.
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Listrik Statis
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
3.Menerapkan konsep listrik dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk teknologi
KOMPETENSI DASAR
2.1 Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik,
energi listrik serta penerapannya pada keeping sejajar
INDIKATOR
5. Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan
listrik dan potensial listrik
A. Tujuan Pembelajaran
1) Memformulasikan energi potensial listrik
2) Memformulasikan potensial listrik disuatu titik.
3) Memformulasikan potensial listrik oleh beberapa muatan listrik.
4) Memformulasikan potensial listrik pada keeping sejajar dan bola konduktor
5) Menjelaskan latiha-latihan soal.
B. Materi Pembelajaran
Energi potensial listrik
Potensial listrik
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Tulislah rumus usaha secara umum?

Persyaratan Pengetahuan
- Bagaimana hubungan besar usaha dengan potensial listrik?
4. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan rumusan energi potensial listrik.
2) Guru menjelaskan rumusan potensial listrik disuatu titik dan oleh
beberapa muatan listrik.
3) Guru menjelaskan rumusan potensial listrik pada keeping sejajar dan bola
konduktor.
4) Membahas soa-soal latihan.
5. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Listrik Statis
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
2.Menerapkan konsep listrik dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk teknologi
KOMPETENSI DASAR
2.1 Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik,
energi listrik serta penerapannya pada keeping sejajar
INDIKATOR
4. Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan
listrik dan potensial listrik
A. Tujuan Pembelajaran
1) Memformulasikan fungsi kapasitor
2) Menyebutkan jenis-jenis kapasitor
3) Memformulasikan kapasitas kapasitor
4) Memformulasikan kapasitas kapasitor keeping sejajar
5) Menghitung kapasitas kapasitor pengganti seri dan parallel.
B. Materi Pembelajaran
Kapasitor
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi-Eksperimen
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Sebutkan fungsi kapasitor?

Persyaratan Pengetahuan
- Tulislah rumus potensial listrik pada keeping sejajar?
2. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan kapasitor
2) Guru menjelaskan jenis-jenis kapasitor
3) Guru menjelaskan persamaan kapasitas kapasitor.
4) Guru menjelaskan cara kerja LKS.
5) Guru menjelaskan keselamatan siswa dan alat selama eksperimen
6) Guru membimbing siswa dalam bereksperimen.
7) Guru menunjuk salah satu kelompok untuk mempersentaskan hasil
eksperimen.
8) Guru bersama siswa membuat kesimplan hasil eksperimen.
9) Membahas soal-soal latihan.
3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Medan Magnet
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
2.Menerapkan konsep listrik dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk teknologi
KOMPETENSI DASAR
2.2 Menerapkan induksi dan gaya magnetic pada beberapa produk teknologi
INDIKATOR
1. Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus.
2. Mendeskripsikan gaya magnet pada kawat berarus dan muatan listrik.
A. Tujuan Pembelajaran
1) Memformulasikan percobaan Oersted
2) Menentukan arah medan magnet dan arus induksi pada kawat berarus
3) Merumuskan induksi magnetik pada kawat berarus.
4) Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus.
5) Mendeskripsikan gaya magnetik pada muatan listrik.
B. Materi Pembelajaran
Induksi magnetic
Gaya magnetik
C. Metode Pembelajaran
Demonstrasi-diskusi-informasi
Eksperimen
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Apa yang terjadi pada sebuah kompas jika berada pada medan
magnetik?
 Persyaratan Pengetahuan
- Jelaskan apa yang dimaksud dengan medan magnet?
4. Kegiatan Inti
1) Guru melakukan demonstrasi tentang percobaan Oersted
2) Guru menjelaskan kesimpulan dari demonstrasi.
3) Guru mendemotrasikan cara menentukan arah medan magnet dan arus
induksi.
4) Guru menjelaskan rumusan induksi magnetik pada kawat berarus.
5) Guru menjelaskan latihan soal-soal induksi magnetic.
6) Guru menjelaskan cara kerja LKS.
7) Guru menjelaskan keselamatan siswa dan alat dalam bereksperimen
8) Guru menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasekan hasil
eksperimen
9) Guru dengan siswa membuat kesimpulan hasil eksperimen.
10) Guru menjelaskan rumusan gaya magnetic pada muatan listrik.
11) Membahas soal-soal latihan.
