Bahasa menurut negara Matematika Ilmu Ilmu sosial Bisnis Rekayasa & Teknologi Humaniora Sejarah
  1. Ilmu sosial
  2. Psikologi
  3. School Psychology
29 meningkatkan hasil belajar ipa pada materi
29 meningkatkan hasil belajar ipa pada materi
286 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN
286 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN
275 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan
275 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan
270 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN
270 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN
27 PERANAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TERHADAP
27 PERANAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TERHADAP
27 PENGEMBANGAN MODUL BERNUANSA HASIL RISET PADA
27 PENGEMBANGAN MODUL BERNUANSA HASIL RISET PADA
27 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian
27 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian
27 BAB III KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN
27 BAB III KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN
27 BAB II STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN A. Strategi
27 BAB II STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN A. Strategi
265 PENERAPAN FUNGSI GURU DALAM PROSES
265 PENERAPAN FUNGSI GURU DALAM PROSES
26 PRINSIP DAN IMPLIKASI TEORI BELAJAR
26 PRINSIP DAN IMPLIKASI TEORI BELAJAR
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian ini
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian ini
26 BAB III METODE DALAM PROSEDUR
26 BAB III METODE DALAM PROSEDUR
26 BAB II KAJIAN TEORI A. Integrasi Agama dan Sains Pandangan
26 BAB II KAJIAN TEORI A. Integrasi Agama dan Sains Pandangan
2579-5112 | e-ISSN: 2579-5147 JURNAL TAMAN CENDEKIA VOL
2579-5112 | e-ISSN: 2579-5147 JURNAL TAMAN CENDEKIA VOL
2528-2921 Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Melalui
2528-2921 Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Melalui
25 PENDIDIKAN SENI BERMAIN DAN BERNYANYI ANAK USIA
25 PENDIDIKAN SENI BERMAIN DAN BERNYANYI ANAK USIA
25 meningkatkan keterampilan membaca
25 meningkatkan keterampilan membaca
25 MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN KREATIF DAN KONDUSIF Oleh
25 MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN KREATIF DAN KONDUSIF Oleh
25 HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
25 HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU