Pengaruh Model Pembelajaran Menggunakan Digital Storytelling

Pengaruh Model Pembelajaran Menggunakan Digital Storytelling
Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mempelajari Penerapan
Aplikasi Internet
Artikel Ilmiah
Diajukan kepada
Fakultas Teknologi Informasi
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Oleh:
Nalurita Absari
NIM: 702010066
Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Juli 2014
i
iv
v
ii
iii
iv
v
vi
Pengaruh Model Pembelajaran Menggunakan Digital
Storytelling Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam
Mempelajari Penerapan Aplikasi Internet
1)
Nalurita Absari, 2)Dharmaputra T. Palekahelu
Program Studi Pendidikan Teknik Informasi dan Komunikasi
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga
E-mail: 1)[email protected], 2)[email protected]
Abstract
The background of this research is most of the students in SMP N 2 Salatiga have low
score in major Information and Communication Technology (ICT). There are three
reasons that can affect this condition. Firstly, students feel bored while study in the
classroom. Secondly, the teacher has monotone method in teaching TIK. Thirdly, teacher
doesn’t use information technology in teaching properly. The purpose of this study is to
compare the effectiveness digital storytelling method and conventional method in
increasing students score in ICT. The method of this research is quasy-experimental
design with pretest-posttest control group design type. The data were collected from
students in SMP N 2 Salatiga especially in IX D as experiment class and IX B as control
class. Then Independent t-test is used to analyze the data. This research finds the digital
storytelling method is more effective than conventional method to increase the students
score in TIK. For the next research, the researcher can examine factors from the students
to increase students score in ICT.
Keywords: digital storytelling, learning outcomes, learning model
Abstrak
Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah ditemukannya hasil belajar siswa yang
rendah yaitu dibawah KKM. Rendahnya hasil belajar itu disebabkan karena jenuhnya
siswa dalam proses pembelajaran, cara mengajar guru yang monoton, serta penggunaan
teknologi informasi yang belum tepat tempat dan waktunya. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran yang menggunakan digital
storytelling dapat meningkatkan hasil belajar siswa daripada menggunakan model
pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan quasyexperimental design dengan tipe pretest-posttest control group design. Penelitian
dilakukan di SMP N 2 Salatiga dengan sampel penelitiannya adalah kelas IX D sebagai
kelas eksperimen dan kelas IX B sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan
untuk menguji hipotesis menggunakan independent-sample t-test. Adapun kesimpulan
secara khusus adalah model pembelajaran yang menggunakan digital storytelling dapat
lebih meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran TIK. Hasil
penelitian ini dapat dikaji lebih lanjut dengan mengukur peningkatan aspek lain dari
siswa.
Kata Kunci: digital storytelling, hasil belajar, model pembelajaran
1