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Medan Magnet
: XII / IPA
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
2.Menerapkan konsep listrik dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk teknologi
KOMPETENSI DASAR
2.2 Menerapkan induksi dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi
INDIKATOR
1. Menerapkan prinsip induksi magnetic dan gaya magnetic dalam teknologi
seperti alat ukur listrik atau motor listrik.
A. Tujuan Pembelajaran
1) Menjelaskan prinsip induksi magnetik pada alat ukur listrik.
2) Menjelaskan prinsip induksi magnetik pada motor listrik.
B. Materi Pembelajaran
Prinsip induksi magnetik.
C. Metode Pembelajaran
Pemberian tugas
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi :
- Terdiri dari apakah sebuah dinamo?
 Persyaratan Pengetahuan
- Bagaimana menentukan arah gaya magnetik pada kawat segiempat?
II. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan tugas perkelompok
3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat
rangkuman.
 Tes atau kuis
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA
b. Buku referensi yang relevan
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Induksi Elektromagnetik
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
2.Menerapkan konsep listrik dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk teknologi
KOMPETENSI DASAR
2.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak balik serta
penerapannya.
INDIKATOR
2. Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik
3. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik (pada generator)
A. Tujuan Pembelajaran
1) Siswa dapat menjelaskan konsep induksi elektromagnetik
2) Siswa dapat memformulasikan besarnya GGL induksi Farday.
3) Siswa dapat menentukan GGL pada pengahantar yang bergerak dalam
medan magnet.
4) Siswa dapat menentukan besar GGL pada dynamo
5) Siswa dapat menentukan besar induktansi pada kumparan.
B. Materi Pembelajaran
- Konsep induksi elektromagnetik
- GGL induksi
C. Metode Pembelajaran
Demosntrasi-diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
 Prapengetahuan : tulislah persamaan fluks listrik
1) Motivasi
: kenapa sebuah kumparan dapat dijadikan sebagai
sumber tegangan
III. Kegiatan Inti
2) Guru memandu siswanya untuk melakukan demonstrasi tentang konsep
elektromagnetik.
3) Guru bersama siswa memformulasikan besarnya GGL induksi Faraday
4) Guru bersama siswa menformulasikan besar GGL pada penghantar yang
bergerak dalam medan magnet.
5) Guru menjelaskan informasi tentang besar GGL pada dynamo
6) Guru menjelaskan informasi tentang besar induktansi pada kumparan
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan.
- Kumparan,Volmeter dan magnet batang
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis
- Tes Psikomotor (Praktek)
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG
- Tes uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Induksi Elektromagnetik
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
2. Menerapkan konsep listrik dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian
masalah dan produk teknologi
KOMPETENSI DASAR
2.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak balik serta
penerapannya.
INDIKATOR
3. Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak balik
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik
1) Siswa dapat memformulasikan tegangan arus bolak- balik
2) Siswa dapat melukis grafik tegangan terhadap sudut putaran bidang
kumparan
3) Siswa dapat memformulasikan tegangan/Arus efektif AC
4) Siswa dapat menentukan persamaan tegangan maksimum pada grafik
osiloskop
5) Siswa dapat menentukan persamaan tegangan/arus pada rangkaian R
6) Siswa dapat melukiskan grafik tegangan/arus AC pada rangkaian R
7) Siswa dapat melukiskan diagram fasor tegangan/arus pada rangkaian R
8) Siswa dapat menentukan persamaan arus/tegangan AC pada rangkaian L
9) Siswa dapat grafik arus/tegangan AC pada rangkaian L
10) Siswa dapat melukiskan diagram fasor arus/tegangan pada rangkaian L
11) Siswa dapat menentukan persamaan arus/tegangan AC pada rangkaian C.
12) Siswa dapat melukiskan diagram fasor arus/tegangan AC pada rangkaian C
13) Siswa dapat melukiskan diagram fasor arus/tegangan pada rangkaian C
14) Siswa dapat menentukan persamaan arus/tegangan pada rangkaian seri RL-C
15) Siswa dapat menentukan impendasi rangkaian R-L-C
16) Siswa dapat menentukan bedafase arus tegangan pada rangkaian R-L-C
17) Siswa dapat menentukan frekwensi resonansi
18) Siswa dapat menentukan daya rata-rata pada rangkaian AC
B. Materi Pembelajaran
- Tegangan bolakalik pada dinamo
- Rangkaian AC
C. Metode Pembelajaran
Demosntrasi-diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
 Prapengetahuan : tulislah persamaan GGL Faraday
1) Motivasi
: apakah perbedaan AC dengan DC
IV. Kegiatan Inti
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
2)
3)
4)
5)
Guru bersama siswa memformulasikan tegangan AC
Guru menugaskan siswa untuk melukis grafik tegangan AC
Guru bersama siswa memformulasikan arus/tegangan efektif
Guru bersama siswa melakukan demonstrasi tentang AC dan menentukan
nilai tegangan maksimum.
