ketrampilan menjelaskan

KETERAMPILAN
MENJELASKAN
Oleh: Siti Inganah
Keterampilan Menjelaskan
Menjelaskan :
@ menyajikan informasi
lisan yang
diorganisasikan secara
sistematis untuk
menunjukkan adanya
hubungan yang satu
dengan yang lainnya
@ mengorganisasi isi
pelajaran dalam urutan
terencana
Tujuan :
1. Memberikan pengertian
2. Membuat siswa berfikir
logis dan sistematis
3. Melatih siswa mandiri
dalam menentukan
keputusan
4. Menanamkan sikap cara
berfikir yang benar
5. Melibatkan siswa dalam
memecahkan masalah
Komponen Keterampilan
Menjelaskan
Menganalisis
&
merencanakan
penjelasan
Menyajikan
penjelasan
Menganalisis & Merencanakan
Penjelasan
Isi pesan :
@ Menganalisis masalah
secara keseluruhan
@ Menentukan
hubungan antara
unsur-2
@ Menggunakan
generalisai yang sesuai
Penerima pesan (siswa) :
@ Penjelasan relevan
dengan masalah siswa
@ Penjelasan mudah
diterima siswa
@ Penjelasan cocok
dengan pengetahuan
siswa
Menyajikan Penjelasan
@ Kejelasan
@ Menggunakan contoh
dan ilustrasi
@ Memberikan
penekanan
@ Pengorganisasian
@ Umpan balik
KETERAMPILAN
BERTANYA
KETERAMPILAN BERTANYA
Bertanya :
Ucapan yang
disampaikan dengan
maksud meminta
respon dari orang
lain
Tujuan :
@ Merangsang kemampuan
berpikir siswa
@ Membantu siswa belajar
@ Mengarahkan siswa
@ Meningkatkan komponen
berpikir siswa
@ Membantu siswa mencapai
kompetensi yang telah
ditentukan
Jenis-Jenis Pertanyaan
@ Pertanyaan Ingatan
@ Pertanyaan pemahaman
@ Pertanyaan Aplikasi
@ Pertanyaan Analisis
@ Pertanyaan Sintesis
@ Pertanyaan Evaluasi
Komponen Keterampilan Bertanya
Tingkat Dasar:
@ Pengungkapan
pertanyaansecara singkat &
jelas
@ Perincian secara mendalam
@ Pemusatan ke arah jawaban
@ Pemindahan giliran
menjawab
@ Penyebaran pertanyaan
@ Pemberian waktu berfikir
@ Pemberian tuntunan
Tingkat lanjutan :
@ pengubahan tuntutan
tingkat kognitif
@ Pengaturan urutan
pertanyaan
@ Penggunaan pertanyaan
Pelacak
@ Ketrampilan
mendorong terjadinya
interaksi antar siswa
KETERAMPILAN MEMBERI
PENGUATAN
Oleh : Siti Inganah
Keterampilan Memberi Penguatan
Penguatan :
Respon terhadap suatu
tingkah laku yang dapat
meningkatkan
kemungkinan
terulangnya tingkah laku
Jenis Penguatan
@ Penguatan Positif: tingkah
laku guru dalam merespon
secara positif tindakan siswa
yang memungkinkan
tindakan tsb terulang
kembali
@ Penguatan Negatif :
tindakan guru untuk
mengurangi atau
menghilangkan stimulus
yang tidak menyenangkan
untuk mendorong terulang
kembali suatu tindakan
Pemberian Penguatan
Tujuan :
@ Meningkatkan perhatian
siswa
@ Melancarkan proses
pembelajaran
@ Meningkatkan motivasi
@ Mengontrol tingkah laku
yg mengganggu
@ Mengarahkan pada cara
berfikir yang baik
Diberikan pada saat:
@ Perhatian pada guru,
teman, obyek
@ Tingkah laku belajar
@ Penyelesaian hasil
pekerjaan
@ Kualitas pekerjaan
@ Penyempurnaan tugas
Ketrampilan Memberi Penguatan
Komponen Penguatan:
@ Verbal
@ Gestural
@ Mendekati
@ Sentuhan
@ Memberi kegiatan yg
menyenangkan
@ Tanda atau benda
Prinsip penggunaan :
@ Penuh kehangatan &
keantusiasan
@ Bermakna
@ Hindari respon negatif
terhadap jawaban siswa
@ Siswa yang diberi penguatan
harus jelas
@ Lebih baik diberikan secara
langsung & segera
KETERAMPILAN
MENGADAKAN
VARIASI
Keterampilan Mengadakan Variasi
Variasi:
Perubahan dalam
proses pembelajaran
untuk meningkatkan
motivasi siswa dan
mengurangi kejenuhan
Tujuan :
@ Meningkatkan motivasi
rasa ingin tahu siswa
@ Memelihara Kegiatan
belajar siswa
@ Membentuk sikap positif
terhadap guru dan sekolah
@ Mendorong aktivitas
belajar siswa
Komponen Mengadakan Variasi
@ Variasi dalam Gaya
mengajar
@ Variasi dalam
penggunaan media
@ Variasi pola interaksi
dan kegiatan siswa
Variasi Gaya Mengajar
@ Variasi suara
@ Pemusatan perhatian
@ Kesenyapan
@ Kontak pandang
@ Gerakan badan dan lirik
@ Posisi
Variasi Media dan Bahan
@ Media dan bahan yang
dapat dilihat
@ Media dan bahan yang
dapat didengar
@ Media dan bahan yang
dapat diraba atau
dimanipulasi
Variasi Pola Interaksi & Kegiatan
Pola interaksi :
@ Klasikal
@ Kelompok
@ Perorangan
Stagecoach
Kegiatan:
@ Mendengarkan
informasi
@ Menelaah materi
@ Diskusi
@ Latihan
@ Demonstrasi
Prinsip Penggunaan Variasi
@ Komponen variasi
terstruktur dan
terencana
@ Lancar dan tepat
@ Luwes dan spontan
berdasar balikan
siswa