TABEL SPESIFIKASI

TABEL SPESIFIKASI
JENIS ULANGAN
: ULANGAN HARIAN
KELAS / SEMESTER
: VII/ 1
MATA PELAJARAN
: IPS
TAHUN PELAJARAN
: 2016/2017
JUMLAH SOAL
: 20 SOAL
ALOKASI WAKTU
: 60 MENIT
MATERI POKOK
TES OBJEKTIF
C1
C2
C3
C4
C5
1
1. Bentuk-bentuk muka bumi
2. Tenaga endogen dan tenaga eksogen
1
3. Gejala diastropisme dan vulkanisme
1
C6
TOTAL
1
1
1
2
4
1
4. Faktor penyebab terjadinya gempa bumi
1
5. Jenis-jenis pelapukan
2
1
4
6. Proses erosi dan penyebabnya
1
1
2
7. Proses sedimentasi
2
1
2
3
8. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta
upaya penanggulangannya.
SELURUHNYA
1
1
1
3
20
TABEL KISI-KISI
JENIS ULANGAN
: ULANGAN HARIAN
KELAS / SEMESTER :VII/1
MATA PELAJARAN : IPS
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
JUMLAH SOAL
ALOKASI WAKTU
: 60 MENIT
PENYUSUN
: FRIDA NUR RIZKIA
KURIKULUM
: KTSP
Standar
: 20 SOAL
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
Penilaian
Kompetensi
1. Memahami
1.1.Mendeskripsikan
lingkungan
keragaman
kehdiupan
muka bumi, proses
manusia
pembentukan,
1. Bentuk-bentuk muka bumi
1.1.1
bentuk 2. Tenaga endogen dan
tenaga eksogen
dan 3. Gejala diastropisme dan
vulkanisme
Tingkat
No.Butir
Kognitif
Soal
muka
C3
1
Mendeskripsikan proses alam endogen
C1
2
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
bumi daratan dan dasar laut.
1.1.2
yang menyebabkan terjadinya bentuk muka
bumi.
dampaknya
terhadap kehidupan.
4. Faktor penyebab terjadinya 1.1.3
gempa bumi
5. Jenis-jenis pelapukan
6. Proses erosi dan
Mendeskripsikan gejala diastropisme dan
vulkanisme serta sebaran tipe gunung api
1.1.4
Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab
C1, C3,
3, 4, 5,
C2
17
C2, C5
6, 16
C2, C1,
7, 8, 13,
C3
19
C2, C3
9, 10
C1, C2
11, 12,
terjadinya gempa bumi dan akibat yang
penyebabnya
ditimbulkannya.
7. Proses sedimentasi
8. Dampak positif dan negatif 1.1.5
Mendeskripsikan proses pelapukan
dari tenaga endogen dan
eksogen bagi kehidupan
serta upaya
penanggulangannya
1.1.6
Mendeskripsikan proses erosi, dan faktorfaktor penyebabnya, dampaknya.
1.1.7
Memberikan
contoh
bentukan
dihasilkan oleh proses sedimentasi
yang
18
1.1.8
Mengidentifikasi
dampak
positif
dan
negatif dari tenaga endogen dan tenaga
eksogen bagi kehidupan serta upaya
penanggulangannya
C4, C6,
14, 15,
C3
20
TABEL SPESIFIKASI
JENIS ULANGAN
: ULANGAN HARIAN
KELAS / SEMESTER
: VII/ 1
MATA PELAJARAN
: IPS
TAHUN PELAJARAN
: 2016/2017
JUMLAH SOAL
: 20 SOAL
ALOKASI WAKTU
: 60 MENIT
TES OBJEKTIF
MATERI POKOK
C1
C2
C3
1. Pengertian dan kurun waktu praaksara
1
1
1
2. Jenis-jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa praaksara
1
2
1
3. Perkembangan kehidupan pada masa praaksara
1
3
4. Peninggalan-peninggalan kebudayaan
1
1
5. Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di Nusantara
1
SELURUHNYA
1
C4
C5
C6
TOTAL
3
1
5
2
6
1
4
1
2
20
TABEL KISI-KISI
JENIS ULANGAN
: ULANGAN HARIAN
KELAS / SEMESTER :VII/1
MATA PELAJARAN : IPS
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
JUMLAH SOAL
ALOKASI WAKTU
: 60 MENIT
PENYUSUN
: FRIDA NUR RIZKIA
KURIKULUM
: KTSP
Standar
Kompetensi
: 20 SOAL
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1. Memahami
1.2.Mendeskripsikan
lingkungan
kehidupan pada
kehdiupan
masa praaksara di 2. Jenis-jenis manusia
Indonesia
Indonesia yang hidup pada
manusia
1. Pengertian dan kurun waktu
praaksara
masa praaksara
Indikator
1.2.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan
kurun waktu masa praaksara
Tingkat
No.Butir
Kognitif
Soal
C1, C2,
C3
1, 2, 3
1.2.2. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis
manusia Indonesia yang hidup pada
masa praaksara
C2, C3,
5, 6, 9,
C1, C4
13, 18
3. Perkembangan kehidupan
1.2.3. Siswa
dapat
mendeskripsikan
pada masa praaksara
perkembangan kehidupan pada masa
C1, C2,
4. Peninggalan-peninggalan
praaksara dan peralatan kehidupan yang
C4
kebudayaan
5. Kedatangan nenek moyang
dari Yunan tersebar di
Nusantara
dipergunakan
1.2.4. Siswa
dapat
4, 8, 10,
11, 16,
17
mengidentifikasi
peninggalan-peninggalan
kebudayaan
pada masa praaksara
C1, C2,
7, 12, 15,
C3, C4
19
C1, C5
14, 20
1.2.5. Siswa dapat melacak kedatangan dan
persebaran
nenek
moyang
bangsa
Indonesia di Nusantara dengan atlas
sejarah