6) Guru menjelaskan informasi tentang persamaan arus/tegangan pada
rangkaian R, grafik dan diagram fasornya.
7) Guru menjelaskan informasi tentang persamaan arus/tegangan pada
rangkaian L, grafik dan diagram fasornya.
8) Guru menjelaskan informasi tentang persamaan arus/tegangan pada
rangkaian C, grafik dan diagram fasornya.
9) Guru menjelas informasi persamaan R-L-C impendansi, beda fase.
10) Guru menjelaskan informasi dengan rangkaian resonansi
11) Guru menjelas informasi daya rata-rata pada rangkaian AC
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan.
- Osiloskop papan rangkaian
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian
- Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Instrumen
- Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Radiasi Benda Hitam
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
3.Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas
berlakunya relativitas Einstein dalam para digma fisika moern
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan
sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya
INDIKATOR
1. Mendeskripsikan fenomena radiasi benda hitam
B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik
1) Menafsirkan data radiasi benda hitam dalam diskusi benda hitam.
2) Merumuskan radiasi benda hitam menurut hukum Wien.
3) Melukiskan grafik hubungan panjang gelombang dengan suhu yang
dipancar gelombang benda
4) Merumuskan energy yang dipancarkan benda hitam menurut hukum StefanBolzman
5) Merumuskan radiasi benda hitam menurut Rayleigh-Jeans
B. Materi Pembelajaran
Radiasi benda hitam
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
 Prapengetahuan : Jelaskan apa yang dimaksud dengan intansitas (I)
1) Motivasi
: Jelaskan kenapa disaat berpakaian baju warna hitam
terasa lebih panas
V. Kegiatan Inti
2) Guru bersama siswa melakukan diskusi tentang benda hitam
3) Guru menjelaskan tentang benda hitam menurut hukum Wein
4) Guru menjelaskan bentuk grafik hubungan panjang gelombang dengan
suhu benda hitam.
5) Guru menuntun siswa untuk menghitung panjang gelombang yang
dipancarkan benda dengan menggunakan persamaan wein.
6) Guru menjelaskan radiasi benda hitam menurut hukum Stefan-Bolizmann
dan menghitung intensitas cahayanya
7) Guru merumuskan radiasi benda hitam menurut hukum Rayeigh Jeans
III. Kegiatan Penutup
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1


Membuat kesimpulan
Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan.
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Radiasi Benda Hitam
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
3.Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas
berlakunya relativitas Einstein dalam para digma fisika moern
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan
sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya
INDIKATOR
1. Mendeskripsikan hipotesa Planck kuantum cahaya.
2. Menjelaskan tentang Efek fotolistrik
3. Menjelaskan efek Compton
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1) Siswa dapat menjelaskan teori Planck
2) Siswa dapat menjelaskan terjadinya efek fotolistrik dari frekwensi ambang
3) Siswa dapat menjelaskan hubungan antara banyak electron yang dilepaskan
oleh suatu permukaan dengan
intensitas cahaya yang jatuh pada
permukaan.
4) Siswa dapat menjelaskan kegagalan teori gelombang cahaya.
5) Siswa dapat menjelaskan pendapat Einstein tentang energi cahaya
6) Siswa dapat menjelaskan hubungan antara besar energi pelepasan electron
dari suatu permukaan logam dengan fungsi kerja logam.
7) Siswa dapat menjelaskan momentum foton
8) Siswa dapat menjelaskan efek Compton
9) Siswa menjelaskan partikel sebagai gelombang.
B. Materi Pembelajaran
- Hipotesa Planck
- Efek fotolistrik
- Efek Compton
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
8) Prapengetahuan : Tuliskan hubungan frekwensi panjang gelombang
dengan kecepatan.
9) Motivasi
: Jelaskan apa yang dimaksud dengan kuat arus.
II. Kegiatan Inti
10) Guru mengiformasikan tentang teori Planck yang menyatakan bahwa
energi osilator terkuantisasi sebesar hf.
