Profesionalisme Pendidik dan Lesson Study

Sumar Hendayana
INDEK PEMBANGUNAN MANUSIA
Life
expectancy
(years)
Adult literacy
rate (%)
Gross
enrolment ratio
(%)
GDP Per
capita
(PPP US$)
HDI Rank
SINGAPORE
78.7
92.5
87
24,481
25
BRUNEI DARUSSALAM
76.4
92.7
74
19,210
33
MALAYSIA
73.2
88.7
71
9,512
61
THAILAND
70.0
92.6
73
7,595
73
PHILIPPINES
70.4
92.6
82
4,321
84
VIETNAM
70.5
90.3
64
2,490
108
INDONESIA
66.8
87.9
66
3,361
110
MYANMAR
60.2
89.7
48
1,027
129
CAMBODIA
56.2
73.6
59
2,078
130
LAO PDR
54.7
68.7
61
1,759
133
JAPAN
82.0
-
84
27,967
11
KOREA, REP. OF
77.0
97.9
93
17,971
28
CHINA
71.6
90.9
69
5,003
85
Country
Source: UNDP - Human Development Report 2005
REALITA
Kesenjangan sosial
Cenderung tidak disiplin
Faktor rendahnya mutu pendidikan
Proses pembelajaran belum
memperoleh perhatian optimal
Guru lebik banyak bekerja sendirian
Forum MGMP belum berfungsi
optimal
Sekolah belum menjadi pusat
belajar bagi guru
GURU PROFESIONAL: UU No14/2005
Kompetensi
pedagogi
Kompetensi
profesional
Kompetensi
kepribadian
Kompetensi
sosial
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU?
Pelatihan
konvensional
Komunitas
belajar
Lesson Study
Lesson study adalah model pembinaan profesi pendidik melalui
pengkajian pembelajaran secara kolaboratif & berkelanjutan
berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas & mutual learning untuk
membangun komunitas belajar
Pikiran
Pembelajaran
Hati
PLAN
(merencanakan
pembelajaran
yang berpusat
pada siswa)
DO
(melaksanakan
pembelajaran
dan observasi)
LESSON STUDY
SEE
(merefleksikan efektifitas
pembelajaran untuk
perbaikan)
Gambaran Umum
Lesson Study
Merencanakan
pembelajaran
berdasarkan tujuan
dan perkembangan
siswa
Mengobservasi
pembelajaran untuk
mengumpulkan data
tentang aktivitas
belajar siswa
Menggunakan data
hasil observasi untuk
melakukan refleksi
pembelajaran secara
mendalam & luas
Jika perlu melakukan
re-planning dg topik
sama untuk
pembelajaran pada
kelas lain
Tujuan Utama
Lesson Study
Meningkatnya
pengetahuan tentang
materi ajar
Meningkatnya
pengetahuan tentang
pembelajaran
Meningkatnya
kemampuan
mengobservasi aktivitas
belajar
Semakin kuatnya
hubungan antara
pelaksanaan
pembelajaran sehari-hari
dengan tujuan jangka
panjang
Meningkatnya kualitas
rencana pembelajaran
Kompetensi
profesional
Kompetensi
pedagogik
Perbaikan
mutu
pembelajaran
terus
menerus
Kompetensi
Sosial
Semakin kuatnya
hubungan kolegalitas
Semakin meningkatnya
motivasi untuk selalu
berkembang
Kompetensi
kepribadian
BAGAIMANA LESSON STUDY?
DO
PLAN
Peningkatan mutu
yang terus menerus
Perencanaan dilakukan secara
kolaboratif berdasarkan
permasalahan di kelas untuk
mengembangkan model
pembelajaran yang berpusat
pada siswa nelalui hands-on &
minds-on activity, daily life, dan
l o c a l
m a t e r i a l s
SEE
Gu r u , p e man gat, da n oran g lai n
melak uk an sharing lesson learnt
tentang aktivitas siswa. Pengamat
saling belajar dari pembelajaran dan
hasil sharing digunakan untuk
merevisi rencana pembelajaran.
Seorang guru anggota kelompok
mengajar sementara anggota lain
mengamati. Pengamatan dapat dilakukan
oleh orang selain anggota kelompok.
Pengamat tidak diperkenankan
membantu/mengganggu siswa selama
p r o s e s
p e m b e l a j a r a n .
•Kapan siswa mulai belajar
•Kapan siswa bosan belajar
•Pelajaran berhatga
•Rencana tindak lanjut
PENGALAMAN PROGRAM SISTTEMS DI
KABUPATEN SUMEDANG
SASARAN UTAMA
Piloting di Kabupaten
Sumedang
KEGIATAN SISTTEMS DI SUMEDANG
Sosialisasi LS
Baseline survey
Pelatihan manajemen
untuk kepala sekolah
Kegiatan Lesson Study
berbasis MGMP
Matematika & IPA
Monev Lesson Study
Forum MGMP
Pelatihan fasilitator MGMP
Lesson Study
berbasis sekolah
Mekanisme Lesson Study
PERTEMUAN-1
Analisis permasalahan pembelajaran (materi subyek,
strategi/metoda pembelajaran, media pembelajaran, evaluasi) &
perancangan pembelajaran yang berpusat pada siswa (hands-on &
minds-on activity, daily life, dan local materials)
PERTEMUAN-2
Pengembangan teaching materials berbasis local materials, LKS
yang memberi kesempatan kepada siswa untuk kreatif dan
evaluasi berbasis keterampilan proses
Ujicoba teaching materials
PERTEMUAN- 3 s.d. 5
Open lesson oleh guru model, observasi yang berfokus pada
aktivitas siswa, dan diskusi pasca pembelajaran untuk sharing
lesson learnt
Jadwal MGMP kasus Sumedang
Minggu ke
Kel ABCD
I
Plan
II
III
Plan
Plan
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
Kel EFGH
Plan
Do & See
Do & See
Do & See
Do & See
Do & See
Do & See
Contoh Kegiatan SISTTEMS
Observasi aktivitas siswa
Kolegalitas & komunitas belajar
terbangun diantara guru-guru
Siswa melakukan eksperimen
dengan local materials
Hasil Evaluasi SISTTEMS di Kab Sumedang







Guru lebih berani membuka diri untuk diobservasi &
dikritisi
Guru model lebih percaya diri & menjadi motivator/
sumber inspirasi bagi temannya
Guru belajar dari open lesson & menerapkannya di sekolah
masing-masing
Guru lebih kreatif memanfaatkan local materials untuk
mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada siswa
Guru menghasilkan karya ilmiah berbasis penelitian kelas
Siswa memperoleh kesempatan berkreatifitas dalam
pembelajaran mat & IPA
Siswa termotivasi & senang belajar mat & IPA
Kunci keberhasilan
Komitmen dinas pendidikan
Komitmen kepala sekolah
Komitmen pengawas
Komitmen LPTK
USUL IMPLEMENTASI LESSON STUDY
LPTK
LS
MGMP
sekolah
Disdik
LPMP