Pengertian Manajemen Kelas Menurut Pakar

Pengertian Manajemen Kelas Menurut Pakar
Manajemen adalah suatu proses atau kerangka kerja yang melibatkan bimbingan atau
pengarahan suatu kelompok orang-orang ke arah tujuan-tujuam organisasional atau maksudmaksud yang nyata. Manajemen adalah suatu kegiatan, pelaksanaannya adalah managing
pengelolaan. Sedangkan pelaksananya disebut dengan manajer atau pengelola. Beberapa pakar
pendidikan mengungkapkan definisi masing-masing kata untuk pengertian yang lebih mendalam.
Menurut Oemar Hamalik, "kelas adalah suatu kelompok orang yang melakukan kegiatan belajar
bersama yang mendapatkan pengajaran dari guru". Pengertian ini jelas ditinjau dari segi anak
didik karena dalam pengertian tersebut ada frase kelompok orang. Sedangkan menurut Suharsini
Arikunto, kelas adalah "sekelompok siswa yang pada waktu yang sama menerima pelajaran yang
sama”.
Adapun pengertian manajemen kelas ditinjau dari paham lama, yaitu mempertahankan ketertiban
kelas. Sedangkan menurut pengertian baru dikemukakan oleh Made Pidarta bahwa "manajemen
kelas adalah proses seleksi dan penggunaan alat-alat yang tepat terhadap problema dan situasi
kelas". Dalam hal ini guru bertugas menciptakan, mempertahankan dan memelihara sistem
organisasi sehingga siswa dapat memanfaatkan kemampuan, bakat dan energinya pada tugastugas individual.
Hadadio Nawawi dengan mengatakan:
Manajemen kelas diartikan sebagai kemampuan guru atau wali kelas dalam mendayagunakan
potensi kelas berupa pemberian kesempatan yang seluas-luasnya pada setiap personal untuk
melakukan kegiatan yang kreatif dan terarah sehingga waktu dan dana yang tersedia dapat
dimanfaatkan secara efesien untuk melakukan kegiatan-kegiatan kelas yang berkaitan dengan
kurikulum dan perkembangan siswa.
Secara umum manajemen kelas dimanfaatkan untuk menciptakan kondisi dalam kelompok kelas
yang berupa lingkungan kelas yang baik, yang dapat memungkinkan siswa berbuat sesuai
dengan kemampuannya. Penerapan manajemen kelas produknya dinamis sesuai dengan tujuantujuan yang hendak dicapai.
Acuan:
George.R.Terry dan Leslie W.Rue, 2005, Dasar-dasar Manajemen, Cet. X; Jakarta: PT. Bumi
Aksara.
Syaiful bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2002, Strategi Belajar Mengajar, Cet. II; Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Sudirman. N dkk, 1992, Ilmu Pendidikan, Cet. IV; Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya.
Cece Wijaya, dan Tabrani Rusyan, 1994, Kemampuan Guru dalam Proses Belajar Mengajar,
Cet. III; Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.