11) Guru menjelaskan informasi efekfotolistrik
12) Guru menjelaskan informasi hubungan jumlah elektron dengan intensitas
cahaya.
13) Guru menjelaskan informasi kegagalan gelombang cahaya.
14) Guru menjelaskan informasi tentang paket energi menurut Einstein.
15) Guru menjelaskan informasi tentang besar energi pada peristiwa
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
efekfotolistrik.
16) Guru menjelaskan informasi tentang momentum foton
17) Guru menjelaskan informasi tentang peristiwa efek Compton dan
persamaan panjang gelombangnya.
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan.
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Fisika Atom
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
3.Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas
berlakunya relativitas Einstein dalam para digma fisika moern
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom
INDIKATOR
1. Mendeskripsikan karateristik teori atom Thomson, Rutherford, Neils Borh dan
mekanika kuantum
2. Menentukan perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi
3. Menjelaskan spektrum atom hidrogen
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1) Siswa dapat menjelaskan teori Postulat atom Borh
2) Siswa dapat menentukan jari-jari lintasan stasioner model atom Borh
3) Siswa dapat menentukan energi total elektron pada lintasan stasioner model
atom borh
4) Siswa dapat menentukan perubahan energi elektron yang mengalami
eksitasi.
5) Siswa dapat menjelaskan spektrum atom hydrogen
6) Siswa dapat menentukan panjang gelombang pada deret atom hidrogen
B. Materi Pembelajaran
- Teori atom
- energi elektron
- spectrum atom hydrogen
- panjang gelombang pada deret atom hidrogen
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
Prapengetahuan : Jelaskan kelemahan teori atom Rutherfod
Motivasi
: Jelaskan tentang teori atom Borh
III. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan informasi 2 postulas Boeh
2. Guru bersama siswa menurunkan persamaan dari postulat Borh untuk
menentukan jari-jari lintasan stasioner
3. Guru bersama sama siswa menurunkan persamaan energi total Borth
4. Guru bersama siswa menentukan perubahan energi elektron yang
mengalami eksitesi
5. Guru menjelaskan informasi tentang soektrum atom hydrogen
6. Guru bersama siswa menurunkan persamaan perubahan energi untuk
mendapatkan persamaan panjang gelombang deret atom hydrogen
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan.
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Fisika Atom
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
3. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas
berlakunya relativitas Einstein dalam para digma fisika moern
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom
INDIKATOR
5. Menjelaskan prinsip terjadinya sinar laser
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1) Siswa dapat menjelaskan pengertian sinar laser
2) Siswa dapat menjelaskan prinsip terjadinya sinar laser
3) Siswa dapat menyebutkan 4 sinar laser
4) Siswa dapat menyebutkan penggunaan sinar laser
B. Materi Pembelajaran
- Sinar laser
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
Prapengetahuan : tulislah persamaan perubahan energy jika atom
mengalami eksitasi
Motivasi
: sebut kegunaan sinar laser dalam bidang kedokteran
II. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan informasi pengertian sinar laser
2. Guru menjelaskan informasi prinsip terjadi sinar laser
3. Guru menjelaskan informasi 4 sinar laser
4. Guru menugaskan siswa untuk mencari kegunaan sinar laser
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan.
- Kaset CD
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Relatifitas Khusus
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
3.Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas
berlakunya relativitas Einstein dalam para digma fisika modern
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang dan massa serta
kesetaraan massa dengan energy tang diterapkan dalam teknologi.
INDIKATOR
1. Menjelaskan kerangka acuan inersia
2. Memformulasikan transformasi Galileo
3. Menjelaskan percobaan Michlson Morley
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1) Siswa dapat menjelaskan kerangka acuan inersia
2) Siswa dapat menjelaskan sistem koordinat berdasarkan transformasi Galileo
3) Siswa dapat memformulasikan persamaan transformasi untuk kecepatan
4) Siswa dapat memformulasikan persamaan transformasi Galileo untuk
percepatan
5) Siswa dapat menjelaskan kesimpulan dari percobaan Michelson Morley
6) Siswa dapat menjelaskan Postulat Einstein
B. Materi Pembelajaran
- Kerangka acuan inersia
- Transformasi Galileo
- Postulat Einstein
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
Prapengetahuan : jelaskan apa yang dimaksud dengan perpindahan
Motivasi
: tulis persamaan kecepatan relatitivitas Newton
II. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan informasi kerangka acuan inersia
2. Guru menjelaskan informasi tentang transformasi Galileo
3. Guru bersama sama siswa memformulasikan koordinat Transformasi
Galileo
4. Guru bersama siswa memformulasikan transformulasikan Galileo untuk
kecepatan dan percepatan
5. Guru menjelaskan informasi percobaan Michelson Morley dan bersama
siswa memformulasikan persamaannya.
