1.1 Latar Belakang

BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Pada zaman sekarang ini, ilmu pengetahuan berkembang sangat pesat
khususnya di bidang teknologi informatika dalam hal multimedia. Saat ini,
Multimedia merupakan salah satu metode yang cukup banyak digunakan untuk
menyampaikan informasi. Peningkatan mutu informasi dalam pendidikan menjadi
salah satu faktor yang sangat penting kaitannya dengan upaya peningkatan sumber
daya manusia untuk menyampaikan informasi. Pendidikan merupakan suatu
sistem yang di dalamnya terdapat beberapa komponen yang menjadi satu kesatuan
fungsional yang saling berinteraksi, bergantung, dan berguna untuk mencapai
tujuan.
Dalam multimedia, dikenal ada namanya CAI (Computer Assisted
Instruction) atau biasa dikenal dengan perangkat ajar. Biasanya CAI digunakan
sebagai media untuk membantu pembelajaran di sekolah – sekolah, tempat –
tempat kursus, di rumah – rumah, ataupun di tempat – tempat lainnya. Dengan
adanya perangkat ajar ini maka siswa dapat belajar tanpa batas waktu, kapanpun
hendak belajar dapat langsung menjalankan perangkat ajar yang dimiliki.
Pembahasan pendidikan yang ingin disampaikan dalam perangkat ajar ini
berfokus pada mata pelajaran IPA Biologi untuk SD kelas V – VI, yaitu pada
materi organ – organ tubuh manusia. Untuk saat ini kurikulum yang digunakan di
SD Bhakti adalah KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan) .
1
2
Melihat betapa besar potensi multimedia sebagai suatu media yang dapat
digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa, maka dibuatlah skripsi ini
dengan judul “Perancangan Perangkat Ajar Pengenalan Organ – Organ Tubuh
Manusia Berbasis Multimedia pada SD Bhakti Jakarta Barat”. Perangkat ajar ini
dapat digunakan di setiap komputer yang memiliki software Adobe Flash Player.
1.2
Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup yang akan di bahas dalam pembuatan skripsi ini
antara lain adalah:
1.
Perangkat ajar ini memberikan penjelasan tentang organ – organ tubuh
manusia meliputi mulut, kerongkongan, paru – paru, jantung, lambung, hati
pankreas, ginjal, usus halus, usus besar serta fungsi – fungsi dari organ –
organ tersebut.
2.
Perangkat ajar terbatas untuk siswa sd kelas V-VI.
3.
Maateri pada perangkat ajar dibuat sesuai dengan kurikulum mata pelajaran
IPA untuk sd kelas V.
4.
Penjelasan tentang jam kerja dari organ – organ tubuh
5.
Pada bagian materi bersifat statis, sedangkan latihan soal pilihan ganda
terdapat fitur admin yang dapat merubah pertanyaan.
6.
Terdapat Fitur minigames Mencari kata dimana tugas siswa disini adalah
mencari kata – kata yang diminta di dalam tabel dengan cara drag and drop.
3
1.3
Tujuan dan Manfaat
Tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah:
1.
Pembuatan aplikasi perangkat ajar yang dapat membantu siswa dalam
memahami materi organ – organ tubuh manusia.
2.
Merancang perangkat ajar pengenalan organ tubuh manusia yang mudah
dimengerti, dipahami serta mudah digunakan.
3.
Merancang perangkat ajar yang dapat membantu guru dalam penyampaian
materi organ – organ tubuh manusia .
4.
Mensosialisasikan kebiasan buruk manusia yang dapat merusak organ –
organ tubuh.
Manfaat yang dapat diperoleh dari pembuatan aplikasi ini adalah:
1.
Murid – murid mendapatkan materi tambahan tentang organ – organ tubuh
manusia.
2.
Murid – murid mengetahui secara lebih detail tentang organ organ tubuh
manusia
3.
Murid – murid mengetahui kebisaan buruk manusia yang dapat merusak
organ – organ tubuh
4.
Membantu guru dalam penyampaian materi organ – organ tubuh manusia
4
1.4
Metodologi
Untuk mencapai maksud dan tujuan dari penulisan ini, maka digunakan
beberapa metodologi penelitian, diantaranya adalah:
1.4.1
Metode Analisis
Metode analisis adalah metode yang digunakan dalam menganalisis
data dan menjadikannya informasi yang digunakan untuk menghadapi
masalah yang dihadapi. Metode ini dilakukan dengan cara :
a.
Studi Lapangan
Studi yang dilakukan dengan cara melakukan survei serta
wawancara kepada guru biologi SD Bhakti serta menganalisis
sistem yang sedang berjalan untuk mendapatkan data-data dan
informasi yang dibutuhkan. Dalam hal ini penulis melakukan
pengamatan terhadap kurikulum yang digunakan di Sd Bhakti
adalah KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan) .pelajaran
biologi di kelas, interaksi antara guru dengan murid, serta melihat
bagaimana cara murid – murid dalam menangkap materi yang
disampaikan oleh pengajar.
b.
Studi pustaka
Dalam studi pustaka ini penulis mengumpulkan, mempelajari
teori yang ada di dalam buku dan karya ilmiah yang berhubungan
dan mencari
informasi – informasi di internet yang berkaitan
dengan materi skripsi ini sebagai pedoman dalam perancangan serta
5
literatur – literatur yang berhubungan dengan pelajaran biologi
sesuai materi yang dibahas.
c.
Kuesioner
Analisis ini dilakukan dengan cara membagikan kuesioner
kepada murid - murid untuk mengetahui seberapa besar
permasalahan yang ada, dan mengetahui seberapa tingkat
kesesuaian aplikasi yang telah dibuat terhadap keingina siswa.
1.4.2
Metode Perancangan
Tahap – tahap yang dilakukan dalam metode perancangan ini
meliputi :
1.
Spesifikasi alur proses
2.
Perancangan struktur menu
3.
Perancangan layar
4.
Perancangan UML (Unified Modelling Language)
5.
Perancangan Database
6.
Perancangan program
7.
Uji coba/ Implementasi
8.
Evaluasi
6
1.5
Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan di skripsi ini dibagi dalam 5 bab, adapun isi dari babbab tersebut adalah sebagai berikut:
BAB 1 PENDAHULUAN
Dalam bab ini berisi tentang latar belakang, ruang lingkup, tujuan dan
manfaat, metodologi analisis dan perancangan, dan sistematika penulisan.
BAB 2 LANDASAN TEORI
Bab ini berisi teori umum dan khusus. Isi dari teori umum adalah
multimedia, rekayasa perangkat lunak, interaksi manusia dan komputer,
unified language program, sistem basis data dan use case diagram. Isi
dari teori khusus adalah computer assisted instruction,adobe flash serta
alat pencernaan manusia.
BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN APLIKASI
Bab ini Berisi gambaran umum studi kasus, analisis permasalahan,
analisis pemecahan masalah, perancangan solusi, dan perancangan layar
aplikasi.
BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
Pada bab ini berisi hasil dan pembahasan, kelebihan dan kekurangan,
testing internal dan eksternal serta perancangan interface screen dan
report,.
7
BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN
Dalam bab ini Berisi kesimpulan dari bab – bab sebelumnya dan saran –
saran untuk guru dan siswa dalam memperbaiki atau mengembangkan
perangkat ajar yang dibuat.