Kisi-Kisi Soal Seleksi SM3T 2015 Pendidikan Seni Budaya
advertisement
KISI-KISI SOAL SELEKSI PPG SM3T 2015 BIDANG STUDI: PENDIDIKAN SENI BUDAYA Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mapel Menguasai materi, 1. Memahami elemen-elemen struktur, konsep,dan karya seni drama (teknik pola pikir keilmuan yang olah tubuh, olah suara, dan olah rasa ) mendukung mata pelajaran yang diampu drama, tari, musik Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni Budaya. 2. Memahami teknik penyusunan, konsep dan naskah drama. 3. Mendeskripsikan teknik membuat konsep /naskah drama yang berkaitan dengan tema alam 4. Memahami peran tokoh dalam naskah drama berdasarkan jenis dan fungsinya Kompetensi 1. Mendeskripsikan elemen-elemen karya seni drama. 2. Mengidentifikasi jenis-jenis karya seni drama 3. Menemukan fungsi drama melalui cirri-ciri pementasan drama di masyarakat 4. Menentukan nilai keindahan karya seni drama 5. Melakukan teknik olah tubuh untuk bermain drama 6. Melakukan teknik olah suara dalam drama 7. Menemukan karakter olah suara dalam drama 1. Menemukan dasar pentingnya naskah drama 2. Mencari nilai kehidupan sosial masyarakat dalam teater 1. Mendeskripsikan prosedur penulisan naskah drama 1. Mengidentifikasi jenis peran tokoh dalam drama non tradisional 2. Mengidentifikasi peran protagonis, antagonis, peran utama, pembantu dalam naskah drama teater non tradisional 3. Menunjukkan media menyampaikan lakon dari pertujukan teater tradisional 5. Menampilkan pertunjukkan 1. Mendeskripsikan rancangan teater pementasan teater 2. Mengidentifikasikan kebutuhan pementasan teater 3. melakukan eksplorasi tata teknik Kisi Seleksi SM3T Tahun 2015 Pendidikan Seni Budaya Hal 1 Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mapel Menguasai materi, struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu drama, tari, musik Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni Budaya. Kompetensi pentas dalam bentuk rancangan pentas 4. Melakukan rancangan tata teknik pentas, dan 6. Menganalisis peran tokoh 1. Membedakan jenis-jenis teater teater non tradisional , 2. Menjelaskan konsep tentang tokoh tradisional, kreasi, dalam naskah teater berdasarkan makna 3. Membedakan jenis-jenis peran tokoh simbol, dan nilai estetis teater 4. Mendeskripsikan fungsi-fungsi interpretasi peran tokoh dalam naskah karya seni drama. 5. Menentukan nilai keindahan peran tokoh dalam karya seni drama 6. Memeragakan peran tokoh dalam teater 7. Memahami, menerapkan 1. Memahami proses eksplorasi gerak dan menganalisis tari tradisional klasik pengetahuan faktual, 2. Memahami proses eksplorasi gerak konseptual, prosedural dan tari tradisional kerakyatan meta kognitif berdasarkan 3. Tokoh eksplorasi gerak tari rasa ingin tahunya tradisional tentang ilmu pengetahuan, 4. Lokal genius teknologi, seni, budaya, 5. Menganalisis eksplorasi gerak tari dan humaniora dengan gaya tradisional klasik wawasan kemanusiaan, 6. Menganalisis eksplorasi gerak tari kebangsaan, kenegaraan, tradisional kerakyatan dan peradaban terkait 7. Memahami improvisasi gerak tari penyebab fenomena dan tradisional klasik kejadian, serta 8. Memahami improvisasi gerak tari menerapkan pengetahuan tradisional kerakyatan prosedural pada bidang 9. Menganalisis improvisasi gerak tari kajian yang spesifik sesuai tradisional klasik dengan bakat dan 10. Menganalisis improvisasi gerak tari minatnya untuk tradisional berdasarkan makna, memecahkan masalah simbol, dan nilai estetis 11. Apresiasi dan kreasi dlm tari 12. Memahami pola garap 13. Menganalisis gerak pergelaran tari kreasi Kisi Seleksi SM3T Tahun 2015 Pendidikan Seni Budaya Hal 2 Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mapel Menguasai materi, struktur, konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran drama, tari, dan musik Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni budaya Kompetensi 14. Menemukan penyesuaian gerak dengan kostum 15. Menyusun kostum tari gaya kreasi 16. Pemilihan musik pengiring 17. Rekrutmen penari 18. Prinsip Proses penyusunan tari 19. Menampilkan karya 20. Kemampuan berekspresi 8. Memahami, menerapkan, 1. Unsur musik menganalisis pengetahuan 2. Jenis dan fungsi musik non faktual, konseptual, tradisional prosedural berdasarkan 3. Pengertian partitur musik rasa keingintahuannya 4. Manfaat partitur tentang ilmu pengetahuan, 5. Notasi musik teknologi, seni, budaya, 6. Letak dan nama nada pada kunci G dan humaniora dengan dan F wawasan kemanusiaan, 7. Tn.Diatonis Mayor dan minor kebangsaan, kenegaraan, 8. Lagu Religi dan peradaban terkait 9. Syarat cipta lagu fenomena dan kejadian, 10. Kreativitas cipta lagu serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 9. Memahami, menerapkan 1. Musik Tradisional dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan 2. Jenis dan fungsi musik tradisional meta kognitif berdasarkan 3. Makna, simbol, dan nilai estetis rasa ingin tahunya tentang musik tradisional ilmu pengetahuan, 4. Tokoh musik sunda teknologi, seni, budaya, 5. Musik Tradisional Nusantara dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta Kisi Seleksi SM3T Tahun 2015 Pendidikan Seni Budaya Hal 3 Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mapel menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 10. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif , serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kisi Seleksi SM3T Tahun 2015 Pendidikan Seni Budaya Kompetensi 1. Unsur musik pada musik tradisional 2. Tekstur dalam gubahan karya musik 3. Analisis konsep, teknik, prosedur, dan tokoh sesuai dengan konteks budaya Hal 4