6. Guru menjelaskan informasi tentang Postulat Einstein.
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Relatifitas Khusus
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
3.Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas
berlakunya relativitas Einstein dalam para digma fisika modern
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang dan massa serta
kesetaraan massa dengan energy tang diterapkan dalam teknologi.
INDIKATOR
1. Menjelaskan sistem koordinat berdasarkan tranformasi Lorentz
2. Memformulasikan tranformasi Lorentz
3. Memformulasikan relativitas khusus untuk massa panjang dan waktu
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1) Siswa dapat menjelaskan sistem koordinat berdasarlan transformasi Lorentz
2) Siswa dapat memformulasikan persamaan transformasi Lorentz
3) Siswa dapat memformulasikan relativitas untuk massa
4) Siswa dapat memformulasikan relativitas untuk panjang
5) Siswa dapat memformulasikan relativitas untuk waktu
B. Materi Pembelajaran
- Tranformasi Lorentz
- Relativitas Khusus
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
Prapengetahuan : tulislah koordinat transformasi menurut Galileo
Motivasi
: kenapa untuk benda yang bergerak mendekati kecepatan
cahaya tidak berlaku teori relativitas Newton
II. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan informasi koordinat berdasarkan tranformasi Lorentz
2. Guru bersama siswa memformulasikan persamaan tranformasi Lorentz
3. Guru bersama siswa memformulasikan relativitas untuk massa
4. Guru bersama siswa memformulasikan relativitas untuk panjang
5. Guru bersama siswa memformulasikan relativitas untuk waktu
6. Guru menjelaskan informasi tentang Postulat Einstein
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Relatifitas Khusus
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
3.Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas
berlakunya relativitas Einstein dalam para digma fisika modern
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang dan massa serta
kesetaraan massa dengan energy tang diterapkan dalam teknologi.
INDIKATOR
1. Memformulasikan hubungan antara momentum dengan massa untuk partikel
yang bergerak
2. Memformulasikan hubungan energy benda dia dengan benda bergerak
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1) Siswa dapat memformulasikan hubungan antara momentum dengan massa
untuk partikel yang bergerak
2) Siswa dapat memformulasikan hubungan energy benda diam dengan benda
bergerak
B. Materi Pembelajaran
- hubungan momentum dengan massa
- hubungan energy benda diam dengan benda bergerak
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
Prapengetahuan : tulislah persamaan relativitas
Motivasi
: tulislah persamaan energi Einstein untuk benda diam
II. Kegiatan Inti
1. Guru bersama siswa memformulasikan hubungan momentum dengan
massa
2. Guru bersama sama siswa memformulasikan energi benda diam dengan
benda bergerak
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Fisika Inti
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
4.Menunujukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi
dan kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengidentifikasi karateristik inti atom dan radioaktivitas
INDIKATOR
1. Memformulasikan hubungan antara momentum dengan massa untuk partikel
yang bergerak
2. Memformulasikan hubungan energy benda dia dengan benda bergerak
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Siswa dapat menjelaskan struktur inti atom
2. Siswa dapat menjelaskan gaya-gaya inti
3. Siswa dapat menentukan besar efek massa
4. Siswa dapat menghitung energi ikat inti
5. Siswa dapat menjelaskan kestabilan inti atom
6. Siswa menjelaskan peristiwa peluruhan inti atom
7. Siswa menentukan waktu paruh
8. Siswa dapat menentukan konstanta peluruhan
9. Siswa dapat menentukan aktivitas zat radioaktivitas
B. Materi Pembelajaran
- struktur inti atom
- gaya-gaya inti atom
- energi ikat inti
- kestabilan inti atom
- peluruhan
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
Prapengetahuan : gambarkan bentuk atom menurut teori atom rutherfod
Motivasi
: sebutkan gaya-gaya yang bekerja pada inti atom
II. Kegiatan Inti
1. Guru menugaskan untuk menjelaskan struktur inti atom
2. Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan gaya-gaya yang bekerja pada
