Bahrul Ulum Matapelajaran :Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Madrasah
: Bahrul Ulum
Matapelajaran
:Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester :VII/ I
AlokasiWaktu
:2x Pertemuan (4JP)
A. KompetensiInti (KI)
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang di anut.
KI 2 :Menghargai dan menghayati perilaku jujur,di siplin,tanggung
jawab,paduli(toleransi,gotong royong)santun,percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan dan
keberadannya.
KI 3 :Memahami pengetahuan(factual,konseptual,dan perosudural)bardasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,taknologi,seni,budaya,terkait
phenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 :Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam rana
kongkrit(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat)dan
rana afstrat(menulis,membaca,menghitung,menggambar,dan mengarang)sesuai
yang di pelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau
teori
B. KompetensiDasar (KD)
1.1 .Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi proses
pembentukan
dan dampaknya terhadap kehidupan.
2.1 Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra aksara di Indonesia.
3.1.
4.1.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
1. Mendeskripsikan proses alam endogen yang
menyebabkan terjadinya
bentuk muka bumi
D. MateriPembelajaran
1. Pengertian tenaga endogen dan eksogen.
2. jenis-jenis tenaga endogen dan eksogen.
3. Dampak dari tenaga endogen dan eksogen
E. Langkah-LangkahPembelajaran
PertemuanPertama:
1.Pendahuluan:
- Apersepsi : Buatlah kliping tentang terjadinya gampa bumi
di Indonesia!
- Siswa diminta untuk saling bertukar keliping tentang gempa
bumi tersebut, yang terjadi tahun2005 / 2006.
2. KegiatanInti:
- Siswa di bagi dalam empat kelompok
- Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati keliping:
- Kelompok 1 : Tsunami di Aceh.
- Kelompok 2 : Gempa di Yogya.
- Kelompok 3 : Gunung Merapi erupsi.
- Kelompok 4 : Tsunami di Pangandaran.
- Setiap kelompok membuat laporan hasil pengamatan.
- Setiap kelompok mempersentasikan di depan kelas hasil
pengamatannya.
- Tanya jawab tentangperbedaannya.
3. Penutup:
- Penilaian
- Refleksi : Siswa menggungkapkan kesan terhadap pentingnya
mempelajari gempa
Bumi,tsunami,dan gunung meletus.
PertemuanKedua:
1.Pendahuluan
- Apersepsi : Sebutkan factor-faktor yang berkaitan
dengan tenaga
eksogen.
- Motivasi
terjadinya
: Siswa di ajak keluar kelas untuk mengamati
Pelapukan,dan pengendapan yang ada di sekolah.
2. KegiatanInti:
- Tanggung jawab tentang arti tenega eksogen.
- Mengamati dan Tanya jawab tentang berbagai jenis eksogen dan
dampaknya bagi kehidupan.
-Tanya jawab.
3. Penutup:
- Penilaian
- Refleksi : Siswa membuat kesimpulan tentang tenaga eksogen
F. Penilaan, Pembelajaran Remedial danPengayaan
1. TeknikPenilaian dan Bentuk Instrumen
Teknik
Bentuk
Pengamatan
Lembar Pengamatan
Sikap
sikap
Tes Tertulis
Tes Uraian
2. InstrumenPenilaian
a. Pengamatan Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
N
o
Nama
Siswa
Religius
S
B
B C K S
B
Tanggung
Santun
Jawab
B C K S B C K S B C K
B
B
Jujur
1
2
3
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
- Soal tertulis
G. Media/Alat, Bahan Dan SumberBelajar
1. Media/Alat
-Koran, Majalah, Globe,peta.
2. Bahan
- Lembar penilaian psikomotorik
3. SumberBelajar
- Buku Geografi
H. Soal / Instrumen Penilaian
Tes Uraian :
1.
2.
3.
4.
5.
Sebutkan unsur-unsur tenaga endogen?
Berikan masing-masing 2 contoh gejala tektonik, vulkanik !
Jelaskan 3 bentuk tenaga endogen bagi kehidupan manusia !
Jelaskan 3 bentuk tenaga endogen dan akibat yang ditimbulkan !
Sebutkan 3 dampak tenaga eksogen bagi kehidupan manusia !
Uji petik kerja produk :
- Buatlah tulisan mengenai gempa bumi di Indonesia !
Negeri Lama
S eberang,
2014
Mengetahui :
Kepala Madrasah
Bidang Studi Ips
AHMAD HIDAYAT,RAY
Guru
AMINAH