inti
3. Guru bersama siswa menentukan efek massa
4. Guru menjelaskan informasi tentang energi ikat inti atom
5. Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan kestabilan inti atom
6. Guru menjelaskan informasi tentang peristiwa peluruhan
7. Guru menjelaskan tentang paruh waktu paruh
8. Guru menjelaskan informasi tentang konstanta peluruhan
9. Guru menjelaskan informasi tentang aktivitas zat radioaktif
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Fisika Inti
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
4.Menunujukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi
dan kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengidentifikasi karateristik inti atom dan radioaktivitas
INDIKATOR
1. Menghitung dosis serap radioaktif
2. Menjelaskan reaksi inti
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Siswa dapat menghitung dosis serap radioaktif
2. Siswa dapat menjelaskan reaksi inti atom
3. Siswa dapat menghitung energi reaksi inti
4. Siswa dapat menjelaskan hukum kekelan yang berlaku pada reaksi inti
B. Materi Pembelajaran
- Dosis serap
- reaksi inti
- hukum hukum kekelan pada reaksi inti
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
Prapengetahuan : jelaskan apa peluruhan
Motivasi
: Reaksi inti apakah yang terjadi pada inti matahari
II. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan informasi tentang menghitung dosis serap
2. Guru menugaskan siswa untuk mencari penjelasan tentang reaksi inti
3. Guru menjelaskan informasi tentang menghitung energi reaksi inti
4. Guru menjelaskan informasi tentang hukum –hukum yang berlaku pada
reaksi inti
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata Pelajaran
Pokok Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi waktu
Pertemuan
: Fisika
: Fisika Inti
: XII / IPA
:2
: …x 45 menit
:
STANDAR KOMPETENSI
4.Menunujukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi
dan kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR
4.2 Mendeskrispsikan pemanfaatan radioaktif dalam teknologi dalam kehidupan
sehari-hari
INDIKATOR
1. Mendeskripsikan karateristik radioisoto
2. Mendeskripsikan pemanfaatan dalam bidang kesehatan, industridan pertanian
3. Mendeskripsikan skema reaktor nuklir dan manfaat
4. Mendeskripsikan penghitungan umur fosil atau batuan dengan bantuan dengan
prinsip waktu paro
5. Menjelaskan bahaya radioaktif da cara mengurangi resikonya
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Siswa dapat menghitung radioistop
2. Siswa dapat menjelaskan manfaat radioistop dalam bidang kedokteran,
industry dan pertanian
3. Siswa dapat menggambarkan skema reactor nuklir dan menjelaskan
manfaatnya
4. Siswa dapat menjelaskan cara menghitung umur fosil atau bantuan prinsip
waktu paro
5. Siswa dapat menjelaskan bahaya radioaktif dan cara mengurangi resikonya
B. Materi Pembelajaran
- manfaat dan bahaya isotop dibidang kedokteran, industri dan pertanian
- rekator nuklir
C. Metode Pembelajaran
Diskusi-informasi
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
I. Kegiatan Pendahuluan
Prapengetahuan : sebutkan unsure-unsur yang termasuk isotop
Motivasi
: jelaskan apa yang dimaksud waktu paro
II. Kegiatan Inti
1. Guru menugaskan siswa untuk mendapatkan penjelasan tentang
radioisotope
2. Guru menugaskan siswa untuk mencari penjelasan tentang manfaat
radiosisotop dibidang kedokteran, industry dan pertanian
3. Guru menugaskan siswa perkelompok membuat skema reactor nuklir dan
mempresentasekan didepan kelas
4. Guru menjelaskan informasi tentang menghitung umur fosil atau batuan
dengan prinsip waktu apruh melalui pembahasan soal-soal
5. Guru menugaskan siswa untuk dapat menjelaskan penjelasan tentang
bahaya radioaktif dan cara mengurangi resikonya.
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1
III. Kegiatan Penutup
 Membuat kesimpulan
 Mengerjakan latihan soal-soal pada buku pegangan siswa
E. Sumber Belajar
-. Buku Fisika ESIS jilid 3 A dan buku fisika yang relefan
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Kuis
b. Bentuk Penilaian : Tes PG dan uraian
Mengetahui,
Kepala SMA 3 Dumai
Dumai,
Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Fisika
Dra.Hj. Helmawaty
NIP 19591218 198403 2 003
Sentosa Barus, S. Pd
NIP 19680902199203 1 004
RPP Fisika SMA Kelas x semester 1